Plan Curricular Anual y de Unidades Del Modulo de de Dibujo Tecnico y Topografia 1ro. de Bach. Tec

U P A

DUCATIVA “13 DE ENERO” UAL IVO 2017-2018

1er QUIMESTRE 2#oQUIMES  TRE

24/Abril/2017, mayo, junio, julio, agoso, !0/se"iembre/2017 2%/Se"iembre, o&ubre, no'bre(, #i&iembre, 2017, enero, /0) #e *ebrero/201+  T-TA.  T-TA.

104 #$as ) #$as

21 semanas 1) semanas

200 IAS 40

SEMAAS

365 %

Semanas

35 Suboa  T-TA.  T-TA. A.U.erio#o l E. TIEMs ! 120  114 REA. AUA. 40 8A9I..ERAT8A9I..ERAT- TEI- ER-UI- A:R-EUARIA URS-; 1ro( E 8A9I..ERAT8A9I..ERATESEIA.II- ? T--:RA@A A.IA-S A .AS -STRUI-ES A:R-EUARIAS AREA; TEI- R-@ESI-A. RealiBar RealiBar las o"era&iones #e "ro#u&&iCn y manejo inegral #e es"e&ies agr$&olas #e &i&lo &oro y "erenneD &rianBa y manejo #e animales mayores y menoresD manejar y manener en uso las insala&iones, mFuinas, eFui"os y -METE a"erosD gesionar la uni#a# "ro#u&i'a y &omer&ialiBar sus "ro#u&os, IA 'igilan#o el &um"limieno #e las normas #e seguri#a# e Gigiene, as$ &omo la :EERA. "roe&&iCn #e los re&ursos re&ursos naurales #urane o#o el "ro&eso, "ara obener "ro#u&os #e &ali#a#( Utilizar los fundamentos fundamentos de dibujo técnico y topografía para el diseño diseño y construcción de -8=ETIHinstalaciones agropecuarias.



UIAES E TRA8A=- 3IATIAS5

ERI-S

1 2 ! 4 % 

Dibujo técnico aplicado I Dibujo Técnico Aplicado II Topografía Topografía I Topografía II onstrucciones Agropecuarias I onstrucciones Agropecuarias II

10 10 !% 4% 10 10

 T-TA.  T-TA. E ERI--S ERI--S AUA.ES AUA.ES

120

I8U=- TEI- ARA 1 E 8A9I..ERAT8I8.I-:RA@I MAUA. E T--:RA@IA A.IAA A:RIU.TURA :EERA. A R-@ R-@ES ES-R -R E E .A ASI: ASI:A ATU TUR RA; Ing( Ing( El$a El$ass ai aini niii ar arra ranB nBa a *(5JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  IRET-R/A E AREA; Ing( Mari&ela RuiB RuiB EraBo @E9A E RESETAI-;

 *(5 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  REI8I-;

UNIDAD EDUCATIVA “13 DE ENERO” PLAN DE LA UNIDAD  =-RAA EA:-:IA; RIMERA 35 SE:UA 3 5 8A9I..ERAT- TEI- E R-UI- A:R-EUARIA URS-; RIMER- E 8A9I..ERAT- ESEIA.II- ? T--:RA@A A.IA- A .AS -STRUI-ES A:R-EUARIAS AREA; TEI- R-@ESI-A. 1 UIA E TRA8A=-; TIEM- ESTIMA-; 10 UMER- E ATIHIAES R-UESTAS; ! Dibujo técnico aplicado I -M8RE E .A UIA E TRA8A=3UT5 !laborar bos"uejos de las instalaciones agropecuarias -8=ETIH- E .A UIA E TRA8A=e interpretar planos tomando en cuenta la ubicación# condiciones clim$ticas y necesidades de cada animal y%o culti&o.

-TEI-S ro&e#imienos 3oneni#os -rganiBa#ores5

9e&Gos/on&e"os 3oneni#os So"ore5

A&iu#es, Halores, ormas 3oneni#os So"ore5

−

'anejar los implementos de dibujo.

−

'ateriales e instrumentos de dibujo.

−

−

Dibujar letras y n(meros.

−

Tipos de letras y n(meros.

−

−

Trazar paralelas y perpendiculares con regla T y escuadras.

−

)aralelas y perpendiculares# $ngulos y segmentos.

−

− −

Trazar $ngulos y polígonos.

−

−

Trazar diferentes tipos de perspecti&as

polígonos regulares e irregulares.

− −

−

)erspecti&as* tipos.

− − ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA -APRENDISAJE

+aloración de la aplicación en el manejo de los implementos de dibujo. )rolijidad en el uso implementos de dibujo. )rolijidad en el trazo de letras# n(meros# paralelas# perpendiculares. !,actitud y orden en los trazos !,actitud en el manejo de escalas. )rolijidad en el uso del escalímetro. 'inuciosidad en la lectura de planos. !,actitud en el diseño de planos.

- ealizar ejercicios de manejo de los implementos de dibujo. - Trazar líneas# $ngulos y polígonos. - trazar diferentes tipos de perspecti&a

− Demuestra un manejo correcto de los materiales de dibujo en el trazo de líneas# letras y

CRITERIOS DE EVALUACIO

n(meros. − /ee e interpreta correctamente planos de instalaciones agropecuarias.

− !labora bos"uejos de instalaciones agropecuarias# tomando en cuenta la ubicación# clima y

N:

densidad poblacional

R-@ES-R E .A ASI:ATURA; Ing( El$as ainii arranBa *(5JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  IRET-R E AREA; Ing( Mari&ela RuiB EraBo *(5JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  @E9A E RESETAIK;

REI8I-;

UNIDAD EDUCATIVA “13 DE ENERO” PLAN DE LA UNIDAD  =-RAA EA:-:IA; RIMERA 35 SE:UA 3 5 TERERA 3 5 8A9I..ERAT- TEI- E R-UI- A:R-EUARIA URS-; RIMER- E 8A9I..ERAT- ESEIA.II- ? T--:RA@A A.IA- A .AS -STRUI-ES A:R-EUARIAS AREA; TEI- R-@ESI-A. UIA E TRA8A=-; 2 TIEM- ESTIMA-; 10 UMER- E ATIHIAES R-UESTAS; ! Dibujo técnico aplicado -M8RE E .A UIA E TRA8A=3UT5 !laborar bos"uejos de las instalaciones agropecuarias -8=ETIH- E .A UIA E TRA8A=e interpretar planos tomando en cuenta la ubicación# condiciones clim$ticas y necesidades de cada animal y%o culti&o.

-TEI-S ro&e#imienos 3oneni#os -rganiBa#ores5 −

'anejar escalas numéricas y gr$ficas.

−

Usar el escalímetro en trazos a distintas escalas

−

/eer e interpretar distintos planos.

−

Diseñar planos para pe"ueñas construcciones agropecuarias

9e&Gos/on&e"os 3oneni#os So"ore5 − − −

−

A&iu#es, Halores, ormas 3oneni#os So"ore5

. − +aloración de la aplicación en )lanos* oncepto# Importancia# el manejo de los implementos partes y 0imbologías. de dibujo. Uso del escalímetro en distintos trazos

− )rolijidad en el uso

implementos de dibujo. − )rolijidad en el trazo de letras# n(meros# paralelas# Diseño de bos"uejos seg(n las perpendiculares. necesidades. − !,actitud y orden en los trazos

− !,actitud en el manejo de escalas. − )rolijidad en el uso del escalímetro. − 'inuciosidad en la lectura de planos. − !,actitud en el diseño de planos.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA -APRENDISAJE

- ealizar transformaciones de escalas. - /eer distintos tipos de planos de construcciones agropecuarias. - Diseñar bos"uejos para construcciones agropecuarias.

CRITERIOS DE EVALUACION : -

Demuestra un manejo correcto de los materiales de dibujo en el trazo de /íneas# letras y n(meros. /ee e interpreta correctamente planos de instalaciones agropecuarias. !labora bos"uejos de instalaciones agropecuarias# tomando en cuenta la Ubicación# clima y densidad poblacional

R-@ES-R E .A ASI:ATURA; Ing( El$as ainii arranBa IRET-R/A E AREA; Ing( Mari&ela RuiB EraBo *(5JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  @E9A E RESETAIK;

REI8I-;

*(5JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 

D EDUCATIVA “13 DE ENERO”  DE LA UNIDAD A EA:-:IA; RIMERA  SE:UA  TERERA 8A9I..ERAT- TEI-; R-UI- A:R-EUARIA URS-; RIMER- E 8A9I..ERATESEIA.II- ? T--:RA@A A.IA-S A .AS -STRUI-ES A:R-EUARIAS AREA; TEI- R-@ESI-A. 3 TIEM- ESTIMA-; UIA E TRA8A=-; !% UMER- E ATIHIAES R-UESTAS; 4 NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO (UT)

Topografía I 

-8=ETIH- E .A UIA E TRA8A=-

 Aplicar los fundamentos de Agrimensura y Topografía en el diseño de instalaciones agropecuarias..

CONTENIDOS Proc!"#"$%o& 3oneni#os -rganiBa#ores5 −

Definir la topografía.

'c(o&)Co$c*%o& 3oneni#os So"ore5 −

−

+aloración de la aplicación de la topografía en e,plotaciones agropecuarias.

−

esponsabilidad en el uso de

importancia.

−

−  Aplicar las unidades de medida −

en topografía.

−  Aplicar los signos

−

Identificar y describir los instrumentos topogr$ficos.

Unidades de medida.

los instrumentos de topografía.

0ignos con&encionales de topografía.

con&encionales.

−

Topografía* definiciones e

Ac%"%+!&, V.or&, Nor#& 3oneni#os So"ore5

−

−

+aloración de la medición de distancias y $ngulos.

−

Disposición al uso correcto y

Instrumentos utilizados en topografía* De campo y de gabinete.

cuidado de los instrumentos.

−

1perar correctamente los instrumentos.

−

)rocedimientos para medir distancias y $ngulos.

− −

'edir distancias y $ngulos en el campo.

esponsabilidad para tomar datos precisos y representarlos en el plano

- !,plicar la importancia y aplicaciones de la topografía. ACTIVIDADES - ealizar ejercicios de transformación de unidades de medida. DE ENSEÑANZA - econocer los instrumentos utilizados en topografía y demostrar su uso y conser&ación. -APRENDISAJE - ealizar mediciones de distancias y $ngulos en el campo. - 2undamenta las generalidades de los instrumentos de la topografía# tomando en cuenta las medidas de seguridad. - !,plica y realiza la medición de distancias y $ngulos# y los representa en le&antamientos CRITERIOS DE planimétricos# tomando los datos con precisión. EVALUACION: - 3ustifica la aplicación de la planimetría y altimetría en la producción agropecuaria y la realiza &alorando su utilidad.

R-@ES-R E .A ASI:ATURA; Ing( El$as ainii arranBa  JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 

*(5

IRET-R/A E AREA; Ing( Mari&ela RuiB EraBo  JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  @E9A E RESETAI-; REI8I-;

*(5

D EDUCATIVA “13 DE ENERO”  DE LA UNIDAD 8A9I..ERAT- TEI-; R-UI- A:R-EUARIA URS-; RIMER- E 8A9I..ERATESEIA.II- ? T--:RA@A A.IA-S A .AS -STRUI-ES A:R-EUARIAS AREA; TEI- R-@ESI-A. / UIA E TRA8A=-; TIEM- ESTIMA-; 4% UMER- E ATIHIAES R-UESTAS; 4 NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO (UT)

Topografía II 

-8=ETIH- E .A UIA E TRA8A=-

 Aplicar los fundamentos de Agrimensura y Topografía en el diseño de instalaciones agropecuarias..

CONTENIDOS Proc!"#"$%o& 3oneni#os -rganiBa#ores5 −

−

−

'edir distancias y $ngulos en el campo.

−

ealizar le&antamientos planimétricos* inta# teodolito 4)0.

−

alcular y dibujar usando los

−

uadros de c$lculo.

−

Dibujo

datos del campo.

−

'c(o&)Co$c*%o& 3oneni#os So"ore5

econocer los distintos tipos de ni&elación.

planimétricos*

a

−

+aloración de la aplicación de la topografía en e,plotaciones agropecuarias.

−

esponsabilidad en el uso de

cinta# con teodolito# con 4)0. 'odelos de cartera 5registro de datos6.

los instrumentos de topografía.

de

planos

−

+aloración de la medición de distancias y $ngulos.

−

Disposición al uso correcto y

topogr$ficos*

manual y digitalmente.

cuidado de los instrumentos.

−

/e&antamientos

altimétricos*

7i&elación* definición importancia y tipos.

−

−

/e&antamientos

Ac%"%+!&, V.or&, Nor#& 3oneni#os So"ore5

ealizar ni&elaciones con ni&eles

−

de precisión y de mano.

− −

−

−

datos6.

egistrar datos en el campo y calcular cotas. Trazar cur&as de ni&el y definir las pendientes# utilizando instrumentos disponibles.

-'odelo de cartera 5egistro de

esponsabilidad para tomar datos precisos y representarlos en el plano

−

$lculo de cotas.

−

Dibujo de perfiles.

−

Trazado

de

cur&as

a

ni&el#

instrumentos y procedimientos.

/ectura de cartas topogr$ficas.

−

artas

topogr$ficas

5I4'6.-

)reparación de e"uipos# aperos y 8erramientas agropecuarias.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA -APRENDISAJE

-

ealizar le&antamientos planimétricos con cinta# teodolito y%o 4)0. ealizar le&antamientos altimétricos con ni&eles de precisión o a mano. Trazar cur&as de ni&el# utilizando caballetes y ni&eles en A. ealizar lectura e interpretación de cartas topogr$ficas 2undamenta las generalidades de los instrumentos de la topografía# tomando en cuenta las medidas

CRITERIOS DE de seguridad. EVALUACION: - !,plica y realiza la medición de distancias y $ngulos# y los representa en le&antamientos planimétricos# tomando los datos con precisión.

- 3ustifica la aplicación de la planimetría y altimetría en la producción agropecuaria y la realiza &alorando su utilidad.

R-@ES-R E .A ASI:ATURA; Ing( El$as ainii arranBa

*(5

UIA EUATIHA L1! E EER- .A E .A UIA =-RAA EA:-:IA;

RIMERA

SE:UA

TERERA

N 8A9I..ERAT- TEI-; R-UI- A:R-EUARIA URS-; RIMER- E 8A9I..ERATESEIA.II- ? T--:RA@A A.IA-S A .AS -STRUI-ES A:R-EUARIAS AREA; TEI- R-@ESI-A.  10 UIA E TRA8A=- : TIEM- ESTIMA-; UMER- E ATIHIAES R-UESTAS; 3 Construcciones agropecuarias I  -M8RE E .A UIA E TRA8A=3UT5 Diseñar y construir instalaciones agropecuarias. -8=ETIH- E .A UIA E TRA8A=-

CONTENIDOS Proc!"#"$%o& 3oneni#os -rganiBa#ores5

'c(o&)Co$c*%o& 3oneni#os So"ore5

−

econocer las distintas − construcciones agropecuarias.

−

Determinar los tipos y cantidades de materiales a utilizar en una construcción.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA -APRENDISAJE

−

Ac%"%+!&, V.or&, Nor#& 3oneni#os So"ore5

onstrucciones agropecuarias* definición# importancia y tipos.

−

Disposición para ubicar las instalaciones respetando el entorno.

Ubicación y orientación de las construcciones tomando en cuenta* clima# suelo y agua.

−

+aloración de los materiales del medio.

−

Disposición para conser&ar  el ambiente.

−

)redisposición al trabajo en e"uipo.

-

!,plicar las características de los diferentes tipos de construcciones rurales. +isitar una granja para analizar la ubicación de las construcciones# tomando en cuenta las condiciones de clima# suelo y agua. ealizar bos"uejos de construcciones agropecuarias con diferentes re"uerimientos técnicos. econocer en el campo los distintos tipos de materiales utilizados en las construcciones agropecuarias del medio.

-

Argumenta el tipo de instalación seg(n la especie animal# sistemas de crianza y%o culti&o y elige el "ue se implementar$. 2undamenta la ubicación y orientación de las construcciones agropecuarias tomando en cuenta las condiciones del clima# suelo y agua.

CRITERIOS DE EVALUACION:

R-@ES-R E .A ASI:ATURA; Ing( El$as ainii arranBa  JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  IRET-R/A E AREA; Ing( Mari&ela RuiB EraBo

*(5

*(5

 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  @E9A E RESETAI-;

REI8I-;

UIA EUATIHA L1! E EER- .A E .A UIA =-RAA EA:-:IA;

RIMERA

SE:UA

TERERA

N 8A9I..ERAT- TEI-; R-UI- A:R-EUARIA URS-; RIERM- E 8A9I..ERATESEIA.II- ? T--:RA@A A.IA-S A .AS -STRUI-ES A:R-EUARIAS AREA; TEI- R-@ESI-A.  10 UIA E TRA8A=- : TIEM- ESTIMA-; UMER- E ATIHIAES R-UESTAS; 3 Construcciones agropecuarias II  -M8RE E .A UIA E TRA8A=3UT5 Diseñar y construir instalaciones agropecuarias. -8=ETIH- E .A UIA E TRA8A=-

CONTENIDOS Proc!"#"$%o& 3oneni#os -rganiBa#ores5

−

−

. Ubicar y orientar una construcción agropecuaria.

'c(o&)Co$c*%o& 3oneni#os So"ore5 −

Diseño de las principales instalaciones agropecuarias*

− Diseñar y realizar una construcción agropecuaria

−

−

-

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA -APRENDISAJE -

Ac%"%+!&, V.or&, Nor#& 3oneni#os So"ore5 −

Disposición para ubicar las instalaciones respetando el entorno.

'ateriales de construcción* tipos# c$lculos y cantidades.

−

+aloración de los materiales del medio.

)asos para elaborar una construcción agropecuaria.

−

Disposición para conser&ar el ambiente.

−

)redisposición al trabajo en e"uipo.

$lculo de presupuesto.

!labora bos"uejos de construcciones agropecuarias considerando la ubicación# el clima y necesidades específicas de cada animal y culti&o. 0elecciona el material para la construcción# de acuerdo a su durabilidad y precio# prefiriendo los materiales del medio. )articipa en la construcción de una instalación agropecuaria# seg(n las especificaciones del plano

- Argumenta el tipo de instalación seg(n la especie animal# sistemas de crianza y%o culti&o y elige el "ue se implementar$. - 2undamenta la ubicación y orientación de las construcciones agropecuarias tomando en cuenta las condiciones del clima# suelo y agua. - !labora bos"uejos de construcciones agropecuarias considerando la ubicación# el clima y CRITERIOS DE necesidades específicas de cada animal y culti&o. EVALUACION: - 0elecciona el material para la construcción# de acuerdo a su durabilidad y precio# prefiriendo los materiales del medio. - )articipa en la construcción de una instalación agropecuaria# seg(n las especificaciones del plano

R-@ES-R E .A ASI:ATURA; Ing( El$as ainii arranBa  JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 

*(5

IRET-R/A E AREA; Ing( Mari&ela RuiB EraBo  JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  @E9A E RESETAI-; REI8I-;

*(5