Producto académico N°3 - TEORÍA GENERAL DEL PROCESO

Teoría General del Proceso

Producto Académico Nº 3

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REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DE LA SENTENCIAL EN EL PROCESO CIVIL. Elabora un mapa conceptual en el que contemples los modelos vistos en la segunda unidad.

1. Instrucciones: 1. Consulta el material de referencia de la semana 3. 2. Consulta el siguiente paso a paso de Cómo Hacer un Mapa Conceptual Conceptua lhttps://www.youtube.com/watch?v=5Ew3cNVsr1k 3. Identifica las definiciones, clases, etc. De la Sentencia. 4. Elabora el mapa conceptual, teniendo en cuenta el esquema que mejor se adapte a los conceptos que quieres presentar. 5. Herramientas Herramientas recomendadas: para elaborar este producto puedes trabajar con las herramientas predeterminadas de Word, o puedes utilizar las siguientes aplicaciones: https://www.mindmeister.com/ , https://www.goconqr.com o https://creately.com/

1|P á g i n a

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6. Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el producto producto que estás entregando. 7. Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto Académico No. 1, que encuentras en tu aula virtual.

2. Rúbrica de evaluación:





A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el mapa conceptual que entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima 0.

CATEGORÍA

Sobresaliente (5)

ESCALA Notable Aceptable (4) (2)

Insuficiente (0)

Identificación de modelos

Las innovaciones se han identificado claramente en el mapa de acuerdo con el material de estudio.

Las innovaciones están bien identificadas, pero se presentan algunas imprecisiones.

Las innovaciones aparecen en el mapa, pero no se identifican fácilmente y no están bien expresados.

No aparecen innovaciones s en el mapa conceptual.

Contenidos / conceptos

Todos los conceptos y contenidos claves aparecen en el mapa y además se añaden otros como complemento.

Aparecen todos los conceptos y contenidos clave, pero no hay complemento de otros temas relacionados.

No están todos los conceptos clave, aunque si algunos importantes.

No se encuentran relacionados la mayor parte de los conceptos clave.

Los conceptos presentados presentados se se encuentran ordenados de manera clara y se encuentran conectados únicamente por elementos gráficos (líneas, flechas o símbolos)

Los conceptos se encuentran ordenados de manera clara, pero se evidencian muy pocas relaciones entre ellos.

Los conceptos están desordenados y sin conexión.

Se identifican los conceptos y la consulta es sencilla, aunque no es muy atractivo visualmente.

Se encuentran todos los conceptos identificados, pero la consulta no es sencilla.

Es muy difícil de consultar y no se identifican los conceptos clave.

Organización y estructura

Formato

Los conceptos presentados presentados se encuentran ordenados de una manera clara y lógica, e interconectados entre sí a través de elementos gráficos (líneas, flechas o símbolos) y palabras conectoras Es visualmente atractivo, permite la consulta rápida de los conceptos clave y su conexión con los modelos

PTOS.

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