Kuisioner penelitian gambaran karakteristik hiperglikemia, Hipertensi dan Hipercholesterolemia dari pola aktivitas, pola asupan,Deskripsi lengkap
pola makanDeskripsi lengkap
Full description
Pola Flag
HUUUDeskripsi lengkap
Pola RekrutmenDeskripsi lengkap
Pada pola hole by hole, sistem tunda atau delay dari setiap lobang ledak diatur agar meledak secara bergantian setiap lubangnya sehingga tidak ada lubang ledak yang meledak secara bersamaan. Dal...
rumah sakitFull description
Full description
Full description
Draft Pola Ketenagaan dan kebutuhan tenaga rumah sakit
Beberapa pola rajut sederhanaDeskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
Pola Aliran SungaiDeskripsi lengkap
123645
polam ketenagaanFull description
opis
pola wisnDeskripsi lengkap
BAHAN BACAAN 3.1. POLA BILANGAN
Pola Bilangan
Pola menempati kedudukan yang istimewa dalam matematika, terutama dalam teori bilangan. Melalui pengamatan terhadap pola, matematikawan melakukan generalisasi dan menghasilkan teorema/dalil/hukum. Karena itu, untuk
memahami
matematika
dengan
baik,
menikmati
karya-karya
matematikawan yang diperoleh dari menemukan pola Anda juga perlu menguasai pola, termasuk pola bilangan. Berikut disajikan beberapa contoh pola bilangan dalam konteks. Contoh 1 Ketika mengikuti kegiatan senam yang dipimpin oleh seorang instruktur senam, gerakan yang satu dan yang lain tak jarang dilakukan secara berulang-ulang.
Untuk
satu
rangkaian
kegiatan
tertentu,
misalnya,
pelaksanaan kegiatan-kegiatan tersebut seringkali mengikuti pola tertentu. Si instruktur pun seringkali menggunakan bilangan-bilangan tertentu untuk jenis gerakan tertentu.
Pada gambar di atas, instruktur menyebut kata 1 untuk posisi badan seperti gambar paling kiri, kata 2 untuk posisi badan seperti gambar tengah, kata 3 untuk posisi badan pada gambar paling kanan, kata 4 untuk posisi badan seperti gambar tengah, kata 5 untuk posisi badan pada gambar paling kiri, kata 6 untuk posisi badan pada gambar tengah, kata 7 untuk posisi badan pada gambar paling kanan, dan kata 8 pada posisi badan pada gambar tengah kembali. kembali. Pengulangan ini diteruskan diteruskan sesuai dengan d engan skenario instruktur.
MODUL DIKLAT GURU PEMBELA AR KELOMPOK KELOMPOK KOMPETENSI KOMPETENSI A – PPPP PPPPTK TK MATEMA MATEMATIKA TIKA 2016
1
BAHAN BACAAN 3.1. POLA BILANGAN
Contoh 2. Perhatikan formasi burung terbang sebagai berikut
Mereka terbang dengan pola tertentu. Mereka selalu membentuk formatis seperti huruf “V”. Pola dari susunan seperti huruf V ini dapat digambarkan sebagai berikut:
1
2
3
4
Susunan ke 1 terdiri dari 3 nokhtah Susunan ke 2 terdiri dari 5 nokhtah Susunan ke 3 terdiri dari 7 nokhtah Susunan ke 4 terdiri dari 9 nokhtah Tampak bahwa dalam setiap perubahan susunan selalu bertambah 2 nokhtah. Secara umum, susunan ke-n-nya mengikuti rumus
,
adalah
bilangan asli.
MODUL DIKLAT GURU PEMBELA AR KELOMPOK KOMPETENSI A – PPPPTK MATEMATIKA 2016
2
BAHAN BACAAN 3.1. POLA BILANGAN
DISCLAIMER
BAHAN BACAAN INI BERSUMBER DARI MODUL DIKLAT GURU PEMBELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI A : KARAKTERISTIK SISWA SMP DAN BILANGAN (PPPPTK MATEMATIKA, 2016) DAN HANYA DIGUNAKAN UNTUK KEPENTINGAN DIKLAT DALAM JARINGAN. TIDAK DISARANKAN MENGGUNAKAN BAHAN BACAAN TANPA MENGIKUTI AKTIVITAS DIKLAT DALAM JARINGAN DEMI MENGHINDARI KESALAHAN INTERPRETASI DAN KETIDAKLENGKAPAN INFORMASI.
MODUL DIKLAT GURU PEMBELA AR KELOMPOK KOMPETENSI A – PPPPTK MATEMATIKA 2016