1.3.3 PRINCIPIOS FILOSOFICOS Y CONSIDERACIONES ETICAS DEL MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI PRINCIPIOS FILOSOFICOS 1. PERSONA
2. FORMACION INTEGRAL
3. EDUCACION
CONSIDERACIONE S ETICAS 1. DIGNIDAD HUMANA
EXPLICACIÓN
ACCIÓN DE FOMENTO
Hace mención acerca de la ubicación del alumno como persona dentro del plano profesional y personal para el cual se está preparando. El estudiante es un ser consciente sobre su ubicación en el universo y que a la vez es suma de un contexto histórico y cultural.
Ubicar a cada estudiante dentro de su contexto escolar, empoderarlo con conocimiento acerca de sí mismo y de su lugar que ocupará al egresar como profesionista, que ubique su actuar laboral futuro.
Aparte de adquirir conocimientos especializados en la carrera que cursa el alumno, su formación debe ser completada con conocimientos sobre el Ser y Saber Hacer, competencias que deben de ser desarrolladas a lo largo de sus vida académica, para así formar personas con calidad humana en su ejercer profesional. Es una vía instrumental que, estructura modelos de enseñanza-aprendizaje proporcionando la adecuada administración de bienes materiales e inmateriales haciendo lo posible en la transmutación, desarrollo y socialización del individuo.
Modelamiento de personajes exitosos en el ámbito profesional y personal, como por ejemplo dirigentes de grandes compañías, estudiar qué es lo que les ha llevado a ocupar el lugar en el cual está, que les hace ser agentes de cambio, sus pasiones, cómo manejan el fracaso y sobre todo, la manera de ver la vida. Motivar al individuo para que saque mejor partido de su estancia en la escuela, que aprenda a aprender, desaprender y reaprender conocimiento especializado, asegurar su perfil escolar en base a sus aptitudes y actitudes así como sus habilidades y destrezas en la escuela. ACCIÓN DE FOMENTO
EXPLICACIÓN Respeto a la persona, que engloba fortalecer el comunicar su sentir del individuo, respeto a la diversidad donde el
Que el individuo no solo sea parte de su grupo de estudio, sino que entable lazos con las demás carreras que hay
2. DE LIBERTAD, JUSTICIA Y EQUIDAD.
3. IDENTIDAD, SENTIDO Y ETICA
estudiante es capaz de conocer otras culturas, nuevas formas de ver la vida, conciencia de su propia identidad y de los demás. Respeto por la vida, contribuyendo a la preservación de los distintos tipos de vida, respeto por la vida animal y vegetal, cuidado del medio ambiente y de su propio mundo. El estudiante debe conocer y saber sobre su Estado de Derecho, las Leyes que regularan su comportamiento tanto personal como profesional, a la equidad acerca de la dignidad, igualdad, la no discriminación, la justicia y la ética.
Como individuo proveniente de una cultura, le hacen ser parte también de otras culturas volviéndolo multicultural y que deriva en enriquecimiento personal en todos sus ámbitos; lo ético regula su ejercer profesional derivado del código deontológico de la carrera que profese, pues debe deberá actuar con honestidad cabal, sentido crítico, análisis y síntesis de los problemas que resuelve.
en el ITSSNP, generar amistades positivas con personas diferentes, concientizarlo acerca del poder de abrir la mente hacia otras cosas, a la vida misma, respeto por sus semejantes y aún más por las preferencias que cada uno pueda tener. Hacerlo participé en foros, conferencias, talleres, círculos de lectura relacionados a sus derechos y responsabilidades individuales dentro de un marco de desenvolvimiento jurídico, pues así conoce lo concerniente a sus derechos y deberes que la sociedad le pide como persona. Dinámicas, casos reales sonde practiqué, desenvuelva y aplique su sentido, identidad y ética profesional, para que vislumbre que es lo que la sociedad espera de este individuo que saldrá al campo laboral.
De acuerdo con la información anterior integre su perspectiva holista de su persona como profesor.
