Plan Contabilidad

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “VICENTE LEON”

AÑO LECTIVO: 2011 -2012

AREA: CONTABILIDAD

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DEL AREA DE CONTABILIDAD PLANTEL: INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” AÑO LECTIVO: 2011 -2012 DIAGNOSTICO *Falta de verificación y análisis del avance programático de la materia

OBJETIVO *Verificar el avance programático de cada uno de los docentes

*Falta de investigación por *Motivar al parte del alumno estudiante a l proceso de la *Carencia de investigación laboratorios y programas *Solicitar las contables autoridades la *Carencia de dotación de charlas laboratorios, motivacionales cursos, acerca de la charlas de especialización acuerdo a la especialidad *Carencia de prácticas *Demostrar microempresariales los

ACTIVIDADES *Reunión mensual del área, con la finalidad de dar seguimiento al avance programático *Búsqueda de mecanismos para mejorar los métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje. * plantear interrogantes en el estudiante para que investigue. * autogestión, *Reuniones

RECURSOS *Recursos Humanos Rector Vicerrector Estudiantes Docentes del área *Recursos Técnicos Libros Textos Papelografo Recursos Tecnológicos Lapto Retroproyector

RESPONSABLE *Directora de área *Autoridades del plantel *Director del área *Integrantes del área *Subdirector de área *Integrantes del área

FECHA EVALUACION *Todo el *Cumplir con la año unificación de criterios y procedimientos *Todo el de evaluación año *Provocar un cambio de *Septiembre conducta en la del 2011 formación correcta del estudiante *Mayo del * Analizar las 2011 distintas necesidades *Mayo del de los 2011 estudiantes *Con la participación de los estudiantes demostrar lo aprendido en el aula

Carencia proyectos

conocimientos con los de adquiridos en estudiantes el aula para dichas charlas Ejecutar *Casa abierta proyecto Desarrollo y practico sociabilidad del proyecto dentro del area

*Todo año

el

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” FIGURA PROFESIONAL DE FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO 1.- DATOS INFORMATIVOS

Especialización:

Comercio y Administración.

Área:

Contabilidad.

Asignatura:

Formación en Centros de Trabajo..

Curso:

Tercero de Bachillerato.

Paralelo:

J”.

Carga horaria:

15 horas.

Total de periodos laborables:

545

Sección:

Diurna

Docente:

Ing. Sandra Salazar

Año Lectivo:

2011-2012

2.- COMPETENCIA GENERAL Efectuar las operaciones básicas o auxiliares de gestión administrativa, en el ámbito privado y/o público, con arreglo a las normas de organización interna, a las instrucciones recibidas y a la legislación vigente, de forma eficiente y con calidad de servicio.

3.- UNIDAD DE COMPETENCIA Realizar las operaciones de gestión administrativa en el ámbito de competencias del auxiliar administrativoen empresas u organismos, desarrollando las actividades en las mismas situaciones reales que lostrabajadores del sector.

4.- ELEMENTOS DE COMPETENCIA 4.1. Evaluar la posibilidad de iniciar e implantar unapequeña empresa, en función de su actividad, volumen de negocios y objetivos. 4.2. Determinar las formas de contratación más idóneas,en función del tamaño, actividad y

objetivosde una pequeña empresa.

4.3. Elaborar, gestionar y organizar la documentaciónnecesaria para la constitución de una pequeña económica.

empresa, y la generada por el desarrollo de suactividad

4.4. Promover la venta de bienes y/o servicios, mediantelos medios o relaciones adecuadas, en

función de la actividad comercial requerida.

4.5. Negociar con proveedores, clientes y organismos,buscando las condiciones más ventajosasen

las operaciones comerciales.

4.6. Crear, desarrollar y mantener buenas relacionescon clientes reales o potenciales. 4.7. Identificar, en tiempo y forma adecuados, las accionesderivadas de las obligaciones legales de

una empresa.

5.- CRITERIOS DE REALIZACIÓN 4.1.1. Se ha seleccionado la forma jurídica de empresamás adecuada a los recursos disponibles, alos objetivos y a las características de la actividad. 4.1.2. Se ha realizado el estudio de viabilidad, dondese ha contemplado: La estructura organizativa adecuada a los objetivos. Ubicación física y ámbitode actuación (distancia clientes/ proveedores,canales de distribución, precios del sectorinmobiliario de zona, elementos deprospectiva).Demanda potencial y previsión de ingresos. Necesidadesde financiamiento yforma más rentabledel mismo. Rentabilidad del proyecto. Posibilidadde ayudas a la empresa o a la actividad,ofrecidas por las diferentes Administraciones públicasy/o

privadas.

4.1.3. Se ha determinado la composición de los recursoshumanos necesarios, atendiendo a formación,experiencia y, si procede, a las condicionesactitudinales. 4.2.1. Se han identificado las formas de contrataciónvigentes 4.2.2. Se han seleccionado las formas de contrato óptimaspara resolver las necesidades de la empresa. 4.3.1.Se ha definido una organización de la documentaciónpara que en todo momento se pueda tener

información sobre la situación económicafinancierade la empresa.

4.3.2. Se ha realizado la tramitación oportuna ante losorganismos públicos para la iniciación de la

actividadde acuerdo a los registros legales.

4.3.3. Los documentos generados (comprobantes deventa, notas de entrega, proformas, nota depedido, letras de cambio, cheques y recibos) hansido elaborados en el formato establecidopor laempresa con los datos necesarios en cada casoy de acuerdo a la legislación vigente. 4.3.4. Se ha identificado la documentación necesariapara la constitución de la empresa en función dela actividad (escritura, permisos, patente municipal,registros y otras).

4.4.1. En el plan de promoción se ha tenido en cuentala capacidad productiva de la empresa y el tipode clientela adecuado a los bienes y/o serviciosde la misma. 4.4.2. Se ha seleccionado el tipo de promoción quehace óptima la relación entre el incremento delas ventas y el costo de la promoción. 4.4.3. La participación en ferias y exposiciones ha permitidoestablecer los cauces de distribución delos diversos productos o servicios 4.5.1.En la elección se han tenido en cuenta, en lanegociación con los proveedores: Precios del mercado. Plazos de entrega. Calidades. Transportes,si procede. Descuentos y promociones.Volumen de pedido. Plazos de entrega y pagos.Liquidez actual de la empresa. 4.5.2. En las condiciones de venta propuestas a los clientes se han tenido en cuenta: Márgenes debeneficios. Precio de costo. Tipos de clientes.Volumen de venta. Condiciones de pago.

Plazos

de entrega. Transporte si procede. Garantía.

Atenciónpost-venta 4.6.1. Se ha transmitido en todo momento la imagendeseada de la empresa. 4.6.2. Los clientes son atendidos con un trato diligentey cortés, y en el margen de tiempo previsto. 4.6.3. Se ha respondido satisfactoriamente a su demanda,promoviendo las futuras relaciones. 4.6.4. Se ha comunicado a los clientes cualquier modificacióno innovación de la empresa, que puedainteresarles. 4.7.1.Se han identificado los registros exigidos por lanormativa vigente. 4.7.2. Se ha identificado el calendario fiscal correspondientea la actividad económica desarrollada. 4.7.3. Se ha identificado en tiempo y forma las obligacioneslegales laborales. Altas y bajas laborales.Nóminas. Seguros sociales

6.- ESPECIFICACIÓN DE CAMPO OCUPACIONAL Información y normativa: a)

Que procesar: Textos legales.Información sobre evolución de precios y

mercados. Documentación

de

carácter

administrativo.

Manualesy

especificaciones

técnicas de equipos y/o de protecciónde instalaciones. Reglamentación sobre seguridade higiene en el trabajo.

b)

Generada:

Documentacióncontable

(incluyendo:

libros

de

contabilidad,

comprobantesde venta, notas de pedido y entrega, letrasde cambio, cheques, pagarés, inventarios y balances,..).Contratos (incluyendo: de personal, de arrendamiento,leasing,

de

–

compra

venta,

de

seguros...).

Documentaciónfiscal. Documentos de aportes al seguro social.Formularios laborales.

Fichas

técnicas

de

producción.Planes

de

producción.

Documentación comercial e informativa.Resultado del trabajo: Gestión de la documentaciónexigida

por

organismos

oficiales

(incluyendo:

permisode

apertura de local, permiso de construcción, patentesmunicipales, RUC, libros contables

oficiales

y

librosauxiliares,

declaraciones

fiscales,

informes

administrativos para acceder a ayudas de construcción ymodificación, documentos de entrada y salida de lostrabajadores al seguro social,...). Análisis de

resultadosde

la

gestión.Procesos,

métodos

y

procedimientos:

Procedimientosadministrativos y de constitución de la empresa exigidospor los organismos oficiales. Procedimientoscontables. Plan general de contabilidad. Métodos

degestión.

Métodos

de

valoración

de

tiempos

y

actividades.Procedimientos de organización, control, y administraciónde almacenes. Procedimientos de promocióny comercialización de bienes y/o servicios. Paquetesinformáticos de propósito general (incluyendo: basesde datos, hojas de cálculo, tratamiento de textos...)Internet, intranet y correo electrónico.Personal y/u organizaciones destinatarias: Proveedores.Clientes particulares.

Empresas.

Cooperativas.Agrupaciones

de

comercialización,

instituciones públicasy privadas.

7.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES 1. Generar y desarrollar actitudes emprendedoras. 2. Autoevaluar las aptitudes necesarias para crearuna pequeña empresa. 3. Analizar las diferentes formas jurídicas vigentesde empresa en función de la actividad económicay los recursos disponibles. 4. Evaluar las características que definen los diferentescontratos laborales vigentes más habitualesen el sector. 5. Analizar los documentos necesarios para el desarrollode la actividad económica de una pequeñaempresa, su organización, su tramitacióny su constitución.

6. Asociar las técnicas de relación con los clientesy proveedores, que permitan resolver situacionescomerciales tipo. 7. Analizar las formas más usuales en el sector depromoción de ventas de bienes o servicios

8.- CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES UT 1: La contabilidad. Las cuentas. El sistema de la partida doble. UT 2: Los libros contables. UT 3: El plan general de contabilidad. UT 4: El sistema de registro contable. Las operaciones iniciales de la empresa UT 5: Aprovisionamiento. Registro de las operaciones de compra de mercaderías UT 6: Registro de las operaciones de comercialización y ventas UT 7: Registro contable de las operaciones de tesorería y financiación. UT 8: Registro contable de operaciones de personal y de otras operaciones de gestión. UT 9: La amortización: proceso de amortización del inmovilizado. La venta de sus elementos. UT 10: Operaciones de fin de ejercicio. El proceso de regularizarían y el cierre del ejercicio. UT 11: Las cuentas anuales. El Balance. La Cuenta de pérdidas y ganancias. La Memoria. UT 12: Desarrollo de un proyecto que cubra los siguientes contenidos 

La iniciativa emprendedora: La capacidad empresarial. La idea de empresa.



La empresa y su entorno: Concepto jurídico-económicode empresa.



Definición de la actividad.Localización de la empresa.



Formas jurídicas de las empresas: El empresarioindividual. Análisis comparativo de los distintostipos de sociedades mercantiles.



Conceptos y hechos asociados a la gestión deconstitución de una empresa: Trámites de constitución.Fuentes de financiación.



Conceptos y hechos asociados a la gestión depersonal: Convenio del sector.



Diferentes tiposde contratos laborales, llenado de nóminas y SegurosSociales.

Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa: Documentación administrativa. Técnicascontables. Inventario y métodos de valoración deexistencias Conceptos y hechos asociados a la gestión comercial: Elementos básicos de lacomercialización. Técnicas de venta y negociación.Técnicas de Atención al cliente. Obligaciones fiscales: Calendario fiscal. Impuestosque afectan a la actividad de la Empresa.Cálculo y llenado de documentos para el pagode I.V.A. y de impuestos Directos.

9.- BIBLIOGRAFIA CONTABILIDAD GENERAL PARA EL SIGLO XXI Econ. José .Vicente. Vásconez 2004 INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD Y DOCUMENTOS MERCANTILES Pedro Zapata Sánchez Mercedes Zapata Sánchez 2004 INTERNET. PROYECTO DE REFORZAMIENTO DE LA EDUCACION TECNICA Ministerio de Educación del Ecuador.

10.- OBSERVACIONES …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

………………………… Ing. Sandra Salazar Guanotasig

……………………… Ing. Sandra Salazar

……………………….. Msc. Carlos

Docente

Jefe de Área

Vicerrector

Académico


ENUNCIADO GENERAL DEL MODULO FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO 1.- DATOS INFORMATIVOS Especialización:


Área:

Contabilidad.

Asignatura:

Formación en Centros de Trabajo..

Curso:


Paralelo:

J”.

Carga horaria:

15 horas.

Total de periodos laborables:

545

Sección:

Diurna

Docente:

Ing. Sandra Salazar

Año Lectivo:

2011-2012

2.- OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO

Efectuar las operaciones básicas o auxiliares de gestión administrativa, en el ámbito privadoy/o público, con arreglo a las normas de organización interna, a las instrucciones recibidas ya la legislación vigente, de forma eficiente y con calidad de servicio.

3.- OBJETIVO ESPECIFICO Realizar las operaciones de gestión administrativa en el ámbito de competencias del auxiliaradministrativo en empresas u organismos, desarrollando las actividades en las mismassituaciones reales que los trabajadores del sector.

4.- CONOCIMIENTOS Procedimientos -

Identificar, atender, orientar e informar a tercerosde acuerdo con las normas y procedimientos establecidos,con eficacia, eficiencia y diligencia deservicio, transmitiendo la mejor imagen de la empresa.

-

Aplicar el tratamiento requerido a la documentaciónen cada fase del proceso administrativo

asignada

a

su

nivel,

en

el

plazo

y

con

la

presentaciónadecuada. -

Cumplir cualquier actividad o tarea relacionadacon la gestión administrativa con responsabilidad profesional,

demostrando

una

actitud

desuperación

y

respeto.Hechos y conceptos -

Marco de actuación de la empresa u organismoen el desarrollo de su actividad económica,

-

estructuraorganizativa, jerárquica y jurídica.

Funciones desempeñadas por los diferentescomponentes de la plantilla en el marcoorganizativo de la empresa.

-

Itinerarios departamentales por los que circulala información, tanto la procedente del exteriorcomo

la generada en la propia empresa y reconocimientode los

destinatarios de la misma. -

Objeto y contenido de la información o documentación,así como del proceso y circuito que debeseguir.

-

Hechos y conceptos asociados a la gestión administrativaen general y la gestión contable enparticular, en el marco temporal en el que la empresaelabora los diferentes registros e informes.Actitudes, valores y normas

-

Tener empatía en el trato con el público.

-

Valorar la importancia de la imagen personal.

-

Valorar la expresión correcta y la utilización de lostérminos adecuados en su ámbito de

competencia

-

Valorar el trabajo metódico, organizado y realizadoeficazmente.

-

Responsabilizarse de la confidencialidad en elacceso a la documentación.

-

Tener iniciativa para solicitar colaboración

-

Percibir el «lugar/Rol» que se ocupa en la empresa.

5.- DURACION: 525 periodos

6.- OBSERVACIONES …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………

…………………………

Ing. Sandra Salazar

………………………

………………………..

Ing. Sandra Salazar

Msc. Carlos

Jefe de Área

Vicerrector

Guanotasig Docente Académico

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” Año lectivo 2011- 2012 Evaluación de Diagnostico ASIGNATURA : FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO NOMBRE CURSO:………………………… ESTUDIANTE:…………………. PARALELO:……………………………….. FECHA:………………………… PROFESORA:SANDRA SALAZAR CUESTIONARIO 1. ¿Qué entiende por amortizaciones? ………………………………………………………………………………………... ............... ……………………………………………………………………………………… ……........... ……………………………………………………………………………………… ………….. 2. ¿Defina que es la contabilidad? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………… 3. ¿Qué entiende por proyecto? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………….. 4. ¿Cuál es la finalidad de una empresa?

……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………… 5. ¿Qué entiende por precio? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………... 6. ¿En el balance de resultados que cuentas interviene? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………….. ……………………………………………………………………………………………… ……...

7. ¿Qué entiende por amortizaciones? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……….. 8. ¿Cuál es la importancia de realizar un arqueo de caja? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………….

9. ¿Realice un balance Inicial con diez cuentas?

10. ¿Realice la siguiente transacción?

Se compra un equipo de cómputo en 2000 dólares el 30% de contado y por el resto se firma una letra de cambio.

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” FIGURA PROFESIONAL DEL MODULO DE CONTABILIDAD Y TESORERIA

1. DATOS INFORMATIVOS: ESPECIALIZACION:

Contabilidad y Administración

AREA:


ASIGNATURA:

Contabilidad General y Tributaria

CURSO:

Segundo Bachillerato

PARALELO:

J

PERIODOS SEMENALES:

8

N.- DE ESTDIANTES DOCENTE:

Ing. Sandra Salazar

AÑO LECTIVO:

2011– 2012

2. COMPETENCIA GENERAL Efectuar las operaciones básicas o auxiliares de gestión administrativa, en el ámbito privadoy/o público, con arreglo a las normas de organización interna, a las instrucciones recibidasy a la legislación vigente, de forma eficiente y con calidad de servicio.

3. UNIDAD DE COMPETENCIA Realizar las gestiones administrativas de tesorería y los registros contables

4. ELEMENTOS DE COMPETENCIA 4.1 Llenar y verificar los documentos de pago y/o ingreso de acuerdo con las indicaciones recibidas. 4.2 Efectuar las operaciones de gestión externa relativasa la presentación de documentos de ingresosy pagos ante las entidades financieras,administraciones públicas y empresas en general,teniendo en cuenta la normativa vigente y elprocedimiento interno. 4.3 Realizar correctamente en forma y plazo los pagos e ingresos a través de caja, atendiendo a las órdenes de pago e ingreso, vencimientos, disponibilidad de efectivo, prioridades y normas internas.

4.4 Efectuar el arqueo diario de caja solventando lasincidencias normales en cuanto a plazos y procedimientos. 4.5 Reflejar los asientos contables correspondientes a las operaciones comerciales, financieras o de otro ámbito que se producen diariamente en el libro diario o soporte informático, aplicando el Plan General de Cuentas. 4.6 Comprobar periódicamente (mensual, trimestral, semestral y anual) el saldo de cada una de las cuentas mediante la realización del balance de comprobación, en soporte convencional o informático. 4.7 Obtener el beneficio o la pérdida que se produce en un momento determinado mediante la Cuenta de Resultados, atendiendo a las normas establecidas y el Reglamento del Plan General de Cuentas.

5.CRITERIOS DE REALIZACIÓN 4.1.1 Se rellena el correspondiente talón en sus diferentesmodalidades (al portador, nominativo, cruzado...),según la orden de pago recibida. 4.1.2 Se rellena correctamente cualquier otro documentode pago. 4.1.3 Se entrega, bien personalmente, bien por algúnotro sistema, el recibo de haber efectuado el ingresoo pago. 4.1.4

Se comprueba el correspondiente medio de ingreso(talón, transferencia...) con la factura u otrodocumento de la empresa que fundamenteaquél.

4.1.5 Los cálculos se realizan correctamente. 4.1.6 Se actúa conforme a los procedimientos de seguridady confidencialidad establecidos. 4.2.1. Se entrega en el Banco, Caja de Ahorros o similar institución financiera, la documentación, recogiendolos resguardos pertinentes. 4.2.2. Se entrega en la oficina competente de la AdministraciónPública la documentación pertinente. 4.2.3. Se archivan o transmiten los resguardos a la unidadcorrespondiente. 4.2.4. La documentación es completa y cumple los requisitosexigidos. 4.3.1. Se efectúa la apertura de caja reponiendo el efectivo. 4.3.2. Se recibe de conformidad el importe del documentocorrespondiente de ingreso. 4.3.3. Se entrega de conformidad el importe del correspondientedocumento de pago. 4.4.1. Se realiza, una vez cerrada la caja, un recuentodel dinero en efectivo, cheques y otros documentosde crédito, y se coteja con el apunte en el librode caja.

4.4.2. Se corrigen las anomalías (documentales, cálculos...)que se detecten. 4.4.3. Se comunican a las unidades correspondienteslas operaciones y arqueo diario. 4.5.1

Se utilizan los criterios de cargo y abono establecidossegún reglamento del PGC.

4.5.2 Se introducen los asientos contables en el «software» específico, aplicando las instrucciones deuso y la normativa vigente. 4.6.1. La cuantía del saldo del Balance es comprobadacon el sumatorio de cada cuenta en el diario. 4.6.2. El importe de los saldos del Debe y Haber coinciden. 4.6.3. Se corrigen los descuadres detectados en soporteconvencional o informático. 4.6.4. El Balance solicitado es presentado en soporteconvencional o informático, en el plazo establecido. 4.6.5. Los cálculos son realizados correctamente. 4.7.1. Se regulariza de acuerdo con el Reglamento delPlan G. contable. 4.7.2. El resultado de beneficio o pérdida se presentaatendiendo al momento solicitado. 4.7.3. Se siguen los procedimientos de seguridad yconfidencialidad establecidos por la empresa. 4.7.4. Cualquier anomalía es identificada, resuelta otransmitida al superior inmediato

6.ESPECIFICACIÓN DE CAMPO OCUPACIONAL

Información (naturaleza, tipo y soportes): Disposiciones legales de carácter laboral(estatuto de los trabajadores,convenios colectivos, cotizaciones a la SeguridadSocial). Disposiciones fiscales aplicables a la normativalaboral: retenciones a cuenta de los impuestospersonales. Directorios y archivos (listados del personalde la empresa u organismo, expedientes de lostrabajadores de la empresa u organismo). Documentaciónadministrativa relativa al personal (modelos denóminas, modelos de contratos, impresos de altas ybajas, impresos de retenciones, impresos de cotizaciones,certificados laborales, correspondencia e informeslaborales).

Medios para el tratamiento de la información:

Equiposde oficina e informáticos (teléfono, fax,fotocopiadoras, máquinas de escribir (tanto mecánicas,eléctricas y electrónicas), computadores (monopuesto y en red), periféricos

de

informática

(scanner,impresoras,

grabadoras),

calculadoras.

«Software»: de base (sistema operativo monousuario y enred), de propósito general (bases de datos, hojas decálculo, tratamiento de textos y programas para presentaciones),software específico de retribuciones laborales,internet y correo electrónico. Archivos (convencionales,en soporte informático).

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientos de elaboración de documentos y cumplimentaciónde impresos de carácter laboral (incluidos contratosde trabajo y nóminas). Procedimientos de comunicaciónescrita y notificaciones. Procedimientos de seleccióny contratación del personal. Procedimientos administrativosde declaración-liquidación de retenciones acuenta de impuestos personales y de cotizaciones a laSeguridad Social. Procedimientos de control de asistenciadel personal. Procesos de transmisión de lainformación y documentación. Procesos de clasificacióny archivo de la documentación.

Principales resultados del trabajo: Registro actualizadode personal y de sus incidencias. Percepción entiempo y forma de las retribuciones de personal. Confeccióny cumplimentación correcta de nóminas y demásdocumentos, oficiales o no, derivados de la retribucióny gestión de personal (TC1, TC2). Correcto funcionamientode los sistemas de control y de asistenciasestablecidos en la empresa. Cumplimentacióncorrecta de contratos de trabajo.

Personas y/u organizaciones destinatarias del servicio: Empleados de la empresa. Jefe del departamentode personal. Representantes de trabajadores en laempresa. Representantes sindicales.

AgenciaTributaria. Organismos de la Seguridad Social.

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientosde elaboración de documentos y cumplimentaciónde impresos de carácter laboral (incluidos contratosde trabajo y nóminas). Procedimientos de comunicaciónescrita y notificaciones. Procedimientos de seleccióny contratación del personal. Procedimientos administrativosde declaración-liquidación de retenciones acuenta de impuestos personales y de cotizaciones a laSeguridad Social. Procedimientos de control de asistenciadel personal. Procesos de transmisión de lainformación y documentación. Procesos de clasificacióny archivo de la documentación

Principales resultados del trabajo: Registro actualizadode personal y de sus incidencias. Percepción entiempo y forma de las retribuciones de personal. Confeccióny cumplimentación correcta de nóminas y demásdocumentos, oficiales o no, derivados de la retribucióny gestión de personal (TC1, TC2). Correcto funcionamientode los sistemas de control y de asistenciasestablecidos en la empresa. Cumplimentacióncorrecta de contratos de trabajo.

Personas y/u organizaciones destinatarias del servicio: Empleados de la empresa. Jefe del departamentode personal. Representantes de trabajadores en laempresa. Representantes sindicales. AgenciaTributaria. Organismos de la Seguridad Social.

7.CAPACIDADES FUNDAMENTALES 1. Analizar las características de los elementos patrimonialesy su función en el desarrollo de laactividad empresarial.

2. Analizar las fases fundamentales del proceso dela actividad empresarial, relacionando cadaunade las fases con los procedimientos administrativos(de nivel 2 de cualificación) que se debenaplicar. 3. Relacionar los grupos y subgrupos del Plan Generalde Contabilidad con las masas patrimonialesde la empresa. 4. Analizar el proceso contable, en función de losprincipios criterios y métodosdel Plan Generalde Contabilidad. 5. Deducir la situación económica de la empresainterpretando información contable precisa. 6. Analizar las funciones del servicio de tesorería ylas características de la documentación relativaa su gestión. 7. Analizar los sistemas informáticos para el tratamientode la información contable, identificandolos elementos implicados y sus funciones y procedimientos.

8. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

CONTENIDOS

LOGROS MINIMOS

UNIDAD 1

GENERALIDADES

LA CONTABILIDAD

ECUACION

TIEMPO 20

CONTABLE UNIDAD 2 LA CUENTA CONTABLE

GENERALIDADES

50

TIPO DE CUENTAS PLAN DE CUENTAS

ESTADO SITUACION CICLO CONTABLE

DE INICIAL

50

LIBRO DIARIO LIBRO MAYOR BALANCE

DE

COMPROBACION

ARQUEO DE CAJA UNIDAD 3 ANALISIS DE LAS CUENTAS DEL ACTIVO CORRIENTE

CAJA CHICA BANCOS

40

EXIGIBLE INVERSIONES REALIZABLE SISTEMA

DE

INVENTARIOS KARDEX MERCADERIA CLASIFICACIÓN DE

LAS CUENTAS

UNIDAD 4 TRATAMIENTO DEL ACTIVO NO CORRIENTE TRATAMIENTO DEL PASIVO CORRIENTE

40

UNIDAD 5 PATRIMONIO

UNIDAD 6

50

ESTADOS FINANCIEROS

9. BIBLIOGRAFIA CONTABILIDAD GENERAL PARA EL SIGLO XXI Econ. José .Vicente. Vásconez 2004 INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD Y DOCUMENTOS MERCANTILES Pedro Zapata Sánchez Mercedes Zapata Sánchez 2004 INTERNET. PROYECTO DE REFORZAMIENTO DE LA EDUCACION TECNICA Ministerio de Educación del Ecuador.

10. OBSERVACIONES …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………

………………………… Ing. Sandra Salazar Docente

……………………… Ing. Sandra Salazar Jefe de Área

……………………….. Msc. Carlos Guanotasig Vicerrector Académico

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” ENUNCIADO GENERAL DE CONTABILIDAD GENERAL Y TESORERIA

1. DATOS INFORMATIVOS:

ESPECIALIZACION:


AREA:


ASIGNATURA:


CURSO:

Segundo Bachillerato

PARALELO:

J

PERIODOS SEMENALES:

8

N.- DE ESTDIANTES DOCENTE:

Ing. Sandra Salazar

AÑO LECTIVO:

2011– 2012

2. OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO Efectuar las operaciones básicas o auxiliares de gestión administrativa, en el ámbito privadoy/o público, con arreglo a las normas de organización interna, a las instrucciones recibidas ya lalegislación vigente, de forma eficiente y con calidad de servicio.

3. OBJETIVO ESPECIFICO 1. Registrar, procesar y transmitir información. 2. Realizar las gestiones administrativas de compra y venta de productos y/o servicios. 3. Realizar las gestiones administrativas de personal. 4. Realizar las gestiones administrativas de tesorería y los registros contables. 5. Informar y atender al cliente sobre productos y/o servicios financieros y de seguros.

6. Manejar a nivel de usuario un sistema operativo monousuario y paquetes integrados de procesadores de texto, hoja de cálculo y bases de datos en sistemas monousuario o conectadoen red de área local. 7. Conocer las medidas de protección concernientes a la seguridad y salud laboral y conocer lasituación socioeconómica y de inserción profesional del sector de administración de empresasy su marco legal y laboral. 8. Realizar las operaciones de gestión administrativa en el ámbito de competencias del auxiliaradministrativo en empresas u organismos, desarrollando las actividades en las mismassituaciones reales que los trabajadores del sector.

4. CONOCIMIENTOS Procedimientos -

Analizar las características de los elementos patrimonialesy su función en el desarrollo delaactividad empresarial.

-

Interpretar el contenido básico del Plan Generalde Contabilidad y su función como normativa contable.

-

Realizar el proceso contable de la informacióncorrespondiente a un ejercicio económico, aplicandoadecuadamente la metodología contabley los criterios del Plan General deContabilidad.

-

Interpretar

la

legislación

mercantil

que

regula

eltratamiento

de

la

documentación contable. -

Utilizar aplicaciones informáticas en la realizacióndel proceso contable.

-

Analizar las funciones del servicio de tesorería ylas características de la documentación relativaa su gestión.

-

Aplicar procedimientos de control y registro en lagestión de tesorería.

-

Utilizar

aplicaciones

informáticas

para

la

realizaciónde

las

funciones

administrativa relacionadascon los cobros y pagos.

Hechos y conceptos -

La actividad empresarial. Recursos financierose inversión. Factores de producción: recursos humanosy materiales. Ciclo de negocio de la empresa:tipos de empresa según su ciclo.

-

El patrimonio empresarial. Elementos y masaspatrimoniales.

-

Teoría de las cuentas. La partida doble.Inventarios y balances: Balance de Comprobación y Balance de Situación. Libros contables.Características del ciclo contable básico.

-

El Plan General de Contabilidad. El PGC y la legislaciónmercantil. Principios contables y normasde valoración. Codificación contable: cuadrode cuentas. Grupos, subgrupos y cuentasprincipales. Las Cuentas Anuales.

-

Legislación mercantil de la documentación contable.Legalización de los libros contablesobligatorios.Normas de elaboración y presentacióndel Libro de Inventarios y CuentasAnuales.

-

La tesorería. Tipos de documentos y medios decobros y pagos. Elementos que componen

losdocumentos de cobros y pagos. Libros auxiliaresde Caja y

Bancos. -

Estructura funciones y tipos de software de contabilidad y tesorería.

Actitudes, valores y normas -

Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerantey receptiva ante las opiniones de los demás.

-

Interesarse por presentar con corrección los trabajosescritos.

-

Valorar el trabajo metódico, organizado y realizadoeficazmente.

-

Valorar el cuidado y mantenimiento adecuado delos equipos ofimáticos.

-

Valorar la importancia de la seguridad en la conservaciónde la documentación e información

-

Interesarse por progresar en los conocimientosinformáticos en el ámbito de usuario.

5. OBSERVACIONES …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………

………………………… Ing. Sandra Salazar Docente

……………………… Ing. Sandra Salazar Jefe de Área

……………………….. Msc. Carlos Guanotasig Vicerrector Académico

ANEXO N.-1 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” Año lectivo 2011- 2012 Evaluación de Diagnostico ASIGNATURA : Contabilidad General Tributaria NOMBRE CURSO:………………………… ESTUDIANTE:…………………. PARALELO:……………………………….. FECHA:………………………… PROFESORA:SANDRA SALAZAR CUESTIONARIO 1. ¿Qué entiende usted por Contabilidad? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………..………………… ………………………………………………………………………………………………

2. Una con líneas según corresponda? PERSONIFICACIÓN

CUENTA



Articulas destinados para la venta

Ventas



Crédito personal pendiente de pago

Capital



Dinero en efectivo y cheques recibidos

Intereses repagados



Taburetes, vitrinas, estanterías, escritorios

Arriendos precobrados



Aporte de personas para iniciar un negocio

Muebles y enseres



Arriendos cobrados antes de entregar el servicio

Caja



Expendio de mercaderías

Clientes



Crédito personal por venta de mercadería



Intereses pagados antes de utilizar el capital



Consumo de materiales de oficina

3. Llene el Histograma?

Gasto útiles de oficina Proveedores Mercaderías

HORIZONTALES 1) Nombre genérico que se da a un hecho contable. 2) La cuenta bancos pertenece al activo corriente 3) Son obligaciones que tiene la empresa con terceras personas VERTICALES ……………………

1) Patrimonio + Pasivo =

2) Utilidad o beneficio para la empresa 3) Valor que sale de la empresa al efectuar desembolso para su funcionamiento

2

1

1 2

3

3

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” Año lectivo 2011- 2012 PLAN DE LECCION

AÑO: Segundo de Bachillerato ESPECIALIDAD: Contabilidad PROFESORA: Ing. Sandra Salazar SECCIÓN: Diurna OBJETIVOS COMPETENCIAS 



Conocer las debilidades y fortalezas de las señoritas estudiantes, con respecto a lo aprendido el año anterior. Nivelar conocimient os de acuerdo a los resultados obtenidos en la prueba aplicada.

Comprensión de contenidos Identificar. Aplicar Definiciones, conceptos y Generalidade s Destacar la importancia de la responsabilid ad, orden, respeto, disciplina Actuar positivamente en clase Práctica de valores en la vida diaria

PARALELO: "J" ASIGNATURA: Contabilidad General y Tributaria TIEMPO APROXIMADO:(40`) CONTENIDOS Cognitivos Conceptualización del profesional del Área Financiera y Contable Definición de Contabilidad Generalidades Procedimentales Obtener el concepto de Contador Obtener la definición de contabilidad Proceso de operaciones con números reales Actitudinales Trabajar en forma autónoma Responsabilizarse de las acciones encomendadas Valorar el trabajo metódico, organizado y realizado eficazmente Seguir las instrucciones para llevar a cabo las tareas Fomentar el respeto al criterio ajeno

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS -

-

-

-

Análisis y síntesis de los Significados Exponer definiciones y cambios que ha tenido la Contabilidad Explicar la importancia de la Contabilidad utilizando ejemplos Relacionar a la contabilidad con las otras ciencias Aplicar la práctica de valores en la vida diaria

RECURSOS -

Documentos de Apoyo Recursos del medio

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” PLAN ANUAL 5. DATOS INFORMATIVOS:

ESPECIALIZACION:


AREA:


ASIGNATURA:


CURSO:

Primero de Bachillerato

PARALELO:

J

PERIODOS SEMENALES:

4

DOCENTE:

Ing. Sandra Salazar

AÑO LECTIVO:

2011 – 2012

6. CALCULO DEL TIEMPO

SEMANAS

DIAS

LABORABLES

40

200

ACTUAIZACION DEL

4

7

-10% IMPREVISTOS

4

20

TOTAL

35

175

32* 8

280

DOCENTE

TIEMPO DISPONIBLE 7. JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

La composición del sector industrial y empresarial en Ecuador se caracteriza por estar constituido por micro, pequeñas y medianas empresas, siendo estas las que más contribuyen a la generación de empleo y en alguna medida al producto interno bruto del país, por lo que se ha visto necesario e indispensable que cada organismo esté debidamente administrado sus recursos financieros, por lo cual se ha requerido la importancia de estudiar y conocer el proceso contable que contribuye cada vez más al cumplimiento de los objetivos y metas previstos en las empresa que pretenda avanzar con pasos firmes hacia el éxito. 8. OBJETIVOS

8.1 OBJETIVOS DEL AREA 

Permitir una correlación entre las diferentes asignaturas de la malla curricular.



Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos contables para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones contables del mundo social, cultural y natural.



Crear modelos contables, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolución de problemas de la vida cotidiana.



Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Contabilidad y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.



Utilizar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas reales en la vida cotidiana llegando a ser seres productivos, proactivos, emprendedores.

8.2 OBJETIVOS DEL AÑO 

Registrar, procesar, transmitir información referente a asuntos y problemas para la resolución de problemas de la vida cotidiana.



Archivar, custodiar y controlar información en soporte convencional o informático, facilitando su acceso o consulta de acuerdo con el espacio, distribución y criterios de organización internos.



Realizar las gestiones administrativas de compra y venta de productos y/ o servicios.



Manejar el teclado en forma adecuada utilizando la postura correcta de cuerpo y dedos para un mejor desempeño en su práctica diaria.

8.3 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 

Conocer la competencia eficiente y eficaz de las /os alumnos en cuanto al desempeño en funciones de Contabilidad y Tesorería.



Capacitar a la alumna para la correcta aplicación contable sustentada en normas y principios.



Desarrollar en la alumna, valores morales como responsabilidad, honradez, honestidad, legalidad, organización, puntualidad, necesarios para el eficiente desempeño en Contabilidad y Tesorería.



Aplicación de los conocimientos y valoración de la información Contable.



Analizar y Sintetizar en las alumnas conocimientos y técnicas para lograr eficiencia Profesional.

9. PERFILES DE ENTRADA SOCIALES: -

Respeto a si mismo y a los demás

-

Buenas relaciones interpersonales

-

Colaboración y ayuda mutua

ACADÉMICOS -

Capacidad de análisis y síntesis

-

Adecuada capacidad interpretativa

-

Atención centrada en estímulos del medio

10. PERFIL DE SALIDA Al finalizar el segundo año de Bachillerato especialidad de Contabilidad, asignatura Contabilidad General y Tributaria los estudiantes estarán en condiciones de:

SOCIALES: 

Desarrollar una normal interrelación con sus semejantes



Colaborar libre y espontáneamente en trabajos a nivel institucional y de la comunidad



Practicar la solidaridad sin condición alguna.

ACADÉMICOS: 

Comprender la importancia de Administrar los recursos Financieros de las empresas y sus familias



Capacidad de Aplicar los conocimientos en las Actividades diarias de negocios



Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas

a partir de la

sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos

algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, en vínculo con la vida cotidiana. 

Analizar, Argumentar, Resolver, y aplicar la resolución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones contables sobre la base de un pensamiento, crítico, creativo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos contables

11. MAPA DE CONOCIMIENTOS DE CONTABILIDAD

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida diaria.

EJES DE APRENDIZAJE 

El Razonamiento contable es un hábito mental y como tal debe ser desarrollado mediante el uso coherente de la capacidad de razonar y pensar analíticamente los procedimientos de recepción, registro, archivo, y transmisión de la información en función de la naturaleza de la información.



La demostración contable es la manera formal de expresar tipos particulares de razonamientos, argumentos y justificaciones propios, demostrando con destreza los medios y equipos de oficina en la elaboración y transmisión de la documentación.



La representación consiste en la forma en la que el estudiante selecciona, organiza, registra o comunica situaciones contables, la realiza en la elaboración de documentos en las transacciones contables.



La comunicación es la capacidad de realizar conjeturas, aplicar información, descubrir y comunicar ideas. Es esencial que los estudiantes desarrollen la capacidad de argumentar y explicar los procesos utilizados en la resolución de un problema, de demostrar su pensamiento lógico contable, y de interpretar fenómenos y situaciones

cotidianas, es decir, un verdadero aprender a aprender. El eje de comunicación no solo se centra en los estudiantes sino también en los docentes.

12. UNIDADES DE ESTUDIO Bloque N° 1

Bloque N° 2

Bloque N° 3

Bloque N° 4

Bloque N° 5

Título:

Título:

Título:

Título:

El comercio y los principios

Documentos contables

Plan de cuentas y Balance La partida doble y la empresa

Cuenta de resultados, registros

Inicial

contables y ajustes

decontabilidad

generalmente

Título:

aceptados.

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

El comercio


Plan de cuentas

Partida doble

Cuentas de resultados

El comerciante

Comprobantes de ventas

Balance inicial

Principios fundamentales de la partida Registros contables

El Ruc

La contabilidad

Datos para elaborar el balance

Principios

de

Contabilidad

La empresa

Generalmente Aceptados

Clasificación de compañías

Fundamentos de la Partida Doble.

Como iniciar la contabilización

Conceptos básicos de los principios de la partida doble El proceso contable

Ing. Sandra SalazarIng. Sandra SalazarMsc. Carlos Guanotasig Docente

doble

Jefe de Área

Vicerrector Académico

El mayor general Ajustes

13. ESTRATEGIAS METODOLÓGICA 

Método inductivo- deductivo



Interpretativo



Extractivo



Investigativo



Analítico - sintético



Soluciones a posibles problemas

14. TÉCNICAS 

Lluvia de ideas



Lectura compresiva



Observación



Participación grupal e individual

15. RECURSOS DIDÁCTICOS 

Humanos



Bibliográficos



Calculadora



Documentos mercantiles



Papelógrafos

16. EVALUACIÓN

Inicial

Diagnóstico de conceptos y estrategias cognitivas.

Formativa -

Participación

-

Autoevaluación

-

Coevaluación

-

Razonamiento

-

Mapas conceptuales

-

Aplicaciones prácticas en clase.

-

Trabajos de investigación

-

Fichas de observación

Sumativa -

Mapas conceptuales

-

Prueba de libro abierto

-

Informe de investigaciones

-

Trabajo en equipo

-

Trabajos prácticos

17. BIBLIOGRAFÍA

Contabilidad General

ZAPATA, Pedro

Atlas Básico de la Tecnología

MARFIL, Rafael


BRAVO, Marcelo

Contabilidad de Servicios

NARANJO, Joselito

Contabilidad Básica

RIVADENEIRA, Franklin

Principios de Contabilidad

VÁSCONEZ, Vicente


MALDONADO, Hernán

Manual de Contabilidad

DÍAZ, Jorge Diccionario

Contabilidad general

BRAVO Mercedes

18. DIAGNOSTICO Ver anexo1

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” PLANIFICACION DIDACTICA DEL BLOQUE 1.

DATOS INFORMATIVOS

Área: Comercio y Administración Año lectivo : 2011 - 2012 Bloque: -

Profesora:Ing. Sandra Salazar Bedón Año: Duración:

El comercio y los principios de contabilidad generalmente aceptados

Fecha de inicio: 2. 3.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Identificar la importancia del comercio y la contabilidad con responsabilidad, respeto y dedicación para su aplicación en la vida diaria. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Concienciación, razonamiento lógico y crítico para resolver problemas de la vida. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO



Fecha de Finalización:

Reconocer la importancia del comercio en el mundo moderno



Establecer las características más importantes de los tipos de comercio en forma autónoma



Interpretar y analizar de forma critica las obligaciones y las prohibiciones del comerciante – propósito



Aplicar los conocimientos del RUC para mejorar el proceso de declaración y pago de impuestos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

FASE INICIAL

Cuadernos , Carpetas Materiales de trabajo, esferos, lápiz, borrador, regla, hojas. Computadora Textos de consulta Revistas

Sesión de motivación, Enumeración de libros a utilizarse. Se relacionará los temas con la vida real. FASE DE DESARROLLO Presentaciones de contenidos en base a actividades de la vida real y que tengan como objetivo alcanzar indicadores.

FASE DE SINTESIS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION INDICADORES DE LOGRO

EVALUACION



Identifica la importancia del comercio



Establece características importantes de los tipos de comercio



Analiza de forma critica las obligaciones y prohibiciones del comercio.

Prueba diagnóstica Pruebas de ejecución Solucionar transacciones comercial Escritura en el teclado de la computadora Mapas conceptuales Organizadores gráficos



Aplica los conocimientos del RUC para mejorar el proceso de declaración y pago de



Analizar las características mas importantes del proceso contable para la aplicación en la Empresa



Reconocer los principios fundamentales de la partida doble para aplicar dentro de la contabilidad

Ing. Sandra Salazar Docente

Resúmenes de contenidos de trabajo durante las fases de desarrollo. Evaluación

Ing. Sandra Salazar Jefe de Área





impuestos Analiza las características más importantes del proceso contable para la aplicación en la Empresa Reconoce los principios fundamentales de la partida doble para aplicar dentro de la contabilidad

Msc. Carlos Guanotasig Vicerrector Académico

PLANIFICACION DIDACTICA DEL BLOQUE 1.

DATOS INFORMATIVOS

Área: Comercio y Administración Año lectivo : 2011 - 2012 Bloques: -

Profesora: Ing. Sandra Salazar Bedon Año: Duracion:








Fecha de Finalizacion:

Investigar la importancia de los documentos contables de cada uno de ellos en forma autónoma. Analizar las características mas importantes de los documentos contables y clasificar en negociables y no negociables para su aplicación en la vida diaria



Explicar y utilizar cada uno de los documentos contables en situaciones cotidianas



Emplear y aplicar los conocimientos de los documentos de ventas


RECURSOS

FASE INICIAL


Sesión de motivación, Enumeración de libros a utilizarse. Se relacionará los temas con la vida real.

FASE DE DESARROLLO Presentaciones de contenidos en base a actividades de la vida real y que tengan como objetivo alcanzar indicadores.

FASE DE SINTESIS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION INDICADORES DE LOGRO 

Investiga la importancia de los documentos contables de cada uno de ellos en forma autónoma.



Analiza las características mas importantes de los documentos contables y clasificar en negociables y no negociables para su aplicación en la vida diaria



Explica y utilizar cada uno de los documentos contables en situaciones cotidianas

EVALUACION Prueba diagnóstica Pruebas de ejecución Solucionar transacciones comercial Escritura en el teclado de la computadora Mapas conceptuales Organizadores gráficos



Reconocer los ámbitos de aplicación de la contabilidad para valorar su importancia



Establecer los diferentes periodos contables






Emplea y aplicar los conocimientos de los documentos de ventas



Reconoce los ámbitos de aplicación de la contabilidad para valorar su importancia



Establece los diferentes periodos contables



DATOS INFORMATIVOS


Profesora: Ing. Sandra Salazar Bedon Año: Duración:

Plan de cuentas y balance inicial










Reconocer la importancia del Plan de cuentas en los momentos actuales Establecer las características mas importantes del plan de cuentas en la contabilidad para su aplicación. Interpretar y analizar en forma critica la aplicación del Plan de cuentas en un Balance Inicial



Identificar las partes que intervienen en el balance inicial



Aplicar los conocimientos en la elaboración de un Balance Inicial


RECURSOS

FASE INICIAL




FASE DE SINTESIS


Reconoce la importancia del Plan de cuentas en los momentos actuales



Establece las características mas importantes del plan de cuentas en la contabilidad para su aplicación.



Interpreta y analizar en forma critica la aplicación del Plan de cuentas en un Balance Inicial



Identifica las partes que intervienen en el balance inicial




Establecer la clasificación de las cuentas que intervienen en un Balance Inicial



Diferenciar la estructura del Balance inicial entre el modelo horizontal y vertical para su aplicación






Aplica los conocimientos en la elaboración de un Balance Inicial



Establece la clasificación de las cuentas que intervienen en un Balance Inicial



Diferencia la estructura del Balance inicial entre el modelo horizontal y vertical para su aplicación



DATOS INFORMATIVOS



La partida doble y la Empresa





Reconocer la importancia de la partida doble para mejorar el conocimiento contable.



Aplicar, interpretar y analizar la partida doble en las empresas para el mejor desenvolvimiento de la contabilidad



Explicar y definir lo que es una empresa para valorar su importancia en la vida diaria




Reconocer el organigrama estructural d una empresa para aplicar en la contabilidad


RECURSOS

FASE INICIAL




ASE DE SINTESIS


Reconoce la importancia de la partida doble para mejorar el conocimiento contable.



Aplica, interpreta y analiza la partida doble en las empresas para el mejor desenvolvimiento de la contabilidad



Explica y define lo que es una empresa para valorar su importancia en la vida diaria



Reconoceel organigrama estructural d una empresa




Identificar y clasificar los tipos de empresas para asesorar a los accionistas de las mismas.



Establecer y diferenciar entre las diferentes compañías para asesorar al directorio



Realizar los asientos de apertura de los aportes de los socios para llevar una buena contabilidad apegada a la ley



Elaborar la distribución de utilidades para los socios de una empresa para satisfacción de sus integrantes.



para aplicar en la contabilidad 

Identifica y clasifica los tipos de empresas para asesorar a los accionistas de las mismas.



Establecey diferencia entre las diferentes compañías para asesorar al directorio



Realiza los asientos de apertura de los aportes de los socios para llevar una buena contabilidad apegada a la ley



Elabora la distribución de utilidades para los socios de una empresa para satisfacción de sus integrantes.

Ing. Sandra Salazar

Msc. Carlos Guanotasig

Jefe de Área



DATOS INFORMATIVOS



Cuentas de resultados, registros contables y ajustes





Reconocer la clasificación de las cuentas de resultados para aplicarlas en la contabilidad.



Interpretar y aplicar las cuentas de gastos operacionales para optimizar los resultados contables de la empresa



Explicar y definir lo que es un estado de resultados de una empresa para mejorar los asientos contables diarios






Identificar las clases de asientos para realizar un buen trabajo contable Reconocer la estructura del Mayor general


RECURSOS

FASE INICIAL




FASE DE SINTESIS


Reconoce la clasificación de las cuentas de resultados para aplicarlas en la contabilidad.



Interpreta y aplica las cuentas de gastos operacionales para optimizar los resultados contables de la empresa



Explica y define lo que es un estado de resultados de una empresa para mejorar los asientos contables diarios Identifica las clases de asientos para realizar un buen trabajo contable




para realizar la transferencia de los asientos contables diarios 

Registrar el mayor de los asientos de diario para obtener los resultados finales



Reconocer la importancia delos ajustes para mejorar los resultados de la empresa






Reconoce la estructura del Mayor general para realizar la transferencia de los asientos contables diarios



Registra el mayor de los asientos de diario para obtener los resultados finales



Reconoce la importancia delos ajustes para mejorar los resultados de la empresa


PLANIFICACION DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO DATOS INFORMATIVOS Curso: PRIMERO DE BACHILLERATO Asignatura : CONTABILIDAD Año lectivo: 2011- 2012 Finalidad: DIAGNOSTICA OBJETIVO GENERAL: Aplicar prueba de diagnóstico y conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes con respecto al año anterior OBJETIVOS ESPECIFICOS:Nivelar conocimientos de acuerdo a la prueba. Objeto de evaluación

Plan de cuentas y Estados financieros

Criterio de Evaluación

Determinar los criterios

Identificar y elaborar cada uno de los Estructura los Balances balances financieros de acuerdo a los PCGA de acuerdo a los y concientizar a los estudiantes para que PCGA. pueda ayudar a la comunidad Actividades Iniciales -Motivación e Interrogación de Prerrequisitos. -Presentación del tema -Dar a conocer el objetivo de la clase. Proceso de enseñanza Aprendizaje: -Lluvia de Ideas

Buscar los indicios

Identifica con facilidad las cuentas del activo pasivo y patrimonio. Elabora los estados financieros de acuerdo a los PCGA

Registrar la información. Técnica e instrumento de evaluación

Análisis de la informaci ón

Toma de decision es

TECNICA: Prueba

Cuadro de valores

Recapitu lación de los temas

INSTRUMEN TOS: Cuestionario Cuadernos de trabajo Carteles Pizarrón Marcadores

Pruebas escritas Elaborac ión de mapas concept uales.

-Exposición del Tema - Refuerzo y ejemplos sobre Capacidad informática. - Ejemplos de la vida cotidiana. - Define que es capacidad informática -Verificación mediante preguntas sobre el tema. -Elaboración del mapa conceptual. -Asignación de tareas.



Carpetas


Leccion es orales.

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” PLANIFICACION DEL PLAN DE LECCION N° 1

1. DATOS INFORMATIVOS: Área: Comercio y Administración

Profesora: Ing. Sandra Salazar Bedon

Año lectivo : 2011 - 2012

Año:Primero de Bachillerato

Título del conocimiento:

Duración: 06 al 08 de septiembre del 2011 

El comercio

Hora: Unidad: N° 1

2. OBJETIVO EDUCATIVO DE LA LECCION: Conocer los rasgos históricos del comercio con su clasificación relacionando con la actualidad. 3. EJE TRANSVERSAL A DESARROLLARSE:Concienciación, razonamiento lógico y crítico para resolver problemas de la vida. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Conocer los rasgos históricos del comercio. Identificar la clasificación del comercio


Actividades Iniciales -Motivación e Interrogación de Prerrequisitos. -Presentación del tema -Dar a conocer el objetivo de la clase. Proceso de enseñanza Aprendizaje: -Lectura de rasgos históricos en grupos. - Presentación de resúmenes por c/grupo -Búsqueda de semejanzas y diferencias con la actualidad. -Define conceptos de comercio y su clasificación mediante elaboración de un mapa conceptual. -Señalar tarea para la casa

RECURSOS

Cuadernos Carteles Pizarrón Marcadores Pinturas Fotocopias

INDICADORES ESENCIALES DE LOGRO Conoce los rasgos históricos del comercio. Elabora resúmenes sobre el tema. Identifica la clasificación del comercio.

TECNICAS INSTRUMENTALES

Técnica Discusión dirigida Instrumento lectura Observación

ANEXO1 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” Año lectivo 2011- 2012 Evaluación de Diagnostico NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________ PARALELO: ______________ CURSO: ______________________ FECHA: _______________________________________________________ ASIGNATURA: CONTABILIDAD 1. ¿Qué es Contabilidad? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 2. Escriba cinco ejemplos de documentos comerciales no negociables ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 3. Escriba las clasificación del Activo ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 4. ¿Qué personas intervienen en el cheque? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 5. Una con líneas la clasificación del comercio

Por la naturaleza del bien

Al por mayor o menor

Por el volumen

A crédito o a contado

Por la forma de pago

Interna o externa

Por el lugar donde se realeza

Bienes muebles e inmuebles

6. ¿Qué es cheque cruzado? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________

7. ¿Qué es empresa? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 8. ¿Cuáles son los elementos de Contabilidad? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 9. Encierre en un círculo verdadero o falso Las Prohibiciones del comerciante son: Borrar los asientos contables

(V) (F)

Cumplir las obligaciones tributarias

(V) (F)

Dejar los asientos contables en blancos

(V) (F)

10. ¿Describa espera del Bachillerato en contabilidad ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS, BÁSICOS 1.- DATOS INFORMATIVOS

Especialización:


Área:

Contabilidad.

Asignatura:

Productos y Servicios Financieros

Curso:


Paralelo:

J”.

Carga horaria:

15 horas.

Total de periodos laborables: Sección:

Diurna

Docente:

Ing. Sandra Salazar

Año Lectivo:

2011-2012

2.- COMPETENCIA GENERAL Informar y atender al cliente sobre productos y/o servicios financieros y de seguros. 3.- UNIDAD DE COMPETENCIA Facilitar la información y asesoramiento solicitadopor los clientes sobre productos y servicios asu cargo, atendiendo a los procedimientos internos.

4.- ELEMENTOS DE COMPETENCIA

-

Preparar la infraestructura material necesariapara lograr una adecuada atención al cliente.

-

Facilitar la información y asesoramiento solicitadopor los clientes sobre productos y servicios asu cargo, atendiendo a los procedimientos internos.

-

Efectuar labores comerciales encaminadas a lacaptación y mantenimiento de clientes en lascondiciones establecidas por la entidad.

-

Llenar y tramitar la documentación correspondientea las operaciones sobre productos y/oservicios financieros y de seguros, según los criteriosy normas fijadas por la Dirección y/o departamento.

5.- CRITERIOS DE REALIZACIÓN -

Se realiza la revisión y control del material puestoa disposición del público.

-

Se reclama de los servicios correspondientes elsuministro de aquellos materiales cuya carenciase detecte.

-

Se conectan los diferentes computadores a lared.

-

En las oficinas bancarias, se atiende el cajeroautomático y se efectúa la recogida del dinerodel buzón nocturno

-

Se informa del producto o servicio más convenientea las necesidades del cliente.

-

Se canalizan al superior jerárquico o a quien correspondaaquellas solicitudes de informaciónque exceden los límites de su competencia.

-

Se facilita la gestión del cliente, llenando sus solicitudes,de forma rápida y amable.

-

Los cálculos son efectuados correctamente.

-

Se accede a la información necesaria de las fuentesDisponibles

-

Los clientes son atendidos de forma que se promuevanlas relaciones futuras.

-

Se efectúa un registro con datos e informacionessobre los clientes.

-

Se envía correspondencia de tipo comercial a losclientes actuales y potenciales.

-

Se detectan oportunidades de negocio durantela realización del trabajo diario.

-

Se realiza un informe para el superior detallandoactividades y sugerencias.

-

Se recibe la documentación de los interesados,solicitando o completando todos los datos necesarios.

-

Se analiza la documentación y se remite a la personacompetente.

-

Se efectúa un informe para el superior jerárquico,detallando todas las operaciones cuya recepciónse ha llevado a cabo.

-

Se solicita información complementaria, a peticióndel departamento correspondiente.

-

La documentación remitida al cliente es completa,exacta y refleja claramente la situación y estadode los parámetros oportunos.

6.- ESPECIFICACIÓN DE CAMPO OCUPACIONAL

Información (naturaleza, tipo y soportes): Folletos publicitarios.Información mecanizada por computador oen red. Normas internas de organización e información. Estructura orgánica y funcional de la entidad uorganismo. Directorios y archivos (ficheros de clientes). Información sobre los productos y los servicios financieros. Planes de comercialización sobre productos y/oservicios vigentes (promoción de nuevos productos uofertas de los existentes, folletos publicitarios).

Medios para el tratamiento de la información: Equiposde oficina e informáticos (teléfonos, fax,fotocopiadoras, máquinas de escribir (tanto mecánicas,eléctricas y electrónicas), computadores(monopuesto y en red), periféricos de informática (scanner,impresoras, grabadoras), calculadoras. «Software»: de base (sistema operativo monousuario y enred), de propósito general (bases de datos, hojas decálculo, tratamiento de textos y programas para presentaciones),software específico de gestión financieray de seguros, internet y correo electrónico. Archivos(convencionales, en soporte informático).

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientosinternos de actuación e información a clientes. Métodosde cálculo de intereses (capitalización simple, capitalización

compuesta,

rentas

y

préstamos).

Procedimientosde

comercialización de Productos y/o serviciosfinancieros (préstamos personales o hipotecarios, fondos de inversión, planes de pensiones y/o jubilación, compra/venta de valores bursátiles, aperturas decuentas corrientes y ahorro, seguros

contratados:

vida,

propiedad,

viaje,

etc.,

transferencias,

domiciliacionesbancarias, operaciones de caja, cambios de monedaextranjera, cheques de viajes, actualización de saldosde los productos y/o servicios de los clientes. Procedimientosde organización, gestión, cumplimentación dela

documentación

e

información

generada

en

la

atenciónal

cliente.

Procedimientos de tramitación de losprocesos comerciales efectuados con clientes.

Procesosde

clasificación

y

archivo

(fichero

de

clientes,

documentacióngenerada en la comercialización de productosy servicios financieros). Principales resultados deltrabajo (atención e información a clientes,comercialización de Productos y/o servicios financieros y de seguros, tramitación de las operaciones generadasen la atención y comercialización de los productosy servicios financieros, actualización en la informacióny en el archivo de clientes).

Personas y/u organizaciones destinatarias del servicio: Clientes en general de las entidades financieras yde seguros. Personal de entidades financieras y deseguros, pertenecientes a la misma u otras unidadesInformación y normativa:

7.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES

1. Asociar los diferentes tipos de entidades financierascon las funciones que cumplen dentro delSector Financiero. 2. Analizar los productos y servicios financieros básicos,relacionando sus características con laoportunidad de su inversión. 3. Analizar los seguros básicos, relacionando suscaracterísticas con sus posibilidades de aplicación. 4. Relacionar los diferentes factores que intervienenen la inversión en productos y servicios financierosy seguros básicos con los diferentestipos de productos, servicios y seguros. 5. Seleccionar las técnicas y procedimientos adecuadosen la negociación con clientes para laventa de los diferentes tipos de productos y serviciosfinancieros básicos. 6. Relacionar los distintos procedimientos administrativosque intervienen en la compra y venta deproductos y servicios financieros básicos con lascaracterísticas de cada tipo de producto.

8.- CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

1. Sistema financiero ecuatoriano. 2. Productos y operaciones bancarias. 3. Entidades de Seguros. El seguro privado. Contrataciónde seguros. Determinación de primas. 4. Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa. Proceso administrativo bancario. Proceso administrativo de seguros. 5. Conceptos y hechos asociados a las técnicas yprocedimientos de negociación y venta conclientes. Capitalización compuesta, rentas y préstamos)

9.-UNIDADES DE ESTUDIO

U.T. 1.Introducción al Módulo. U.T. 2. El sistema financiero. U.T. 3. El interés en las operaciones financieras: interés simple. U.T. 4. El interés en las operaciones financieras: interés compuesto. U.T. 5 Los bancos y sus operaciones. U.T, 6 El mercado de valores. Productos y operaciones bursátiles. U.T. 7. Las entidades de seguros y sus operaciones. U.T.8. La oficina bancaria. Procesos administrativos y técnicas de negociación con clientes. U.T.9. La oficina de seguros. Procesos administrativos y técnicas de negociación con clientes.



… ………………… Msc. Carlos

Guanotasig Docente Académico

Jefe de Área

Vicerrector

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” Año lectivo 2011- 2012 Evaluación de Diagnostico ASIGNATURA : Contabilidad General Tributaria NOMBRE ESTUDIANTE:…………………. CURSO:……………………… … PARALELO:……………………………….. FECHA:……………………… … PROFESORA:SANDRA SALAZAR CUESTIONARIO 4. ¿Defina que es una Banco?

…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …… 5. ¿Cuál es la actividad que realiza la Superintendencia de Bancos? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… 6. ¿Qué es un seguro? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… 7. ¿Cuál es el porcentaje de tasa activa que cobra un banco? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………. 8. ¿Qué entiende por tasa pasiva? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… 9. ¿Qué entiende por mercado de valores? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………. 10. ¿Defina con sus palabras que es interés? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………

11. ¿Qué entiende por plazo fijo?

……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………

12. ¿Cuál cree usted que es la actividad más importante de una Institución Financiera? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… 13. ¿Cuál es el monto de dinero que le exige un Banco para abrir una libreta de ahorros? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………….

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” PLAN ANUAL 19. DATOS INFORMATIVOS:

ESPECIALIZACION:


AREA:


ASIGNATURA:


CURSO:

Primero de Bachillerato

PARALELO:

J

PERIODOS SEMENALES:

4

DOCENTE:

Ing. Sandra Salazar

AÑO LECTIVO:

2011 – 2012

20. CALCULO DEL TIEMPO

SEMANAS

DIAS

LABORABLES

40

200

ACTUAIZACION DEL

4

7

-10% IMPREVISTOS

4

20

TOTAL

35

175

32* 8

280

DOCENTE

TIEMPO DISPONIBLE 21. JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

La composición del sector industrial y empresarial en Ecuador se caracteriza por estar constituido por micro, pequeñas y medianas empresas, siendo estas las que más contribuyen a la generación de empleo y en alguna medida al producto interno bruto del país, por lo que se ha visto necesario e indispensable que cada organismo esté debidamente administrado sus recursos financieros, por lo cual se ha requerido la importancia de estudiar y conocer el proceso contable que contribuye cada vez más al cumplimiento de los objetivos y metas previstos en las empresa que pretenda avanzar con pasos firmes hacia el éxito. 22. OBJETIVOS

22.1 OBJETIVOS DEL AREA 

Permitir una correlación entre las diferentes asignaturas de la malla curricular.



Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos contables para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones contables del mundo social, cultural y natural.



Crear modelos contables, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolución de problemas de la vida cotidiana.



Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Contabilidad y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.



Utilizar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas reales en la vida cotidiana llegando a ser seres productivos, proactivos, emprendedores.

22.2

OBJETIVOS DEL AÑO 

Registrar, procesar, transmitir información referente a asuntos y problemas para la resolución de problemas de la vida cotidiana.



Archivar, custodiar y controlar información en soporte convencional o informático, facilitando su acceso o consulta de acuerdo con el espacio, distribución y criterios de organización internos.



Realizar las gestiones administrativas de compra y venta de productos y/ o servicios.



Manejar el teclado en forma adecuada utilizando la postura correcta de cuerpo y dedos para un mejor desempeño en su práctica diaria.

22.3

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 

Conocer la competencia eficiente y eficaz de las /os alumnos en cuanto al desempeño en funciones de Contabilidad y Tesorería.



Capacitar a la alumna para la correcta aplicación contable sustentada en normas y principios.



Desarrollar en la alumna, valores morales como responsabilidad, honradez, honestidad, legalidad, organización, puntualidad, necesarios para el eficiente desempeño en Contabilidad y Tesorería.



Aplicación de los conocimientos y valoración de la información Contable.



Analizar y Sintetizar en las alumnas conocimientos y técnicas para lograr eficiencia Profesional.

23. PERFILES DE ENTRADA SOCIALES: -

Respeto a si mismo y a los demás

-

Buenas relaciones interpersonales

-

Colaboración y ayuda mutua

ACADÉMICOS -

Capacidad de análisis y síntesis

-

Adecuada capacidad interpretativa

-

Atención centrada en estímulos del medio

24. PERFIL DE SALIDA Al finalizar el segundo año de Bachillerato especialidad de Contabilidad, asignatura Contabilidad General y Tributaria los estudiantes estarán en condiciones de:

SOCIALES: 

Desarrollar una normal interrelación con sus semejantes



Colaborar libre y espontáneamente en trabajos a nivel institucional y de la comunidad



Practicar la solidaridad sin condición alguna.

ACADÉMICOS: 

Comprender la importancia de Administrar los recursos Financieros de las empresas y sus familias



Capacidad de Aplicar los conocimientos en las Actividades diarias de negocios



Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas

a partir de la

sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos

algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, en vínculo con la vida cotidiana. 

Analizar, Argumentar, Resolver, y aplicar la resolución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones contables sobre la base de un pensamiento, crítico, creativo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos contables

25. MAPA DE CONOCIMIENTOS DE CONTABILIDAD

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida diaria.

EJES DE APRENDIZAJE 

El Razonamiento contable es un hábito mental y como tal debe ser desarrollado mediante el uso coherente de la capacidad de razonar y pensar analíticamente los procedimientos de recepción, registro, archivo, y transmisión de la información en función de la naturaleza de la información.



La demostración contable es la manera formal de expresar tipos particulares de razonamientos, argumentos y justificaciones propios, demostrando con destreza los medios y equipos de oficina en la elaboración y transmisión de la documentación.



La representación consiste en la forma en la que el estudiante selecciona, organiza, registra o comunica situaciones contables, la realiza en la elaboración de documentos en las transacciones contables.



La comunicación es la capacidad de realizar conjeturas, aplicar información, descubrir y comunicar ideas. Es esencial que los estudiantes desarrollen la capacidad de argumentar y explicar los procesos utilizados en la resolución de un problema, de demostrar su pensamiento lógico contable, y de interpretar fenómenos y situaciones

cotidianas, es decir, un verdadero aprender a aprender. El eje de comunicación no solo se centra en los estudiantes sino también en los docentes.

26. UNIDADES DE ESTUDIO Bloque N° 1

Bloque N° 2

Bloque N° 3

Bloque N° 4

Bloque N° 5

Título:

Título:

Título:

Título:

El comercio y los principios


Plan de cuentas y Balance La partida doble y la empresa

Cuenta de resultados, registros

Inicial

contables y ajustes

decontabilidad

generalmente

Título:

aceptados.

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

El comercio


Plan de cuentas

Partida doble

Cuentas de resultados

El comerciante

Comprobantes de ventas

Balance inicial

Principios fundamentales de la partida Registros contables

El Ruc

La contabilidad

Datos para elaborar el balance

Principios

de

Contabilidad

La empresa

Generalmente Aceptados

Clasificación de compañías

Fundamentos de la Partida Doble.

Como iniciar la contabilización

Conceptos básicos de los principios de la partida doble El proceso contable

Ing. Sandra SalazarIng. Sandra SalazarMsc. Carlos Guanotasig Docente

doble

Jefe de Área


El mayor general Ajustes

27. ESTRATEGIAS METODOLÓGICA 

Método inductivo- deductivo



Interpretativo



Extractivo



Investigativo



Analítico - sintético



Soluciones a posibles problemas

28. TÉCNICAS 

Lluvia de ideas



Lectura compresiva



Observación



Participación grupal e individual

29. RECURSOS DIDÁCTICOS 

Humanos



Bibliográficos



Calculadora



Documentos mercantiles



Papelógrafos

30. EVALUACIÓN

Inicial

Diagnóstico de conceptos y estrategias cognitivas.

Formativa -

Participación

-

Autoevaluación

-

Coevaluación

-

Razonamiento

-

Mapas conceptuales

-

Aplicaciones prácticas en clase.

-

Trabajos de investigación

-

Fichas de observación

Sumativa -

Mapas conceptuales

-

Prueba de libro abierto

-

Informe de investigaciones

-

Trabajo en equipo

-

Trabajos prácticos

31. BIBLIOGRAFÍA


ZAPATA, Pedro

Atlas Básico de la Tecnología

MARFIL, Rafael


BRAVO, Marcelo

Contabilidad de Servicios

NARANJO, Joselito

Contabilidad Básica

RIVADENEIRA, Franklin

Principios de Contabilidad

VÁSCONEZ, Vicente


MALDONADO, Hernán

Manual de Contabilidad

DÍAZ, Jorge Diccionario

Contabilidad general

BRAVO Mercedes

32. DIAGNOSTICO Ver anexo1

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” PLANIFICACION DIDACTICA DEL BLOQUE 4.

DATOS INFORMATIVOS


Profesora:Ing. Sandra Salazar Bedón Año: Duración:

El comercio y los principios de contabilidad generalmente aceptados






Reconocer la importancia del comercio en el mundo moderno



Establecer las características más importantes de los tipos de comercio en forma autónoma



Interpretar y analizar de forma critica las obligaciones y las prohibiciones del comerciante – propósito



Aplicar los conocimientos del RUC para mejorar el proceso de declaración y pago de impuestos


RECURSOS

FASE INICIAL


Sesión de motivación, Enumeración de libros a utilizarse. Se relacionará los temas con la vida real. FASE DE DESARROLLO Presentaciones de contenidos en base a actividades de la vida real y que tengan como objetivo alcanzar indicadores.

FASE DE SINTESIS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION INDICADORES DE LOGRO

EVALUACION



Identifica la importancia del comercio



Establece características importantes de los tipos de comercio



Analiza de forma critica las obligaciones y prohibiciones del comercio.

Prueba diagnóstica Pruebas de ejecución Solucionar transacciones comercial Escritura en el teclado de la computadora Mapas conceptuales Organizadores gráficos



Aplica los conocimientos del RUC para mejorar el proceso de declaración y pago de



Analizar las características mas importantes del proceso contable para la aplicación en la Empresa



Reconocer los principios fundamentales de la partida doble para aplicar dentro de la contabilidad








impuestos Analiza las características más importantes del proceso contable para la aplicación en la Empresa Reconoce los principios fundamentales de la partida doble para aplicar dentro de la contabilidad



DATOS INFORMATIVOS











Investigar la importancia de los documentos contables de cada uno de ellos en forma autónoma. Analizar las características mas importantes de los documentos contables y clasificar en negociables y no negociables para su aplicación en la vida diaria



Explicar y utilizar cada uno de los documentos contables en situaciones cotidianas



Emplear y aplicar los conocimientos de los documentos de ventas


RECURSOS

FASE INICIAL




FASE DE SINTESIS


Investiga la importancia de los documentos contables de cada uno de ellos en forma autónoma.



Analiza las características mas importantes de los documentos contables y clasificar en negociables y no negociables para su aplicación en la vida diaria



Explica y utilizar cada uno de los documentos contables en situaciones cotidianas




Reconocer los ámbitos de aplicación de la contabilidad para valorar su importancia



Establecer los diferentes periodos contables






Emplea y aplicar los conocimientos de los documentos de ventas



Reconoce los ámbitos de aplicación de la contabilidad para valorar su importancia



Establece los diferentes periodos contables



DATOS INFORMATIVOS



Plan de cuentas y balance inicial










Reconocer la importancia del Plan de cuentas en los momentos actuales Establecer las características mas importantes del plan de cuentas en la contabilidad para su aplicación. Interpretar y analizar en forma critica la aplicación del Plan de cuentas en un Balance Inicial



Identificar las partes que intervienen en el balance inicial



Aplicar los conocimientos en la elaboración de un Balance Inicial


RECURSOS

FASE INICIAL




FASE DE SINTESIS


Reconoce la importancia del Plan de cuentas en los momentos actuales



Establece las características mas importantes del plan de cuentas en la contabilidad para su aplicación.



Interpreta y analizar en forma critica la aplicación del Plan de cuentas en un Balance Inicial



Identifica las partes que intervienen en el balance inicial




Establecer la clasificación de las cuentas que intervienen en un Balance Inicial



Diferenciar la estructura del Balance inicial entre el modelo horizontal y vertical para su aplicación






Aplica los conocimientos en la elaboración de un Balance Inicial



Establece la clasificación de las cuentas que intervienen en un Balance Inicial



Diferencia la estructura del Balance inicial entre el modelo horizontal y vertical para su aplicación



DATOS INFORMATIVOS



La partida doble y la Empresa





Reconocer la importancia de la partida doble para mejorar el conocimiento contable.



Aplicar, interpretar y analizar la partida doble en las empresas para el mejor desenvolvimiento de la contabilidad



Explicar y definir lo que es una empresa para valorar su importancia en la vida diaria




Reconocer el organigrama estructural d una empresa para aplicar en la contabilidad


RECURSOS

FASE INICIAL




ASE DE SINTESIS


Reconoce la importancia de la partida doble para mejorar el conocimiento contable.



Aplica, interpreta y analiza la partida doble en las empresas para el mejor desenvolvimiento de la contabilidad



Explica y define lo que es una empresa para valorar su importancia en la vida diaria



Reconoceel organigrama estructural d una empresa




Identificar y clasificar los tipos de empresas para asesorar a los accionistas de las mismas.



Establecer y diferenciar entre las diferentes compañías para asesorar al directorio



Realizar los asientos de apertura de los aportes de los socios para llevar una buena contabilidad apegada a la ley



Elaborar la distribución de utilidades para los socios de una empresa para satisfacción de sus integrantes.



para aplicar en la contabilidad 

Identifica y clasifica los tipos de empresas para asesorar a los accionistas de las mismas.



Establecey diferencia entre las diferentes compañías para asesorar al directorio



Realiza los asientos de apertura de los aportes de los socios para llevar una buena contabilidad apegada a la ley



Elabora la distribución de utilidades para los socios de una empresa para satisfacción de sus integrantes.

Ing. Sandra Salazar


Jefe de Área



DATOS INFORMATIVOS



Cuentas de resultados, registros contables y ajustes





Reconocer la clasificación de las cuentas de resultados para aplicarlas en la contabilidad.



Interpretar y aplicar las cuentas de gastos operacionales para optimizar los resultados contables de la empresa



Explicar y definir lo que es un estado de resultados de una empresa para mejorar los asientos contables diarios






Identificar las clases de asientos para realizar un buen trabajo contable Reconocer la estructura del Mayor general


RECURSOS

FASE INICIAL




FASE DE SINTESIS


Reconoce la clasificación de las cuentas de resultados para aplicarlas en la contabilidad.



Interpreta y aplica las cuentas de gastos operacionales para optimizar los resultados contables de la empresa



Explica y define lo que es un estado de resultados de una empresa para mejorar los asientos contables diarios Identifica las clases de asientos para realizar un buen trabajo contable




para realizar la transferencia de los asientos contables diarios 

Registrar el mayor de los asientos de diario para obtener los resultados finales



Reconocer la importancia delos ajustes para mejorar los resultados de la empresa






Reconoce la estructura del Mayor general para realizar la transferencia de los asientos contables diarios



Registra el mayor de los asientos de diario para obtener los resultados finales



Reconoce la importancia delos ajustes para mejorar los resultados de la empresa


PLANIFICACION DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO DATOS INFORMATIVOS Curso: PRIMERO DE BACHILLERATO Asignatura : CONTABILIDAD Año lectivo: 2011- 2012 Finalidad: DIAGNOSTICA OBJETIVO GENERAL: Aplicar prueba de diagnóstico y conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes con respecto al año anterior OBJETIVOS ESPECIFICOS:Nivelar conocimientos de acuerdo a la prueba. Objeto de evaluación

Plan de cuentas y Estados financieros

Criterio de Evaluación


Identificar y elaborar cada uno de los Estructura los Balances balances financieros de acuerdo a los PCGA de acuerdo a los y concientizar a los estudiantes para que PCGA. pueda ayudar a la comunidad Actividades Iniciales -Motivación e Interrogación de Prerrequisitos. -Presentación del tema -Dar a conocer el objetivo de la clase. Proceso de enseñanza Aprendizaje: -Lluvia de Ideas

Buscar los indicios

Identifica con facilidad las cuentas del activo pasivo y patrimonio. Elabora los estados financieros de acuerdo a los PCGA

Registrar la información. Técnica e instrumento de evaluación

Análisis de la informaci ón

Toma de decision es

TECNICA: Prueba

Cuadro de valores

Recapitu lación de los temas

INSTRUMEN TOS: Cuestionario Cuadernos de trabajo Carteles Pizarrón Marcadores

Pruebas escritas Elaborac ión de mapas concept uales.

-Exposición del Tema - Refuerzo y ejemplos sobre Capacidad informática. - Ejemplos de la vida cotidiana. - Define que es capacidad informática -Verificación mediante preguntas sobre el tema. -Elaboración del mapa conceptual. -Asignación de tareas.



Carpetas


Leccion es orales.

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” PLANIFICACION DEL PLAN DE LECCION N° 1

4. DATOS INFORMATIVOS: Área: Comercio y Administración

Profesora: Ing. Sandra Salazar Bedon

Año lectivo : 2011 - 2012

Año:Primero de Bachillerato

Título del conocimiento:

Duración: 06 al 08 de septiembre del 2011 

El comercio

Hora: Unidad: N° 1

5. OBJETIVO EDUCATIVO DE LA LECCION: Conocer los rasgos históricos del comercio con su clasificación relacionando con la actualidad. 6. EJE TRANSVERSAL A DESARROLLARSE:Concienciación, razonamiento lógico y crítico para resolver problemas de la vida. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Conocer los rasgos históricos del comercio. Identificar la clasificación del comercio


Actividades Iniciales -Motivación e Interrogación de Prerrequisitos. -Presentación del tema -Dar a conocer el objetivo de la clase. Proceso de enseñanza Aprendizaje: -Lectura de rasgos históricos en grupos. - Presentación de resúmenes por c/grupo -Búsqueda de semejanzas y diferencias con la actualidad. -Define conceptos de comercio y su clasificación mediante elaboración de un mapa conceptual. -Señalar tarea para la casa

RECURSOS

Cuadernos Carteles Pizarrón Marcadores Pinturas Fotocopias

INDICADORES ESENCIALES DE LOGRO Conoce los rasgos históricos del comercio. Elabora resúmenes sobre el tema. Identifica la clasificación del comercio.

TECNICAS INSTRUMENTALES

Técnica Discusión dirigida Instrumento lectura Observación

ANEXO1 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” Año lectivo 2011- 2012 Evaluación de Diagnostico NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________ PARALELO: ______________ CURSO: ______________________ FECHA: _______________________________________________________ ASIGNATURA: CONTABILIDAD 11. ¿Qué es Contabilidad? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 12. Escriba cinco ejemplos de documentos comerciales no negociables ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 13. Escriba las clasificación del Activo ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 14. ¿Qué personas intervienen en el cheque? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 15. Una con líneas la clasificación del comercio

Por la naturaleza del bien

Al por mayor o menor

Por el volumen

A crédito o a contado

Por la forma de pago

Interna o externa

Por el lugar donde se realeza

Bienes muebles e inmuebles

16. ¿Qué es cheque cruzado? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________

17. ¿Qué es empresa? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 18. ¿Cuáles son los elementos de Contabilidad? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 19. Encierre en un círculo verdadero o falso Las Prohibiciones del comerciante son: Borrar los asientos contables Cumplir las obligaciones tributarias Dejar los asientos contables en blancos

(V) (F) (V) (F) (V) (F)

20. ¿Describa espera del Bachillerato en contabilidad ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________


UNIDAD DE TRABAJO No. 1 LA EMPRESA Y LA CAPACIDAD EMPRESARIAL 9 PERIODOS Módulo: Formación De Centros De Trabajo Ing. Sandra Salazar BEdón Año Lectivo: 2011 – 2012 Contabilidad y Administración Fecha De Inicio:06 De Septiembre Del 2011 09 de septiembre del 2011

Profesora: Año de Bachillerato:Tercero de Fecha De Finalización:

OBJETIVOS:Reconocer la involucración de la empresa en la vida cotidiana y la utilidad del criterio empresarial como una vía de acceso beneficiosa para el individuo y la sociedad.

PROCEDIMIENTOS

-

-

Analizar el término empresa tanto en su significado específico como general. Analizar las actividades desarrolladas por el profesional como parte de una empresa. Comparar los diferentes roles que cada persona elige representar en la empresa. Analizar hechos reales sobre pequeñas empresas y la posible participación en ellas. Identificar los elementos que constituyen el concepto de gestión empresarial en la variedad de actividadesque las personas realizan. Analizar los principios empresariales directrices que permiten que las empresas tengan éxito. Identificar el autoempleo como una forma de vida que podría beneficiar o convenir a los profesionales

HECHOS/ CONCEPTOS

- Significado y alcance de empresa. - Diferentes formas de empresa. - Roles que desempeñan las personas en las empresas. - Pequeñas empresas. - Significado de la capacidad empresarial. - Razones para la capacidad empresarial. - Importancia de la capacidad empresarial en el individuo y en la sociedad. - Autoempleo.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE -

-

Debatir sobre las perspectivas profesionales que se pueden derivar de la adquisición de la competencia Visitar una pequeña empresa del sector.

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ LATACUNGA, Septiembre del 2011. Ing. Sandra Salazar

Ing. Sandra Salazar

Docente

Jefe de Área



ACT VA NO

- Interes identif propio - Discer decisio - Tener - Desarr tomar respon ellos. - Adapt situaci - Aplica a otras desarr para u - Apren propia

UNIDAD DE TRABAJO No. 1 INTRODUCCION AL MODULO 9 PERIODOS Módulo: Contabilidad General y Tesorería Profesora: Ing. Sandra Salazar Bedon Año Lectivo: 2011 – 2012 Año de Bachillerato: Segundo Contabilidad y Administración Fecha De Inicio: 07 De Septiembre Del 2011 Fecha De Finalización: 12 de septiembre del 2011 OBJETIVOS: Situar al alumno dentro del campo profesional en las funciones propias de la tesorería y de la gestión contable de las empresas. PROCEDIMIENTOS HECHOS/ ACTIVIDADES DE CONCEPTOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE -

-

Analizar el perfil profesional del empleado administrativo. Identificar las funciones y tareas que tienen que vercon el movimiento de dinero y con el registro y control de las actividades y operaciones de las empresas. Relación con el resto de módulos.

- Funciones del profesional de la administración enrelación con la contabilidad y la tesorería. - Unidades de trabajo del Módulo: contenidos. Relacióncon otros Módulos del Ciclo formativo.

- Analizar los elementos de la competencia y la especificacióndel campo ocupacional identificadosen la unidad de competencia 4 de la FIP GestiónAdministrativa. - Realizar una visita a empresas y/u Organismos, conespecial dedicación a la organización administrativade las mismas y a los departamentos de administración/contabilidad y caja. - Realizar debates y puestas en común sobre lasobservaciones realizadas y conclusiones obtenidasen las actividades anteriores

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ LATACUNGA, Septiembre del 2011. Ing. Sandra Salazar Ing. Sandra Salazar Msc. Carlos Guanotasig Docente

Jefe de Área


INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” UNIDAD DE TRABAJO No. 1 INTRODUCCION AL MODULO 9 PERIODOS Módulo: Contabilidad General y Tesorería Profesora: Ing. Sandra Salazar Bedon Año Lectivo: 2011 – 2012 Año de Bachillerato: Primero Contabilidad y Administración

AC V N

- Coope equipo y recep opinion - Intere con cor trabajos - Valor metódic realizad - Valor manten delos eq - Valor la segur conserv docume informa - Intere en los conocim en el ám

Fecha De Inicio: 06 De Septiembre Del 2011 Fecha De Finalización: 22 de septiembre del 2011 OBJETIVOS: Situar al alumno dentro del campo profesional en las funciones propias de la tesorería y de la gestión contable de las empresas. PROCEDIMIENTOS HECHOS/ ACTIVIDADES DE CONCEPTOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE -

-

Analizar el perfil profesional del empleado administrativo. Identificar las funciones y tareas que tienen que ver con el movimiento de dinero y con el registro y control de las actividades y operaciones de las empresas. Relación con el resto de módulos.

- Funciones del profesional de la administración enrelación con la contabilidad y la tesorería. - Unidades de trabajo del Módulo: contenidos. Relacióncon otros Módulos del Ciclo formativo.

- Analizar los elementos de la competencia y la especificación del campo ocupacional identificados en la unidad de competencia 4 de la FIP Gestión Administrativa. - Realizar una visita a empresas y/u Organismos, con especial dedicación a la organización administrativa de las mismas y a los departamentos de administración/ contabilidad y caja. - Realizar debates y puestas en común sobre las observaciones realizadas y conclusiones obtenidas en las actividades anteriores

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ LATACUNGA, Septiembre del 2011. Ing. Sandra Salazar Ing. Sandra Salazar Msc. Carlos Guanotasig Docente

I

Jefe de Área


AC V N

- Coope equipo y recep opinion - Intere con cor trabajos - Valor metódic realizad - Valor manten delos e - Valor la segu conserv docume informa - Intere en los c informá de usua

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS, BÁSICOS 1.- DATOS INFORMATIVOS

Especialización:


Área:

Contabilidad.

Asignatura:

Productos y Servicios Financieros

Curso:


Paralelo:

J”.

Carga horaria:

15 horas.

Total de periodos laborables: Sección:

Diurna

Docente:

Ing. Sandra Salazar

Año Lectivo:

2011-2012

2.- COMPETENCIA GENERAL Informar y atender al cliente sobre productos y/o servicios financieros y de seguros. 3.- UNIDAD DE COMPETENCIA Facilitar la información y asesoramiento solicitadopor los clientes sobre productos y servicios asu cargo, atendiendo a los procedimientos internos.

4.- ELEMENTOS DE COMPETENCIA

-

Preparar la infraestructura material necesariapara lograr una adecuada atención al cliente.

-

Facilitar la información y asesoramiento solicitadopor los clientes sobre productos y servicios asu cargo, atendiendo a los procedimientos internos.

-

Efectuar labores comerciales encaminadas a lacaptación y mantenimiento de clientes en lascondiciones establecidas por la entidad.

-

Llenar y tramitar la documentación correspondientea las operaciones sobre productos y/oservicios financieros y de seguros, según los criteriosy normas fijadas por la Dirección y/o departamento.

5.- CRITERIOS DE REALIZACIÓN -

Se realiza la revisión y control del material puestoa disposición del público.

-

Se reclama de los servicios correspondientes elsuministro de aquellos materiales cuya carenciase detecte.

-

Se conectan los diferentes computadores a lared.

-

En las oficinas bancarias, se atiende el cajeroautomático y se efectúa la recogida del dinerodel buzón nocturno

-

Se informa del producto o servicio más convenientea las necesidades del cliente.

-

Se canalizan al superior jerárquico o a quien correspondaaquellas solicitudes de informaciónque exceden los límites de su competencia.

-

Se facilita la gestión del cliente, llenando sus solicitudes,de forma rápida y amable.

-

Los cálculos son efectuados correctamente.

-

Se accede a la información necesaria de las fuentesDisponibles

-

Los clientes son atendidos de forma que se promuevanlas relaciones futuras.

-

Se efectúa un registro con datos e informacionessobre los clientes.

-

Se envía correspondencia de tipo comercial a losclientes actuales y potenciales.

-

Se detectan oportunidades de negocio durantela realización del trabajo diario.

-

Se realiza un informe para el superior detallandoactividades y sugerencias.

-

Se recibe la documentación de los interesados,solicitando o completando todos los datos necesarios.

-

Se analiza la documentación y se remite a la personacompetente.

-

Se efectúa un informe para el superior jerárquico,detallando todas las operaciones cuya recepciónse ha llevado a cabo.

-

Se

solicita

información

complementaria,

a

peticióndel

departamento

correspondiente. -

La documentación remitida al cliente es completa,exacta y refleja claramente la situación y estadode los parámetros oportunos.

6.- ESPECIFICACIÓN DE CAMPO OCUPACIONAL

Información (naturaleza, tipo y soportes): Folletos publicitarios.Información mecanizada por computador oen red. Normas internas de organización e información. Estructura orgánica y funcional de la entidad uorganismo. Directorios y archivos (ficheros de clientes). Información sobre los productos y los servicios financieros. Planes de comercialización sobre productos y/oservicios vigentes (promoción de nuevos productos uofertas de los existentes, folletos publicitarios).

Medios para el tratamiento de la información: Equiposde oficina e informáticos (teléfonos, fax,fotocopiadoras, máquinas de escribir (tanto mecánicas,eléctricas y electrónicas), computadores(monopuesto y en red), periféricos de informática (scanner,impresoras, grabadoras), calculadoras. «Software»: de base (sistema operativo monousuario y enred), de propósito general (bases de datos, hojas decálculo, tratamiento de textos y programas para presentaciones),software específico de gestión financieray de seguros, internet y correo electrónico. Archivos(convencionales, en soporte informático).

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientosinternos de actuación e información a clientes. Métodosde cálculo de intereses (capitalización simple, capitalización compuesta, rentas y préstamos). Procedimientosde comercialización de Productos y/o serviciosfinancieros (préstamos personales o hipotecarios, fondos de inversión, planes de pensiones y/o jubilación, compra/venta de valores bursátiles, aperturas decuentas corrientes y ahorro, seguros contratados: vida,

propiedad, viaje, etc., transferencias, domiciliacionesbancarias, operaciones de caja, cambios de monedaextranjera, cheques de viajes, actualización de saldosde los productos y/o servicios de los clientes. Procedimientosde organización, gestión, cumplimentación dela documentación e información generada en la atenciónal cliente. Procedimientos de tramitación de losprocesos comerciales efectuados con clientes. Procesosde clasificación y archivo (fichero de clientes, documentacióngenerada

en

financieros).

resultados

Principales

la

comercialización deltrabajo

de

productosy

(atención

e

servicios

información

a

clientes,comercialización de Productos y/o servicios financieros y de seguros, tramitación de las operaciones generadasen la atención y comercialización de los productosy servicios financieros, actualización en la informacióny en el archivo de clientes).

Personas y/u organizaciones destinatarias del servicio: Clientes en general de las entidades financieras yde seguros. Personal de entidades financieras y deseguros, pertenecientes a la misma u otras unidadesInformación y normativa:

7.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES

7. Asociar los diferentes tipos de entidades financierascon las funciones que cumplen dentro delSector Financiero. 8. Analizar los productos y servicios financieros básicos,relacionando sus características con laoportunidad de su inversión. 9. Analizar los seguros básicos, relacionando suscaracterísticas con sus posibilidades de aplicación. 10. Relacionar los diferentes factores que intervienenen la inversión en productos y servicios financierosy seguros básicos con los diferentestipos de productos, servicios y seguros.

11. Seleccionar las técnicas y procedimientos adecuadosen la negociación con clientes para laventa de los diferentes tipos de productos y serviciosfinancieros básicos. 12. Relacionar los distintos procedimientos administrativosque intervienen en la compra y venta deproductos y servicios financieros básicos con lascaracterísticas de cada tipo de producto.

8.- CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

6. Sistema financiero ecuatoriano. 7. Productos y operaciones bancarias. 8. Entidades de Seguros. El seguro privado. Contrataciónde seguros. Determinación de primas. 9. Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa. Proceso administrativo bancario. Proceso administrativo de seguros. 10. Conceptos y hechos asociados a las técnicas yprocedimientos de negociación y venta conclientes. Capitalización compuesta, rentas y préstamos)

9.-UNIDADES DE ESTUDIO

U.T. 1.Introducción al Módulo. U.T. 2. El sistema financiero. U.T. 3. El interés en las operaciones financieras: interés simple. U.T. 4. El interés en las operaciones financieras: interés compuesto. U.T. 5 Los bancos y sus operaciones. U.T, 6 El mercado de valores. Productos y operaciones bursátiles. U.T. 7. Las entidades de seguros y sus operaciones. U.T.8. La oficina bancaria. Procesos administrativos y técnicas de negociación con clientes.

U.T.9. La oficina de seguros. Procesos administrativos y técnicas de negociación con clientes.

……………………… Ing. Sandra Salazar Docente

………………………

… …………………

Ing. Sandra Salazar


Jefe de Área


INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEON” Año lectivo 2011- 2012 Evaluación de Diagnostico ASIGNATURA : Contabilidad General Tributaria NOMBRE CURSO:………………………… ESTUDIANTE:…………………. PARALELO:……………………………….. FECHA:………………………… PROFESORA:SANDRA SALAZAR CUESTIONARIO 14. ¿Defina que es una Banco? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 15. ¿Cuál es la actividad que realiza la Superintendencia de Bancos? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 16. ¿Qué es un seguro? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 17. ¿Cuál es el porcentaje de tasa activa que cobra un banco? …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 18. ¿Qué entiende por tasa pasiva? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 19. ¿Qué entiende por mercado de valores? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. 20. ¿Defina con sus palabras que es interés? …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

21. ¿Qué entiende por plazo fijo? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

22. ¿Cuál cree usted que es la actividad más importante de una Institución Financiera? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 23. ¿Cuál es el monto de dinero que le exige un Banco para abrir una libreta de ahorros? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DATOS INFORMATIVOS ÁREA: CONTABILIDAD AÑO:2011 OBJETIVO: Determinar el grado de conocimientos contables. Identificar el objeto a evaluar

Definir la función – finalidad de la evaluación


Buscar los indicios

 Claridad y precisión a lo que se desea evaluar  condicione s a las fases del proceso

SIMBÓLICA: Determinar el fin de una etapa o ciclo POLÍTICA: Toma de decisiones a nivel macro DE CONOCIMIENTO: Búsqueda de indicios en forma sistemática, incremento del conocimiento y comprensión del objeto de evaluación. Informe sobre lo oculto. MEJORAMIENTO: Toma de decisiones, mejoramiento de proceso. Efectividad, eficiencia, pertinencia. DE DESARROLLO DE CAPACIDADES: promover el desarrollo de competencias, práctica sistemática de observaciones y mediaciones, proceso de gestión. Registro de información para recolectarla. CONTRACTUAL: Los estudiantes conocen que van a evaluarles y con que criterios. FINALIDAD: Diagnóstica - Pronóstica Acreditación - Selección

Características de las situaciones evaluadas. Para declarar un criterio de evaluación va la destreza más el contenido. Clasificación Estructurar Creación Claridad Velocidad Secuencia lógica Operaciones Intelectuales Hablar Leer textos Escribir textos Sumar, restar y dividir

Señales, pistas, acción o indicios de dar a conocer lo oculto, presencia de destrezas.

Profesor de la Asignatura Vicerrector Académico

Jefe de Área

 Relaciona principales conceptos contabilidad  Identifica importancia concepto comercio comerciante

los de la y de y

Reg info Téc inst eva TEC Pru Pre Pre INS Cue

UNIDAD DE BLOQUES DATOS INFORMATIVOS Año de EGB: Octavo, Noveno, Decimo Paralelos: A, B, C, D, E, F, G, H, I Año lectivo: 2011 - 2012 Área: Contabilidada Profesor: Ing. Jessica Pacheco. Ing. Lorena Quiñones, Ing. Patricia Sangucho, Lic Patricia Tello. Especialidad: Educación General Básica

PERFIL DE SALIDA Al finalizar el octavo año de Educación Básica los alumnos estarán en la capacidad de: 





Analizar, Argumentar, Resolver, y aplicar la resolución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones contables sobre la base de un pensamiento, crítico, creativo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos contables. Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, en vínculo con la vida cotidiana. Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas contables en relación con la vida , con otras

EJES TRANSVERSALES

Se derivan del eje curricular integrado en cada área de estudio y son el hilo conductor que sirve para articular las destrezas con criterio de desempeño las mismas que están citadas a continuación. 

  

El Razonamiento contable es un hábito mental y como tal debe ser desarrollado mediante el uso coherente de la capacidad de razonar y pensar analíticamente los procedimientos de recepción, registro, archivo, y transmisión de la información en función de la naturaleza de la información. La demostración contable es la manera formal de expresar tipos particulares de razonamientos, argumentos y justificaciones propios, demostrando con destreza los medios y equipos de oficina en la elaboración y transmisión de la documentación. La representación consiste en la forma en la que el estudiante selecciona, organiza, registra o comunica situaciones contables, la realiza en la elaboración de documentos en las transacciones contables. La comunicación es la capacidad de realizar conjeturas, aplicar información, descubrir y comunicar ideas. Es esencial que los estudiantes desarrollen la capacidad de argumentar y explicar los procesos utilizados en la resolución de un problema, de demostrar su pensamiento lógico contable, y de interpretar fenómenos y situaciones cotidianas, es

decir, un verdadero aprender a aprender. El eje de comunicación no solo se centra en los estudiantes sino también en los docentes. OBJETIVOS DEL AÑO

   

Registrar, procesar, transmitir información referente a asuntos y problemas para la resolución de problemas de la vida cotidiana. Archivar, custodiar y controlar información en soporte convencional o informático, facilitando su acceso o consulta de acuerdo con el espacio, distribución y criterios de organización internos. Realizar las gestiones administrativas de compra y venta de productos y/ o servicios. Manejar el teclado en forma adecuada utilizando la postura correcta de cuerpo y dedos para un mejor desempeño en su práctica diaria.

MAPA DE CONOCIMIENTOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar

interpretar y solucionar problemas

el pensamiento lógico y crítico para de la vida diaria.

EJE DE APRENDIZAJE: DIFERENCIAR LA ACTIVIDAD ECONOMICA DEL PAIS. BLOQUE 1 EL COMERCIO COMERCIANTE

Y

CONOCIMIENTOS  Conceptos  Importancia  Personas que intervienen  Requisitos legales para ser comerciante.  Obligaciones del comerciante

Jessica Pacheco Lic Patricia Tello Profesor Profesor

BLOQUE 2 DOCUMENTOS COMERCIALES

BLOQUE 3 ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE CONTABILIDAD

BLOQUE 4 CONTROL CONTABLE

BLOQUE CUENTA

CONOCIMIENTOS  Concepto  Importancia  Clasificación  Documentos Comerciales o Negociables  Letra de cambio  Pagare  Cheque  Bono o No negociables  Recibo  Factura  Nota de venta

CONOCIMIENTOS  Contabilidad  Concepto  Importancia  Empresas

CONOCIMIENTOS  Estado de situación inicial  Activos-PasivosPatrimonio

CONOC  Impo clasi  Pers part  Rela cuen part  Reco del créd tran com

Ing. Lorena Quiñones Profesor

Ing. P atricia Sangucho Profesor

Prof. Luis A Muñoz Carlos Guanotasig Director de área

Msc. Vicerrector

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No 1 1.- DATOS INFORMATIVOS: Área: Contabilidad Profesor/a: Ing. Jessica Pacheco, Ing. Lorena Quiñones, Ing. Patricia Sangucho, Lic Patricia Tello Año lectivo: 2011/ 2012 Año de básica: Octavo, Noveno, Decimo Título del bloque: El comercio, comerciante y documentos comerciales Duración: 12 semanas Fecha de inicio: 07 de Agosto del 2011 Fecha de finalización: 10 de Octubre del 2011 2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:  Destacar la importancia del comercio a través de los tiempos, construyéndose en base de la economía del país y del mundo.

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Destreza con criterio de Estrategias metodológicas desempeño

 Identificar la necesidad del comercio en el entorno social.  Relacionar la materia con el diario vivir.  Reconocer los participantes en el ámbito comercial y de negocios desarrollando actividades comerciales.

  

Mapas conceptuales Resúmenes y organizadores de ideas Ilustraciones y otros recursos gráficos

Recursos

Hojas Cuadernos Esferográficos Internet Bibliografía Recomendada

Indicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logro  Identifica los conceptos importancia acerca d comercio y del comerciante  Reconoce los principa requisitos para laborar com comerciante y com desarrollar la actividad comerciales.

4.- BIBLIOGRAFÍA: CONTABILIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS ACTUALIZAD NARANJO, Marcelo INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD, VASCONEZ, Vicente CONTABILIDAD GENERAL OROZCO, José MANUAL DE CONTABILIDAD ALMEIDA, de Mercedes

5.OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………..………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….

Ing. Jessica Pacheco Lic Patricia Tello Profesor Profesor

Ing. Lorena Quiñones

Ing. Patricia Sangucho

Profesor

Profesor

Prof Luis A Muñoz

Msc.

Carlos Guanotasig Director de área

Vicerrector

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No 2 1.- DATOS INFORMATIVOS: Área: Contabilidad Profesor/a: Ing. Jessica Pacheco, Ing. Lorena Quiñones, Ing. Patricia Sangucho, Lic Patricia Tello Año lectivo: 2011/ 2012 Año de básica: Octavo, Noveno, Decimo Título del bloque: Documentos Comerciales y Elementos de Contabilidad Duración: 12 semanas Fecha de inicio: 12 de Octubre del 2011 Fecha de finalización: 10 de febrero del 2012 2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:  Analizar la importancia de los documentos comerciales y el uso de la contabilidad para su desarrollo social.

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Destreza con criterio de desempeño  Reconocer, manipular y llenar documentos.  Identificar como influye la contabilidad en las organizaciones para su desarrollo y crecimiento.

Estrategias metodológicas

  

Lluvia de ideas Mapas conceptuales Elaboración de mapa semántico de conceptos.

Recursos

   

Libros Internet Principales documentos Marcadores

Indicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logro  Reconoce, manipula y llena documentos .  Identifica como la contabilidad ayuda con crecimiento y desarrollo de las personas  Elabora mapas de conceptos.  Maneja conceptos

4.- BIBLIOGRAFÍA: ZAPATA Sanchez Pedro y ZAPATA sanchez Mercedes “introducción a la Contabilidad y Documentos Mercantiles” ZAMBRANO, Walter “Contabilidad General” ARIZAGA Rosa Ec, “Contabilidad Practica Ciclo Basico Siglo XXI ” 5.OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

Ing. Jessica Pacheco Lic Patricia Tello Profesor Profesor


Ing. Patricia Sangucho Profesor

Prof. Luis A. Muñoz Carlos Guanotasig Director de área

Msc. Vicerrector

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No 3 1.- DATOS INFORMATIVOS: Área: Contabilidad Profesor/a: Ing. Jessica Pacheco, Ing. Lorena Quiñones, Ing. Patricia Sangucho, Lic Patricia Tello Año lectivo: 2011/ 2012 Año de básica: Octavo, Noveno, Decimo Título del bloque: El comercio, comerciante y documentos comerciales Duración: 12 semanas Fecha de inicio: 15 de Febrero del 2012 Fecha de finalización: 20 de junio del 2012 2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:  Desarrollar actitudes de orden y gusto por la contabilidad para su posible desarrollo profesional a futuro.

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Destreza con criterio de Estrategias metodológicas desempeño 



Identificar el manejo y la importancia del control contable y la cuenta contable. Reconocer con claridad los elementos fundamentales de la contabilidad.

  

Elaboración de mapas conceptuales y semánticos. Preguntas exploratorias para la elaboración del conocimiento. Lluvia de ideas.

Recursos

Hojas Cuadernos Esferográficos Internet Bibliografía Recomendada

4.- BIBLIOGRAFÍA: CONTABILIDAD COMERCIAL Y SERVICIOS ACTUALIZAD NARANJO, Marcelo INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD, VASCONEZ, Vicente CONTABILIDAD GENERAL OROZCO, José

Indicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logro  Identifica los conceptos e importancia los elementos fundamentales de la contabilidad  Reconoce los principales requisitos para realizar registros contables

Actividades de evaluación

  

Participación en clase. Exposición en clase de los mapas Pruebas escritas.

MANUAL DE CONTABILIDAD ALMEIDA, de Mercedes

5.OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ing. Jessica Pacheco Profesor


Prof Luis A Muñoz Director de área

Ing. Patricia Sangucho Profesor

Lic Patricia Tello Profesor

Msc. Carlos Guanotasig Vi cerrector

PLANIFICACION DE CLASE ASIGNATURA: Contabilidad CURSO: Octavo, Noveno, Decimo PARALEO: A, B, C, D, E, F, G, H, I, DURACION: 80 MIN TEMA: CONCEPTO Y FUNDAMENTOS DEL COMERCIO DESCRIPCION DE LA CLASE: 35 ALUMNOS, 30 Hombres y 5 Mujeres todos con capacidades normales. OBJETIVO COGNITIVO: Definir el comercio e identificar sus fundamentos para aplicarlos en la vida cotidiana. OBJETIVO PROCEDIMENTAL: Seleccionar el concepto más adecuado para su socialización OBJETIVO ACTITUDINAL: Formular conceptos propios basados en su diario desarrollo social. ANTIPACION CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Estrategia a usar: SDA  Lectura en comprensiva en parejas/resumen en ¿Qué Sabemos sobre el Comercio? parejas sobre la historia del comercio y sus fundamentos. ¿Qué deseamos saber sobre el comercio?  Mapa semántico o PASO 1 realizar una lista de conceptos y ¿Qué aprendimos sobre el comercio? palabras importantes relacionadas con el

CONSOLIDACION Actividad plenaria en parejas para la exposición de los mapas semánticos

Aplicación de una lluvia de ideas.

o

tema. PASO 2 Establecer que relaciones existen entre los conceptos y palabras identificadas en torno al tema.

EVALUACION: El alumno define e identifica eficientemente el concepto y fundamentos del comercio.

Plan Contabilidad

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