Shtëpia Botuese ALBAS
35javë X 5 orë = 175 orë Le L exim Të Të shkruar Të folur orfolo!ji
Lexim
irupafshim pushime
1
&*
3lasim
Tre!imi realist
1
7*
)johuri !juhësore
Teksti dhe para!rafi
1
8*
Lexim
Telashet e %aterinës
1
5*
)johuri !juhësore
Para!rafi dhe fjalia
1
6*
Lexim
: mira dhe e +ukura nuk kanë fund
1
(*
)johuri !juhësore
Tipat e fjalisë sipas kumtimit
1
;*
3lasim
Letra personale
1
"*
Shkruajmë
Letra dh dhe po posta elektronike e-
1
65 orë 15 orë 15 orë 1" orë
Sintaksë #rejtshkrim Leksikolo!ji %ulturë !juhe 'rë të lira
1" orë 1$ orë 5 orë & orë &5 orë
* Të lexojë tre!imin rrjedhshëm dhe me intona.ionin e duhur* * Të dallojë kohën dhe ,endin e /h,illimit të n!jarjes duke ilustruar me pjesë n!a tre!imi* * Të përshkruajë emo.ionet e persona/he,e duke ilustruar me pjesë n!a tre!imi* Të diskutojë për emo.ionet ë ndjen2 kur m+arojnë pushimet e ,erës2 duke i krahasuar me ato të persona/he,e* * Të flasë për dallimet ndërmjet tre!imit realist dhe fantastik +a/uar në elementet e t4re autori2 tema2 ideja2 persona/het2 n!jarja2 koha2 ,endi* * Të dallojë strukturën strukturën e tre!imit të dhënë* Të diskutojë m+i ndërtimin e e një tre!imi* * Të dallojë para!rafët në një tekst të dhënë* * Të dallojë ,e0orinë e para!rafit2 ë formohet kur sjell të dhëna të ndr4shme* Të dijë të ndajë një tre!im sipas strukturës h4rje2 /h,illim2 m+4llje* Të parashikojë një titull për tre!imin e dhënë dhe për 0do para!raf2 duke ar!umentuar /!jedhjet* * Të parashikojë +rendinë e tre!imit nisur n!a titulli i tij* * Të lexojë tre!imin e dhënë me intona.ionin e duhur* Të nxjerrë mesa/hin e pjesës duke iu për!ji!jur p4etje,e* Të krahasojë ,eten me 9inën në situata të n!jashme* Të dallojë monolo!un në tekstin e dhënë* * Të dallojë fjalinë kr4esore në para!rafët e tekstit të dhënë* * Të dallojë fjalitë plotësuese dhënë i ilustruar me pjesë n!a teksti* Të krijojë një tekst 6-( fjali me anë të fjalë,e k40 të dhëna* * Të lexojë tre!imin me intona.ion* * Të dallojë persona/het e tre!imit të dhënë* Të /+ulojë mesa/hin e tre!imit* Të komentojë titullin e tre!imit* * Të anali/ojë strukturën e tre!imit dhe të shpje!ojë pse tre!imi është i ndarë në d4 pjesë dhe ,etën me të .ilën është shkruar 0do pjesë* * Të dallojë tipat e fjalisë sipas kumtimit në tekstet e dhëna duke u ndihmuar n!a intona.ioni dhe shenja e pikësimit* * Të dallojë nuan.at kuptimore të se.ilit tip* Të përdorë përdorë shenjat shenjat e pikësimit sipas llojit të fjalisë* * Të lexojë letrat e dhëna në tekst* * Të dallojë ,e0oritë e letrës personale n!a ajo /4rtare* Të diskutojë për strukturën e letra,e duke u +a/uar në p4etjet e dhëna në tekst* Të për/!jedhë për!ji!jet për!ji!jet e sakta duke u +a/uar në ars4etimin e tij
1
mail =artimi
1
)johuri !juhësore
3jalia dëftore
1
1&*
Lexim
ironi
&
17*
Lexim
ironi
18*
Shkruajmë
Përshkrimi i personit
1
15*
)johuri !juhësore
3jalia p4etëse
1
16*
Lexim
?ëllai i ,o!ël
1
1(*
#rejtshkrim
1
1;*
Lexim
Shenjat e pikësimit në dialo! )jë natë*** )ë flakë
1"*
)johuri !juhësore
3jalia dëshirore dhe nxitëse
1
&$*
Lexim
&
&1*
Lexim
&&*
Shkruajmë
)jë e diel për t>u m+ajtur mend )jë e diel për t>u m+ajtur mend Përshkruaj dhomën
&7*
#rejtshkrim
Përdorimi @ shenja,e të pikësimit në
1
1$*
Lexim
11*
1
1
duke u +a/uar në situatat e dhëna* * Të lexojë tre!imin dhe të dallojë llojin e tre!imit duke u +a/uar në elementet e tij* * Të tre!ojë si shprehet mesa/hi në tre!imin humoristik duke ilustruar me pjesë n!a tre!imi** Të krahasojë d4 tre!ime humoristike duke dalluar n!jashmëritë dhe të ,e0antat* Të tre!ojë situata të n!jashme n!a ,etja me atë të persona/hit kr4esor* * Të dallojë fjalinë dëftore në fjalitë e dhëna me anë të intona.ionit dhe shenja,e të pikësimit* * Të dallojë mesa/het ë kumtojnë fjalitë dëftore të dhëna në tekst* Të përdorë shenjat e pikësimit në fund të fjalisë dëftore e dëftore thirrmore duke u +a/uar në kumtimin e saj* * Të lexojnë tre!imin në role me intona.ion shprehës* * Të dallojë pjesën përshkruese dhe tre!uese të tre!imit të dhënë Të anali/ojë fi!urën e persona/hit kr4esor sipas portretit fi/ik dhe karakterit* Të krahasojë persona/he të n!jashëm * Të dë!jojë leximin e pjesës dhe pasurojë fjalorin me emra a+straktë dhe m+iemra2 ë do t>i ne,ojiten për përshkrimin e pamjes fi/ike dhe +otën shpirtërore* * Të përshkruajë një person duke për/!jedhur një n!a alternati,at e dhëna* * Të dallojë fjalitë p4etëse në fjalitë e dhëna me ndihmën e intona.ionit dhe shenjës së pikësimit* * Të dallojë d4 llojet e fjali,e p4etëse tërësore dhe të pjesshme në fjalitë e dhëna* * Të lexojë tre!imin me role* * Të dallojë mjedisin dhe persona/het ë ,eprojnë në të* Të nxjerrë mesa/hin e tre!imit duke u ndihmuar n!a p4etjet e dhëna* Të tre!ojë situata të n!jashëm me atë të persona/hit të tre!imit* * Të dallojë fjalët e folësit dhe t ë autorit në dialo!ët e dhëna* * Të dallojë dhe të përdorë shenjat e pikësimit në dialo! në tekstet e dhëna* * Të lexojë tre!imin rrjedhshëm dhe artë* * Të tre!ojë ndodhinë dhe të dallojë shkakun ë sjell një pasojë* Të nxjerrë mesa/hin e tre!imit m+i +a/ën e p4etje,e* 0 të dallojë strukturën e tekstit* Të dallojë në tekst fjalitë dëshirore dhe nxitëse sipas intona.ionit dhe shenja,e të pikësimit* Të shkruajë 5 rre!ulla të shpëtimit n!a /jarri* * Të dallojë fjalitë dëshirore dhe nxitëse në fjalitë e dhëna2 duke u +a/uar në intona.ionin dhe shenjat e pikësimit* * Të dallojë mesa/het e ndr4shme ë kumtojnë fjalitë dëshirore dhe nxitëse në f jalitë e dhëna* Të ndërtojë fjali nxitëse e dëshirore duke u +a/uar në situatat e dhëna* * Të lexojë tre!imin me role* Të dallojë kohën dhe mjedisin ku /h,illohet n!jarja* * Të dallojë persona/het dhe tiparet e t4re* Të krahasojë persona/het* Të nxjerrë mesa/hin duke u +a/uar në p4etjet e dhëna* Të lidhë titullin me fjalën k40 të tre!imit* * Të shoërojë përshkrimin me dë!jimin e pjesës n!a mësuesja* * Të përshkruajë dhomën duke u +a/uar në fi!urë* Të dallojë elementet e një pikture* forma2 funksionimi2 n!j4ra2 !jendja Të përdorë në përshkrimin e tij
2
li!jëratën e drejtë 3lasim me intona.ionin e duhur Përdorimi i shenja,e të pikësimit *2 2 2 2 C2 D***E2 -2 Paniku
&8*
3lasim
&5*
#rejtshkrimi
&6*
Lexim
&(*
Shkruajmë
Përshkrimi i ndjenja,e
1
&;*
Shprehjet fra/eolo!jike Ah2 këto ,aj/at
1
&"*
)johuri !juhësore Lexim
7$*
Leksikolo!ji
Sinonimet d he antonimet
1
71*
Lexim
Pipi Forape!jata
&
7&*
Lexim
Pipi Forape!jata
77*
)johuri !juhësore
)jë mik i madh fjalori
1
78*
Lexim
)jë ditë ,ere në fermë
&
75*
Lexim
76*
Shkruajmë
7(*
)johuri !juhësore Lexim
)jë ditë ,ere në fermë Të shkruash një kronikë 3jala dhe për+ërësit e saj dha
7;*
1
li!jëratë të drejtë në tekstet e dhëna* * Të lexojë tekste me intona.ionin e duhur* * Të dallojë llojet e fjali,e sipas intona.ionit* Të interpretojë +iseda në 0ift duke përdorur intona.ionin e duhur*
1
* Të lexojë me intona.ionin e duhur fjalitë e dhëna duke u +a/uar në shenjat e pikësimit* * Të përdorë shenjat e pikësimit në fjalitë e dhëna* Të shkruajë shenjat e pikësimit në li!jëratën e drejtë dhe dialo!*
1
* Të lexojë tre!imin rrjedhshëm2 artë* * Të ndajë pjesën dhe të hartojë pikat e planit të tre!imit* Të nxjerrë mesa/hin e tre!imit duke iu për!ji!jur p4etje,e* Të /+ulojë ndjesi duke /+ërth4er kuptimin e fjalë,e* Të !jejë fjalët k40 ë shprehin ndjesitë ose ,eprimet* Të /ë,endësojë shprehjet fra/eolo!jike me fjalë të tjera* * Të përshkruajë ndjenjat duke u +a/uara në pamjen e jashtme të personit * Të përshkruajë sjelljen e një personi në një situatë të dhënë*
1
1 1 1
* Të /ë,endësojë shprehjet fra/eolo!jike të dhëna me fjalë të reja* * Të formojë fjali me shprehje f ra/eolo!jike* * Të lexojë tre!imin artë* * Të /+ërthejë përm+ajtjen e tre!imit duke /+uluar shkakun e ëndrimit të persona/hit ndaj ,aj/a,e duke e ilustruar me pjesë n!a tre!imi* + Të diskutojë m+i persona/hin dhe !jendjen shpirtërore të tij* Të krijojë një tre!im humoristik me 5-6 rreshta duke u +a/uar në tre!im dhe në fi!ura* * Të dallojë sinonimet dhe antonimet në tekstet e dhëna* * Të krijojë 0ifte antonimike me folje2 m+iemra2 emra dhe ndajfolje të dhëna* Të shndërrojë fjalitë e dhëna në kuptimin e t4re të kundërt* * Të lexojë tre!imin artë* *Të ritre!ojë tre!imin duke u ndalur në kulmin dhe fundin e tij* Të anali/ojë persona/hin e Pipit e shokë,e të saj* Të shprehë mendimin e tij
3
7"*
3lasim
+ështetje2 jo mëshirë
1
8$*
)johuri !juhësore
3jalët e parme dhe të prejardhura
1
81*
Lexim
#o të ishte mirë
1
8&*
Lexim
ollëkuja e fëmijërisë
1
87*
Lexim
1
88*
Lexim
85*
Lexim
86*
3lasim
ë pëlen të fluturoj eri Popinsi del shëtitje eri Popinsi del shëtitje #itari
1
8(*
Shkruajmë
Shkruaj ditarin
1
8;*
)johuri !juhësore
:mri
1
8"*
Lexim
atia dhe !j4shi
1
5$*
#rejtshkrim
1
51*
Lexim
5&*
Shkruajmë
Përdorimi i shkronjës së madhe )jë plak i ,itit të ri ndr4she n!a të tjerët 3tesa
57*
)johuri !juhësore
Gjinia dhe numri i emrit
1
58*
Lexim
=istoria e Arlekinos
1
&
1
1
* Të dë!jojë leximin e tre!imit me ëllim për të marrë informa.ion m+i personat me aftësi të kufi/uara* * Të rritet shkalla e ,ëmendjes në të dë!juar* Të për/!jedhë alternati,at e sakta 2 n!a disa të dhëna2 nëpërmjet të dë!juarit të tre!imit* Të diskutojë m+i m+ështetjen ë u duhet dhënë persona,e me aftësi të kufi/uara* * Të dallojë fjalët e parme dhe të prejardhura duke /+uluar për+ërësit e fjalës rrënja2 tema2 m+aresa2 parashtesa dhe prapashtesa* * Të klasifikojë fjalët sipas fjalëformimit të t4re*e parme2 e prejardhur2 e për+ërë* Të formojë fjalë të reja duke iu shtuar parashtesë dhe prapashtesë fjalë,e të dhëna* * Të lexojë ,jershën me intona.ionin e duhur* * Të dallojë këshillën dhe porosinë në poe/i* interpretojë ,jershën duke /+ërth4er titullin dhe kujt i drejtohet ,jersha* Të dallojë ,jershën me rimë* * Të lexojë ,jershën artë* * Të dallojë poe/inë e mallit* * Të anali/ojë strukturën e ,jershësC të dallojë strofat2 ,ar!jet me rimë* * Të /+ërthejë kuptimin e fi!urshëm të ,ar!ut* Të krijojë një poe/i ose pro/ë temën e ,jershës D ollëkuja e fëmijërisëE * Të lexojë ,jershën me intona.ionin e duhur* * Të dallojë shprehjen e ndjenja,e në poe/i* Të nxjerrë mesa/hin e ,jershës duke iu për!ji!jur p4etje,e* * Të tre!imin me role* * Të dallojë temën dhe idenë e tre!imit duke ilustruar n!a teksti* Të shprehë ëndrrat e dëshirat* Të dallojë përshkrimet në tekst !jatë shëtitjes ima!jinare të të rinj,e* Të shkruaj në pro/ë për një shëtitje ima!jinare* * Të lexojë një fletë ditari të dhënë në tekst* * Të dallojë strukturën e një flete ditari* Të shprehë opinionin e tij
4
55*
3lasim
3esta e karna,ale,e :mrat e !jinisë mashkullore ë e formojnë shumësin me dhe Prin.i i lumtur
56*
#rejtshkrim
5(*
Lexim
5;* 5"*
&
Lexim )johuri !juhësore Lexim
Prin.i i lumtur Parafjalët
1
e !jithë shpirt
1
)johuri !juhësore Lexim
Lakimi i emra,e lakimi @ )!j4rat
1 1
Lakimi i d4të
1
68*
)johuri !juhësore 3lasim
1
65*
Lexim
66*
Lexim
6(*
)johuri !juhësore
esa/hi* Iemi mi në këtë +otë të ,o!ël )ilsi shndërrohet në !ishto )ilsi shndërrohet në !ishto Lakimi i tretë
6;*
Lexim
A,enturat e Lushit në !jithësi
1
6"*
)johuri !juhësore
+iemri
&
($*
)johuri !juhësore 3lasim
+iemri
&
6$*
61* 6&*
67*
(1*
Teksti letrar dhe
1 1
&
1
Të nxjerrë mesa/hin e tre!imit duke u +a/uar në ars4etimin e tij* Të dallojë elementet e ndërtimit të tre!imit* * Të flasin për festën e karna,ale,e duke u +a/uar në p4etjet e dhëna* * Të shprehë opinionin rreth kësaj feste* * Të formojë shumësin e emra,e mashkullorë të dhënë* * Të dallojë emrat mashkullorë ë m+arojnë në shumës më -e dhe -ra dhe ë në në shumës përdoren si emra të !jinisë femërore* Të shoërojë saktë emrat e !jinisë mashkullorë shumës të këtij tipi me m+iemra2 përemra dhe numërorë të !jinisë femërore* Të korri!jojë shumësin e !a+uar të emra,e mashkullorë * * Të lexojë tre!imin me intona.ionin e duhur2 rrjedhshëm dhe me ndjenjë* * Të ritre!ojë përm+ajtjen duke iu për!ji!jur p4etje,e* Të nxjerrë mesa/hin e tre!imit duke u +a/uar në p4etjet e dhëna* Të anali/ojë persona/het duke i ilustruar me pjesë të shkëputura n!a teksti* * Të dallojë parafjalët tekstet e dhëna* * Të klasifikojë parafjalët sipas rasa,e të emrit* Të dallojë parafjalët n!a ndajfoljet sipas po/i.ionit ë ata /ënë në fjali* * Të lexojë +ukur ,jershën* *Të nxjerrë mesa/hin e duke anali/uar ,ar!jet* Të krahasojë mesa/hin e ,jershës me atë të tre!imit të Arlekinit* Të dallojë strofat dhe ,ar!jet në ,jershën dhënë* Të dallojë d4 llojet e rimës së përdorur për 0do strofë* * Të dallojë emrat në fjalitë e dhëna* * Të klasifikojë emrat sipas lakimit të t 4re* Të lakojë emrat e lakimit të parë * Të lexojë ,jershën me intona.ion* * Të dallojë strofat dhe ,ar!jet në ,jershën e dhënë* Të nxjerrë mesa/hin duke iu për!ji!jur p4etje,e* Të dallojë fi!urën e krahasimit në ,jershën e dhënë* * Të dallojë emrat e lakimit të d4të ë m+arojnë me Hu në të shuarën * Të lakojë emrat e lakimit të d4të t ë dhëna në tekst* * T>iu për!ji!jet p4etje,e duke dë!juar leximin e tre!imit* * Të dallojë elementet e një posteri* Të nxjerrë mesa/hin e posterit duke u +a/uar në elementet e tij* * Të lexojë përrallën rrjedhshëm* * Të tre!ojë përm+ajtjen duke iu për!ji!jur p4etje,e* Të nxjerrë mesa/hin e përrallës duke u +a/uar në ,eprimet e )ilsit* Të anali/ojë elementet fantastikë të përrallës * Të dallojë emrat në fjalitë e dhëna* * Të lakojë emrat e lakimit të tretë* Të dallojë emrat e lakimit të tretë* Të anali/ojë emrat e dhënë sipas kate!ori,e !ramatikore* * Të lexojë tre!imin artë* * Të dallojë fjalët e fjalorit shken.or +a/uar në njohuritë ë ka n!a dituria e nat4rës* Të dallojë mën4rën e ,e0antë të shkrimit të tre!imit* Të ima!jinojë një a,enturë në !jithësi ashtu si persona/hi i Lushit* * Të dallojë m+iemrat në fjalitë e dhëna* * Të klasifikojë m+iemrat e dhënë sipas numrit2 !jinisë2 rasës dhe llojit* Të shoërojë emrat e dhënë me m+iemra* * Të përshtatë m+iemrat me emrat e dhënë * Të krijojë 0ifte m+iemrash të kundërt* Të për.aktojë llojin e tekstit me anë të intona.ionit* Të anali/ojë llojet e tekste,e në
5
(&* (7*
)johuri !juhësore Lexim
teksti shken.or Përemrat ,etorë
1
Arinjtë fluturues
1
Lakimi i përemra,e ,etorë dhe trajtat e shkurtra A,enturat në ishullin lundrues*
1
Përdorimi i apostrofit në trajtat e shkurtra të +ashkuara Përshkruaj ,e0oritë e /ëra,e dhe të /hurma,e Përemrat p4etës
1
(8*
)johuri !juhësore
(5*
Lexim
(6* ((*
Lexim #rejtshkrim
(;*
Shkruajmë
("*
)johuri !juhësore
;$*
3lasim
Të shtr4dhësh idetë
1
;1*
Përemrat e pa.aktuar* Poe/ia2 #imni
1
;&*
)johuri !juhësore 3lasim
;7*
Lexim
)ë ajrin e m+rëmjes
1
;8*
#rejtshkrim
1
;5*
Lexim
Përdorimi i apostrofit pas përemrit p4etës 0 #orë/ohet +ora
1
;6*
)johuri !juhësore
Përemri lidhor
1
&
1
1
1
+a/ë të informa.io nin ë transmetojnë* * Të dallojë përemrat ,etorë në fjalitë e dhëna* * Të dallojë rastet e përdorimit të përemra,e ,etorë* * Të lexojë tre!imin artë* * Të diskutojë m+i ,endin ku /h,illohen n!jarjet +a/uar në informa.ionet dhe njohuritë ë ka* Të dallojë elementet fantastikë të tre!imit duke i ilustruar me shem+uj n!a tre!imi* Të dallojë tekstin shken.or në tre!im* Të nxjerrë mesa/hin e tre!imit duke u +a/uar në p4etjet* * Të dallojë përemrat ,etorë në fjalitë e dhëna* * Të lakojë përemrin ,etor* Të dallojë trajtat e shkurtra të përemrit ,etor në fjalitë e dhëna* Të korri!jojë përemrat e shkruar !a+im më formën e saktë* * Të lexojë tre!imin duke respektuar rre!ullat e intona.ionit* * Të dallojë elementet fantastikë dhe shken.or duke ilustruar me pjesë n!a tre!imi* Të shpje!ojë me fjalët e tij shprehjet e dhëna në tekst* * Të dallojë trajtat e shkurtra në fjalitë e dhëna* * Të dallojë trajtat e shkurtra të +ashkuara në fjalitë e dhëna* Të përdorë apostrofin !jatë shkrimit në rastin e shkrimit të trajta,e të shkurtra të +ashkuara* Të korri!jojë trajtat e shkruara !a+im në tekstin e dhënë* * Të përshkruajë me shkrim duke u m+ështetur në sëndukun e fjalë,e* * Të përshkruajë me shkrim duke u +a/uar në fi!urat e dhëna* * Të dallojë përemrat p4etës në fjalitë e dhëna* * Të përdorë përemrat p4etës në fjali* Të lakojë përemrat p4etës *Të përshtatë përemrat në rasën e duhur* Të krijojë fjali p4etëse duke përdorur përemrat p4etës të dhënë* * Të lexojë tre!imin duke /+atuar rre!ullat e shkrimit didaktik* * Të ilustrojë elementet e tre!imit me pjesë të shkëputura në tekst* Të nxjerrë mesa/hin e tre!imit me anë të p4etje,e* Të dallojë d4 tekstet +renda tre!imit * * Të dallojë përemrat e pa.aktuar në fjalitë e dhëna* * Të përdorë përemrat e pa.aktuar në fjali* * Të lexojë ,jershën në tekst duke respektuar dialektin e !e!ërishtes* * Të dallojë elementet e një ,jershe strofat2 ,ar!jet dhe rimën* Të dallojë d4 llojet e rima,e të përdorura në ,jershat e dhëna në tekst* Të dallojë ,ar!jet e fi!urshme * * Të lexojë ,jershën me intona.ionin e duhur* * Të përshkruaj pei/a/hin duke iu për!ji!jur p4etje,e* Të dallojë fi!urën e krahasimit* Të krijojë një pei/a/hi* * Të dallojë përemrat p4etës dhe të pa.aktuar në fjalitë e dhëna* * Të përdorë apostrofin pas përemrit p4etës F* Të korri!jojë përdorimin e !a+uar të përemrit p4etës F në fjalitë e dhëna* * Të lexojë ,jershën me intona.ionin e duhur* * Të përshkruaj si /ë,endësohen stinët* Të /+ulojë si poeti shfr4të/on njohuritë shken.ore për të dhënë pastërtinë e ujit** Të krijojë një fjalorth poetik** * Të dallojë përemrat lidhorë në fjalitë e dhëna* * Të lakojë përemrin lidhor * Të dallojë përemrin lidhor n!a lidhë/a* Të plotësojë fjalitë e dhëna me përemra lidhorë *
6
;(*
Shkruajmë
Luajmë dhe shkruajmë poe/i 9rëm+imi i :lonës
1
;;*
Lexim
;"*
#rejtshkrim
)darja e fjali,e në fund të rreshtit* Përshkrimi o+jekti, dhe su+jekti,
1
"$*
3lasim
"1*
)johuri !juhësore
3olja
1
"&*
Shkruajmë
1
"7*
)johuri !juhësore Lexim
Posteri për m+rojtjen e kafshë,e ën4rat e foljes o!li
1
%ohët e foljes në mën4rën dëftore %ohët e thjeshta dhe të për+ëra të foljes Përmes mimo/a,e
1
"8*
"5* "6*
)johuri !juhësore )johuri !juhësore
"(*
Lexim
";*
Lexim
""*
3lasim
1$$*
#rejtshkrim
1$1*
Lexim
Përmes mimo/a,e 9itmet e p4llit të madh Përdorimi i /anores dhe 2 dhe * Përroi i ar!jendtë
1
1
1
1
&
1 1
1
* Të parapër!atitet me anë të leximit për mën4rat e shkrimit të poe/i,e* Të krijojë një poe/i sipas modelit ë pëlen* * Të lexojë tre!imin me intona.ionin e duhur* * Të të ritre!oj tre!imin në ,etën e tretë* Të krahasojë tre!imin me tre!imin DArinjtë fluturuesE dhe të nxjerrë mesa/hin* Të !jejë fi!urat letrare të përdorura për përshkrimin e p4llit e të nat4rës* Të përshkruaj p4llin dhe nat4rën me fjalët e ,eta* Të japë shpje!ime të reja shprehje,e të dhëna * * Të dallojë rastet e ndarjes dhe mosndarjes së fjalë,e në fund të rreshtit* * Të ndajë fjalët e dhëna në fund të rreshtit duke /+atuar rre!ullat * Të ndajë në fund të rreshtit fjalët e për+ëra dhe me ,i/ë në mes* * Të dallojë përshkrimin su+jekti, dhe o+jekti, në tekste të dhëna* * Të dallojë llojin e përshkrimit duke dë!juar leximin e tekstit* Të !jejë elementet e n!jashëm midis tekstit shken.or dhe përshkrimit o+jekti, në tekstet e dhëna* Të dallojë n!j4rimin emo.ional në përshkrimin su+jekti, në tekstin e dhënë* * Të dallojë foljet në fjalitë e dhëna* Të për.aktojë llojin e foljes sipas /!jedhimit* * Të dallojë /!jedhimin e foljes duke u +a/uar në m+aresën dhe tin!ullin me të .ilën m+arojnë foljet* Të dallojë kohën e folje,e të !jetura në fjalitë e dhëna* * Të dallojë elementet e një posteri të dhënë* * Të diskutojë m+i pro+lemin e ruajtjes së kafshë,e +a/uar në informa.ionet ë di* Të punojë në !rup për reali/imin e një posteri me temë m+rojtjen e kafshë,e* * Të dallojë mën4rat e foljes* * Të dallojë nuan.at kuptimore të 0do mën4reC ,ërtetës* * Të lexojë tre!imin me intona.ionin e duhur* * Të ritre!ojë përm+ajtjen e tre!imit me anë të pika,e të planit* Të tre!ojë n!jashmëritë midis jetës së kafshë,e dhe jetës së njerë/,e duke u +a/uar në tre!imin e lexuar* Të ars4etojë shprehjet e dhëna në tekst* Të lexojë kurio/itetin shken.or të dhënë* Të !jejë dallimet dhe n!jashmëritë midis d4 tekste,e dhe persona/he,e të t4re* Të dallojë foljet e dhëna në tekst* Të dallojë kohët e foljes në mën4rën dëftore* Të klasifikojë foljet e mën4rës dëftore sipas kohës në një tekst të dhënë* Të dallojë kohët e thjeshta dhe të për+ëra të folje,e të dhëna* Të dallojë mën4rën e formimit të kohë,e të për+ëra kohës në një tekst të dhënë** * Të ritre!ojë përm+ajtjen e tre!imit duke iu për!ji!jur p4etje,e* * Të shprehë ndjesitë ë i krijohen duke ima!jinuar ,eten në ,endin e n!jarjes* Të anali/ojë me !ojë ,eprimet e leopardit dhe !jirafës duke ilustruar me pjesë n!a tre!imi* Të përshkruajë duke përdorur epitete leopardin2 !jirafën2 d4luftimin dhe p4llin* Të tre!ojë kurio/itete n!a +ota e kafshë,e ë ka lexuar apo parë në T?* * Të për/!jedhë alternati,at e sakta !jatë ,ë/h!imit të një ta+loje* * Të krahasojë leopardin e ta+losë m at të tre!imit DPërmes mimo/a,eE* Të luajë lojën e ritmit* * Të shiptojë artë fjalët e tipit lepur2 kukull2 ilim2 4l+er etj* * Të shkruajë saktë fjalët e tipit lepur2 kukull2 ilim2 4l+er etj* Të dallojë fjalët e shkruara !a+im në një tekst të dhënë* * Të parashikojë përm+ajtjen e tre!imit nisur n!a titulli i tij* * Të lexojë tre!imin me
7
1$&* )jo huri !juhësore
Lidhë/a
1$7* )jo huri !juhësore 1$8* Lexim
%lasat e fjalë,e
1$5*
Lexim
)ë kampin! natën
1
&
1$6* )jo huri !juhësore
)ë kampin! natën 3jalia e thjeshtë dhe pjesët e saj*
1$(*
Lexim
Shel!u i lienit
1
1$;*
Lexim
Patat e e!ra
1
1$"* 11$*
#rejtshkrim Lexim
shtrime Pema kali!rama
1 1
111*
)jo huri !juhësore
Grupi i kr4efjalës dhe kallë/uesit*
1
11&*
Lexim
Perënditë në 'limp
1
J!jerojmë dhe /,o!ëlojmë fjalinë e thjeshtë Teksti udhë/ues %ashta e kumtrit
1
117* )jo huri !juhësore 118* 115*
Shkruajmë Lexim
1
1
intona.ionin e duhur* *Të ilustrojë n!a teksti kohën e përshkrimit* Të përshkruajë emo.ionet ë i shkakton të enit në një nat4rë ka ma!jike* Të dallojë fjalët k40 me anët të të .ila,e autori përshkruan nat4rën dhe ndjesitë e djalit* * Të dallojë lidhë/at në fjalitë e dhëna* * Të klasifikojë lidhë/at sipas llojit +ashkërenditëse dhe nënrenditëse* Të formojë 6 fjali duke përdorur lidhë/at e dhëna në tekst* Të dallojë lidhë/ën ë n!a përemri lidhor ë në fjalitë e dhëna* * Të klasifikojë fjalët në klasa* * Të dallojë fjalët e ndr4shueshme n!a ato të pandr4shueshmet* * Të lexojë tre!imin me intona.ionin e duhur* * T>iu për!ji!jet p4etje,e për të tre!uar se e ka kuptuar përm+ajtjen* Të dallojë në tekst dëshirën dhe njëkohësisht frikën e ,aj/ës !jatë kampin!ut* Të /+ulojë ndjesitë e imit duke përdorur ilustrime n!a teksti* shprehë pëlimin ose jo m+i udhëtimin dhe eksplorimin* Të tre!ojë për,oja të n!jashme !jatë pushime,e me familjen ose të afërmit*
* Të dallojë pjesët për+ërëse të fjalisëC !j4mt4rët kr4esore dhe !j4mt4rët e d4ta në fjalitë e dhëna* * Të dallojë sipas !j4mt4rët fjalinë e thjeshtë më të ,o!ël dhe fjalinë e thjeshtë të /!jeruar* Të formojë fjali të thjeshta dhe tekst me fjali të thjeshta* * Të lexojë poe/inë me intona.ion* * Të dallojë !juhën fi!urati,e të përdorur n!a poeti duke e ilustruar me pjesë n!a poe/ia* Të shndërrojë poe/inë në pro/ë duke përdorur krahasimin* Të krahasojë përshkrimin e lienit n!a poeti me dukurinë e pas4rimit të mësuar në diturinë e nat4rës* * Të lexojë poe/inë me intona.ion* * Të përshkruaj shte!timin e pata,e duke nxjerrë për 0do strofë një fjali përm+ledhëse** krahasojë !jatësinë ,ar!ut të pata,e dhe +ukurinë e tij me ,ar!je n!a poema dallojë krahasimet e përdorura n!a poeti duke e ilustruar me pjesë n!a poe/ia* Të shndërrojë poe/inë në pro/ë *Të përdorë në njohuritë e fituara për drejtshkrimin* Test kontrolli* * Të lexojë në heshtje poe/inë * * Të dallojë mën4rën e paraitjes fi!urati,e të poe/isë* Të nxjerrë mesa/hin e poe/isë * Të dallojë !rupin e kr4efjalës dhe të kallë/uesit në një fjali të thjeshtë të /!jeruar* * Të për.aktojë fjalën +ërthamë të se.ilit !rup* Të dallojë për+ërësit e !rupit të kr4efjalës dhe të !rupi të kallë/uesit* * Të lexojë mitin me intona.ion* * Të dallojë ,e0oritë e një miti2 si perënditë persona/he të mitit* Të anali/ojë elementet fantastikë dhe real të mitit duke e ilustruar me pjesë teksti* Të krahasojë shpje!imin fantastik të mitit me atë shken.or të dukuri,e të nat4rës* Të shprehë pëlimin ose mospëlimin e tij për mitin dhe të japë ars4et** Të /!jerojë fjalinë e thjeshtë dhe të /,o!ëlojë fjalinë e thjeshtë të /!jeruar duke /!jeruar e /,o!ëluar !rupet e kr4efjalës dhe të kallë/uesit* Të shkruaj tekst udhë/ues * Të lexojë përrallën me intona.ion* * Të dallojë përrallën n!a miti* Të krahasojë dukurinë e nat4rës së dhënë në përrallë me shpje!imin shken.or* Të nxjerrë
8
116*
Lexim
jku dhe !omari
1
11(* )jo huri !juhësore
%r4efjala dhe kallë/uesi
1
11;*
Lexim
3ati do kapur prej flokësh
&
11"*
Lexim
3ati do kapur prej flokësh Gj4mt4rët homo!jene
1&$* )jo huri !juhësore
1&1*
Lexim
1
ulliri i pallatit m+retëror të Prusisë
1
1&&* )jo huri !juhësore
Për.aktori
1
1&7*
+i sipërfaen e detit
1
1&8* )jo huri !juhësore 1&5* Lexim
Për.aktorët homo!jenë Sirena e ,o!ël
1
1&6* Shkruajmë
Përrall a dhe tre!imi fantastik shken.or Përrall a dhe tre!imi fantastik shken.or %undrinori i drejtë
Lexim
1&(* Shkruajmë
1&;* )jo huri !juhësore
1
&
1
mesa/hin e përrallës me ndihmën e p4etje,e* Të dallojë fjalët e urat në përrallë* * Të lexojë fa+ulën me intona.ion* * Të dallojë dhe të anali/ojë persona/het e e fa+ulës duke nxjerrë në pah .ilësitë e t4re* Të dallojë strukturën e fa+ulës* Të nxjerrë mesa/hin e fa+ulës* Të krijojë një fa+ul deri në një fae duke u +a/uar te fi!ura e dhënë* * Të dallojë kr4efjalën dhe kallë/uesin në fjalitë e dhëna me anë të p4etje,e* * Të dallojë kate!oritë !ramatikore me të .ilat shprehet kr4efjala dhe kallë/uesi në fjalitë e dhëna* Të plotësojë fjalitë e dhëna me kr4efjalën e duhur* * Të lexojë përrallën rrjedhshëm dhe me intona.ion* * Të anali/ojë titullin e përrallës* Të dallojë persona/het e përrallës* Të renditë ,eprimet e persona/hit kr4esor* Të anali/ojë elementet e përrallës duke ilustruar me pjesë n!a teksti* Të nxjerrë mesa/hin e mosnënshtrimit ndaj fatit duke u m+ështetur në ,eprimet e persona/hit kr4esor* * Të dallojë !j4mt4rët homo!jene në fjalitë e dhëna duke u +a/uar në rolin ë luajnë në fjalii për!ji!jen së njëjtës p4etjeje* * Të dallojë !j4mt4rët homo!jene si kr4efjalë2 kallë/ues2 për.aktor dhe kundrinor në fjalitë e dhëna* Të krijojë fjali sipas me !j4mt4rë homo!jene* * Të lexojë përrallën me intona.ion* * Të dallojë persona/het e përrallës* Të hartojë pikat e planit të përrallës duke u +a/uar në para!rafët* Të ritre!ojë përrallën m+i +a/ën e pika,e të planit* Të nxjerrë mesa/hin e for.ës së li!jit dhe +ara/isë së 4tetarë,e para tij duke e ilustruar me fjalët e mullisit* Të anali/ojë persona/het e përrallës duke /+uluar .ilësitë e t4re* * Të dallojë !rupet emërore në fjalitë e dhëna* * Të dallojë për.aktorët në !rupet emërore të !jetura* Të tre!ojë me se shprehen për.aktorët e dhënë* Të ndërtojë një tre!im deri në 6 fjali ku t ë përdorë për.aktorë duke u +a/uar në fi!urën e dhënë* * Të lexojë përrallën me intona.ion* * Të përshkruajë kohën !jatë të .ilës ,eprojnë pesë sirenat duke e ilustruar me pjesë n!a teksti* Të nxjerrë mesa/hin e +ukurisë së +otës njerë/ore duke u +a/uar në përshkrimin e dhënë* Të dallojë fjalë dhe shprehje k40 në përshkrimin e dhënë* * Të dallojë për.aktorët homo!jenë* * Të përdorë në fjali për.aktorë homo!jenë* * Të lexojë përrallën rrjedhshëm dhe me intona.ion* * T>u tre!ojë përm+ajtjen duke iu për!ji!jur p4etje dhe duke e ilustruar me pjesë n!a përralla* Të ndajë tre!imin në tri pjesë dhe të dallojë dialo!ët2 përshkrimin2 ,eprimin* Të dallojë n!j4rat2 tin!ujt e /hurmat ë sjellin atmosferën e festës në anije* Të anali/ojë persona/hin e Sirenës së ,o!ël duke u +a/uar në pamjen fi/ike dhe ,eprimet e saj* * Të dallojë strukturën dhe elementet e një përralle ose tre!imi fantastik shken.or* * Të për/!jedhë persona/hin2 ,endin2 kohën sipas preferen.ës së tij m+i disa alternati,a të dhëna*
* Të dallojë !rupin ekallë/uesit në fjalitë e dhëna * * Të dallojë !j4mt4rët plotësuese në !rupet e kallë/uesit në fjalitë e dhëna* Të dallojë kundrinorin e drejtë me anë të p4etje,e ndihmëse në fjalitë e dhëna* Të për.aktojë kate!oritë me të .ilat shprehen
9
kundrinorët në fjalitë e dhëna* Të krijojë jo më pak se !jashtë fjali duke përdorur kundrinorë të drejtë +a/uar në fi!urat e dhëna* 1&"*
Lexim Projekt 'rë të lira 17$* 3lasim 171* 3lasim 17&* Shkruajmë
177* )jo huri !juhësore 178*
Lexim
arta dhe xhuxhi Tremotino
&
Teatri i shkollës Teatri i shkollës Tre!imi ekolo!jik me fi!ura
&
%undrinori i /hdrejtë pa parafjalë Jemër ilire
1
1
1
175* )jo huri !juhësore
%undrinori i /hdrejtë me parafjalë
1
176*
@ ,o!li #onat Ar!jëndi
1
9rethanorët
&
Lexim
17(* )jo huri !juhësore 17;* )jo huri !juhësore 17"* Shkruajmë
18$*
Lexim
181* )johuri
9rethanorët Përshkruajmë me anë të të prekurit
1
uji2 nusja dhe /anat idhnake n!a .ikli i kën!ë,e le!jendare 9rethanorët
1
1
Të lexojë dramën në role * Të dallojë fjalët e autorit dhe persona/he,e në dramën e dhënë* Të interpretojë në !rup persona/hin ë mendon se i përshtatet* Të dallojë elementet e një teatri* Të interpretojnë pjesën në role * Të komentojë fi!urat e dhëna në tekst* * Të ndërtojë fjali duke u +a/uar në se.ilën fi!urë* Të shkruajë një tre!im m+i +a/ën e fi!ura,e* Të nxjerrë mesa/hin e tre!imit ët krijuar* Të diskutojë m+i m+rojtjen e mjedisit duke u +a/uar në informa.ionet ë ka * * Të dallojë kundrinorin e /hdrejtë me dhe pa parafjalë në fjalitë e dhëna me ndihmën e p4etje,e* * Të dallojë me se shprehet kundrinori i /hdrejtë pa parafjalë në fjalitë e dhëna* Të dallojë kundrinorët homo!jenë në fjalitë e dhëna me ndihmën e p4etje,e* * Të lexojë tre!imin rrjedhshëm dhe me intona.ion* * Të tre!ojë përm+ajtjen e tre!imit duke iu për!ji!jur p4etje,e të dhëna* Të dallojë tre!imin historik* Të dallojë persona/het historike dhe ato të t rilluarat* Të anali/ojë .ilësitë e fi!urës së Batos2 plakut %liton dhe Taulantit duke ilustruar me pjesë n!a tre!imi* Të dallojë fi!urat letrare të krahasimit dhe epitetit në tre!imin e dhënë* * Të dallojë kundrinorët e /hdrejtë me parafjalë me ndihmën e p4etje,e në fjalitë e dhëna* * Të për.aktojë me se shprehen kundrinorët e /hdrejtë me parafjalë në fjalitë e dhëna* Të përdorë p4etjet për të !jetur kundrinorët e /hdrejtë me parafjalën në fjalitë e dhëna* Të ndërtojë 5-6 fjali duke përdorur kundrinorë të /hdrejtë duke u +a/uar në p4etjet e dhëna* * Të lexojë tre!imin rrjedhshëm dhe me intona.ion* * Të dallojë persona/het e tre!imit të dhënë* Të për/!jedhë alternati,at e sakta duke u +a/uar në leximin e tre!imit* Të krahasojë mendimet e tij me ato të djalit të ,o!ël m+i dukuritë e paraitura në tekat* Të nxjerrë mesa/hin e ndërtimit harmonik të nat4rës duke u +a/uar në fjalët e djalit* * Të dallojë rrethanorët si !rupe të lë,i/shëm në fjali* * Të përdorë p4etjet për !jetjen e rrethanorë,e në fjalitë e dhëna* Të dallojë llojet e rrethanorë,e duke +ërë p4etjet* Të krijojë tekst ku të përdorë rrethanorë* * Të lexojë përshkrimet e dhëna në tekst* * Të lexojë m+iemrat e dhënë sipas .ilësi,e ë ato shprehin* Të përshkruajë sendet në +a/ë të .ilësi,e të hëna në tekat* Të përshkruajë sende me anë të të prekurit* * Të lexojë tre!imin me intona.ion* * Të tre!ojë përm+ajtjen duke iu për!ji!jur p4etje,e të dhëna* Të anali/ojë persona/hin e ujit2 /ana,e dhe nuses duke ilustruar me pjesë n!a tre!imi* Të anali/ojë strukturën e le!jendës duke dalluar elementet reale dhe fantastike të tre!imit* Të nxjerrë mesa/hin e trimërisë2 /!juarsisë dhe /emër!jerësisë së ujit duke u +a/uar në ,eprimet e tij* * Të dallojë rrethanorët homo!jenë me ndihmën e p4etje,e në fjalitë e dhëna* * Të
10
18&*
!juhësore
homo!jenë
Lexim
Lufta e ashkullores
1
187* Shkruajmë 188* Lexim
%ujt ime 9a si 4ll2 po s>u shua
1
185*
Lexim
=imni i flamurit
1
186*
Lexim
3jalë të urta në ,ar!je
1
18(* )jo huri !juhësore
Gjuha st andarde
&
18;* )jo huri !juhësore 18"* Lexim
Gjuha standarde ?endi im i shtrenjtë
1
15$*
Lexim
%orrik
1
151*
3lasim
%ëshilla për ,erën
1
plotësojë fjalit ë e dhëna me !j4mt4rë homo!jene ë iu përshtaten* Të formojë fjali jo më pak se 5 ku të përdorë !j4mt4rë homo!jene rrethanor2 kr4efjalë2 kallë/ues ose kundrinor* * Të lexojë tre!imin historik me intona.ion* Të lexojë fjalorin e fjalë,e të reja të tre!imit* * Të hartojë p4etje m+i tre!imin për të /+ërth4er përm+ajtjen e tij* Të anali/ojë të dhënat reale në tre!im * Të nxjerrë mesa/hin e trimërisë dhe dashurisë për atdheun nëpërmjet ,eprime,e të persona/he,e të tre!imit* Të diskutojë për fi!ura të shuara të kom+it shiptar ë njeh * Të shkruajë një n!jarje reale jo më pak se një f ae duke u +a/uar në strukturën e tekstit me kujtime* Të shkruajë kujtime sipas modeli të dhënë* * Të lexojë poe/inë me intona.ion* *Të ritre!ojë përm+ajtjen duke për!ji!jur p4etje,e dhe duke ilustruar me ,ar!je n!a poe/ia* Të dallojë fi!urat letrare të krahasimit dhe epitetit në poe/i* Të shprehë emo.ionet ë i shkakton leximi i ,jershës dhe fati i Prin.eshës Ar!jiro* Të dallojë elementet fantastike duke ilustruar me ,ar!jet e dhëna* Të nxjerrë mesa/hin e mosnënshtimit dhe dashurisë për lirinë duke u +a/uar në ,eprimin e Pin.eshës Ar!jiro* * Të lexojë poe/inë në dialektin e !e!ërishtes artë* * Të dallojë strofat ,ar!jet e =imnit të 3lamurit* Të dallojë ,ar!jet ë rimojnë në poe/inë e dhënë* Të dallojë fi!urat letrare të krahasimit në ,ar!jet e poe/isë* Të nxjerrë mesa/hin e dashurisë dhe +ashkimit të shiptarë,e për atdheun e t4re duke ilustruar me ,ar!je* * Të lexojë fjalët e urta në ,ar!je* * Të përm+ledhë në një këshillë se.ilën strofë të dhënë* Të diskutojë m+i ,lerën e fjalë,e të urta me ndihmën e mësuesit
15&*
11
