Programa 21_r Nos y Clin Aparato Respiratorio

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de Medicina MISI MISI N Y VIS VISII N DE DE L LA A FAC FACUL ULTA TAD D MISIÓN La Misión de la Facultad de Medicina Medicina de la BUAP BUAP es la de formar profesionales profesionales de nivel técnico, licenciatura licenciatura y posgrado, posgrado, con elevada preparación preparación científica, técnica, pedagógica y humanística, humanística, que contribuyan contribuyan en forma importante importante al desarrollo de nuestro estado y de nuestro país. Profesionales capaces de preservar y fomentar la salud de los individuos, de realizar investigación investigación médica y biomédica, de insertarse como docentes del nivel medio superior y superior, comprometidos con con el medio ambiente que les rodea, con un elevado elevado sentido ético y humano, una amplia vocación de servicio servicio y un gran compromiso compromiso social.

VISIÓN La Facultad de Medicina de la Benemérita Universidad Universidad Autónoma de Puebla, es una de las mejores Facultades del país, líder nacional en la enseñanza del área médica y biomédica con oferta de programas de nivel técnico, licenciatura, maestría y doctorado, acreditados y reconocidos nacional e internacionalmente. Somos una Facultad con estudiantes estudiantes que cubren el perfil perfil de ingreso, una una elevada eficiencia terminal y un alto índice de satisfacción respecto de nuestra oferta educativa, una Facultad que egresa profesionales capaces de contribuir a mejorar y mantener el estado de salud de la población, de continuar estudios de posgrado , de insertarse en las instituciones públicas o privadas privadas como prestadores de servicios, investigadores, o administradores, administradores, de formar los nuevos cuerpos académicos de las las universidades de nuestro estado estado y de otros otros estados del país, de destacar profesionalmente profesionalmente en México y en el extranjero, de satisfacer ampliamente ampliamente a los los empleadores, empleadores, siendo profesionales, investigadores, docentes o administradores competentes, con sólida sólida formación científica, pedagógica, humanística, ética y fundamentalmente con un gran compromiso social. MISI MISI N Y VIS VISII N DEL DEL PLAN PLAN DE ESTU ESTUDI DIOS OS

MISIÓN Somos un Plan de Estudios de calidad comprometido con la sociedad, que forma Médicos Cirujanos y Parteros de nivel licenciatura con sólidas bases científicas, éticas y humanas, para contribuir a la preservación y restauración de la salud del ser humano, a la solución de los problemas prioritarios de salud en el estado, en la región y en el país, así como a la conservación y mejora del medio ambiente. La formación que brindamos crea en los estudiantes la capacidad de resolver problemas en forma colaborativa e interdisciplinaria, con liderazgo, racionalidad, convicción, creatividad, objetividad, equidad, justicia social, solidaridad y respeto a la diversidad cultural.

VISIÓN La Licenciatura en Medicina es un Programa de calidad, acreditado, centrado en el estudiante, que promueve una sólida formación integral y pertinente y aporta los recursos humanos en salud que inciden en forma importante en la solución de los problemas de salud que afectan a la comunidad. Cuenta con una estructura curricular flexible que permite el intercambio académico con instituciones regionales, nacionales e internacionales. Los estudiantes del Programa desarrollan habilidades en los seis pilares de la educación contemplados en el Modelo Universitario Minerva (MUM), se adaptan a los cambios vertiginosos de la sociedad del conocimiento e incorporan las Tecnologías de Información y Comunicación. Durante su estancia en el Programa, desarrollan una amplia competencia clínica, realizando prácticas en unidades de primer o segundo nivel de atención, atención, la que se complementa en el el Internado Rotatorio Rotatorio de Pregrado y en el Servicio Social. DATOS GENERALES

NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS: Licenciatura en Medicina MODALIDAD ACADEMICA: Presencial UBICAC UBICACII N DEL DEL PLAN: PLAN: Nivel: Formativo rea: Clínica NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOSOLOG A Y CL CL NICA DEL APARATO RESPIRATORIO C DIGO DE LA ASIGNATUR ASIGNATURA: A: MEDMMEDM-262 262 CREDITOS: HORAS/PERIODO: HT/PERIODO: HP/PERIODO: HT/SEMANA: 5 80 64 16 4 Propedéutica. REQUISITO ESTABLECIDO EN EL PLAN DE ESTUDIOS: Nivel básico y Clínica Propedéutica. FECHA DE ACTUALIZ ACTUALIZACI ACI N: diciembre diciembre 2012 NOMBRE DE LOS PROFESORES QUE ACTUALIZARON EL PROGRAMA: Blanca Góngora Gutiérrez

HP/SEMANA: 1

SINOPSIS SINOPSIS DE LA ACTUALIZ ACTUALIZACI ACI N: SE AJUST AJUST HORARIO, HORARIO, SE DESCRI DESCRIBEN BEN ESTRATEGI ESTRATEGIAS AS DE ENSE ANZA, ANZA, SE ESPECIFICAN MÉTODOS DE EVALUACIÓN Y SE ACTUALIZÓ BIBLIOGRAFÍA. OBJETIVO GENERAL AL TERMINAR EL CURSO, EL ALUMNO CONOCERA LA PATOLOGÍA RESPIRATORIA QUE AFECTA MÁS COMUNMENTE A LA POBLACIÓN, TENDRÁ LAS HERRAMIENTAS PARA PREVENIRLA, DIAGNOSTICARLA Y TRATARLA CON OPORTUNIDAD

OBJETIVOS ESPECIFICOS CONOCER LA PATOLOGÍA RESPIRATORIA MÁS FRECUENTE EN LA POBLACIÓN APLICAR LAS MEDIDAS PREVENTIVAS PERTINENTES REALIZAR ADECUADOS DIAGNÓSTICVOS CLÍNICOS Y DE LABORATORIO ESTABLECER LOS TRATAMIENTOS NECESARIOS EN FORMA PRECOZ EVITAR LAS COMPLICACIONES Y LAS SECUELAS EN SUS PACIENTES CONTENIDO TEMATICO UNIDAD I: INTRODUCCI N CONTENIDOS ESTRATEGIAS     

Recordatorio de anatomía del aparato respiratorio

Asistencia a clases participación activa.

Fisiología y mecánica ventilatoria

con

Investigar, leer, y sintetizar artículos relacionados con los diversos temas.

Historia clínica y anamnesis del apa rato respiratorio METAS Analizar, reflexionar y explicar los diferentes fenómenos que ocurren durante la fisiologìa y mecànica ventilatoria. Tener conceptos claros de la anatomìa del aparato respiratorio. Realizar una adecuada historia clínica de la patología del aparato respiratorio

Planteamiento por parte del profesor de preguntas que provoquen en el alumno, el análisis, la discusión y la crítica. Dichas preguntas se incorporan como anexo al programa

FINALIDAD DE RESULTADOS Que el estudiante comprenda e identifique como las alteraciones anatómicas y/o funcionales de los componentes del aparato respiratorio repercuten en el estado fìsico general del paciente, a pa rtir de datos obtenidos mediante una adecuada exploración e interrogación. COMPETENCIA GEN RICA A DESARROLLAR: Dominio de la atención médica general EVIDENCIAS A EVALUAR: 1.-Participaciòn en clase 2.-Entrega de trabajos 3.- Examen Actividad de Aprendizaje

Estrategias de Enseñanza- Aprendizaje Tipo de Mediación Recursos a usar Procedimiento

Presentación del tema con caso clínico en aula u hospital virtual

Coordinada por el profesor con participación de los alumnos

Cañón y computadora Maniquíes en hospital virtual

Talleres de discusión y presentación de temas por equipo y en plenaria investigación y presentación de casos clínicos Elaboración de mapas conceptuales

Grupal orientada por el profesor

Libros, internet, revistas científicas, casos clínicos seleccionados


Cañón y computadora

Duración (horas)

El profesor introduce a los alumnos en el tema a través de un cuadro clínico o exploración física y se establece dinámica de preguntas y respuesta Exposición del tema por equipo, manejo del tema y manejo del grupo, con aclaraciones y conclusiones

6

Realizarán y presentarán en clase

4

6

TOTAL DE LA UNIDAD:16 Productos o evidencias de lo aprendido Participación en clase Entrega de trabajos Examen

ESTRATEGIAS DE EVALUACI N Instrumentos o método de evaluación del producto Rúbrica Rúbrica Examen escrito

UNIDAD II: ESTUDIOS DE LABORATORIO Y GABINETE CONTENIDOS Radiografías

Puntaje (%) 5 5 10 TOTAL DE LA UNIDAD:20 ESTRATEGIAS

Broncoscopía


con

Espirometría Investigar, leer, y sintetizar artículos relacionados con los diversos temas.

Gasometría


METAS Conocer los diferentes estudios radiológicos de broncoscopía, espirometría y gasometría que se practican más frecuentemente para el estudio y diagnóstico de patologías respiratorias

FINALIDAD DE RESULTADOS: Que el alumno reconozca la utilidad de los estudios de laboratorio y gabinete así como los efectos indeseables que pueden ocasionar en el organismo, para una mejor atención integral de su paciente COMPETENCIA GEN RICA A DESARROLLAR: Dominio de la atención médica general EVIDENCIAS A EVALUAR: 1.-Participaciòn en clase 2.-Entrega de trabajos 3.- Examen Actividad de Aprendizaje Presentación del tema con caso clínico en aula u hospital virtual


ESTRATEGIAS DE ENSE ANZA- APRENDIZAJE Tipo de Mediación Recursos a usar Coordinada por el profesor con participación de los alumnos






Duración (horas)


6


4

6



UNIDAD III: ENFERMEDADES INFECTO-CONTAGIOSAS CONTENIDOS: Tuberculosis Neumonías Bronquitis y bronquiolitis Micosis

METAS:



con



Identificar la patología infecto-contagiosa más común del aparato respiratorio, identificando cuadro clínico. Conocer los estudios de laboratorio y gabinete de apoyo para el diagnóstico. Conocer tratamiento y pronóstico de la patología infectocontagiosa más común.

FINALIDAD DE LOS RESULTADOS: Que el alumno conozca la historia natural de las enfermedades más c omunes infecto-contagiosas del aparato respiratorio y establezca pautas de prevención e intervención adecuadas. COMPETENCIA GEN RICA A DESARROLLAR: Dominio de la atención médica general EVIDENCIAS A EVALUAR: 1.-Participaciòn en clase 2.-Entrega de trabajos 3.- Examen Actividad de Aprendizaje Presentación del tema con caso clínico en aula u hospital virtual

ESTRATEGIAS DE ENSE ANZA- APRENDIZAJE Tipo de Mediación Recursos a usar Procedimiento Coordinada por el profesor con participación de los alumnos


Presentación del tema

Impartida por el profesor con participación de los alumnos







Duración (horas)

El profesor introduce a los alumnos en el tema a través de un cuadro clínico o exploración física y se establece dinámica de preguntas y respuesta El profesor introduce a los alumnos en el tema y se establece dinàmica de preguntas y respuesta Exposición del tema por equipo, manejo del tema y manejo del grupo, con aclaraciones y conclusiones

6


4

6

6

TOTAL DE LA UNIDAD: 16 Productos o evidencias de lo aprendido Participación en clase Entrega de trabajos Examen


UNIDAD IV: ENFERMEDADES OBSTRUCTIVAS CONTENIDO:


EPOC (Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica)


con

Asma Investigar, leer, y sintetizar artículos relacionados con los diversos temas.

SAOS (Síndrome de Apnea Obstructiva del Sueño)


METAS Identificar cuadro clínico de las enfermedades obstructivas. Conocer los estudios de laboratorio y gabinete de apoyo para el diagnóstico. Conocer tratamiento y pronóstico de las enfermedades obstructivas FINALIDAD DE LOS RESULTADOS: Que el alumno conozca la historia natural de las enfermedades obstructivas más comunes y establezca pautas de prevención e intervención adecuadas. COMPETENCIA GEN RICA A DESARROLLAR: Dominio de la atención médica general

EVIDENCIAS A EVALUAR: 1.-Participaciòn en clase 2.-Entrega de trabajos 3.- Examen Actividad de Aprendizaje Presentación del tema con caso clínico en aula u hospital virtual








Duración (horas)


6


4

6



UNIDAD V: ENFERMEDAD VASCULAR-PULMONAR CONTENIDOS


Tromboembolia


Hipertensión pulmonar

con


Edema Cor pulmonale METAS


Identificar cuadro clínico de las enfermedades vasculares pulmonares Conocer los estudios de laboratorio y gabinete de apoyo para el diagnóstico. Conocer tratamiento y pronóstico de las enfermedades vasculares-pulmonares

FINALIDAD DE LOS RESULTADOS: El alumno será capaz de identificar el cuadro clínico de las diferentes patologías y conocerá que el objetivo del tratamiento es controlar los síntomas, por lo que sabrá que lo más importante es hacer medicina preventiva, por ejemplo evitar la hipertensión pulmonar, la cual pueden llevar a que se presente cor pulmonale. COMPETENCIA GEN RICA A DESARROLLAR: Dominio de la atención médica general EVIDENCIAS A EVALUAR: 1.-Participaciòn en clase 2.-Entrega de trabajos 3.- Examen Actividad de Aprendizaje Presentación del tema con caso clínico en aula u hospital virtual








Duración (horas)


6


4

6



Puntaje (%)

5 5 10 TOTAL DE LA UNIDAD:20 TOTAL DE TODAS LAS UNIDADES: 100% TOTAL DE HT/HP POR PERIODO: 80 EJES TRANSVERSALES Y REA DE FORMACI N GENERAL UNIVERSITARIA: Formación Humana y Social (FHS) En este punto debe promoverse a los alumnos de la licenciatura en Medicina: 1) La conciencian de la necesidad del establecimiento y la conservación de la paz internacional e interna, ya que la paz es el derecho fundamental de los seres humanos. 2) La convivencia democrática, plural y responsable, la cual deberá promoverse en la vida interna de la Facultad. 3) El respeto a los derechos de los demás, 4) El cuidado del medio ambiente, para lo cual es preciso cimentar en los miembros de la Facultad que el planeta no es una estación de paso que se puede abandonar cuando no nos sirva, ya que el ser humano no puede existir sino es aquí. 5) También debe fomentarse en todos los miembros de la Facultad el gusto por el disfrute de la vida artística de la humanidad tanto en su aspecto pa sivo disfrutando el arte producido por otros, como la participación activa a través de grupos o ta lleres de pintura, fotografía, música etc. 6)

Por último debe dotarse al estudiante de procedimientos, habilidades y destrezas para mantenerse física y mentalmente sanos. El profesor en su actividad docente debe promover estos valores positivos en la personalidad del estudiante.

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo (DHPC) El pensamiento abstracto o racional tiene como operaciones básicas el concepto, el juicio y el raciocinio por lo que se promoverá a todos los niveles el fortalecimiento de esas operaciones básicas mediante ejercicios adecuados de reflexión en el momento de tomar decisiones, analizando perspectivas posibles mediante la motivación a participar en la discusión de casos clínicos. Es absolutamente necesario tomar en cuenta que para el desarrollo del pensamiento crítico debe considerarse la memoria que suministra los materiales con los cuales trabaja el pensamiento. El pensamiento, además, existe únicamente en palabras por lo tanto el idioma es otra herramienta básica, deberá darse especial atención al enriquecimiento constante de nuestro idiomas en nuestros estudiantes, su uso correcto y ejercicios de comprensión y expresión oral y escrita. Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la información y la comunicación El gran avance de las aplicaciones técnicas de las ciencias electrónicas y de la c omputación y de las ciencias de la comunicación pone al alcance de todos, una gama de herramientas técnicas para informarse rápidamente y para comunicar a otros lo que se considere necesario hacerles saber,. La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla posee una excelente dotación de estas herramientas (bibliotecas, laboratorios de cómputo, radio BUAP, etc.), que pueden y deben ser utilizados para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. Se promoverá activamente el uso de estos avances entre la comunidad académica de nuestra Facultad que, ya que le va a permitir por un lado aprender sobre actualizaciones y avances realizados por médicos en otros países para poder comparar, diferenciar y valorar las enseñanzas aquí y fuera de nuestra Universidad y en un futuro ampliar su área de acción por ejemplo a través de la comunicación virtual poder acceder a poblaciones fuera de su radio de trabajo. Lengua Extranjera Sobre la base del creciente dominio de nuestra lengua materna cuya promoción es componente del eje 2, se promoverá el aprendizaje de lenguas extranjeras en nuestros estudiantes. Esto es deseable porque puede servir para ampliar el horizonte cultural de nuestros estudiantes. Pero para que cumplan esta misión es necesario tomar en cuenta que la capacidad de aprender idiomas no es poseída por todas las personas y que la imposición forzada puede dañar la autoestima. Tomando esto en consideración se promoverá 1) el desarrollo de la capacidad de comprender textos técnicos en el área de la salud escritos en lengua extranjera, 2) El desarrollo de la capacidad de entender y expresarse tanto oral como de manera escrita en lengua extranjera y 3) el desarrollo de traducir de la lengua extranjera al español y del español a la lengua extranjera. Esto podemos desarrollarlo mediante el análisis de artículos en lenguas extranjeras que le fortalecen la habilidad en el uso de la tecnología. BIBLIOGRAF A B SICA 1. APARATO RESPIRATORIO. ISMAEL COSIO VILLEGAS. ÚLTIMA EDICIÓN 2. MANUAL DE INFECTOLOGÍA CLINICA. GUTIERREZ SANTOS. MENDEZ EDITORES. DECIMO CUARTA EDICIÓN. 1994

BIBLIOGRAF A COMPLEMENTARIA Artículos actualizados de la: Revista del Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias Chest Journal 



Programa 21_r Nos y Clin Aparato Respiratorio

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