Plan de aula Ciencia Tecnología y Sociedad Ing. Mg. María Angélica García Medina
Figura 1. cts. (polanco , s.f.)
VICERR VICERRECT ECTOR OR A ACAD ACAD MICA MICA DIRECCIÓN DE GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE AULA Versión 2. 24/06/15 1. INFORMACI INFORMACI N GENERAL GENERAL DE LA ASIGNAT ASIGNATURA URA Facultad: Humanidades y Educación Programa: Psicología Asignatura: T_x_. TP______, P______ rea: Nombre de la Créditos: Horas presenciales Ciencia Tecnología y Sociedad asignatura: Nombre del Docente Maria Angelica Garcia Medina 2 2 32 2. INFORMACI INFORMACI N ESPEC ESPEC FICA DE LA ASIGNATUR ASIGNATURA A 2.1 Propósito.
Horas no presenciales
Semestre o ciclo
464
Semestre IV
La asignatura Ciencia Tecnología y Sociedad Sociedad promueve a la reflexión sobre los efectos del auge de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Se espera que las temáticas tratadas en esta asignatura permitan en el estudiante asumir un rol crítico y una actitud reflexiva a los problemas y situaciones planteadas.
2.2 Competencias Específicas Interpreta los referentes conceptuales de la ciencia, tecnología, sociedad apropiándose de los conceptos y referenciándolos e n los escenarios sociales. Explica como a partir de su formación puede innovar para mejorar la calidad de vida de las personas. Argumenta sobre la responsabilidad social del desarrollo de científico, tecnológico tecnológico de la ciencia asumiendo una postura ética en el contexto social. Propone proyectos sociales donde incorpora la ciencia y la tecnología tecnología en los contextos comunitarios a partir de la apropiación apropiación del d el conocimiento. Explica las políticas CTS en Colombia y como estas han contribuido en el estado colombiano. Identifica el impacto que han tenido los avances científicos y tecnológicos en contextos educativos, ambientales y sociales. Valora el desarrollo de la ciencia y la tecnología tecnología en los avances de la la humanidad y su importancia en el contexto social. social.
2.2Competencias 2.2 Competencias Transversales o Genéricas Interpreta textos con actitud crítica y capacidad argumentativa para interactuar adecuadam ente en cualquier contexto. Elabora diversos tipos de textos, coherentes, cohesionados y adecuados para comunicarse asertivamente en contextos académicos. Utiliza la tecnología de la información y
la comunicación
de manera crítica crítica y apropiada en su contexto académico personal y
profesional. Asume el concepto de ciudadanía a través de la convivencia en una comunidad organizada que reconoce los derechos y deberes como individuo para alcanzar el mejoramiento social de sus miembros.
2.3PRIMER 2.3 PRIMER CORTE 2.3.1 Contenidos Unidad I: Ciencia y te cnología
Concepto de Ciencia o Historia de la ciencia o Clasificación de las ciencias o Método científico o Conocimiento y actitud científica Concepto de tecnología o Funciones de la tecnología o Métodos de las tecnologías o Herramientas e instrumentos de la tecnología o Invención de artefactos o Tipos de tecnologías Concepto de Sociedad o Características de la sociedad o Estructura y funciones o Clasificación de las sociedades Relación ciencia, tecnología y sociedad Revolución Industrial Sociedad del conocimiento Concepto de Innovación
2.3.2 Desempeño Identifica y explica los conceptos de Ciencia, Tecnología, Sociedad para establecer ideas que aporten al mejoramiento de la calidad de vida de cada persona. Comprende la importancia de la ciencia y la tecnología tecnología en la sociedad sociedad actual. Identifica la influencia de la ciencia y la tecnología en la sociedad y como están modifican la cosmovisión del ser humano. Explica desde su rol profesional el impacto que ha tenido las cie ncias y la tecnología en la sociedad. Determina las diferencia conceptuales de ciencia, tecnología, sociedad e innovación
2.3.3. Criterios de evaluación de desempeño
- Expresa conceptos sobre ciencia, tecnología y sociedad.
2.3.4 Evidencias Registro de las lecturas dirigidas de los temas
tratados.
- Manifiesta interés por los temas relacionados con la ciencia, tecnología, sociedad y Registro de las Exposiciones realizadas por los estudiantes.
la relación de estas con su rol profesional.
- Manifiesta interés por los temas relacionados a las CTS y la relación de estas con su rol profesional.
- Profundiza sobre las CTS y la cultura tecnológica.
Resolución de Talleres sobre la temática tratada. Evaluación escritos de selección múltiple.
- Utiliza diferentes expresiones para describir el impacto de las CTS en los diferentes contextos.
Realización de infografías, mapas de ideas, mapas mentales, líneas de tiempo. Foro debate sobre como la ciencia y la tecnología cambio el mundo.
2.3.5. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Competencia 1, 2, 3, Lectura reflexiva de los contenidos estudiados.
Tipo de actividad* AD 1 AA 2 AI 4
Tiempo 7
2.3.6. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Competencia 3 Mapas de ideas, infografías, líneas de ti empo, talleres, Foro debate
AD 2 AA 1 AI 4
7
AD 4 AA 2 AI 4
10
2.3.7 Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Competencia 4 Exposiciones, infografía, juego de roles
2.3.8 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales ó genéricas. Verificación de los conceptos previos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Socialización de las actividades propuestas de forma in dividual y grupal. Capacidad para relacionar los conceptos teóricos con la práctica. Apropiación de la temática a través de la exposición de temáticas tratad as. Uso de la plataforma META.
2.3.9 Recursos didácticos Como ayudas específicas se utilizarán textos, páginas web, sala sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios, lecturas seleccionadas, videos, video beam, aplicaciones, plataforma plataforma META y herramientas web 2.0.
2.4 SEGUNDO CORTE 2.4.1 Contenidos Unidad II: La cultura tecnológica y la sociedad La responsabilidad social y ética
La era de la información: globalización técnica y cambio social. Sociedad: población, estilos de vida, política. Políticas CTS en Colombia
Unidad III: Impacto de la ciencia y tecnología en la sociedad El cambio social y repercusiones por los avances de la ciencia y de la tecnología a lo largo de la historia de la h umanidad La CTS y el impacto en Impacto en el medio ambiente La CTS y el impacto en la educación, los estilos de vid a, tendencias de Ciencia y tecnología en Colombia Indicadores y evaluación del conocimiento científico y su impacto social
2.4.2 Desempeño -
Explica los cambios generados por los avances científicos y tecnológicos en las economías de los países de acuerdo a su desarrollo socio económico.
-
Identifica la responsabilidad social y ética de científicos, tecnólogos administradores de la ciencia y de la tecnología.
-
Describe como la ciencia y la tecnología ha incidido en el comportamiento social de las poblaciones.
-
Describe cuales son las políticas CTS en Colombia y cuál ha sido el impacto de esta en la sociedad.
-
Analiza desde su rol profesional el impacto que ha tenido las ciencias y la tecnología en la sociedad
-
Comprende la trascendencia de la cien cia y la tecnología en diferentes épocas.
2.4.3. Criterios de evaluación de desempeño Valora la importancia que ha tenido el desarrollo científico y tecnológico en diferentes épocas.
2.3.4 Evidencias Registro de las lecturas dirigidas de los temas tratados.
Identifica los diferentes cambios que ha conllevado los avances científicos y tecnológicos. Propone soluciones al impacto que ha tenido las CTS en la sociedad actual. Manifiesta interés por los temas relacionados a las CTS y la relación de estas con su rol profesional.
Propuesta de proyecto basado en el método científico. Registro de las Exposiciones realizadas por los estudiantes.
Profundiza sobre las CTS y la cultura tecnológica. Utiliza diferentes expresiones para describir el impacto de las CTS en los diferentes contextos
Resolución de Talleres prácticos sobre los temas de CTS. Foro debate sobre como la ciencia y la tecnología cambio el mundo. Socialización de las actividades propuestas de forma individual y grupal
2.4.5. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Competencia 4, 5, 6
Tipo de actividad*
Tiempo
Lectura reflexiva de los contenidos estudiados.
AD 2 AA 2 AI 4
8
AD 2 AA 2 AI 4
8
AD 4 AA 2 AI 4 AD 4 AA 2 AI 4
10
2.4.6. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Competencia 4, 5 Mapas de ideas, infografías, líneas de tiempo, talleres, Foro debate
2.4.7 Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Competencia 6 Reporte sobre el impacto de la tecnología en el medio ambiente Propuesta de proyecto a través del método científico.
10
2.4.8 Acciones que reflejan el trabajo de c ompetencias transversales ó genéricas. Verificación de los conceptos previos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Socialización de las actividades propuestas de forma in dividual y grupal. Capacidad para relacionar los conceptos teóricos con la práctica. Apropiación de la temática a través de la exposición de temáticas tratadas. Uso de la plataforma META.
2.4.9 Recursos didácticos Como ayudas específicas se utilizarán textos, páginas web, web, sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios, lecturas seleccionadas, videos, video beam, aplicaciones, plataforma META y herramientas web 2.0.
2.5. Referencia Bibliográfica (actualizada)
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y
Comunicaciones.
Obtenido
de
2.6 Observaciones: Se valorara los desempeños de los estudiantes de acuerdo a las evidencias de conocimiento y de acuerdo a los productos entregados, teniendo como criterios de análisis, argumentación, coherencia y aportes en los informes escritos. Además participación en clase, aportes conceptuales, construcción de conocimientos y socializaciones de saberes. Su valoración valoración se expresa de acuerdo a los reglamentos establecidos dos cortes porcentuales que le arrojan una nota definitiva teniendo en cuenta los p rocesos de aprendizaje del estudiante.
*El tipo de actividad debe relacionarse utilizando las abreviaturas: AD: Actividad dirigida en el aula. AA: Actividad asistida AI: Actividad Independiente
