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MÓDULO 4: La retroalimentación Unidad 2 - Foro: Retroalimentación efectiva elaborar una retroalimen retroalimentaci tación ón descripti descriptiva va al trabajo trabajo de un estudiant estudiante e Propósito: elaborar usando usando como referencia referencia la estrategia de la escalera y las recomendaciones de la retroalimentación abordadas en la unidad anterior. I.
Información ge general
!
"nstit#ción $d#cativa
om%re del participante
1
"" &
Desarrollo de la actividad II.1 Elige una de las tres evidencias evidencias que continuación continuación te presentamos para que
a posterior realices una retroalimentación descriptiva.
2.2
$la%ora #na retroalimentación descriptiva a la evidencia '#e elegiste
R$(RO)L"M$()*"Ó Evidencia N° ……
Para escri%ir t# retroalimentación considera los sig#ientes ins#mos:
“Escalera de la retroalimentación !te"to “#a retroalimentación a trav$s de la pir%mide de &aniel 'ilson(. Este te"to se resume en el siguiente cuadro:
4.- HACER SUGERENCIAS
Ofrecer sugerencias como último paso para apoar a los estu!iantes en el !esarrollo !e su comprensi"n. Hacer sugerencias nos permite conectar en forma constructi#a nuestras in$uietu!es% preocupaciones preguntas !e tal forma $ue el estu!iante pue!a utili&arlo como retroalimentaci"n positi#a.
'.- E()RESAR IN*UIE+U,ES
Epresar in$uietu!es% preocupaciones al estu!iante o !esacuer!os con algunas !e las i!eas en cuesti"n no en forma !e acusaci"n% ni crticas agresi#as sino como preguntas aut/nticas por e0emplo 1Han consi!era!o23 1e pregunto si lo $ue $uieres !ecir es23 1+al #e& a pensaste acerca !e esto pero23 Siempre se !e5e presentar nuestras in$uietu!es !e manera $ue no sea una amena&a.
6.- 7A8ORAR
El #alorar a los estu!iantes sus i!eas es algo fun!amental en el proceso !e !ar retroalimentaci"n constructi#a. El #alorar contri5ue en la construcci"n !e una cultura $ue apoa la comprensi"n. Hacer /nfasis en los puntos positi#os en las fortale&as o aspectos interesantes en los comentarios 9onestos !el tra5a0o !e otro% ofrece un clima !e confian&a necesario para $ue se !esarrolle una 5uena sesi"n !e retroalimentaci"n.
:.- C8ARI;ICAR
Cuan!o los estu!iantes comparten su tra5a0o no siempre las i!eas se entien!en claramente en algunas cosas parece faltar informaci"n. El clarificar a tra#/s !e preguntas $ue permitan enten!er me0or algunos puntos o $ue!an conocer i!eas $ue no se 9an epresa!o% es algo importante antes !e po!er ofrecer retroalimentaci"n.
)abla de an%lisis: “*r%cticas de retroalimentación que elaboró en la unidad 1. .
II.2
Recuerda que
debes
realizar la retroalimentación a uno de los trabajos de sus colegas directamente en la plataforma del foro.
