Produccion Editorial

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PRODUCCIÓN EDITORIAL

ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ASIGNATURA INTEGRADORA: ( )

) AC (

) APOBL (

FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO 2005 ) APOPT

HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA

( X )

CON DOCENTE

INDEPENDIENTES INDEPENDIENTES

TOTAL

CLAVE: 556310 3

3

6

NINGUNA _________ ASIGNATURA ANTECEDENTE: ________ NINGUNA CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA90

OBJETIVO GENERAL El estudiante identificará los elementos que conforman el proceso editorial, con el fin de aplicarlos en la producción de medios impresos.

ÍNDICE DE UNIDADES 1. 2. 3. 4. 5. 6.

La actividad editorial. El concepto editorial. Géneros editoriales. Los elementos del diseño editorial. Diagramación. Producción editorial.

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1.- La actividad editorial

HORAS:

14

7/7

OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante reconocerá las características principales que conforman la actividad editorial. TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN *

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente

1.1 Definición de actividad editorial

Mapa conceptual.

1.2 Elementos que conforman el medio

Exposición de temas. (DD) Estudios de caso.

editorial 1.3 La comunicación impresa y empresarial

Presentaciones individuales y grupales. (DD, CE, DI, EM)

Discusión en clase (plenaria

Desarrollo representación de mapas conceptuales. Identificación conceptual y contextual de contenidos. (DD)

1.4 0Vigencia del contenido

Independientes**

Lectura. (DD) Diseño de presentaciones. (DD, CE, DI, EM) Elaboración de trabajos de investigación documental. (VG)

1.5 Derechos de autor y registros 1.5.1

ISBN

1.5.2

ISSN

Derecho de autor y propiedad Industrial

ESCENARIOS

Sala Multimedia

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE

Exámenes escritos 50% Diseño de productos impresos Exposición y presentación de productos editoriales.50%

* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

Quark-x-press e Adobe InDesign

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2.- El concepto Editorial

HORAS:

14

7/7

OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante organizará la información a ser manejada en un medio editorial. TEMAS Y SUBTEMAS



2.1 Definición de concepto editorial de medio a publicar 2.2 Información vs. Persuasión 2.3 Contenido fijo a. Secciones 2.4 Contenido actualizable b. Artículos 2.5 Jerarquía del contenido y apoyos gráficos 2.6 Políticas editoriales c. De contenido d. Visuales o de diagramación e. De estilo

ESCENARIOS

Estudio de caso. Mapa conceptual Estudios comparativos.

Presentaciones individuales y grupales. (DD, CE, DI, EM Exposición de temas. (DD) Desarrollo representación de mapas conceptuales.


Diseño de productos impresos Exposición y presentación de productos editoriales.50%


Lectura. (DD) Diseño y presentación de exposiciones. (DD, CE, DI, EM)


Exámenes escritos 50% Sala Multimedia

Independientes**


NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3.- Géneros Editoriales

HORAS:

14

7/7

OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará los diversos géneros editoriales TEMAS Y SUBTEMAS



3.1 Papelería corporativa a. Folletos b. Boletines c. Anuarios 3.2 Libros y colecciones d. Antologías e. Colecciones de temas especializados f. Diccionarios g. Ejemplares Únicos 3.3 Revistas h. Especializadas i. Temáticas j. Comerciales 3.4 Publicaciones Periódicas k. Diario l. Semanario m. Quincenal n. Etc. ESCENARIOS

Sala Multimedia

Preguntas generadores.

Independientes**

Lecturas dirigidas. (DD) Análisis de textos. (DD, CE)

Presentación de temas. (DD)

Mapa conceptual

Presentaciones individuales y grupales. (DD, CE, DI, EM

Investigación. (DD, CE)

Estudios comparativos

Identificación conceptual y contextual de contenidos. (DD)

Estudio de caso.






NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4.- Los Elementos del Diseño Editorial

HORAS:

14

7/7

OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará los elementos que conforman el diseño editorial y de proponer su correcto empleo en un proyecto específico. TEMAS Y SUBTEMAS



4.1 Caja tipográfica 4.2 Mancha de texto 4.3 Cabezas Y Subcabezas 4.4 Legales 4.5 Plecas 4.6 Puntos 4.7 Balas 4.8 Capitulares 4.9 Llamadas 4.10 Rebases 4.11 Marcas de agua 4.12 Apoyos Visuales Fotografías Ilustraciones Viñetas Gráficas, etc. ESCENARIOS

Sala Multimedia

Desarrollo de proyectos. Diseño de originales mecánicos.

Independientes**

Exposición individual y grupal. (EL, DI, DC,EM)

Diseño y presentación de exposiciones Identificación conceptual y contextual de contenidos. (DD) temáticas. (DD, CE, DI, EM) Resolución de trabajos prácticos. (VG) Elaboración y diseño de mensajes






NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 5.- Diagramación

HORAS:

14

7/7

OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante aplicará en un proyecto específico los elementos que conforman la diagramación de un medio editorial. TEMAS Y SUBTEMAS



5.1 Retícula editorial y folio 5.2 Columnas y medianiles 5.3 Campos e Intercampos

Producción de impresos Presentación de proyectos

Realización de trabajo en equipo donde den a conocer conclusiones o soluciones a problemas.(MI, VG )

5.4 Proporciones y múltiplos y submúltiplos

Independientes**

Resolución de trabajos prácticos. (VG) Elaboración y diseño de mensajes

de la retícula 5.5 Ajuste a la red

ESCENARIOS







NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:

HORAS:

14

7/7

6.- Producción editorial OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante aplicará en un proyecto específico los elementos que conforman la producción de un medio editorial. TEMAS Y SUBTEMAS



6.1 Recolección de información 6.2 Revisión de estilo y longitud de textos 6.3 Selección de imágenes y apoyos visuales 6.4 Relación con el departamento de Diseño y Arte 6.5 Revisión de propuestas de diagramación 6.6 Autorización de bocetos y preprensa digital 6.7 Revisión de salidas digitales 6.8 Plotter 6.9 Rainbow 6.10True match 6.11 Autorización de impresión 6.12 upervisión en la imprenta.

ESCENARIOS

Mapa conceptual.

Presentaciones individuales y grupales. (DD, CE, DI, EM Exposición de temas. (DD)

Discusión en clase (plenaria). Preguntas generadoras


Desarrollo representación de mapas conceptuales.



Diseño y presentación de exposiciones. (DD, CE, DI, EM) Análisis de mensajes de actualidad. (EM DI)



Independientes**


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: KARCH, Randolph. Manual de artes gráficas. Trillas, México, 2001 JOHN, Lynn. Cómo preparar diseños para la imprenta, Colección Manuales de Diseño, Gustavo Gili, Barcelona, 2003 SWANN, Alan. La creación de bocetos gráficos. Colección Manuales de Diseño. Gustavo Gili, Barcelona, 2003 COMPLEMENTARIA: MULLER-BRÖCKMANN, “Sistema de Retículas”, Gustavo Gili, Barcelona, España, MARCH, Marion, “Tipografía Creativa”, Colección Manuales de Diseño, Edit. Gustavo Gili, Barcelona, 2003 LARRAÑAGA, Ramírez; Mariana, “De la Letra a la Página”, Departamento de Procesos y Técnicas de Realización, CyAD, UAM-Azcapotzalco, México, 1993 FUENTES, De la Vega; Francisco, “Anatomía de un Original”, Departamento de Procesos y Técnicas de Realización, CyAD, UAM-Azcapotzalco, México, 1993

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

ASIGNATURA: PRODUCCIÓN EDITORIAL

CLAVE: 556310 PERFIL DOCENTE EXPERIENCIA PROFESIONAL

NIVEL DE ESCOLARIDAD

PROFESIÓN

Licenciatura

Diseño Gráfico, Diseño de la Comunicación Gráfica o Artes Visuales

ÁREA Producción editorial

ACTIVIDADES Editorial

EXPERIENCIA DOCENTE AÑOS 2

OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y/o Doctorado en el área de Asignatura. Manejo de software avanzado como Quark-x-press e Adobe InDesign

NIVEL ASIGNATURAS EDUCATIVO Licenciatura y/o Diseño Editorial o maestría Producción Editorial

AÑOS Y/O SEMESTRES 2

Produccion Editorial

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