Una planificacion de clase en el area de Cultura Fisica utilizando las TIC'sDescripción completa
SECUENCIA DE CLASEDescripción completa
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Descripción: Planear una clase
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Descripción: plan de clase por el dia del mar
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE
DATOS DATOS REFERENCIALES Unidad Educativa: Col. Nac. Junin Campo: Sociedad y Comunidad Área: Historia Tiempo: 3 sesiones de 30 min. Bimestre: Segundo Ao de Esco!aridad: 6° de Secundaria Comunitaria Productiva Tema: Guerra del Chaco
Identi ica caci ci!n !n y cons consol olid idac aci! i!n n de los los "roc "roces esos os TEMÁ TEMÁTI TICA CA ORIE ORIENT NTAD ADOR ORA: A: Ident socioculturales.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
#ce"tamos las actitudes de res"eto y res"onsa$ilidad (ser)mediante la "roducci!n de organi%adores gr&cos 'cuadros com"arativos( ) socio drama) y la ela$oraci!n de una ensa ensayo yo (hacer)identicando la im"ortancia de los acontecimientos "ol*ticos) soci social ales es)) econ econ!m !mic icos os de la Guer Guerra ra de Chac Chaco o en +oli +olivi via a dura durant nte e el "eri "eriod odo o contem"or&neo(saber) "ara el ,ortalecimiento de la identidad civica "atri!tica de los estudiantes (decdr)
CONTENIDOS: "UERRA DEL C#ACO 1.1.Introducci!n 1.1.Introducci!n -../a Junta de Go$ierno -01--.3.Presidencia -.3.Presidencia de +autista Saavedra --1-2 -../a masacre minera de 4nc*a -3 -.2.Interinato de 5eli"e Segundo Gu%m&n -.6.Presidencia -.6.Presidencia de Hernando Siles eyes -61-30 -.7.Presidencia -.7.Presidencia de 8aniel Salamanca -3-1-3 -.9.Guerra del Chaco -..8esarrollo -..8esarrollo de la (Educación intercultural, intercultural y plurilingüe) -.-0. :l corralito de ;illamontes -.--./a "residencia de Jose luis amerto 4rriolagoitia
ACTI$IDADES
%ATERIALES DE APO&O
Pr(ctica :l curso se dividir& en 3 gru"os? -.1 soldados $olivianos .1 soldados "araguayos 3.1 "residentes de +olivia y Paraguay Cada Cada gru" gru"o o tend tendr& r& un "e@u "e@ueA eAo o monologo monologo en el cual se reali% reali%ara ara un socio drama se les "reguntara a los estudi estudiant antes es si algBn algBn miem$r miem$ro o
CRITERIOS DE E$ALUACI'N SER
;estuario Canciones Instrumentos de Guerra
;aloraci!n de las actitudes de res"eto y res"o res"onsa nsa$il $ilida idad d en $enecio de los estudiantes Ane)o * Cola$oraci!n entre "artici"a "artici"antes ntes y gru"os gru"os de tra$a=o ANE+O *
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•
de su ,amilia ha$*a "artici"ado de este acontecimiento hist!rico o si alguna "ersona les ha$*a contado algo acerca del tema
Teor,a Investigaci!n $i$liogr&ca acerca del tema Sistemati%aci!n de la in,ormaci!n en cuadros com"arativos re,eridos a las causas) desarrollo) consecuencias de la guerra del Chaco' Ane)o-. eali%aci!n de un ensayo acerca del tema los estudiantes se guiaran mediante una gu*a de a"rendi%a=e /Ane)o0.
•
/i$ros Ho=as +ol*gra,os
#ACER Conce"tuali%aci!n de los hechos hist!ricos
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Ane)o2
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Partici"aci!n activa y creativa en la actividades de investigaci!n e indagaci!n e e"erimentaci!n
•
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Ane)o 3
$a!oraci1n :n el aula se valorara la im"ortancia y el im"acto de la guerra del chaco @ue tuvo en los estudiantes >ediante la siguiente "regunta ? DuE sentimientos a "rovocado en la "o$laci!n ind*gena el estallido de la guerra de chacoF Sera @ue "or eso nuestro "ue$lo es un lamento $olivianoF "ara a"oyar la reei!n de los estudiantes se em"leara una tema musical de ulma ugar +o@uer!n #$andonado
Producci1n
SABER Identicaci!n y com"rensi!n de los ,actores @ue intervienen durante la guerra del chaco Ane)o 4
Peri!dicos Cartulinas Im&genes /i$ros >aterial de escritorio
Producci!n de cuadros murales el curso se dividir& en gru"os luego se llevara a ca$o el sorteo de los contenidos des"uEs de tra$a=ar en el curso los estudiantes saldr&n a e"oner en el "atio de la unidad educativa de los cuadros murales
DECIDIR Producci!n y organi%aci!n de los cuadros murales "ara des"ertar la conciencia de los estudiantes so$re la Guerra de Chaco
ANE+O * &5
PRODUCTO: PERIODICOS %URALES BIBLIO"RA67A :ditorial # P#:J#) #lcides) documentos del PK5KCK>) el tiem"o y el es"acio en la did&ctica de las ciencias sociales de Cristo,ol a.
ANE+O C!ADRO COM"ARATIVO DE LA #!ERRA DEL CHACO ANTECEDENTES
CA!SAS
DESARROLLO
CONCEC!ENCIA S
#!IA DE A"RENDI$AJE
ANE+O 0
!%dad de a&re%d'ae: #erra de* Chac+ N+,bre de* es-da%-e: Crs+: Fecha: Prop1sito :la$orar un ensayo acerca del tema /a Guerra del Chaco tomando en cuenta las "artes de un ensayo y "roducir su "ro"io ensayo "ersonalmente "ara @ue los estudiantes analicen este acontecimiento
Descripci1n de actividades /Tra8a9o individua!. Elaborar un ensayo acerca del tema establecido tomando en cuenta los siguientes criterios
A. #nali%a los hechos relevantes @ue caracteri%an al "eriodo com"rendido entre -0 y -32 en +olivia tomando en cuenta los siguientes as"ectos Sociedad ' /a sociedad en la @ue se viv*a( /a cultura ' cam$ios @ue tra=o des"uEs de la guerra del chaco( Conteto la di,erencia @ue eist*a 'tanto en +olivia y Paraguay (
B.
C. :n la conclusi!n menciona tu "ostura cr*tica anal*tica del tema D. >enciona la $i$liogra,*a con la @ue has tra$a=ado ANE+O * SER DECIDIR
ESCALA DESCRIPTI$A
#signatura? Historia guerra del chaco
4nidadLtema? /a
8ocente?MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMCurso? 6 de secundaria Pro"!sito? ecoger in,ormaci!n so$re los valores ) actitudes y la cola$oraci!n @ue eiste entre los estudiantes
Criterios a evaluar
N ;
##NI+# 8:/ C#S
s e n o i c n e v r e t n i e d n e d r o l e a t e " s e 6
n e u c e r F
d a d i v i t c a a l n e e t n e m a v i t c a a " i c i t r a P
e d n ! i c a r o $ a l e a l n e a " i c i t r a P
n r a o a i s R a c o
a c n u N
a m a r d o i c o s l e a r a " s e l a i r e t a m n n
a e i o r u s a c a R e c r F o
a c n u N
n n r a e i o u s a c a R e r c F o
s & m e d s o l e d n ! i n i " o a l a t e " s e 6
n
a e c u n c u e r N F
n o i s a c o
s a e d i s a i " o r " s u s e n o " :
s & m e d s o l a e t n e m a t n e t a a h c u c s :
a n s r o e i a s v R a c o
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e t n e m e t
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e t n e m e t n e u c e r F
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0 *
ANE+O 2 #ACER
RUBRICA ANALITICA /individua!.
R<8rica para eva!uar e! ensao so8re !a "uerra de! C=aco
Nive!e s
Criterios
- 3
Introducci1n
Desarro!!o
Indicadores :s"ecica @ue el ensayo trata so$re la Guerra del Chaco y los hechos relevantes @ue caracteri%an el "eriodo com"rendido. Precisa el o$=etivo @ue "retende alcan%ar? #nali%a la Guerra de Chaco Precisa las caracter*sticas de la Guerra del Chaco :sta$lece "ara @uiEn y "ara @uE es im"ortante el ensayo. :"lica) anali%a) com"ara y e=em"lica algunas de las ideas? o ;alor Patri!tico /a sociedad en la @ue se viv*a . о о Cultura @ue tra=o des"uEs de la Guerra del Chaco . :l conteto geogr&co tanto en +olivia y о Paraguay. :n la conclusi!n menciona su "ostura о
cr*tica anal*tica del tema
5undamenta las ideas en un sustento te!rico.
Conc!usiones
C!aridad
Citas re>erencias 8i8!io?r(@cas
:"one y deende sus ideas "ersonales con $ase en su e"eriencia. 8iscute sus ideas) retoma el o$=etivo del ensayo y enumera sus halla%gos? :l valor 6Patri!tico "ara El y "ara los estudiantes. Identica a@uellos as"ectos @ue "uedenLde$en tomarse en cuenta en el ,uturo /as oraciones est&n $ien construidas 'sintais(O cada "&rra,o desarrolla una sola idea siguiendo un orden l!gico) "or lo @ue se com"rende el mensa=e ,&cilmente. :l lengua=e "edag!gico se usa de manera "recisa y adecuada. /as "ala$ras est&n escritas correctamente. 4sa un estilo de citaci!n "ara la organi%aci!n del documento "resentado) re,erencias entre "arEntesis y lista de re,erencias. Presenta las re,erencias $i$liogr&cas consultadas yLo citadas @ue ,undamentan la teor*a.
ANE+O 3 #ACER #signatura? Historia guerra del chaco
OBSER$ACION DE DESE%PEO 4nidadLtema? /a
8ocente?MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMCurso? 6 de secundaria Pro"!sito? ecoger in,ormaci!n so$re los conocimientos ad@uiridos
Criterios a evaluar
#P://I8KS NK>+:S
o r d a u c l e d n ! i c a r u t c u r t s : o v i t a r a " m o c
N;
P4N<#J:
013
s o d a n o i c n e m s o t c e " s a s o l a l a A e S
01-
y o l l o r r a s e d s a s s i a u c a n c e s u a c l e a r s a n " o c m o c y a l a A e S
l e e r $ o s n ! i c a m r o a , n m i e a t g a d n i e a g i t s e v n I
01
01-
o = a $ a r t l e r a % i l a e r l a d a d i v i t a e r c e n e i <
s a e d i s a l a c i t & s m e l e t a s " i s i c a i r n e r n " a m e d a n e d r
