PLANEJAMENTO PLANEJAMENTO ANUAL ANUAL MESES
CONTEÚDOS
-Evolução histórica do futsal; -Características -Características específicas; -Conhecimento da quadra; -Posicionamento em quadra; -Regras bsicas; -Passe; -Recepção; -!ogo; -"tividade física# -$enefícios da prtica regular da atividade física% Conhecimento da quadra e posicionamento -Regras bsicas -&rible' com bola I SEMESTRE -(inta; sem bola -Passe-recepção' quanto a tra)etória e e*ecução# -+nterceptação , tra)etória da bola -Condução' quanto , tra)etória e e*ecução# -Chute' tipos de chute e e*ecução# -Regras do !ogo; - abilidades .otoras $sicas# -Esporte de rendimento% na perspectiva crítica#
1º BIMESTRE
OBJETIVOS Espera-se que os alunos ao participarem da proposta pedagógica de Educação (ísica do CP./-CR CP./-CR se)am capa0es de' 1 Participar de atividades corporais estabelecendo relaç2es equilibradas e construtivas com os outros reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos ou tros# 1Conhecer e valori0ar a pluralidade de manifestaç2es de cultura corporal do $rasil e do mundo; 1Praticar o futsal de uma forma s audvel% preparados% de forma adequada% para para todas as suas manifestaç2es e níveis de rendimento# - possibilidades e limitaç2es do corpo em movimento relacionado , capacidade cardio-respiratória% resist3ncia muscular% freq43ncia cardíaca; - atividades que possibilitem autoconhecimento do corpo em movimento atrav5s de e*ercícios de alongamento; - import6ncia dos cuidados com a higiene e postura corporal% com a alimentação e hbitos saudveis de vida; - )ogos e brincadeiras tradicionais; - )ogos cooperativos; - )ogos e brincadeiras da família% das diferentes regi2es brasileiras e de outros países; - transformaç2es histórico-culturais dos )ogos; - princípios 5ticos% tais como' respeito% disciplina% autonomia% solidariedade% ami0ade% cooperação% honestidade% dentre outros# - diferentes tipos de danças% por e*emplo' clssica% moderna% )a00% contempor6nea% criativa% de rua e da cultura popular popular brasileira 7bumba-meu-boi% quadrilha% quadrilha% catira% frevo% baião%
DESENVOLVIMENTO DAS AULAS •
"s aulas serão ministradas sob um carter educativo% abordando o conte8do de form formaa peda pedagó gógi gica ca no sentido de superação dos
AULAS PREVISTAS AVALIAÇÃO Embora Embora numa aula de educação educação física os aspectos
corporais corporais se)am evidentes% próprios limites% mais evidentes% mais facilmente facilm ente contribuindo ainda para a con consoli solid dação ação de um observveis% e a grupo solidrio a todos os aprendi0agem vinculada envo envolv lvid idos os na prt prtica ica este)a vinculada e*pe e*peri ri3n 3nci ciaa educat educativa# iva# /arant /arantind indo o , ainda ao aluno a prtica% o aluno cons consid ider erad ado o aprendi0agem de t5cnicas 5 como um todo todo específicas da como no qual aspectos modal modalida idade de de futsa futsall 9 neste caso% como cognitivos% modalidade modalidade escolhida a ser pratic praticada ada durant durantee o bimestre# •
"bordando ainda o esporte sob sob a pers perspe pect ctiv ivaa do esporte da escola# "ssim
afetivos e corp corpor orai aiss são são interrelacionados em todas as situaç2es#
o esporte como fen:meno "presentação de social social%% tema tema da cultur culturaa trabalhos% corporal % terão provas% mula do dos e e*plicitado e*plicitado suas normas normas si mu
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Conteúdo com!ement"# $Co#o% mo&'mento e ("úde ) Jo*o( e +#'nc"de'#"( d" c,!t,#" o,!"#-. - Conhecimentos sobre o corpo humano em movimento; - !ogo; - =ipos de )ogos#
/º BIMESTRE Conteúdo com!ement"# $D"n0"% c,!t,#" o,!"# e c#'"0o-. "spectos históricos da dança 1 =ipos de dança 1 Possibilidades de criação em dança
samba% maracatu% etc#>; - composiç2es coreogrficas individualmente e coletivamente; - princípios 5ticos% tais como' respeito% dilogo% disciplina% autonomia% solidariedade% ami0ade% cooperação% honestidade
suas
condiç2es
de participação
adaptação , realidade social e cultural da comunidade que o pratica% cria e recria
efetiva nas aul as% com a perspectiva da abordagem'
atrav5s de aulas • &iagnóstica; e*positivas seguidas de • (ormat iva demonstraç2es pelo contínua; professor% compreendidas • ?omativa# e assi mi ladas pel o alunado% resgatando os valores que privilegiam o coletivo sobre o individual% defendendo o compromisso da solidariedade e respeito humano# Com o apoio de materi al esportivo diversificado% trabalhos em grupo% apostilas% te*tos e vídeos% entre outros#
e
PLANEJAMENTO ANUAL MESES
CONTEÚDOS
Cabeceio Conte8dos principais da defesa' • =tica individual% • ++ -recuperação da bola% ?E.E?=RE -impedimento da ação adversria% -proteção de meta% -perseguição% -cobertura -troca de marcação 7sistema @*A># .anobras defensivas • Regras oficiais% • Bualidade de vida% • ?a8de e esportes% • istória da educação física% Conte8dos principais do ataque' • -Ponto futuro% -"poio ao passe% -&esmarcação% -.anobras bsicas ofensivas% -!ogo posicional 7sistema A*@># Regras oficiais% • besidade% • Políticas esportivas% • Primeiros socorros% • Dutrição • •
OBJETIVOS 1 =rabalhar com um repertório corporal% partindo de e*peri3ncias vividas% mas tamb5m garantir o acesso a e*peri3ncias que não teriam fora da escola; 1 er o esporte não só como fen:meno social% mas sim como um dos temas da cultura corporal% compreendendo suas normas% suas condiç2es de adaptação , realidade social e cultural da comunidade que o pratica% cria e recria% resgatando os valores que privilegiam o coletivo sobre o individual% defendendo o compromisso da solidariedade e respeito humano# 1 &emocrati0ar a prtica esportiva% no ambiente educacional com o m5todo de escolha da modalidade% sendo o nosso maior ob)etivo a busca da prtica da atividade física com pra0er# 1 "dquirir uma formação moto ra multifacetada#
- diferentes tipos de ginsticas' natural% rítmica desportiva% acrobtica% artística% circense% geral% dentre outras; - atividades que utili0em os aparelhos da ginstica' arco% bola% corda% maça% fitas% etc; - brincadeiras e atividades rítmicas com e sem m8sica; - origem e as transformaç2es históricas das ginsticas que foram introdu0idas no $rasil e suas manifestaç2es atuais nas academias% praças p8blicas% no la0er% nas competiç2es olímpicas; - princípios 5ticos% tais como' respeito% disciplina% autonomia% solidariedade% ami0ade% cooperação% honestidade# - diferentes modalidades esportivas tendo como princípios o
DESENVOLVIMENTO DAS AULAS
AVALIAÇÃO
Embora numa "s aulas serão ministradas sob um aula de carter educativo% educação física abordando o conte8do os aspectos de forma pedagógica no corporais se)am sentido de superação dos mais evidentes% próprios limites% mais facilmente contribuindo ainda para observveis% e a a consolidação de um aprendi0agem grupo solidrio a todos os envolvidos na prtica este)a vinculada , e*peri3ncia educativa# /arantindo ainda ao aluno a prtica% o aluno aprendi0agem de 5 considerado t5cnicas específicas da como um todo modalidade de futsal 9 no qual aspectos neste caso% como cognitivos% modalidade escolhida a afetivos e ser praticada durante o corporais são bimestre# inter1 "bordando ainda o relacionados em esporte sob a todas as perspectiva do esporte situaç2es# da escola# "ssim o esporte como fen:meno "presentação de social% tema da cultura trabalhos% corporal % terão provas% e*plicitado suas normas si mula dos e suas condiç2es de participação adaptação , realidade efetiva nas social e cultural da aul as% com a comunidade que o
1
perspectiva
da
AULAS PREVISTA S
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2º BIMESTRE Conteúdo com!ement"# $3'n4(t'c" e (,"( m"n'5e(t"06e( c,!t,#"'(-. - Ginástica
- Tipos de ginástica
7º BIMESTRE Conteúdo com!ement"# $E(o#te e " con(t#,0o d" c'd"d"n'")L,t"( e (,"( m"n'5e(t"06e( c,!t,#"'(-.
l8dico% a participação e a inclusão de todos os educandos; - ob)etivos% regras e fundamentos bsicos de cada modalidade esportiva; - derivaç2es dos esportes tradicionais% tais como' futsal% futv:lei% v:lei de areia% etc; - transformaç2es histórico-culturais das modalidades esportivas; - origem e as transformaç2es históricas das lutas 7capoeira% )ud:% Garat3 e outras>; - significado cultural e filosófico de cada luta - elementos t5cnicos e tticos bsicos de cada tipo de luta; - relaç2es entre as lutas e os problemas sociais tais como' viol3ncia% consumismo% uso de subst6ncias químicas pre)udiciais , sa8de% corpolatria% preconceito# -princípios 5ticos% tais como' respeito% dilogo% disciplina% autonomia% solidariedade% ami0ade% cooperação% )ustiça#
- Esporte - Esportes individuais 7atletismo% natação> - Esportes coletivos e suas derivaç2es 7voleibol% handebol% futebol% basquetebol> - Futa - istórico das lutas - =ipos de lutas
pratica% cria e recria atrav5s de aulas e*positivas seguidas de demonstraç2es pelo professor% compreendidas e assimiladas pelo alunado% resgatando os valores que privilegiam o coletivo sobre o individual% defendendo o compromisso da solidariedade e respeito humano# Com o apoio de material esportivo diversificado% trabalhos em grupo% apostilas% te*tos e vídeos% entre outros#
abordagem' •
&iagnóstica;
•
(ormat iva contínua;
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?omativa#
BIBLIOGRAFIA • •
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