ATIVIDADE DE BASQUETEBOL PRÁTICA
Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Basquetebol Professor Responsável: Rosana Iara Carolli Título do Projeto: “Aulas de Basquetebol: Colocando a Mão na Massa”
Aluno: Orisvaldo Bezerra de Salles Salles RA: 1086093 Turma: DGEF1201PTVQ Data de Início do Projeto: 07/03/2012 Data Final do Projeto: 28/03/2012 Porto Velho - RO
PRIMEIRA ETAPA: PESQUISA
Tendo por base as observações realizadas na Escola Municipal Joaquim Vicente Rondon, como referências as aulas direcionadas ao desporto Basquetebol, podemos verificar que nas atividades propostas como em todas a participação do professor é fundamental, de forma que ele possa intervir, apoiar e incentivar a participação. Os conteúdos devem sair do processo do tecnicismo, devendo ser transmitidos de forma lúdica, mas acompanhando a realidade tanto cultural quanto corporal de cada aluno. O esporte sozinho não educa de forma completa, é fundamental utilizar-se de outros conhecimentos para que assim o esporte se torne meio para transmissão de conhecimento e socialização. É importante também a aplicação das atividades em conformidades com a idade física e mental dos alunos , sem excluir alunos, seja por desinteresse o ou algum tipo de descriminação. No entanto, nas aulas observadas, boa parte dos elementos citados acima não fizeram parte, o que fez com a aula fossa desinteressante, onde alguns alunos estavm visivelmente chateado com os conteúdos e atividades desenvolvidas, o que ocasionava desinteresse e ao não atingimento das metas e objetivos propostos. Desta forma ficou evidente que o elemento fundamental é o respeito pelo aluno, sua cultura, seu tempo e até seus interesses gerais, assim como o debate verbal para que seja criado um ambiente saudável e natural para todos.
SEGUNDA ETAPA: PLANO DE AULA
PLANO DE AULA
01
Identificação
Disciplina: Educação Física
Duração: 1 hora
Data:_____/_____/2012
Turma: 9º Ano “A”
Professor: Orisvaldo Bezerra de Salles Público-Alvo
Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental Conteúdo
Brincadeiras comuns e debate livre. Objetivo
Introduzir o aluno ao conhecimento a cerca do basquete e desenvolver a noção de civilidade e responsabilidade social. Desenvolvimento Parte Inicial:
Para o inicio das atividades faremos uma brincadeiras simples conhecida como “corrida com saco” a fim de descontrair e preparar os alunos de forma
lúdica para a próxima etapa. Com os alunos distribuídos em filas e com sacos de estopa grandes colocarão ambas as pernas dentro do saco e pulando irão
atravessar a quadra de um lado para o outro e voltar, sair do saco e entregá-lo ao aluno seguinte que fará o mesmo e assim sucessivamente. Parte Principal:
Paras esta etapa dividiremos os alunos em dois grupos mistos, para uma brincadeira adaptada de “rouba- bandeira” onde ao invés de bandeira
usaremos uma bola de basquete para cada grupo e o espaço será a quadra de basquete, para começarem a conhecer a delimitação da quadra de jogo. O local utilizado será dividido em dois, e cada grupo terá que entrar no outro campo para tomar posse da bola adversária que ficará colocada dentro de um circulo ao final do campo. Cada grupo que pegar ou paralisar seu oponente se estiver invadindo seu território, o mesmo só poderá ser libertado quando tocado por um do mesmo grupo. Dentro do circulo onde está colocada a bola o aluno estará imune e não poderá ser passada de mão a mão, não podendo ser passada a bola entre os alunos de um grupo. O grupo que chegar com a bola do adversário no próprio campo. Parte Final:
A fim de prepará-los para a próxima aula eles brincarão de “ pega-ajuda” onde espalhados livremente apenas um será pegador em sua função, porem deverão fazê-lo de mãos dadas, sem se separarem assim será com todos. Estratégias
Propor atividades em grupo a serem desenvolvidas de forma lúdica através de brincadeiras Materiais
Sacos de estopas grandes, duas bolas de basquete Avaliação
Com os alunos sentados em círculos e com o auxilio do professor promoverão um debate sobre a aula e a melhor forma de se trabalhar em grupo democraticamente. Assim, podendo ser avaliado o conteúdo absorvido na aula.
PLANO DE AULA
02
Identificação
Disciplina: Educação Física
Duração: 1 hora
Data:_____/_____/2012
Turma: 9º Ano
Professor: Orisvaldo Bezerra de Salles Público-Alvo
Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Conteúdo
- movimentos básicos do basquetebol. - atividades psicomotoras. Objetivo
Praticar os movimentos básicos do basquetebol através de exercícios de imitação e de trabalhos de grupo, tendo como objetivo diferentes atividades que permitam o desenvolvimento psicomotor de meninos e meninas.
Desenvolvimento 1 – Parte Inicial Bola Cruzada:
Dois grupos são divididos e dispostos em fileiras A e B. Alternam-se os componentes das fileiras. O componente inicial da fileira A passará a bola para o companheiro que está na fileira B, que então retornará a bola a um da fileira A e assim por diante, enquanto o B fará o mesmo. A bola deverá chegar até o último componente de cada grupo e depois retornar ao primeiro, que deverá lançá-la no aro, marcando ponto para sua equipe. Peão:
A turma formará dois grupos, que formarão dois círculos na quadra em pé, com uma pessoa escolhida de cada grupo para ficar dentro do círculo oposto. As pessoas do círculo começam passar a bola um para o outro. A pessoa que está dentro do círculo correrá em volta do círculo para tentar pegar a bola. Assim que a bola for pêga, o jogador deverá correr para lançá-la num cone ao final da quadra, tentando derrubá-lo, enquanto o que perdeu a posse de bola deverá impedir, fazendo a marcação individual. 2 - Parte Principal: Desenvolvimento do Basquetebol 1º - Familiarização com a bola:
-Trotar livremente por todo o espaço físico, saltar num pé, em dois, alternando os pés. - Correr imitando os movimentos de certos animais como cães, gatos, cavalo... - Levar uma bola com a mão pelo chão por todo o campo de jogo.
- Executar o mesmo exercício anterior, mas mudando as direções e as velocidades. - Levar a bola de um lado para o outro pelo chão. Os alunos deverão estar de pé, com o tronco flexionado para frente. - Quicar a bola com as diferentes partes da mão: com a palma, com os dedos, com as pontas dos dedos... - Dar leves tapas na bola em diferentes posições como: cócoras, joelhos, em pé, agachado, deitado, sentado... - Lançar a bola, cada vez que ela quicar o aluno deverá saltar. - Quicar a bola com ambas as mãos e depois com uma mão. - Lançar a bola contra a parede com uma mão e dois com as duas mãos. - Quicar a bola por entre as pernas formando um 8. Correr quicando a bola para um determinado lugar. 3 - Parte Final
Conversar com os alunos sobre o surgimento do basquete, curiosidades e os benefícios desta modalidade esportiva. Estratégias
Atividades em grupo e individuais. Materiais
- bolas, apito, cones. Avaliação
Avaliar se todos os alunos conseguiram se familiarizar com a bola, focalizar aqueles que têm dificuldade de coordenação motora.
PLANO DE AULA
03
Identificação
Disciplina: Educação Física
Duração: 1 hora
Data:_____/_____/2012
Turma: 9º Ano “A”
Professor: Orisvaldo Bezerra de Salles Público-Alvo
Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental Conteúdo
- Fundamentos do Basquetebol. - atividades psicomotoras. Objetivo
Melhorar habilidades do basquetebol, velocidade e coordenação dos alunos através das atividades propostas. Desenvolvimento Parte inicial:
Pique Bandeira: duas equipes uma em cada lado da quadra, o objetivo é roubar a bola que está no fundo da quadra adversária e trazê-la para sua quadra, isso deve ser feito sem que seja tocado pelos oponentes. Caso o atacante seja tocado ficará congelado no local do toque, se estiver de posse da bola adversária esta retornará para o fundo da quadra, para voltar ao
jogo o aluno congelado deverá ser tocado por um companheiro de equipe. Somente os atacantes podem entrar na área onde está à bola e os mesmos não podem passar a bola após sair desta área. A equipe que somar mais pontos é a vencedora. Parte principal:
Fundamentos: Momento 01: em duplas cada uma de posse de uma bola, trocarão passes de diversos tipos. Momento 02: alunos divididos em duas colunas efetuarão dribles entre cones e em seguida arremessarão na cesta. Ataque contra defesa: alunos divididos em duas equipes. Uma equipe só ataca e a outra só defende. Quando os que estão marcando roubam à bola dos atacantes, devem ultrapassar o meio da quadra. O professor marca um tempo e inverte as funções das equipes. Parte final:
Passeio pela quadra: alunos em trios e cada trio de posse de uma bola. Deslocam-se em caminhada pela quadra passando a bola entre si. Estratégias
Atividades lúdicas e atividades em grupos e individuais. Materiais
Bolas de basquete e borracha. Avaliação
Avaliar se todos os alunos conseguiram efetuar os fundamentos propostos,
focalizar aqueles que têm dificuldade de coordenação motora.
