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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE TRABAJO PRÁCTICO EL LIBRO DE LECTURA DEL BICENTENARIO de la Fundación Mempo Giardinelli
TEXTOS: AMIGOS POR EL VIENTO de Liliana Bodoc MIL GRULLAS de Elsa Bornemann LA PIEDRA NEGRA de Marcelo Birmajer
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA a--Luego de la lectura atenta de los tres textos propuestos, responder: responder: 1-¿Quién narra narra la historia historia en el cuento Amigos por el viento? ¿Cómo te das cuenta? 2-¿Qué significa la expresión metafórica “ya no había huellas de viento ni de llantos”? 3-¿Por qué está triste el personaje? 4-¿Quiénes irrumpen en la vida suya y la de la madre? ¿Por qué causa? 5-¿Cuál es el viento en común que tienen él y Juanjo? 6- ¿Qué mensaje te deja esta historia? 7- Después de leer Mil grullas, sintetizar el contenido de la historia en pocos renglones. 8-¿En qué época y lugar se enmarcan enmarcan estos hechos? ¿Qué parte del texto lo menciona? 9-Si bien sabemos que esta historia es de tipo ficcional ( es decir inventada) i nventada),, ¿ a qué parte de la historia mundial hace referencia el cuento? 10-Escribir un breve texto expositivo (texto que b rinda información) sobre los acontecimientos sucedidos en esa fecha. 11-¿Qué hecho importante importante sucedió en ese lugar hace pocos días? ¿Tiene la misma causa que el del cuento? ¿Por qué? 12-¿Qué significado tienen las mil grullas? 12-Leer La piedra negra y decir de qué se trata el relato. 13-¿Creés 13-¿Creés que la piedra encierra un misterio? ¿Cuál podría ser? 14- ¿Qué sucesos del cuento te parecen realistas y cuáles fantásticos?
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16-Inventar 16-Inventar una historia a partir del argumento de uno de los tres cuentos leídos.
