Plan de Clase La Leccion Mas Grande Del Mundo 9b

ESCUELA DE EDUCACION BASICA "HIDEYO NOGUCHI" Cdla Monte Bello Mz. 2A Solar 1. (10º PASEO 25 NO 2 PEATONAL 42 NO). Km. 12 ½ vía a Daule

AÑO LECTIVO 2017 – 2017 – 2018  2018

PLAN DE CLASES S

DOCENTE: T

Lcda. Silvia Jurado Castillo Lengua y literatura AÑO BASICO: Noveno PARALELO “B” EJE

VI

O A M

ÁREA:

TIEMPO:

FECHA:

40”

3 /10/2017 Desarrollo de una Cultura Ambiental

TRANSVERSAL:

R

TEMAS: NI

Reducción de las desigualdades Ciudades y comunidades sostenibles  Producción y consumo responsable OBJETIVO GENERAL: Concienciar a los estudiantes la importancia de la implementación de los objetivos 10, 11 y 12 mediante la realización de actividades que perm itan garantizar el cuidado y protección del medio ambiente.

F

O S

 

O T A D

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Momento Inicial (Anticipación) Fomentar y potenciar el consumo responsable en nuestros estudiantes a través del mejoramiento del cambio de actitudes y hábitos para la protección del medio ambiente y reducir el consumo innecesario





Observar video “La lección más grande del mundo” Analizar videos mediante formulación de preguntas.

Momento del desarrollo( construcción del conocimiento) 

 







Plantear la siguiente pregunta ¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta el mundo en la actualidad? Leer en forma silenciosa. Deducir los conceptos o Definiciones: Reducción de las desigualdades Ciudades y comunidades sostenibles. Producción y consumo responsable Identificar las características relevantes por medio de lluvias de ideas. Formar grupos de trabajo para realizar actividades. Establecer semejanzas y diferencias entre los objetivos planteados.

RECURSOS

Videos Proyector Imagen acorde a los temas de cada unidad. Internet. Diccionario. Computador. Hojas. Cartulinas. Marcadores Lista de cotejo

INDICADORES DE EVALUACION

 





 



Propone acciones para el cuidado y protección del medio ambiente.

TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Técnica: Observación sistemática.

Instrumento: Lista de cotejo.

Deduce causas y consecuencias. Emite juicios con criterio de valor.

Momentos de consolidación y evaluación 

 

Elaborar resúmenes en organizadores gráficos con los objetivos sostenibles aprendidos. Emitir juicios con criterios de valor. Evaluar el proceso y la experiencia del aprendizaje mediante la técnica e instrumento.

ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación a ser aplicada

 Algunos estudiantes presentan problemas de: Disgrafìa (Caligrafía) Disortografìa (ortografía).

Promover el uso del diccionario esto permitirá mejorar niveles de percepción visual de la forma y de la estructura de la palabra. Hacer énfasis en ejercicios de posición o posturas.

ELABORADO Docente: Silvia Jurado Castillo Firma:

REVISADO / APROBADO Comisión pedagógica : Firma:

Fecha: 02 /10/ 2017

Fecha: 02 /10/ 2017

Lista de cotejo Nombre: _____________________________Fecha: _____________ Tema: _______________________________________________________ VALORACION: Muy de acuerdo (5) De acuerdo (4) Indiferente (3) En desacuerdo (2) Muy en desacuerdo (1)

Muy de acuerdo

De acuerdo

Indiferente

En desacuerdo

Muy en desacuerdo

5

4

3

2

1

N°

1

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

5

Participo con ideas para el cuidado y protección del medio ambiente

2

Las preguntas que realizo pueden aclarar dudas del tema impartido.

3

Tomo conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, así como participar con medidas para su cuidado y protección.

4

Las actividades planteadas me motivan a ser participe en el cuidado del medio ambiente.

5

Respeta los turnos para expresar sus opiniones acerca del tema desarrollado.

La calificación será de 1 a 5 siendo 1 el valor menor o negativo y 5 el mayor valor o positivo.

4

3

2

1

Mis Compromisos Nombre: _____________________________Fecha: _____________ Escribo mis compromisos para el cuidado y protección del medio ambiente Objetivos de desarrollos sostenibles

Compromisos