OLIMPIADA DE LIMBĂ, COMUNICARE ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ
G. CĂLINESCU etapa judeţeană, 19 februarie 2011 Clasa a VIII-a
Şcoli cu predare în limbile minorităţilor naţionale • Toate subiectele sunt obligatorii. • Timp de lucru: 2 ore. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 120 de puncte
Citeşte cu atenţie următoarele texte şi răspunde corect tuturor cerinţelor formulate: A. Cu timpul înveţi că unele cărţi sigur nu le vei reciti, ele aduc o cunoaştere fragilă şi temporară, pe altele doar le răsfoieşti, iar pe
altele le citeşti din t imp în timp, de fi ecare dată descoperind alte sensuri, alte asociaţii şi alte înţelesuri. E firesc. De fiecare dată altcineva citeşte cartea. Înţelegi atât de bine acest lucru când citeşti despre Cartea schimbărilor, care-ţi promite schimbarea ta pe măsură ce o citeşti, pentru că, înaintând î n lectură, nu mai eşti cel care erai când te-ai apucat de citit. Oare putem surprinde acest lucru aşa cum vorbim despre modificări genetice? Putem vorbi despre modificările minţii produse de lectură. (... ) Generaţia mea a citit cu î nverşunare. Desigur, nu erau tentaţiile de astăzi şi poate şi de aceea lectura era un diferenţial important între tineri, care erau prieteni. Citeai şi cititul, cultura, erau o calitate recunoscută. (...) Generaţia mea citea noaptea cu veioza sub pătură. Astăzi, copiii nu dau de bănuit părinţilor că -şi pierd noaptea nedormind. N -au -au nevoi e de veioze, pentru că ecranul computerului este luminat, iar de citit pare că nu prea mai citesc. ) (Aurora Liiceanu - Prin perdea
răspândită metaforă prin care B. Aşa cum cea mai răspândită metaforă legată de femeie în istoria literaturii este cea a florii, cea mai răspândită se descrie cartea este cea a lumii. (...) De încăpătoarea metaforă carte-lume s-a abuzat întocmai ca de metafora femeii-floare. Pentru mine, cărţile seamănă perfect cu oamenii, sunt feminine şi masculine, independent de feminitatea sau masculinitatea autorilor. Cărţile sunt ca oamenii. (...) Pe unele le întâlneşti la tot pasul, dar nu-ţi produc nicio impresie, le uiţi imediat. Cu unele te întâlneşti de nevoie. Sunt altele pe care îţi aminteşti că le-ai iubit, dar nu-ţi mai spun nimic şi câteva care pur şi simplu n-au vrut să te iubească. (...) Avem uneori faţă de cărţi antipatii încă de la prima întâlnire, fără să ne putem să ne stăpânim reacţia de respingere, după cum alteori suntem atraşi inexplicabil de câte un t itlu sau trăim un adevărat coup de foudre. (...) Cărţile ne seamănă. Uneori faima le precedă, iar atunci când le cunoaştem î ndeaproape ne dezamăgesc. Alteori descoperim cum gura lumii l e nedreptăţea îngrozitor. (...) Descoperim, contrariaţi, că, la fel ca oamenii, se schimbă, fac riduri. Sau că par să fi descoperit un elixir al tinereţii şi noi suntem cei care îmbătrânim mult înaintea lor. (...) Ne influenţează şi ne manipulează. (...) Ne dau o mână de ajutor pe neaşteptate şi fără să le-o cerem. Le cunoaştem din întâmplare sau ne sunt prezentate, recomandate cu insistenţă. Sunt câteodată scrise de noi, dar nu e obligatoriu să le iubim cel mai mult pe acestea. Spun lucruri care ne pun pe gânduri. Ne ia u prin surprindere sau sunt previzibile. Se întâmplă să fie ştiute de toată lumea, măcar după nume, să fie cărţi „publice”, asaltate. Se întâmplă să fie din cale afară de singuratice. Te împrieteneşti uşor sau greu cu ele, sau deloc, le eşti fidel sau le t rădezi . Le vezi slăbiciunile sau te laşi cucerit fără ca defectele lor să te intereseze. (...) Sunt guralive sau mai degrabă tăcute şi misterioase, sunt raţionale sau abisale. Fac parte din viaţa t a, din familia ta, din grijile tale. Îţi lasă amintiri (...) Sunt asemenea oameni lor. (Ioana Pârvulescu - Înt oar cer e în sec olu l 21 )
SUBIECTUL I – 80 de puncte
IV. (16 puncte)
Precizează, într -un singur enunţ, o idee comună a textelor -suport.
1.
6 puncte
Prezintă, într -un text de 6-8 rânduri, semnificaţia pe care o atribui secvenţei selectate din fragmentul Prin perdea, de Aurora Liiceanu: De fiecare dată altcineva citeşte cartea ... 10 puncte 2.
V. (25 de puncte)
Dezvoltă, într -o compunere de 15 –20 de rânduri, ideea autoarei Ioana Pârvulescu: Cărţile sunt ca oamenii. VI. (25 de puncte)
Alcătuieşte o compunere reflexivă, de 20 -25 de rânduri, cu titlul: Lectura – pasiunea vie ii mele, valorificând sugestiile textelorsuport și experienţa ta de cititor. Pentru a obţine punctajul maxim, vei avea în vedere următoarele repere:
respectarea structurii specifice unei compuneri;
corelarea conţinutului compunerii cu titlul dat;
utilizarea a trei moduri de expunere;
folosirea adecvată a cel puţin patru dintre figurile de stil studiate;
viziunea originală asupra temei abordat e;
încadrarea compunerii în numărul de rânduri indicat.
Redactare (pentru ambele compuneri, II şi III): 14 puncte
- unitatea compoziţiei – 2p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul – 3p.; coerenţa textului – 2p.; ortografie – 3p. (0-1 greşeli3p.; 2-3 greşeli-2p.; 4 greşeli -1p.; peste 4 greşeli -0p.); punctuaţia şi aşezarea în pagină – 2p.; creativitate şi originalitate – 2p.
SUBIECTUL al II-lea – 10 puncte
Construieşte un dialog de 10 -12 replici, între un scriitor şi un grup de participanţi la o lansare de carte. Utilizează în dialog enunţuri interogative, exclamative, afirmative, care să se constituie în opinii ale receptorilor de literatură. SUBIECTUL al III-lea – 20 de puncte 1. Scrie câte un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele: fragilă, impresie, insistenţă, abisale. 4 puncte 2.
Ilustrează, prin patru exemple, polisemia cuvântului seamănă.
8 puncte
Scrie o definiţie a cărţii, într -o frază formată dintr -o propoziţie principală şi trei propoziţii subordonate. Precizează felul propoziţiilor subordonate. 8 puncte 3.
