Evidencia de Aprendizaje Leyes de Mendel. 1.- En la bugambilia, un gen afecta el color de las flores y otro la altura de las plantas, los fenotipos correspondientes son los siguientes: RR flor roja TT planta alta Rr flor rosa Tt planta mediana rr flor blanca tt planta enana Determine las proporciones de genotipos y fenotipos que se producirían si se autofecundará una planta hibrida. Empezaremos planteando la hipótesis más sencilla, que consiste en que cada carácter está controlado por un solo gen con dos alelos, y comprobaremos que dicha hipótesis es coherente con los datos expuestos en el enunciado. Color de la flor: Llamemos R al alelo que produce flores color rojo y r al alelo que produce flores color blanco. Según se dice en el enunciado, los parentales del primer cruzamiento son homocigotos, uno de ellos con flores rojas (RR) y el otro con flores blancas (rr) La F 1 de este cruzamiento estará compuesta de individuos híbridos (Rr) que resultan ser todos de color rosa, lo cual sugiere que el gen presenta dominancia intermedia (acción génica aditiva) Las plantas híbridas de la F1 se cruzan por plantas de flores rosas que, si nuestra hipótesis es cierta, deben ser heterocigotas (Rr) y se espera que la segregación genotípica de la descendencia sea: 1 RR : 2 Rr : 1 rr, y la fenotípica 1 Rojo : 2 Rosa : 1 Blanco. Si en la tabla anterior agrupamos los individuos con el mismo fenotipo para este carácter observaremos: Plantas de flores rojas = 50 + 50 + 50 + 50 = 200 Plantas de flores rosas = 100 + 100 + 100 + 100 = 400 Plantas de flores blancas = 50 + 50 + 50 + 50 = 200 200 RR: 400 Rr: 200 rr 1RR : 2Rr : 1rr.
2.- En Drosophila, se aparean dos moscas de ojos rojos y producen 110 descendientes de ojos rojos y 35 de ojos marrones. Haga un esquema del cruzamiento y determine que alelo es el dominante. Deseo señalar que en este problema de genética, no se indica en que generación, se lleva acabo el apareamiento, por lo que tomo como punto de referencia F2
En Drosophila tiene habitualmente los ojos rojos, pero en 1910 Morgan observó entre sus insectos un único macho con los ojos blancos. Cuando cruzó este mutante con una hembra de ojos rojos, su progenie (la generación F1) estuvo constituida en su totalidad por individuos de ojos rojos. Después, estas moscas fueron cruzadas entre sí para producir la generación F2, en la que aparecieron los rasgos recesivos de Mendel. Entonces reapareció el fenotipo de los ojos rojos, pero sólo en cerca de la mitad de los machos y en ninguna de las hembras. Este resultado parecía indicar que el rasgo del color de los ojos estaba ligado al sexo.
Aquí es donde el cromosoma X marca la diferencia. Nuestro cuadro de Punnet con el gen del color de los ojos en el cromosoma X predice correctamente que todas las moscas hembra tendrán ojos rojos, mientras que la mitad de las moscas macho tendrá ojos blancos. Las moscas macho obtienen su único cromosoma X de sus madres, que es heterocigota (X w+ Xw), lo que conduce a la división cincuenta-cincuenta de los fenotipos.
Lo que nos lleva a conclusión de que el alelo dominante esta en la mosca hembra de ojos de color rojo. Complementariamente se puede decir que en el ser humano el sexo está determinado por los cromosomas X e Y, de manera que las mujeres poseen dos cromosomas X y los hombres un cromosoma X y otro Y. Los óvulos contienen siempre un cromosoma X, mientras que los espermatozoides pueden ser portadores de un cromosoma X o de un cromosoma Y. Dado que el cromosoma X influye en el sexo de la mosca de la fruta de una manera similar, Morgan se dio cuenta de que sus resultados podían quedar explicados si el gen mutante que había dado lugar a la aparición del color blanco en los ojos era recesivo y se localizaba en el cromosoma X. En la generación F1, todas las moscas tenían los ojos rojos debido a que habían heredado un cromosoma X procedente de una hembra con ojos rojos y, por tanto, poseían un gen dominante que codificaba el color rojo. Las hembras eran todas portadoras del gen recesivo, que no se había expresado. Sin embargo, ninguno de los machos lo poseía. Sin embargo, entre los machos de la generación F2, la mitad de los que habían recibido un cromosoma X mutante de su progenitor hembra tenían los ojos blancos: carecían de un segundo cromosoma X que anulara los efectos del gen recesivo. Morgan había descubierto un fundamento clave. Muchas enfermedades del ser humano, como la hemofilia y la distrofia muscular de Duchenne, siguen este patrón de herencia ligada al sexo: los genes mutados responsables se localizan en el cromosoma X y, por tanto, estas enfermedades afectan exclusivamente a personas del sexo masculino.
3.- Al cruzar dos ratones negros se obtienen 10 descendientes negros y 3 blancos. a. ¿Cuál es el alelo dominante? b. ¿Cuál es el alelo recesivo?
Vamos a cruzar dos ratones negros, híbridos. La F2 salió en proporción 3 negros: 1blanco. Se pueden Justificar los resultados obtenidos. Construimos la cuadricula de Punnett. Así que ponemos los gametos femeninos en la primera columna y los masculinos en la primera fila. Asi se obtiene una nueva generación, combinando gametos masculinos y femeninos. Por lo tanto podemos deducir que las proporciones de la descendencia. En la cuadrícula veremos los genotipos como los Fenotipos.
Proporciones de la F2; Genotipo. 1 AA 2 Aa 1 aa
Fenotipo. 3 ratones negros. 75% 1 ratón blanco 25%.
4.- Redacta una conclusión general acerca de la actividad. Resulta muy interesante conocer como se trasmiten los caracteres hereditarios, y el como se aplican las Leyes Mendelianas, pues hizo reflexionar y analizar profundamente, como un alelo se puede expresar cuando es dominante, pero también como en una F2, se puede volver apreciar como se expresa un alelo recesivo, y esto es de vital importancia por que asi como se expresa un fenotipo es decir la apariencia física tanto en el ser humano como en las diversas clases de animales, asi también se expresan diversas patologías ligadas al sexo. Aunado a lo anterior, la genética en la actualidad tiene una amplia relación con la teoría evolutiva. Pues la misma establece que las variaciones dentro de las especies se deben a mutaciones que se efectúan de forma aleatoria. Estos cambios se relacionan con cambios en los genes, con la posibilidad de supresión de algunos o aparición de otros. Dado que algunas de estas modificaciones implicarán una adaptación al ambiente, es decir, un aumento de las posibilidades de desarrollo y reproducción, estas modificaciones positivas tenderán a perdurar en el tiempo, pasándose a las siguientes generaciones. ,
Referencias bibliográficas. Genes y cromosomas. Apuntes de Biología Molecular Recuperado el 13 de Septiembre del 2017, desde http://apuntesbiologiamol.blogspot.mx/2014/04/genesy-cromosomas.html http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_item=215&wid_sec cion=19 https://www.google.com.mx/search?q=en+genetica+apareamiento+entre+2+mosc as+de+ojos+color+rojo&tbm=isch&imgil=F1MgjJb4tMQU4M%253A%253BdHHgw 2zQhU58LM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.efn.uncor.edu%25252Fd epartamentos%25252Fbiologia%25252Fintrbiol%25252Fgenet2.htm&source=iu&p f=m&fir=F1MgjJb4tMQU4M%253A%252CdHHgw2zQhU58LM%252C_&usg=__mv c1SB-XyUpqlMyUwuAQBTVce8%3D&biw=1366&bih=662&ved=0ahUKEwivoqzE8qrWAhVC7mMKHWL6 DcEQyjcIOA&ei=gLi9Wa_iL8LcjwPi9LeIDA#imgdii=wR8biDNF8W0ZvM:&imgrc=F 1MgjJb4tMQU4M La base cromosómica de la herencia. Experimentos de Thomas Hunt Morgan. La mosca de la fruta (Drosophila melanogaster) como sistema modelo. Recuperado el 16 de septiembre del 2017, desde https://es.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/chromosomal-basisof-genetics/a/discovery-of-the-chromosomal-basis-of-inheritance
Autorreflexiones 3 1.- ¿Qué propiedades de la mosca de la fruta y la planta de maíz los convirtieron en los organismos preferidos para ser empleados por los primeros genetistas? 2.- ¿Cuál es tu opinión de las actividades diseñadas por el docente en línea? .
3.- Elabora un documento en Word de máximo tres cuartillas
ASIGNACIÓN DEL DOCENTE EN LÍNEA. 1.- Describa la síntesis de un fragmento de Okazaki. 2.- A continuación, se presenta un segmento de una cadena sencilla de DNA, proporciona la secuencia de una cadena con la que mediante las reglas de complementariedad podría formar una hélice doble: 5’-ATTCTTATTCGTTGGCACCTTATGGCAGGCTTATTC
-
3’
3.- ¿Qué es una secuencia consenso? ¿Y una secuencia conservada?
4.-¿Cuáles son las señales de iniciación y final de la traducción?
5.-¿Qué aminoácidos pueden reemplazar al triptófano (UGG) mediante la mutación de una sola base? Indica todas las opciones posibles.
6.- Explica de manera breve ¿Cuál es la diferencia entre un centrómero y un cinetocoro?
7.- en cierta variedad de maíz. Un gen afecta al color del grano y otro afecta la atura del tallo, los fenotipos correspondientes son los siguientes: CC granos purpura TT tallo alto Cc granos blancos
Tt tallo mediano tt tallo enano
Determine las proporciones de genotipos y fenotipos que se producirían si se auto fecundara una planta hibrida. 8.- En el sistema de grupos sanguíneos ABO, los alelos A y B son codominantes y ambos son dominantes con respecto al alelo O. En una disputa de paternidad, una mujer afirma que uno de cuatro hombres es el padre de su hijo A. ¿Cuáles de los siguientes hombres podrían ser el padre en base a los datos suministrados? a. Tipo A b. Tipo B c. Tipo O d. Tipo AB 9.- ¿Cuando tiene lugar la replicación cromosómica durante el ciclo celular? 10.-Describe de manera breve las tres leyes de Mendel.
