PEMERINTAH KABUPATEN KABUPATEN KUNINGAN KUNI NGAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KUNINGAN
KELOMPOK KERJA KEPALA KEPALA SEKOLAH PROGRAM KERJA KELOMPOK KERJA KEPALA SEKOLAH (KKKS) UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KUNINGAN A. Pendahuluan
Peningkatan mutu pendidikan, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar telah menjadi komitmen pemerintah yang harus diwujudkan secara nyata. Salah satu langkah yang ditempuh pemerintah untuk mewujudkan hal tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas sumber daya manusianya manusianya yaitu Kepala Sekolah. Hal ini disebabkan Kepala Sekolah/pendi Sekolah/pendidik dik merupakan merupakan faktor yang sangat penting dalam pengelolaan pembelajaran maupun pengelolaan manajemen sekolah. leh sebab itu, seorang Kepala Sekolah dalam melaksanakan tugasnya dituntut secara profesional. !amun pada kenyataannya dari segi kualifikasi pendidikan, masih banyak Kepala Sekolah di "ndonesia yang belum S#, sebagaimana diamanatkan dalam $ndang% $ndang !omor #& tahun '((), yaitu sebanyak #.#*&.(++ orang yang harus ditingkatkan. Dalam menempuh persyaratan S #/D " dianjurkan tidak meninggalkan tugasnya -mengajar. Sekolah sebagai organisasi, didalamnya terhimpun unsur%unsur yang masingmasing baik secara perseorangan maupun kelompok melakukan hubungan keja sama untuk mencapai tujuan. $nsur%unsur yang dimaksud, tidak lain adalah sumber daya manusia yang terdiri dari kepala sekol ekolah ah,,
guru guru%%gur guru,
staf staf,,
pes pesert erta
didi didik k
atau atau
sisw siswa, a,
dan dan
oran orang g
tua
sis siswa. wa.
anpa npa
mengenyampingkan peran dari unsur%unsur lain dari organisasi sekolah, kepala sekolah dan guru merupak merupakan an person personil il intern intern yang sangat sangat berper berperan an penting penting dalam dalam menent menentuka ukan n keberha keberhasi silan lan pendidikan di sekolah. Keberh Keberhasi asilan lan suatu suatu sekola sekolah h pada hakikat hakikatnya nya terlet terletak ak pada pada efisi efisiens ensii dan efekti efekti0it 0itas as penampilan seorang kepala sekolah. Sedangkan Sekolah sebagai lembaga pendidikan bertugas menye menyele leng nggar garak akan an pros proses es pendi pendidi dikan kan dan dan pros proses es bela belaja jarr meng mengaj ajar ar dala dalam m usah usahaa untu untuk k mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam hal ini kepala sekolah sebagai seseorang yang diberi tugas tugas untuk untuk memimp memimpin in sekola sekolah, h, kepala kepala sekola sekolah h bertan bertanggun ggung g jawab jawab atas atas tercapa tercapainy inyaa tujuan tujuan
sekolah. Kepala sekolah diharapkan menjadi pemimpin dan ino0ator di sekolah. leh sebab itu, kualitas kepemimpinan kepala sekolah adalah signifikan bagi keberhasilan sekolah. Penam Penampi pila lan n kepem kepemim impi pinan nan kepa kepala la seko sekola lah h adal adalah ah pres presta tasi si atau atau sumb sumbang angan an yang yang diberikan oleh kepemimpinan seorang kepala sekolah, baik secara kualitatif maupun kuantitatif yang terukur dalam rangka membantu tercapainya tujuan sekolah. Penampilan kepemimpinan kepala sekolah ditentukan oleh faktor kewibawaan, sifat dan keterampilan, perilaku maupun fleksibili fleksibilitas tas pemimpin. pemimpin. 1enurut 1enurut 2ahjosum ahjosumidjo, idjo, agar fungsi fungsi kepemimpinan kepemimpinan kepala sekolah sekolah berhasil memberdayakan segala sumber daya sekolah untuk mencapai tujuan sesuai dengan situas situasi, i, diperl diperlukan ukan seoran seorang g kepala kepala sekola sekolah h yang yang memili memiliki ki kemamp kemampuan uan profes profesion ional al yaitu3 yaitu3 kepr keprib ibad adia ian, n, keahl keahlia ian n dasa dasar, r, penga pengala lama man, n, pela pelati tiha han n dan dan penge pengeta tahua huan n prof profes esio iona nal, l, sert sertaa kompetensi administrasi dan pengawasan. Kemampuan profesional kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan yaitu bertanggung jawab dalam menciptakan suatu situasi belajar mengajar yang kondusif, sehingga guru%guru dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik dan peserta didik dapat belajar dengan tenang. Disamping itu kepala sekolah dituntut untuk dapat bekerja sama dengan bawahannya, dalam hal ini guru. Kepemimpinan kepala sekolah yang terlalu berorientasi pada tugas pengadaan sarana dan prasarana dan kurang k urang memperhatikan guru gu ru dalam melakukan tindakan, dapat menyebabkan guru seri sering ng mela melala laik ikan an tuga tugass seba sebaga gaii peng pengaj ajar ar dan dan pem pembent bentuk uk nila nilaii moral oral.. Hal Hal ini ini dapa dapatt menumbuhkan sikap yang negatif dari seorang guruterhadap pekerjaannya di sekolah, sehingga pada akhirnya berimlikasi terhadap keberhasilan prestasi siswa di sekolah. Kepala sekolah adalah pengelola pendidikan di sekolah secara keseluruhan, dan kepala sekolah adalah pemimpin formal pendidikan di sekolahnya. Dalam suatu lingkungan pendidikan di sekolah, kepala sekolah bertanggung jawab penuh untuk mengelola dan memberdayakan guru% guru guru agar agar terus terus mening meningkat katkan kan kemamp kemampuan uan kerjany kerjanya. a. Dengan Dengan pening peningkat katan an kemamp kemampuan uan atas atas segala potensi yang dimilikinya itu, maka dipastikan guru%guru yang juga merupakan mitra kerja kepala sekolah dalam berbagai berbagai bidang kegiatan pendidikan pendidikan dapat berupaya menampilkan menampilkan sikap positif terhadap pekerjaannya dan meningkatkan kompetensi profesionalnya. Dalam rangka meningkatkan meningkatkan profesionali profesionalisme sme Kepala Sekolah Sekolah perlu adanya wadah yang mampu mampu menamp menampung ung berbaga berbagaii masala masalah h pembel pembelaja ajaran ran,, pengelo pengelolaa laan/m n/manaj anajeri erial al sekola sekolah h yang yang dial dialam amii Kepa Kepala la Sekol Sekolah ah sert sertaa cara cara%c %car araa pemeca pemecaha hanny nnya. a. Pada Pada Sura Suratt Keput Keputus usaa aan n Dirj Dirjen en
Dikdasmen Dikdasmen !omor3 (*4/5/Kep." (*4/5/Kep."/46, /46, tanggal * 7pril 7pril #446 yang memutuskan tentang Pedoman Pelaks Pelaksanaa anaan n Sistem Sistem Pembin Pembinaan aan Profes Profesion ional al Kepala Kepala Sekolah Sekolah melalu melaluii Pembent Pembentuka ukan n 8ugus 8ugus Sekol Sekolah ah di Sekol Sekolah ah Dasa Dasar, r, maka maka seba sebagai gai wuju wujud d nyat nyataa dala dalam m upaya upaya pember pemberday dayaan aan dan dan meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah sesuai dengan harapan dan kebutuhan masyarakat yang berkembang secara dinamis Keberadaan KKKS sebagai wadah atau forum profesional Kepala Sekolah di gugus sekolah, kecamatan maupun di tingkat kabupaten/kota memegang peranan penting dan strategis untuk meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah sehingga Kepala Sekolah lebih profesional. 9erdasarkan 9erdasarkan kenyataan%kenyata kenyataan%kenyataan an tersebut tersebut di atas, maka KKKS sebagai wadah para Kepala Kepala Sekolah Sekolah untuk untuk mening meningkat katkan kan profes profesion ionali alisme smenya nya dalam dalam rangka rangka peningk peningkatan atan mutu mutu pendidikan di Kecamatan :alan serta Kabupaten 1usi 9anyuasin pada umumnya, berupaya untu untuk k
menc mencan anan angk gkan an berb berbag agai ai prog progra ram m
kegi kegiat atan an KKKS KKKS..
Prog Progra ram m
kegi kegiat atan an ters terseb ebut ut
diimplement diimplementasika asikan n untuk menjawab menjawab tantangan tantangan berbagai berbagai permasalaha permasalahan n manajerial manajerial yang dialami dialami oleh para Kepala Sekolah serta dalam rangka meningkatkan kompetensi para Kepala Sekolah yang muaranya adalah peningkatan mutu pendidikan pada umumnya dan kualitas siswa pada khususnya.
B. V! KKKS
erwujudnya kompetensi Kepala Sekolah yang bermutu, memiliki kemampuan -ability -ability dalam bentuk pengetahuan -knowledge, knowledge, sikap -attitude -attitude dan keterampilan - skill skill yang sesuai dengan bidang pekerjaannya.
C. M! KKKS
#.
1eningkatkan kompetensi profesional Kepala Sekolah yang memiliki pengetahuan yang luas dalam memanajemen sekolah.
'.
1eningkatkan 1eningkatkan kompetensi kemasyarakatan kemasyarakatan Kepala Sekolah yang mampu berkomunikasi berkomunikasi,, baik dengan siswa, sesama Kepala Sekolah, guru, maupun masyarakat luas.
6.
1eningkatkan kompetensi personal Kepala Sekolah yang memiliki kepribadian yang mantap dan patut diteladani.
D. Tu"uan KKKS
#.
1emperluas wawasan dan pengetahuan Kepala Sekolah dalam berbagai kompetensi khususnya kompet kompeten ensi si Prof Profes esi, i, 7kadem kademik ik,, Sosi Sosial al dan dan Pers Persona onall mela melalu luii kegi kegiat atan an peng pengem emba banga ngan n profesionalisme Kepala Sekolah di tingkat KKKS.
'.
1emberi kesempatan seluas luasnya kepada anggota untuk berbagi pengalaman serta saling memberikan bantuan dan umpan balik.
6.
1ember 1emberdaya dayakan kan dan membant membantu u anggot anggotaa kelompo kelompok k kerja kerja dalam dalam melaks melaksanak anakan an tugas tugas tugas tugas manajerial di sekolah.
&.
1embantu 1embantu Kepala Sekolah memecahkan/m memecahkan/mendis endiskusika kusikan n permasalahan permasalahan yang diperoleh diperoleh Kepala Kepala Sekolah dilapangan pada saat melaksanakan tugas sehari%hari.
).
1eningkatkan mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari peningkatan hasil belajar peserta didik.
;.
1engem 1engembang bangkan kan kultur kultur sekola sekolah h yang kondus kondusif if sebaga sebagaii tempat tempat proses proses pembel pembelaja ajaran ran yang yang menyenangkan, mengasyikkan dan mencerdaskan siswa.
E. P#$%#a& KKKS Jan%'a Pan"an% ( Tahun) Tahun) . P#$%#a& Ru*n •
Diskusi permasalahan pengelolaan sekolah.
•
Penyusunan program tahunan sekolah, jangka panjang/menengah/pendek
•
Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas
•
Penyusunan soal semester
•
Penyusunan soal%soal try out $7S9!
•
Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional.
•
1engadakan studi banding ke sekolah%sekolah yang berprestasi
+. P#$%#a& Pen%e&,an%an •
Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit
•
Pelatihan penyusunan portofolio/pelaksanaan P:P8 sertifikasi guru dan Kepala Sekolah
•
Pelatihan tentang Penelitian indakan Sekoloah -PS
•
Pelatihan Penulisan karya tulis ilmiah
•
Seminar -Paparan hasil penelitian, dan diskusi panel.
•
Penerbitan jurnal KKKS
•
Penyusunan website KKKS
•
Peer coaching -Pelatihan -Pelatihan bersama Kepala Sekolah menggunakan media "5
•
Lesson study -Kerja study -Kerja sama antar Kepala Sekolah untuk memecahkan masalah pembelajaran
-. P#$%#a& KKKS Jan%'a Pende' ( Tahun) Tahun) . P#$%#a& Ru*n •
Diskusi permasalahan pengelolaan sekolah.
•
Penyusunan program tahunan sekolah, jangka panjang/menengah/pendek
•
Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas
•
Penyusunan soal semester
•
Penyusunan soal%soal try out $7S9!
•
Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional.
•
1engadakan studi banding ke sekolah%sekolah yang berprestasi
+. P#$%#a& Pen%e&,an%an •
Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit
•
Pelatihan penyusunan portofolio/pelaksanaan P:P8 sertifikasi guru dan Kepala Sekolah
•
Pelatihan tentang Penelitian indakan Sekoloah -PS
•
Pelatihan Penulisan karya tulis ilmiah
•
Seminar -Paparan hasil penelitian, dan diskusi panel.
•
Penerbitan jurnal KKKS
•
Penyusunan website KKKS
•
Peer coaching -Pelatihan -Pelatihan bersama Kepala Sekolah menggunakan media "5
•
Lesson study -Kerja study -Kerja sama antar Kepala Sekolah untuk memecahkan masalah pembelajaran
