PLANEACIÓN DIDÁCTICA CIENCIAS II: ÉNFASIS FÍSICA IDENTIFICACIÓN
Plantel:
ESCUELA GRADO 2 SECUNDARIA : GENERAL No. 119 GRUPO B :
LO!UE: " TE#A:
NO. SESIONE S:
4 Lunes 4, Miércoles 6 a Viernes 8 de Mayo de 2015
FECHA:
Rocio
Del
PROFESOR: Carmen Vá!ue
"umán
CONOCI#IENTO$ SOCIEDAD % TECNOLOGÍA Se&ana '' # EL UNI"ERSO Carac$er%s$icas de los cuer&os c'smicos( dimensiones, $i&os) radiaci'n elec$roma*né$ica !ue emi$en, e+oluci'n de las es$rellas, com&onen$es de las *alaias, en$re o$ras# La V%a Lác$e a y el -ol
CONTENIDO S:
EL UNI"ERSO
.eor%a .eor%a de /La *ran e&losi'n) e&losi'n) e+idencias !ue la sus$en$an, alcances y limi$aciones# Carac$er%s$icas de los cuer&os c'smicos( dimensiones, $i&os) radiaci'n elec$roma*né$ica !ue emi$en, e+oluci'n de las es$rellas, com&onen$es de las *alaias, en$re o$ras# La V%a Lác$ea y el -ol# s$ronom%a y sus &rocedimien$os de in+es$i*aci'n( oser+aci'n, sis$ema$iaci'n de da$os, uso de e+idencia# 3n$eracci'n de la $ecnolo*%a y la ciencia en el conocimien$o del ni+erso#
CA#PO Camio e in$eracci'n en en'menos y &rocesos %sicos FOR#ATI"O: APRENDI(A)ES ESPERADOS: •
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3den 3den$i $ica ca al*u al*una nas s de las las idea ideas s acer acerca ca del del ori* ori*en en y e+ol e+oluc uci' i'n n del del ni+ ni+ers erso, o, y recon reconoc oce e sus sus alca alcanc nces es y limi$aciones# Descri Descrie e al*uno al*unos s cuer&os cuer&os !ue conor conorman man el uni+er uni+erso( so( &lane$as, &lane$as, es$rellas, es$rellas, *alaias *alaias y 7oyos ne*ros, e iden$ica iden$ica e+idencias !ue em&lea la ciencia &ara de$erminar al*unas de sus carac$er%s$icas# Reconoce econoce carac$er carac$er%s$ %s$ica icas s de la cienci ciencia, a, a &ar$ir &ar$ir de los mé$odos mé$odos de in+es$ in+es$i*a i*aci' ci'n n em&lea em&leados dos en el es$udi es$udio o del ni+erso y la s!ueda de me9ores e&licaciones#
CO#PETENCIAS !UE SE FA"ORECEN:
Com&rensi'n de en'menos y &rocesos na$urales desde la
&ers&ec$i+a cien$%ca Com&rensi'n de los alcances y limi$aciones de la ciencia y
del desarrollo $ecnol'*ico en di+ersos con$e$os# .oma de decisiones inormadas &ara e cuidado del .oma amien$e y la &romoci'n de la salud a la cul$ura de la &re+enci'n#
•
Reconoce la relaci'n de la $ecnolo*%a y la ciencia, $an$o en el es$udio del ni+erso como el al s!ueda de nue+as $ecnolo*%as#
E"ALUACIÓN:
INDICADORES:
Lista de Cotejo para evaluar Indicadores e u y . q r a a s s l e o a t s s m e s y l e a n c m e e s t o s m i u p r s l e o o v u t r c s e d s e o u s l o e n t a c n d o a n r s o g e u c t s e i n R
Fecha: Grupo:
No. Lista
Nombre de aumno
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Observaciones
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3den$ica con claridad los di+ersos cuer&os celes$es !ue conorman el ni+erso# Descrie cada uno de los cuer&os c'smicos !ue in$e*ran nues$ro sis$ema solar iden$icando sus carac$er%s$icas# Realia con crea$i+idad y con res&e$o la ma!ue$a alusi+a al sis$ema solar, iden$icando cada uno de los cuer&os !ue lo conorman# r*umen$a sore el +olumen y masa de los dieren$es &lane$as !ue conorman nues$ro sis$ema solar#
Aspecto a evauar !i
No
! i
No
!i
No
ACTI"IDADES: Se&ana ''
In*+*o: 1 -esi'n :l uni+erso es$á com&ues$o de di+ersos o9e$os con dis$in$as &ro&iedades y carac$er%s$icas, en$re ellas encon$ramos a las es$rellas, as$eroides, los me$eori$os, los &lane$as, los sa$éli$es na$urales, los &lane$as menores, las s&er no+as, las *alaias, los come$as, las nuelosas, la ma$eria es$elar, los a*u9eros ne*ros, en$re o$ros cuer&os celes$es !ue conoceremos, &ara conocer los saeres de los
es$udian$e median$e una llu+ia de ideas se &lan$ean las si*uien$es &re*un$as( ;C'mo es las +%a lác$ea<, ;.ienes idea del ins$rumen$o !ue u$ilian los cien$%cos &ara es$udiar el uni+erso<, ;=ué carac$er%s$icas conoces de las *alaias< :l docen$e com&lemen$a las res&ues$as de los es$udian$es y en &lenaria se *enera una conclusi'n #
De,a--ollo: 2 -esiones >ara &roundiar en el sucon$enido de es$e lo!ue el docen$e or*ania al *ru&o en e!ui&os &e!ue?os y &ro&orciona una lec$ura llamada /Lo, +e-/o, +ele,te, se indica !ue lean la lec$ura y comen$en en e!ui&o sore su con$enido y res&ondan las si*uien$es &re*un$as( ;Cuál es el &lane$a más *rande en $ama?o y masa<, ;Cuán$as +eces lo es en relaci'n con la .ierra<, ;Cuál es el &lane$a más &e!ue?o en $ama?o y masa< ;Cuán$as +eces lo es en relaci'n la .ierra< :n &lenaria y con ayuda del docen$e, se $oma como reerencia la $ala de da$os del -is$ema solar !ue &ro&one la lec$ura y se realia una discusi'n or*aniada sore los cálculos#
C*e--e: 1 -esi'n >ara rearmar lo aordado diri*idos &or el docen$e se cons$ruye una ma!ue$a del sis$ema solar or*aniados en e!ui&os &e!ue?os con ma$eriales di+ersos, $omando en consideraci'n las carac$er%s$icas de cada cuer&o celes$e#
Re+-,o, E0*/o Liro de $e$o Lire$a de no$as ula
#ate-*al >in$arr'n >royec$or La&$o& Video /:l Bin* Ban* el ori*en del ni+erso Co&ias
Fente, e *n2o-&a+*3n
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llier Rosalia, Cas$illo -andra# La ma*ia de la ciencia# @%sica 2# ed# $ercera# A2014# :d# Mc "raEill educa$ion# Méico D#@# F Aliro 1 "u$ierre 3srrael, >ére "ariela, Medel Ricardo# @%sica 2, ciencias# :d# Cas$illo# Méico D#@# FAliro 2 Marán Eernánde Gor*e lonso# Vida en mo+imien$o# Ciencias 2 @%sica#A2014 :d# Hord uni+ersi$y &ress# Méico, D#@# @lores Camac7o @ernando, "alle*os Cáares Le$icia, Ciencias 2 @%sica# A2012# :d# -an$illana# Méico, D#@# -ecre$aria de :ducaci'n >lica# 2do# "rado Volumen 3, Ciencias 33# Liro &ara el alumno# A2012# Méico, D#@# -:># >ro*ramas de :s$udio 2011 "u%a &ara el maes$ro, educaci'n Básica -ecundaria# Ciencias
Ela4o-a:
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Ro+*o Del Ca-&en "560e6 G6&5n
"al*a+*3n Re+*4e:
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Coordinador
OSER"ACIONES: :s$a &laneaci'n &uede surir al*unos a9us$es en su desarrollo, de acuerdo a las circuns$ancias del con$e$o !ue se &ueda &resen$ar, as%
como $amién de&enderá del ri$mo de a&rendia9e de los es$udian$es#
