Aplicaciones Clínicas MINI-SIMULACIÓN SITUACIO S ITUACIONAL NAL
JUEGO DE LA VIDA
Juego de la vida Play of life
COMO La vida en escena
Creado por
Dr. Carlos Raimundo
1994
Congreso Internacional de terapia familiar
Técnica en consejería familiar Del
Formato de TEATRO EN MINIATURA
Active Learning Center de Sydney Australia
Evaluación de problemas
Resolución de conflictos
Juego de la vida Play of life
COMO La vida en escena
Creado por
Dr. Carlos Raimundo
1994
Congreso Internacional de terapia familiar
Técnica en consejería familiar Del
Formato de TEATRO EN MINIATURA
Active Learning Center de Sydney Australia
Evaluación de problemas
Resolución de conflictos
Teoría Moreniana
Método
Basado en principios teóricos
Sociometría Psicodrama
Para
Evaluación Teoría de Roles Diagnóstico
Orientado hacia las soluciones
Asesoramiento
Utilización de pequeñas figuras, muñecos de trapo, títeres, cartas asociativas (OH).
Analizar la escena
Pensamientos
Sentimientos
Entender las relaciones interpersonales Reconocer la necesidad de cambio Presentar los problemas en una forma tridimensional y concreta
Ubicar en el aquí y ahora
PUEDE UTILIZARSE DE FORMA
Simbolizar la realidad
Individual
Pareja
Familia Grupos
MODELO DE DIAGRAMA DE RELACIONES
Sociometría
Basada…
TÉCNICAS EXPRESIVAS:
PSICO DRAMÁTICAS
NEUROCIENCIA
TEORIA DE SISTEMAS
PSIQUIATRÍA
DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y CORPORATIVO
ETOLOGIA
TEORIA DEL DISEÑO
TEOLOGÍA
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EL OBJETIVO DE LA VIDA
•
•
Permitir que se vea como les afectan sus emociones y sentimientos Cambiar la información verbal en información visual imagen vale por mil palabras”
“Una
“La vida en escena ayuda a convertir relaciones negativas en
experiencias positivas. Es una HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PRÁCTICA que se aplica a través de una metodología ORIENTADA HACIA LAS SOLUCIONES”. (Raimundo, 2000)
¿QUIENES LO PUEDEN UTILIZAR? Profesionales que hayan recibido capacitación
Usarlo con precauciones y dentro de la ética profesional
ELEMENTOS
•Se
da la siguiente consigna:
•“ Este tablero
representa sus
•Representaciones
de la situación actual. (lugar , posición y postura)
relaciones...” •Girar
el escenario para ser observado desde diferentes perspectivas.
•Retroalimentación
cliente.
•“Cuando
compartimos nuestros deseos con otros estamos expresando los deseos de nuestro corazón.”
•Inversión
titulo.
de roles y
•Representación
meta deseada.
•Reconocimiento
de la
del primer paso hacia la meta fijada.
al
Etimológicamente
Teatro griego
Teatro moderno
ROLLOS O ROLES EN NUESTRA VIDA “Si tuvimos que ser COMPLACIENTES y nunca decir
que no para que nos quisieran , si ser REBELDES fue la única manera de llamar la atención en nuestra familia de origen, o si salvamos la vida convirtiéndonos en INVISIBLES, es muy probable que repitamos este “ROLLO” por ejemplo con la
pareja, o en las relaciones de trabajo. Los ROLES se van convirtiendo con el tiempo en algo así como TRAJES, (el traje de Superman, el Patito Feo, La Mala del Cuento) que en un momento RESULTARON ÚTILES, pero que luego se han PEGADO A LA PIEL” Belio, 2003
TEORÍA PSICODRAMÀTICA DE LOS ROLES DE JACOB L. MORENO El desempeño de los roles es anterior al surgimiento del “YO” (Self) y a la adquisición del lenguaje
En estas tareas operativas, Moreno diferencia tres instancias:
Role taking • Tomar o
receptar roles
Rol Playing • Interpretar
roles
Rol taking • Crear roles
Mundo que hemos ido creando a nuestro alrededor. Está constituido por personas reales que son el mundo personal afectivo del sujeto.
Es la confluencia de los sucesivos átomos perceptuales parciales de cada matriz
El núcleo de relaciones que se constituye alrededor de cada individuo.
El Átomo Social
Del individuo
La colectividad
De la colectividad
El individuo
estudiar
Todas las agrupaciones reales a las que pertenece un sujeto forman un átomo social total.
¿Cómo aplicar métodos activos PSICODRAMA a nivel individual?
como
el
¿Cómo aprovechar las ventajas de este enfoque en el trabajo de consejería, ayuda o terapia bipersonal?.
El juego de la vida ofrece una interesante solución, pero NO SIEMPRE SE PUEDE TENER ACCESO A LOS MATERIALES ORIGINALES ni a la capacitación oficial.
Adaptación de materiales: PLATILINA Y HOJAS DE PAPEL O CARTULINA
1
TÍTERES, MUÑECAS Y FIGURAS DE ANIMALES, ETC
2
ADAPTAR EL ESCENARIO CON UNA TABLA, MESA O UN TAPETE
3
UTILIZAR ÚNICAMENTE LAPIZ Y PEPEL (DIBUJAR)
4
ADAPTACIÓN DE PROCEDIMIENTOS: 1. Autopresentación con objetos: Utilizando figuras u objetos en el escenario. 2. Pilares de la vida: Resaltar la belleza, la vida, la salud y los buenos recuerdos que tiene la gente que me ha sostenido en momentos de dificultad.
3. Entrevista psicodramática: El protagonista va haciendo un recorrido por toda su vida.
ADAPTACIÓN DE PROCEDIMIENTOS: 4. Test proyectivo psicodramático: Desarrollada para simbolizar diversos contenidos verbalizados por el paciente. 5. Los tres escenarios: Rojas Bermudes menciona que debemos dividir “la visión futura del Protagonista en dos dimensiones: Un futuro probable y un futuro ideal”. 6. La toma de decisiones: Se utilizan diversos escenarios para representar las diferentes alternativas u opiniones.
Cartas asociativas, metafóricas o psicoproyectivas: Ideas Emociones
•Intuición •Imaginación •Introspección
…por lo tanto son una puerta a nuestro inconsciente.
Favorece
•Comunicación •Elaboración •Narrativa •Creatividad •Imaginación
Esta herramienta activa esquema disfuncionales, fomenta la reflexión y la desinhibición.
Antecedentes:
Sirven para establecer diferentes posibilidades de relaciones.
Representa a diferentes personas de tipos y culturas.
Representan retratos de niños y niñas.
Representan figuras esquemáticas en diferentes poses.
Reglas: LA REGLA FUNDAMENTAL: Cualquier cosa que cada persona ve en sus cartas es válida y no puede ser reinterpretada por los demás.
•
•
•
•
Son una invitación a entregarnos a realizar asociaciones sobre grupo y familia. Nos permite explorar los grupos sociales con los que convivimos. Los roles que desempeñamos y los personajes internos dentro de nosotros. Ayuda expresar los sentimientos y compartirlos interactuando de forma lúdica y creativa.
Proponer al consultante elegir una o varias cartas de personajes guiándose de su intuición. Luego formular las preguntas:
¿Quiénes son estas personas?
¿Qué edad tiene o parece tener la persona?
¿Qué hacen? ¿Qué desean?
¿Cómo te parece que es la persona que ves?
¿Cuáles son los principales deseos de la persona?
¿Que hace la persona de la tarjeta?
¿Qué cosas ponen de mal humor a esta persona?
¿Qué ocupación tiene? ¿Cuál es su estado civil? ¿Cómo es su carácter?
Otra alternativa: Pedirle que narre una historia sobre esas personas como si fueran personajes de una película.
Dar la consigna de REPRESENTAR a las personas que forman parte de su familia y UBICARLAS mostrando la DISTANCIA emocional con respecto a sí misma. Aspectos a tener en cuenta para la retroalimentación:
S e t r at a d e u n m u n d o m u y p o b l ad o o d e s p o b l a d o
Las distancias que tenem os co n lo s d em ás
Esto implica aprender a dar una respuesta nueva a una Trabajar las distancias situación vieja afectivas y corregirlas
Objetivo: encontrar una distancia óptima
Es necesario liberar al otro del compromiso de cambio
La recompensa del CAMBIO PROPIO es el cambio mismo
Explorar mi familia actual y mi familia de origen
Se les pide construir el 2do escenario como quisiera que fuese
Se sigue el procedimiento básico
Se pide a la pareja o familia que cada uno construya, en su escenario, como ve a su familia o relación
Caldeamiento. Elegir personaje propio y ubicarlo. Elegir otros personajes y ubicarlos. Colocar cartas según el vínculo. Dramatización. Realizar un espejo. Modificar vínculos. Describir pensamientos, emociones y acciones. Compartir
Pensar en aquella persona. Representarla con una carta. Elegir una carta propia. Manifestar el reclamo. Girar las cartas y contestar desde el otro rol. Repetir el proceso hasta agotar lo pendiente. Sacar al otro de la escena. Compartir
Empezar hablando de otros temas.
Hablar sobre lo sucedido.
Comprender mejor lo sucedido.
¿Podrías
mostrarme usando estas tarjetas que fue lo que pasó? Elegir
un personaje que lo represente y otro para la persona acosada. ¿Podrías
decirme quienes son estas personas y qué están haciendo? Elegir
una carta que represente como fue su reacción. Preguntarle
si anteriormente se ha encontrado en situaciones similares. Representar
las situaciones cronológicamente. ¿Desde
tu punto de vista que pasó? ¿Te gustó lo que te hicieron? ¿Qué le pides a la persona que te hizo eso?.
