PLAN BLOQUES MATEMÁTICA 8VO

UNIDAD EDUCATIVA ³CRISTO REY´ PLAN DE BLOQUE CURRICULAR ÁREA: Ciencias Exactas CURSO: Octavo

ASIGNATURA: Matemáticas

AÑO LECTIVO:2011-2012

BLOQUE: Numérico, Geométrico

DURACIÓN: 24 Periodos .

-Nivelación, Conjunto de, números, naturales, Punto, recta y plano (Bloques 2 y 3) MÓDULO 1 DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto

EJE TRANSVERSAL: TRANSVERSAL: el correcto desarrollo de la salud expresando el amor a la vida y la

recreación, capaz de un compromiso solidario y comunitario.

EJE DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida OBJETIVO: Realizar operaciones operaciones con números números naturales, aplicar propiedades, utilizar notación científica, identificar elementos de geometría, para resolver problemas problemas cotidianos con exactitud. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOS

Conocer y utilizar el conjunto de números naturales, resolver operaciones aplicando propiedades, utilizar notación científica y comprender el mundo que nos rodea a través de definiciones de punto, recta, plano.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. -Conjunto de números naturales.Repr esentación y orden en la Semirrecta numérica 2. Adición y sustracción de números naturales. 3. -Multiplicación

ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS y

y

Partir de saberes y experienci as previas como base para un nuevo aprendizaj e Analizar la informació

INDICADORES DE LOGROS 





Ubica puntos en la semirrecta. Utiliza signos de agrupación. Resuelve problemas a través de la de la interpretación de datos.

RECURSOS

Materiales: Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geométrico Físicos: Biblioteca, salón de clases. Tics. Calculadora Encarta. HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG

http://www.mitecnologico.com http://ec.kalipedia.com

BIBLIOGRAFÍA

Texto básico . -

SANTILLANA, Matemática 8º, 2010, Grupo Santillana S. A.

Textos de apoyo - REPETTO- LINSKENS-

-

FESKET. Matemática Moderna Moderna 1, 2, 3.Editorial Kapelusz. González Mancil. BALDOR, Aurelio. Algebra y




BLOQUE: F unciones, Numérico, Geométrico


-Conjunto de números enteros. Plano cartesiano. Semiplano, Semirrecta, Segmento (Bloques 1, 2 y 3) MÓDULO 2 DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto

EJE TRANSVERSAL: la protección del medio ambiente creando una conciencia ecológica para

convivir socialmente, capaz de un compromiso solidario y comunitario

EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida OBJETIVO: Aplicar los conocimientos de números enteros, respetar reglas y propiedades en este conjunto, y reconocer el plano cartesiano como una forma de ubicación respecto a un punto dado para determinar el mundo y resolver problemas de la vida cotidiana. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOS

Aplicar la lectura y escritura, representar en la recta numérica, ordenar y comparar números enteros; analizar puntos en el plano cartesiano; reconocer semiplanos, semirrectas y segmentos para resolver problemas cotidianos.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Conjunto de números enteros: Lectura y escritura 2. Representació n y orden en la Semirrecta numérica Números


y

Explicar la conformaci ón de números enteros. Analizar la informació n de la guía 2




Ubica los números enteros en el conjunto que le corresponde Identifica números opuestos y

RECURSOS

Materiales: Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geométrico Físicos: Biblioteca, salón de clases. Tics. Calculadora Encarta. HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG

BIBLIOGRAFÍA

Texto básico . -


Textos de apoyo - REPETTO- LINSKENS-

-

FESKET. Matemática Moderna 1, 2, 3.Editorial Kapelusz. González Mancil.

enteros

. . 5. 6. 7.

meros opuestos y lor soluto Orden y omparaci n en Z Plano car tesiano. Par ordenado Semiplano, Semirrecta, segmento Estrategias para resol er problemas

y

y

para recordar la utilidad de los números enteros Justificar la ampliaci n del e je a la i uierda y del e je y hacia aba jo con la ampliaci n del con junto num r ico. tili ar trazos geom tr ico s para la obtenci n de semirrecta s segmentos y semiplanos

.







reconoce el valor absoluto Resuelve problemas a través de la de la interpretación de datos. Escribe pares ordenados que cumplen ciertas condiciones. Identifica semirrectas y segmentos en un gráfico.

§

§

©

©

http: http:

¨

.mitecnologico.com

¨

ec. alipedia.com

BA LD R A urelio. Algebra y Aritmética. Editorial Códice. Madr id. 1992 BA LD R Aurelio. Geometr í a y Trigonom etrí a. Editorial 

¨



-







Cultural




BLOQUE: F unciones, Geométrico , Estadístico


-Iniciación al álgebra. Á ngulos. Variables estadísticas. Tabla de frecuencias.(Bloques 1,3 y ) MÓDULO 3 DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto

La formación ciudadana fundamentada en valores para tomar decisiones con responsabilidad y democracia , capaz de un compromiso solidario y comunitario

EJE TRANSVERSAL:

EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida OBJETIVO: Utilizar el lenguaje algebraico para representar situaciones reales expresadas en lenguaje usual, así como también clasificar ángulos y organizar

datos en tablas de frecuencias, para actuar con pensamiento matemático y estadístico frente al mundo actual.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOS

Aplicar operaciones con números enteros en la resolución de problemas cotidianos; y utilizarlas para resolver sucesiones; y manejar medidas de longitud y superficie para realizar

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Adición y sustracción de números enteros. Propiedades. 2. Multiplicación y división de números enteros


Resolver operacione s con números enteros utilizando situaciones reales..




Analiza y resuelve un modelo de operaciones con números enteros. Identifica los números que

RECURSOS

Materiales: Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geométrico Físicos: Biblioteca, salón de clases. Tics. Calculadora Encarta.

BIBLIOGRAFÍA

Texto básico . -


Textos de apoyo - REPETTO- LINSKENSFESKET. Matemática Moderna 1, 2, 3.Editorial Kapelusz.

mediciones de ob jetos reales.

. Potenciaci n y radicaci n de números enteros . Polinomios ar itm ticos y signos de agrupaci n. 5. Sucesiones con números enteros . 6. nidades de ongitud, super fi cie, Agrar ias. 7. Estrategias para resol er problemas

y

y

y

y

Analizar la inf or maci n de la guía # para recordar la utilidad de los números enteros Organizar pare jas para resol er problemas sobre las operacione s con números enteros. oncluir ue toda secuencia obedece a un patrón de f or mación. Selecciona r ob jetos del entorno y lugares específicos para medir



siguen en una sucesión. Reali a conversiones para resolver problemas. 















http: http:



ES. IKIPEDIA. RG

HTTP:



.mitecnologico.com







ec. alipedia.com

-

González Mancil.

BA LD R A urelio. Algebra y Aritmética. Editorial Códice. Madr id. 1992 BA LD R Aurelio. Geometr í a y Trigonom etrí a. Editorial !

"

!

"

Cultural

Objetos.




BLOQUE: F unciones, Numérico , Medida


-Operaciones con números enteros. Sucesiones. Unidad de Longitud y superficie (Bloques 1,2 y 4) MÓDULO 4 DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto

el correcto desarrollo de la salud expresando el amor a la vida y la recreación, capaz de un compromiso solidario y comunitario

EJE TRANSVERSAL:

EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida OBJETIVO: Utilizar el lenguaje algebraico para representar situaciones reales expresadas en lenguaje usual, así como también clasificar ángulos

datos en tablas de frecuencias, para actuar con pensamiento matemático y estadístico frente al mundo actual.


Utilizar el lenguaje algebraico ,

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Lenguaje algebraico


Determinar la


Relaciona

RECURSOS

Materiales: Texto, pizarra, cuadernos

y organizar

BIBLIOGRAFÍA

Texto básico . -

SANTILLANA,

monomios seme jantes para representar situaciones reales expresadas en lengua je usual, clasificar ngulos y utilizar ar iables estadísticas en la solución de problemas.

. Monomios, Monomios seme jantes . . Medición de ngulos, clasifi cación. . Ángulos entre dos rectas paralelas y una secante. ecolección 5. de datos. Var iable estadística . 6. Frecuencia absoluta y acumulada. 7. Estrategias para resol er problemas

regular idad de los e jemplos propuestos y planteados y

y

y

expresiones usuales con expresiones algebraicas . 

. Analizar la inf or mació n de la guía # para recordar la utilidad de las expresione s algebraica s Elaborar preguntas con respecto a los ngulos y la inf or mació n analizada y escr ibir las. lasificar las ar iables, descr ibir la



Identifica l a congruencia de ángulos formados por dos rectas para lelas Reconstruye un te to y solu ciona proble mas. #

de traba jos, marcadores, juego geom tr ico Físicos: Biblioteca, salón de clases.

Tics. alculadora Encar ta. $

%

'

'

)

)

http: http:

$

ES. IKIPEDIA. RG

HTTP:

(

&

.mitecnologico.com

(

(

0

ec. alipedia.com

Matemát ica 8º 2010 Grupo Santillana S. A . 1

1

Te tos de apoyo - REPETTO- LI SKENS 2

3

FESKET. Mat emática Moderna 1 2 3.Editorial Kapelu sz. - González Mancil. - BALDOR Aurelio. Algebra y Aritmética. Editorial Códice. Madr id. 1992 BA LDOR Aurelio. Geometr í a y Trigonom etrí a. Editorial 4

4

5

5

Cultural

característi ca de cada tipo y enunciar ejemplos.

UNIDAD EDUCATIVA ³CRISTO REY´ PLAN DE BLOQUE CURRICULAR

ÁREA: Ciencias Exactas CURSO: Octavo



BLOQUE: F unciones, Geométrico , Estadístico


- Ecuaciones e inecuaciones. Polígonos. Gráficos estadísticos (Bloques 1,3 y ) MÓDULO DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto

EJE TRANSVERSAL: el correcto desarrollo de la salud expresando el amor a la vida y la

recreación, capaz de un compromiso solidario y comunitario

EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida OBJETIVO: Conocer y utilizar ecuaciones e inecuaciones para resolver situaciones problemas,, así como aplicar la proporcionalidad y los conocimientos de

Geometría y Estadística en los diferentes contextos de la vida cotidiana.

6

EST EZ S O ITE IOS E ESEMPE OS 7

8

9

@

9

7

7

6

TEM S Y S 8

B

C

TEM S 8

A

6

Aplicar las ecuaciones e inecuaciones con una incógnita, descubr ir los elementos y la clasificación de polígonos y tr i ngulos, representar inf or mación con gráficos de barras y circular para entender el mundo ue nos rodea..

EST TEGÍ S METO OLÓGI S 7

6

. Ecuaciones e inecuaciones simples. . azones y proporci ones. . Polígonos: elementos y clasificación . Tr iángulos: elementos y clasificación de 5. Gráficos barras, poligonales e histogramas. de 6. Medidas tendencia central: media, y mediana moda 7. Estrategias para resol er problemas

y

y

y

y

8

8

9

I

escr ibir la igualdad, desigualda dy ecuación y enf atizar en su simbología

. Analizar la inf or mació n de la guía #5

para recordar la utilidad de las ecuaciones e inecuacion es Analizar posibilidad es de resol er problemas cotidianos escr ibir la elaboració n de un

D

E

I

O ES LOG OS F

G

H

E

E

E

E I

P

Q

I

SOS

X

I LIOG X

Y

FÍ `

`

H

8







esuel e problemas de proporcionali dad. Identifica el valor de los ángu los la Insistir en la importancia de mostrar l a informa ción en grá ficos que ayuden a la comprensión .

Mater iales : Texto, pizarra, cuadernos de traba jos, marcadores, juego geom tr ico Físicos: Biblioteca, salón de clases. Tics. alculadora Encar ta. R

T

S

T

http:

U

V

http:

R

ES. IKIPEDIA.ORG

HTTP:

V

.mitecnologico.com

U

U

W

ec. alipedia.com

Texto básico . -

SA NTILLANA, Matemát ica 8º, 2010 , Grupo Santillana S. A .

Te tos de apoyo - REPETTO- LINSKENS a

FESKET. Mat emática Moderna 1, 2, 3.Editorial Kapelu sz. - González Mancil. - BALDOR, Aurelio. Algebra y Aritmética. Editorial Códice. Madr id. 1992 BA LDOR, Aurelio. Geometr í a y Trigonom etrí a. Editorial Cultural

gráfico de barras y circular ..




BLOQUE: Numérico, Geométrico, Medida


- Expresión fraccionaria de los racionales. Triángulos. Unidades de Volumen, masa, tiempo (Bloques 2,3 y 4) MÓDULO DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto

EJE TRANSVERSAL: el correcto desarrollo de la salud expresando el amor a la vida y la

recreación, capaz de un compromiso solidario y comunitario

EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida OBJETIVO: Utilizar con precisión los números racionales expresados como fracciones en la resolución de la adición y sustracción, así como tambié

las medidas de volumen, masa y capacidad aplicables en el cálculo del volumen de prismas y cilindros.


Aplicar criterios de amplificación y simplificación de fracciones equivalentes, así como también la adición sustracción de números racionales; relacionar sistemas de medidas y aplicar fórmula para el cálculo de

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Expresión fraccionaria de un número racional. Fracciones Equivalentes. Orden en la recta


y

Describir el proceso para simplificar y amplificar fracciones. Plantear




Verifica la veracidad de afirmaciones, sobre números racionales Identifica y

RECURSOS

Materiales: Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geométrico Físicos: Biblioteca, salón de clases. Tics.

n relaciona

BIBLIOGRAFÍA

Texto básico . -


Textos de apoyo - REPETTO- LINSKENSFESKET. Matemática Moderna 1, 2,

volumen

de pr ismas y cilindros.

num r ica. y . Adición sustracción de números racionales. y . íneas puntos notables del tr iángulo. . nidades de y volumen capacidad 5. Volumen de pr isma y cilindros. nidades de 6. y masa tiempo. 7. Estrategias para resolver problemas

y

y

y

operacione sy comprobar la veracidad de ellas. Analizar la inf or mació n de la guía #6 para recordar la utilidad de los números f raccionar i os y cálculo de volumen de cuerpos. Analizar y resolver problemas cotidianos Selecciona r e jercicios y problemas para resolver en grupos





traza lí neas y puntos notab les del tri ángulo. Resu elve ejercicios y proble mas sobre medidas de capacidad, masa, tiempo. Determina el volumen de prisma s y cilindros.

Calculadora b

c

d

d

f

f

http: http:

Encar ta.

b

ES. IKIPEDIA.ORG

HTTP:

e

.mitecnologico.com

e

e

g

ec. alipedia.com

-

3.Editorial Kapelu sz. González Mancil. BA LDOR, A urelio. Algebra y Aritmética. Editorial Códice. Madr id. 1992 BA LDOR, Aurelio. Geometr í a y Trigonom etrí a. Editorial Cultural

UNIDAD EDUCATIVA ³CRISTO REY´ PLAN DE BLOQUE CURRICULAR

ÁREA: Ciencias Exactas CURSO: Octavo



BLOQUE: Numérico, Geométrico, Medida


-Operaciones con números racionales. Semejanzas. Congruencia. Factor de escala. (Bloques 2,3 y 4) MÓDULO 7 DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto

la protección del medio ambiente creando una conciencia ecológica para convivir socialmente, capaz de un compromiso solidario y comunitario.

EJE TRANSVERSAL:

EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida OBJETIVO: Aplicar las operaciones de multiplicación división y potenciación entre números racionales, sus propiedades. así

congruencias de triángulos para entender la realidad y resolver problemas.


Resuelve operaciones de multiplicación y división de fracciones, Aplicar y utilizar el teorema de T ales como

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Multiplicación y división de números racionales. 2. Potenciación y


Presentar situaciones ipotéticas para


Verifica la veracidad de afirmaciones, sobre

como sus teoremas, semejanzas

RECURSOS

Materiales: Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geométrico

BIBLIOGRAFÍA

Texto básico . -


Textos de apoyo

herramientas en la solución de problemas, Analiza tr iángulos seme jantes y congruen tes, relacionados con ob jetos de la vida cotidiana.

3.

. 5. 6.

7.

radicación de números racionales . Teorema de Thales. Seme janzas de tr iángulos . Congruencia de tr iángulos . Factor escala entre tr iángulos seme jantes y polígonos. Estrategias para resolver problemas

y

y

y

y

resolver en pare jas. Explicar la demostraci ón del teorema de Thales. Plantear operacione sy comprobar la veracidad de ellas. Analizar la inf or mació n de la guía #7 para recordar los cr iter ios de congruenci ay seme janza s de tr iángulos esolver problemas con números racionales.





operaciones con números racionales Resu elve proble mas de semejanzas de tri ángulos. Compara y encuentra el f actor de escala entre dos figura s.

Físicos: Biblioteca, salón de clases. Tics. Calculadora Encar ta. h

p

i

p

http:

q

r

http:

h

ES. IKIPEDIA.ORG

HTTP:

r

.mitecnologico.com

q

q

s

ec. alipedia.com

REPETTO- LINSKENS FESKET. Mat emática Moderna 1, 2, 3.Editorial Kapelu sz. - González Mancil. - BALDOR, Aurelio. Algebra y Aritmética. Editorial Códice. Madr id. 1992 BA LDOR, Aurelio. Geometr í a y Trigonom etrí a. Editorial Cultural


ASIGNATURA: Matemáticas BLOQUE: Numérico, Geométrico, Estadístico

AÑO LECTIVO:2011-2012 DURACIÓN: 24 Periodos .

Expresión decimal de los racionales. Movimientos en el plano. Calculo de probabilidad . (Bloques 2,3 y ) MÓDULO 8

DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto

EJE TRANSVERSAL: la formación ciudadana fundamentada en valores para tomar decisiones

con responsabilidad y democracia , capaz de un compromiso solidario y comunitario.

EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida OBJETIVO: Utilizar con precisión los números racionales expresados en forma decimal, en las operaciones fundamentales, requeridos en la

ejercicio y problemas, así como también elaborar diagramas de árbol y calcular probabilidades simples.


Resuelve operaciones de multiplicación y división de fracciones, Aplicar y utilizar el teorema de T ales como erramientas en la solución de problemas, Analiza triángulos semejantes y congruentes, relacionados con ob jetos de la vida cotidiana.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Expresión decimal de un número racional. Clasificación y transformación de números decimales. 2. Adición y


Describir el proceso para representa r los números decimales en la recta


Utiliza los números racionales y los conocimiento s, para resolver situaciones

RECURSOS

Materiales: Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geométrico Físicos: Biblioteca, salón de clases. Tics. Calculadora Encarta.

solución de BIBLIOGRAFÍA

Texto básico . -


Textos de apoyo - REPETTO- LINSKENSFESKET. Matemática Moderna 1, 2, 3.Editorial Kapelusz.

3.

.

5. 6.

sustracción de números decimales. Multiplicación y división de números decimales . Potenciación y radicación de números decimales . Movimientos en el plano .. Exper imento aleator io, Espacio muestral, iagrama del árbol y cálculo a. de probabi lidades

y

y

y

num r ica Plantear operacione sy comprobar la veracidad de ellas. Analizar la inf or mació n de la guía #8 Conversion es entre números decimales y f raccionar i o







t

.

7. Estrategias

para resolver problemas

de la vida cotidiana. Ver ifica la veracidad de afir maciones, sobre operaciones con números racionales Resu elve proble mas de f recuencias simples. Identifica los elem entos de un e p erimento aleatorio y el espacio muestral. Calcul a probabilidad simple .



u

w

v

w

http:

x

y

http:

u

ES. IKIPEDIA.ORG

HTTP:

x

.mitecnologico.com x

y

ec. alipedia.com

-

González Mancil.

BA LDOR, A urelio. Algebra y Aritmética. Editorial Códice. Madr id. 1992 BA LDOR, Aurelio. Geometr í a y Trigonom etrí a. Editorial Cultural

PLAN BLOQUES MATEMÁTICA 8VO

Recommend Documents