Plan Anual de Trabajo Primer Grado Ciclo 2016-2017

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA C.C.T.: 26DPR1317I CICLO ESCOLAR 2016-2017

PLAN ANUAL DE TRABAJO MTRA. YAMELÍ CH!E" !ILCHES PRIMER GRADO SECCIÓN A

El presente tiene como finalidad orientar las actividades a desarrollar en el ciclo escolar 2016-2017 en el grupo de 1º”A” de la Escuela Primaria Miguel Hidalgo  !ostilla" Esto servir# como $ase para lograr un aprendi%a&e significativo en los ni'os a$arcando de esta manera su formaci(n integral en su personalidad" Al impartir los temas se considerar# el nivel de conocimientos con los )ue ingresaron los ni'os a primer grado* a)u+ de$e mencionarse )ue a los ni'os se les aplic( un e,amen de diagn(stico )ue permiti( conocer un poco acerca de los conocimientos )ue ellos poseen" !onsiderando la planeaci(n como una de las partes importantes del aspecto .cnico Pedag(gico en el proceso Ense'an%a Aprendi%a&e* de$er# partir de las necesidades reales del grupo* la escuela* el medio" omando en cuenta los o$&etivos educativos del plan de programas  estudios vigentes*  a las funciones espec+ficas de la pr#ctica docente" /a planeaci(n del tra$a&o tra$a&o docente* docente* de$er# respetar respetar las caracter+st caracter+sticas icas propias de la personalidad del ni'o* para aprovecar al m#,imo las potencialidades segn la edad del educando" /os aspectos )ue contemplar# el plan anual del maestro de grupo* ser#n los siguientes Metodolog+a por asignaturas • • • • • •

Espa'ol Matem#ticas E,ploraci(n de la 3aturale%a  4ociedad 5ormaci(n !+vica  tica Educaci(n 5+sica Educaci(n Art+stica

id#cticas id#cticas  estrategias estrategias )ue el docente docente emplear# emplear# para el tratamiento tratamiento  desarrollo desarrollo de su tra$a&o" 8tras acciones )ue reali%a tanto en la clase como e,tractase para estimular la 9nteracci(n maestro-alumno  maestro-padre de familia" Materiales did#cticos  otros au,iliares en )ue se apoar# para reali%ar su la$or" :o" ;o" irector de la escuela

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Atentamente Atentament e Maestro de grupo

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8ctavio /(pe% !asta'eda

=amel+ !#ve% :ilces

Dimensión administrativa •

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4e tomar#n en cuenta los lineamientos marcados por la 4ecretar+a de Educaci(n P$lica* as+ como las indicaciones de la escuela" 4e procurar# conducir el proceso ense'an%a aprendi%a&e a trav.s de m.todos* procedimientos  formas did#cticas funcionales tanto para el maestro como para el alumno" 4e llevar# un registro de asistencia para llevar un me&or control so$re faltas  asistencias de los ni'os" 4e planear#n las actividades en el avance program#tico tratando de seguir lo )ue marca el Plan  programas* pero tam$i.n considerando el nivel de conocimientos  e,periencias de los ni'os" /a calificaci(n de las $oletas se ar# tomando en cuenta las disposiciones del acuerdo >?6  tomar. en cuenta los siguientes aspectos@ e,#menes* tra$a&os en el sal(n* tareas* asistencia  disciplina" Estas calificaciones se dar#n a conocer oportunamente a los padres de familia" 4e ela$orar#n las gr#ficas de calificaciones en cada $imestre" En general se tratar# de cumplir con la documentaci(n re)uerida en tiempo  forma acordados"

Dimensión organizativa •

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En la escuela el tra$a&o se organi%ar# de tal manera en )ue maestros* padres de familia  ni'os tengan participaci(n para su cumplimiento" El ciclo escolar )uedar# organi%ado en cinco $imestres  al final de cada uno se llevar#n a ca$o las evaluaciones $imestrales )ue se dar#n a conocer en reuniones de padres de familia" Adem#s del tra$a&o dentro del grupo participar. en el cumplimiento de la comisi(n )ue me fue asignada dentro de la organi%aci(n de la escuela" /os padres de familia tam$i.n )uedar#n organi%ados con la representaci(n de un presidente* un tesorero* un vocal  un secretario"

Dimensión comunitaria y de participación social •

4e propiciar# )ue en actividades sociales  culturales aa participaci(n por parte de los padres de familia* desde su cola$oraci(n para reali%ar programas c+vicos culturales como en su presentaci(n"

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA C.C.T.: 26DPR1317I CICLO ESCOLAR 2016-2017 •

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4e propiciar# )ue los padres de familia se involucren en programas referentes a la salud como en el caso de prevenci(n de enfermedades* al cola$orar en la igiene de los salones  al reali%ar filtros sanitarios" 4e propiciar# )ue los padres de familia participen en el proceso de aprendi%a&e de los alumnos" /os aprendi%a&es de los alumnos se refle&ar#n en una me&or participaci(n social como en la protecci(n  cuidado del medio am$iente"

Dimensión pedagógica •

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4e mane&ar# el programa de primer grado* tratando de lograr los aprendi%a&es esperados al final de cada $lo)ue 4e utili%ar#n materiales accesi$les para los ni'os adem#s de lo )ue nos $rinda la naturale%a  su medio am$iente" /os alumnos contestar#n los li$ros de acuerdo a los o$&etivos )ue se pretendan lograr" omando en cuenta los resultados arro&ados en el e,amen de diagn(stico* se aplicar#n estrategias para lograr un aprendi%a&e significativo en los alumnos"


Español Metodología

/a materia de espa'ol se desarrollar# de una manera pr#ctica  usual en la )ue los ni'os aportar#n sus conocimientos  me&orar#n algunos )ue a tienen@ se tra$a&ar# a trav.s del m.todo de pr#cticas sociales del lengua&e tomando en cuenta temas )ue sean de inter.s para los ni'os" 4e propiciar# la ad)uisici(n de la lectura  escritura* adem#s se fomentara el uso de la $i$lioteca del aula para despertar en los ni'os el gusto por la lectura" 4e $uscar# )ue los alumnos mantengan un papel activo en las actividades escolares  ad)uieran maor responsa$ilidad  autonom+a en su aprendi%a&e" Esto resulta coerente con la pedagog+a sustentada en el constructivismo* idea en la cual el aprendi%a&e es la construcci(n de nuevas ideas  conceptos por parte del alumno a partir de sus conocimientos actuales  previos@ de manera )ue desarrollen las competencias ling+sticas  comunicativas necesarias para participar efica%mente en las diferentes pr#cticas sociales del lengua&e* escolares  e,traescolares* en las )ue son suscepti$les de intervenir* atendiendo a las diversas funciones  formas )ue adopta el lengua&e oral  escrito" Didáctica

4e presentaran al alumno un con&unto de e,periencias de aprendi%a&e )ue los involucraran en situaciones  pro$lemas del mundo real en los cuales emplearan sus a$ilidades  conocimientos ling+sticos  construir#n otros incrementando sus posi$ilidades comunicativas@ es decir introducirlos a la cultura escrita a trav.s de las pr#cticas sociales del lengua&e utili%ando el m.todo glo$al de an#lisis estructural* promoviendo el aprendi%a&e significativo con la participaci(n de los alumnos en eventos comunicativos reales en los cuales e,istan productos ling+sticos )ue satisfagan diferentes necesidades" Auxiliares didácticos

/i$ros de te,to* li$ros de la $i$lioteca del aula  escolar* enciclopedias* diccionarios* antolog+as* computadoras e 9nternet* peri(dicos* revistas* murales* tr+pticos* cuentos* cartas* convocatorias* etc" Otras actividades

ra$a&o grupal* en pe)ue'os grupos* individual@ aplicar las estrategias de lectura* as+ como las estrategias para producir te,tos* participar en di#logos 


e,posiciones orales" am$i.n participaci(n en entrevistas* investigaciones* poemas* representaci(n de o$ras de teatro* teatro gui'ol* cantos* &uegos organi%ados para seguir instrucciones"

Desafíos matemáticos Metodología

El desarrollo de las matem#ticas se llevar# a ca$o mediante reali%aci(n de actividades )ue se relacionen con situaciones cotidianas de los ni'os" 4e propiciar#n situaciones pro$lem#ticas en las )ue los ni'os tengan )ue acer uso de su ra%onamiento" 4e presentaran a los alumnos e,periencias de aprendi%a&e  estudio )ue los involucren en situaciones  pro$lemas )ue despierten el inter.s por la asignatura  los inviten a emplear sus a$ilidades  conocimientos )ue los lleven a encontrar diferentes formas de resolver los pro$lemas  a formular argumentos )ue validen los resultados@ fomentando con ello el desarrollo de competencias" Didáctica

4e proceder# de acuerdo al nuevo enfo)ue )ue plantea la B9E; en se usar#n las matem#ticas como una erramienta principal para resolver los pro$lemas cotidianos* tendr#n un sentido m#s funcional  comprensi$le al nivel de los alumnos* para )ue logren desarrollar las competencias@ dando maor precisi(n a lo )ue se sugiere acer para )ue los ni'os aprendan@ anali%ando  proponiendo pro$lemas interesantes* de$idamente articulados* para )ue los alumnos aprovecen lo )ue a sa$en  usen las t.cnicas  ra%onamientos cada ve% m#s eficaces" Auxiliares didácticos

Pro$lemario* &uegos de a%ar* dados* li$ros de te,to* li$ros de la $i$lioteca del aula  escolar* material de reso Cficas* palillos* cordones* etc"D  otros" Otras actividades

Actividades )ue propicien la refle,i(n de reglas* algoritmos convencionales de la suma  resta" 5iguras geom.tricas  su an#lisis* tienda escolar para comparar precios con a$arrotes* etc" "


Exploración de la naturaleza y la sociedad Metodología

Para a$ordar los temas de esta asignatura $a&o un enfo)ue formativo@ se empleara la inducci(n  deducci(n* dependiendo del tema@ asimismo se aplicara el m.todo cient+fico en la reali%aci(n de e,perimentos* registro de o$servaciones  comunicaci(n de resultados" 4in perder de vista )ue se a$ordara el estudio del espacio* el tiempo* los seres vivos* los fen(menos  procesos naturales* con el fin de )ue el ni'o recono%ca el mundo )ue le rodea a partir de sus propias o$servaciones  e,periencias para fortalecer su identidad* valorar la diversidad natural  cultural* constituir una cultura del cuidado am$iental  de prevenci(n de desastres" Didáctica

4e utili%ar#n actividades significativas )ue lleven al ni'o de manera gradual a ad)uirir conceptos* a$ilidades  actitudes geogr#ficas para desarrollar las competencias para la vida* a trav.s de la representaci(n de los componentes del espacio en di$u&os* cro)uis* modelos  ma)uetas@ actividades donde se mane&e el tiempo* orden temporal de los acontecimientos a trav.s del uso de relo&* calendario* etc" am$i.n fomentar el pensamiento cient+fico  fortalecer el estudio de los seres vivos* los fen(menos  procesos naturales con la intenci(n de )ue comprendan  planteen e,plicaciones de dicos fen(menos" Auxiliares didácticos

/i$ros de te,to* /i$ros del rinc(n* iccionario* Material para e,perimentar* !arteles* r+pticos* Bevistas* Peri(dicos  8tros" Otras actividades

Entrevistas* investigaciones* e,posiciones de tra$a&o* e,perimentos* descripciones* ma)uetas* representaciones* registros de o$servaciones e informaci(n* visitas a museos etc"


Formación cívica y ética Metodología

Para a$ordar los temas de esta asignatura $a&o un enfo)ue formativo@ se empleara la inducci(n  deducci(n* dependiendo del tema* $asado en el tra$a&o  la convivencia escolar de los ni'os reconociendo la importancia de principios  valores )ue contri$uen a la convivencia democr#tica@ la capacidad de los ni'os de formular &uicios .ticos so$re acciones  situaciones en las )ue re)uieren tomar decisiones* elegir entre opciones de valor* encarar conflictos  participar en asuntos colectivos" Didáctica

Atendiendo a Beforma Educativa se emplearan procedimientos formativos* empleando las estrategias  recursos )ue facilitan el desarrollo de las competencias el dialogo* la toma de decisiones* la comprensi(n  la refle,i(n cr+tica* la empat+a* el desarrollo del &uicio .tico  la participaci(n en el #m$ito escolar@ a trav.s de la investigaci(n en fuentes documentales  emp+ricas accesi$les a los ni'os* la discusi(n de situaciones* dilemas  casos $asados en el conte,ten )ue viven los ni'os  )ue demandan tomar decisiones individuales  colecitas esta$leciendo acuerdos@ as+ como la participaci(n social en el entorno a trav.s de la difusi(n de la informaci(n en peri(dicos@ desarrollo de acciones encaminadas al $ienestar escolar" Auxiliares didácticos

Medios impresos* audiovisuales  electr(nicos* li$ros de te,to* acervo de la $i$lioteca escolar  del aula* $oletines  pu$licaciones de instituciones p$licas* calendario c+vico* etc" Otras actividades


Producciones escritas  graficas donde e,presen sus perspectivas  sentimientos@ proectos colectivos donde se identifi)uen pro$lemas  formulen alternativas@ es)uemas  mapas conceptuales )ue les permitan comprender loso argumentos  e,plicaciones de diversas situaciones@ registros  cuadros de actitudes o$servadas en sus compa'eros en actividades colectivas"

Educación Física Metodología

4e tra$a&ara mediante el m.todo de proectos de acuerdo al nuevo programa de estudios en el )ue se conci$e a la educaci(n f+sica como una pr#ctica pedag(gica )ue tiene como prop(sito central incidir en la formaci(n del educando a trav.s del desarrollo de su corporeidad* con la firme intenci(n de conocerla* cultivarla  so$re todo aceptarla Didáctica

9mpulsar nuevas formas de imaginar* comprender  conce$ir el deporte escolar en la Educaci(n 5+sica creando nuevos significados* incorporando a sus pr#cticas principios acordes con las nuevas realidades sociales en el marco del g.nero* la diversidad@ favoreciendo las e,periencias motrices de los alumnos* sus gustos* sus motivaciones* aficiones  necesidades de movimiento" Auxiliares didácticos

;alones Cft$ol* $#s)uet$ol* volei$ol"D* costales* aros * llantas de autom(vil* pelotas* cuerdas* espacios del aula  de la escuela* din#micas grupales* etc" Otras actividades

!ompetencias grupales  escolares* ta$las r+tmicas* uegos organi%ados* !ompetencias $inarias* campa'as de salud e igiene* activaci(n f+sica* etc"


Educación Artística Metodología

4e tra$a&ara $a&o el m.todo de proectos con la finalidad de reali%ar actividades )ue permitan al alumno desarrollar el pensamiento art+stico* estimulando la sensi$ilidad* la percepci(n  la creatividad" 4e proceder# partiendo de la inducci(n* con manualidades  actividades sencillas* acorde a la edad  destre%as art+sticas de los ni'os" Didáctica

Aplicar mediante proectos de ensam$le art+stico* actividades ldicas )ue permitan al alumno ponerlo en contacto con los diferentes lengua&es art+sticos* aciendo de este programa un espacio de encuentro con la e,presi(n creativa natural  la producci(n espont#nea propia de su edad@ $as#ndose en el desarrollo de competencias para la vida" Proectos donde se desarrolle un tema a trav.s de lo aprendido en las diferentes manifestaciones art+sticas* es decir* donde se integren artes visuales* la e,presi(n corporal  dan%a* la msica  el teatro* en el endentado de )ue cada lengua&e art+stico tiene dominios  conocimientos propios" Auxiliares didácticos

/i$ros del rinc(n* poes+as* o$ras de teatro* materiales de reso* calendario c+vico* material para tra$a&os manuales* etc"


Otras actividades

E,posiciones de tra$a&os manuales* representaci(n de o$ras de teatro* poes+as corales* declamaciones* discursos* rondas o $ailes* cantos* participaci(n en los onores c+vicos  fecas importantes"

Evaluación •

/a evaluaci(n se reali%ar# tomando en consideraci(n el resultado de los e,#menes $imestrales* tareas* tra$a&os en el sal(n formaci(n de #$itos reali%aci(n de productos  participaciones" !riterios de evaluaci(n para el primer $imestre Asistencia""""""""""""""""""""""""""" Puntualidad"""""""""""""""""""""""" areas"""""""""""""""""""""""""""""""" ra$a&os de clase""""""""""""""" E,amen"""""""""""""""""""""""""""""" Participaci(n"""""""""""""""""""""" " otal"""""""""""""""""""""""""""""""""""

>F >F 20F G0F G0F 10F 100F

3ota /os criterios estar#n su&etos a cam$ios de acuerdo a las necesidades del grupo cada $imestre"

Plan Anual de Trabajo Primer Grado Ciclo 2016-2017

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