ORIGINAL
Krishnamurti El arte de Vivir
PLAGIO
Samael Aun Weor Educación Fundamental
CAPITULO I
CAPITULO I LA LIBRE INICIATIVA "...Los muchachos sólo se preocupan por "...Los chicos aprueban los exámenes porque saben que tendrán que obtener pasar año; se les ha dicho que deben un empleo empleo,, que deberán ganarse la vida. prepararse para ganarse la vida vida,, para ¿Por qué aprueban los exámenes las conseguir empleo conseguir empleo,, etc. chicas?? ¿Para poder conseguir con su chicas (....) educación mejores maridos maridos?" ?" Las niñas modernas estudian para tener la preparación que les permita conseguirse un buen marido marido,, o para ganarse la vida y estar debidamente preparadas para el caso de que el marido les abandone, ó de que se queden viudas o solteronas. " El miedo es una de las barreras las barreras para la "...El temor es, obviamente, una de las barreras para la inteligencia inteligencia,, ¿no es así? Y inteligencia inteligencia.. El estudiante con miedo NO la esencia misma de la educación consiste consiste se atreve a disentir y acepta como artículo en ayudar al estudiante -ustedes y yo- a de FE CIEGA, todo lo que digan los tomar conciencia de las causas del temor distintos autores." y a comprenderlas, de modo tal que desde la infancia misma en adelante pueda vivir libre de temor."
CAP II
CAPITULO II - LA IMITACIÓN "...La gente con miedo IMITA a todos "Cuando uno tiene miedo miedo,, hay siempre una tendencia a imitar imitar.. ¿Han notado eso? aquellos a quienes se apega. Imita al Las personas que tienen miedo imitan a marido, a la esposa esposa,, a los hijos, a los otras; se aferran a la tradición, a sus hermanos, a los amigos que le protegen, padres, a sus esposas o maridos, maridos, a sus etc. etc. etc. hermanos. hermanos. Y la imitación destruye la LA IMITACIÓN es el resultado del iniciativa." iniciativa ." MIEDO. La IMITACIÓN destruye totalmente la LIBRE INICIATIVA INICIATIVA.. CAP III CAP III - LAS AUTORIDADES"El gobierno posee AUTORIDAD AUTORIDAD,, el "..Creo que debemos considerar también la cuestión de la autoridad autoridad.. Ustedes ESTADO posee AUTORIDAD AUTORIDAD.. La saben qué es la autoridad autoridad,, pero ¿saben policía,, la ley, el soldado policía soldado,, los padres de cómo nace? El gobierno tiene autoridad autoridad,, familia, los maestros, los guías religiosos, ¿no es así? Está la autoridad del estado estado,, etc., poseen AUTORIDAD AUTORIDAD." ." de la ley, del policía y del soldado
CAPITULO IV
CAPITULO IV - LA DISCIPLINA -
"La disciplina es el cultivo de la resistencia,, ¿no es así? Pensamos que resistencia resistiendo, resistiendo, erigiendo internamente i nternamente una barrera contra algo que considerarnos malo, seremos más capaces de comprenderlo comprenderlo y de tener libertad para vivir plenamente; pero eso no es un hecho,
"Disciplina es eso que se llama CULTIVO DE LA RESISTENCIA RESISTENCIA"" (...) No quieren darse cuenta las gentes que cuanto más luchamos contra algo, cuanto más lo resistimos resistimos,, cuanto más lo rechazamos, menor es la
COMPRENSIÓN." COMPRENSIÓN ." ¿verdad? Cuanto más resisten o luchan contra algo, tanto menos lo comprenden comprenden." ." CAPITULO V
CAPITULO V - QUÉ PENSAR. CÓMO PENSAR
"Ustedes saben, siempre nos dicen lo que debemos pensar y lo que no debemos "En nuestro hogar y en la escuela, los pensar. Los libros libros,, los maestros maestros,, los padres de familia y maestros siempre nos padres,, la sociedad padres s ociedad que nos rodea nos dicen lo que debemos debemos pensar pensar pero pero jamás dicen qué debemos pensar, pero jamás en la vida nos enseñan COMO PENSAR . nos ayudan a descubrir cómo debemos pensar. Saber qué pensar es Saber qué Saber qué pensar pensar es es relativamente muy comparativamente fácil fácil,, porque desde la fácil.. Nuestros padres fácil Nuestros padres,, maestros, maestros, tutores, infancia nuestras mentes están autores de libros libros,, etc. etc. etc. cada uno es condicionadas por palabras, por frases, un dictador a su modo, cada cual quiere por actitudes establecidas y prejuicios prejuicios". ". que pensemos en sus dictados, exigencias,
CAPITULO VI "Me pregunto si han advertido que casi todos deseamos alguna clase de seguridad psicológica. Queremos seguridad, alguien en quien apoyarnos. apoyarnos. Como un niño pequeño se toma la mano de su madre madre,, así queremos algo a lo cual aferramos; queremos queremos que alguien nos ame."
CAPITULO VII "Una de las causas del temor es la ambición,.." ambición ,.."
CAPITULO VIII " Esta dependencia respecto de otro es llamada amor amor;; pero si lo observan muy atentamente, verán que la dependencia es miedo miedo,, que no es amor amor." ."
teorías, prejuicios teorías, prejuicios,, etc." CAPITULO VI - LA BÚSQUEDA DE SEGURIDAD "El niño asustado corre en busca de su madre porque junto a ella se cree seguro. Está pues demostrado que el MIEDO y la búsqueda de SEGURIDAD se encuentran siempre íntimamente asociados." CAPITULO VII - LA AMBICIÓN "La AMBICIÓN tiene varias causas y una de ellas es eso que se llama MIEDO MIEDO." ." CAPITULO VIII - EL AMOR " EL MIEDO y la DEPENDENCIA suelen confundirse con el AMOR AMOR más más no son AMOR ." ."
CAPITULO IX
CAPITULO IX - LA MENTE
"No creo que podamos comprender el complejo problema del amor hasta que comprendamos el problema igualmente complejo al que llamamos mente mente.. "
"A través de la experiencia hemos podido comprobar que es imposible comprender ESO QUE SE LLAMA AMOR , hasta que hayamos comprendido en forma ÍNTEGRA el complejo complejo problema problema de la MENTE." MENTE ." CAPITULO X - SABER ESCUCHAR "En el mundo existen muchos oradores que asombran por su elocuencia, más son pocas las personas que saben escuchar ." ."
CAPITULO X "Pienso que es muy importante saber cómo escuchar escuchar.. Si saben cómo escuchar escuchar,, llegarán inmediatamente inmediatamente a la raíz de las cosas."
CAPITULO XI "Donde hay miedo no hay amor amor;; y el conocimiento sin amor nos destruye
Todo este proceso de acumular información, de rendir culto al conocimiento, ¿no surge de un trasfondo de temor temor??
CAPITULO XI - SABIDURÍA Y AMOR "De nada sirve la Sabiduría sin Amor . El Intelecto sin Amor sólo produce Bribones."
Muchas gentes acumulan conocimientos por miedo por miedo;; tienen Miedo a la vida, a la muerte, al hambre, a la miseria, al qué dirán, etc., y por ese motivo estudian
CAPITULO XII
CAPITULO XII - GENEROSIDAD "..¿No es acaso muy importante, mientras "Es necesario amar y ser amado, pero para somos jóvenes, que se nos ame y desgracia del mundo las gentes ni aman ni también saber qué significa amar? Pero son amadas." me parece que muy pocos de nosotros amamos o somos amados." . El temor tan sólo les embota, les refrena la iniciativa, apaga ese fuego que llamamos simpatía simpatía,, generosidad generosidad,, afecto, amor.. amor
Es necesario comprender que el miedo destruye la simpatía simpatía,, acaba con la generosidad del corazón y aniquila en nosotros el perfume delicioso del AMOR
CAPITULO XIII
CAPITULO XIII -- COMPRENSIÓN Y MEMORIA
". Si simplemente acumulan en sus mentes lo que les estoy diciendo, eso no será más que memoria memoria,, no será una cosa viva, algo que comprenden realmente. Lo que importa es la comprensión comprensión,, no el recuerdo.. Espero que vean la diferencia recuerdo entre ambas cosas." Cualquiera que posea cierta capacidad puede recordar palabras y aprobar exámenes;; exámenes
"Es necesario que la nueva generación entienda que repetir como disco de Radioconsola todas las grabaciones hechas en la memoria,, no significa haber comprendido memoria a fondo. Recordar Recordar no no es comprender , de nada sirve recordar recordar sin sin comprender , el recuerdo pertenece al pasado, es algo muerto, algo que ya no tiene vida." Eso de pasar exámenes pasar exámenes,, eso de pasar año, lo hace cualquier cualquier mentecato mentecato que tenga una buena dosis de astucia y memoria memoria..
CAPITULO XIV
CAPITULO XIV - INTEGRACIÓN -
" Integrar es unir, completar. Si ustedes están integrados integrados,, sus pensamientos, sentimientos sentimientos y acciones son enteramente una unidad que se mueve en un solo sentido, no se contradicen entre sí."
"Uno de los anhelos más grandes de la Psicología es llegar a la INTEGRACIÓN TOTAL." Si el YO fuera INDIVIDUAL INDIVIDUAL,, el problema de la INTEGRACIÓN PSICOLÓGICA seria resuelto con suma facilidad, pero para desgracia del mudo el YO existe dentro de cada persona en forma PLURALIZADA." El rico envidia al rico y quiere ser más rico.. Los pobres rico Los pobres envidian a los ricos y quieren ser ricos ser ricos también. El que escribe envidia al que escribe y quiere escribir mejor. El que tiene mucha experiencia envidia al que tiene más experiencia y desea tener más que aquel. La mente mente,, envidiosa por naturaleza, sólo piensa en función del MÁS MÁS:: "YO puedo explicar mejor", "YO tengo más conocimientos", conocimientos ", "YO soy más inteligente", "YO tengo más virtudes",más santificaciones,más perfecciones, más evolución, etc.
El pobre envidia al rico y el rico envidia al más rico rico.. Está la envidia de aquéllos que han tenido experiencias y quieren tener más experiencias experiencias,, y la envidia del escritor que quiere escribir mejor todavía
La propia estructura de la mente está edificada sobre la adquisición y la envidia envidia.. Si observamos nuestros pensamientos, el modo como pensamos, veremos que lo que llamamos pensar es generalmente generalmente un proceso de comparación: " Yo puedo explicarme mejor mejor,, tengo un conocimiento mayor,, más sabiduría mayor Pensar en términos del "más " más"" es la operación de la mente adquisitiva, es su modo de existencia "más"" es el . La persecución del "más movimiento comparativo del pensar pensar,,
CAPITULO XV "....La sencillez es libertad de la mente
Todo el funcionalismo de la mente se basa se basa en el MÁS. EL MÁS es el intimo resorte secreto de la envidia. EL MÁS es el proceso comparativo de la mente.. Todo proceso comparativo es mente ABOMINABLE. CAPITULO XV - LA SENCILLEZ "El hombre sencillo tiene la mente libre de
respecto de la experiencia experiencia,, de la carga de la memoria."
experiencias porque estas se han vuelto conciencia, se han transformado en comprensión creadora."
¿No han reparado en las personas que dan mucha importancia al hecho de poseer muy poco y piensan que son s on muy sencillas? ¿Las han escuchado? escuchado? Aunque puedan no tener más que un taparrabo y un bastón, están llenas de ideales. internamente son muy complejas complejas,, luchando consigo mismas, esforzándose por seguir sus propias proyecciones, sus propias creencias. internamente no son sencillas,, están repletas de lo que han sencillas recogido de los libros, repletas de ideales, dogmas, temores. Exteriormente Exteriorment e podrán poseer sólo un bastón y unas pocas ropas.
Aquellos que suponen equivocadamente que para ser comprensivos simples y sencillos tengamos que abandonar el mundo, convertirnos en limosneros, vivir en chozas aisladas y usar taparrabos usar taparrabos en vez de traje elegante, están totalmente equivocados. Muchos anacoretas, muchos ermitaños solitarios, muchos mendigos, tienen mentes complicadísimas y difíciles.
CAPITULO XVI
Es inútil apartarse del mundo y vivir como anacoretas si la memoria está llena de experiencias que condicionan el libre fluir del pensamiento. CAPITULO XVI - EL ASESINATO
Matar es, obviamente, la más destructiva y corrupta de las acciones en la vida, especialmente matar a otro ser humano,
Matar es evidentemente y fuera de toda Matar es duda, el acto más destructivo y de mayor corrupción que se conoce en el mundo.
La guerra guerra jamás jamás ha curado ninguna de nuestras enfermedades económicas o Las Guerras Guerras jamás jamás han resuelto ningún sociales, ni ha dado origen a una problema. Con bombardear ciudades comprensión comprensión mutua en las relaciones relaciones indefensas y asesinar a millones de humanas; no obstante, todo el mundo personas no se resuelve nada.." está preparándose perpetuamente para la guerra.
La palabra palabra,, el símbolo, se ha vuelto para todos nosotros una cosa extraordinariamente destructivo y no nos percatamos de esto.
CAPITULO XVII "La paz no es el resultado de la razón; no obstante, si ustedes observan las religiones organizadas verán que se hallan presas en esta persecución de la paz por medio de la mente. La paz es tan pura y creativa como destructivo es la guerra, y para encontrar esa paz uno tiene que comprender qué es la belleza."
No sólo se mata con ametralladoras, escopetas, cañones, pistolas o bombas atómicas, también se puede matar con una mirada que hiera al corazón, una mirada humillante, una mirada llena de desprecio, una mirada llena de odio; o se puede matar con una acción ingrata, con una acción negra, o con un insulto, o con una palabra hiriente. CAPITULO XVII- LA PAZ "La PAZ no puede venir a través de la MENTE porque no es de la Mente. La PAZ es el perfume delicioso del CORAZÓN TRANQUILO."
La paz puede llegar únicamente cuando hay amor
CAPITULO XVIII " .. Si ustedes no creyeran serían vistos como ateos y condenados por la
CAPITULO XVIII - LA VERDAD "La sociedad capitalista condena radicalmente a los ateos ateos,, a los que no creen en Dios.
sociedad. Una sociedad condena a sociedad. aquellos que no creen en Dios y otra sociedad condena a los que creen. Ambas creen. Ambas son la misma cosa cosa"" La creencia corrompe, porque detrás de la creencia y de la moralidad idealista, acecha el "sí mismo", el "yo " yo", ", el "yo "yo"" que está creciendo constantemente, constantemente, volviéndose cada vez más grande, más poderoso.
CAPITULO XIX "Sólo cuando la mente no se interesa en el "más "más ", en acumular, tiene posibilidad de ser inteligente inteligente.. Cuando lo que le interesa es el "más", cada nueva experiencia fortalece el muro del encierro en uno mismo, fortalece el "yo " yo", ", el proceso egocéntrico que es el núcleo de todos los conflictos." conflictos."
La Sociedad Marxista-Leninista condena a los que SI creen en DIOS DIOS,, más en el fondo ambas cosas son lo mismo mismo,, ..." Tras de la creencia ciega, tras de la incredulidad y el escepticismo, se esconden muchos matices de falsa moral y muchos conceptos equivocados de falsa respetabilidad a cuya sombra se robustece el YO YO.. CAPITULO XIX - LA INTELIGENCIA "No es con ese MAS MAS,, como se puede llegar a tener INTELIGENCIA tener INTELIGENCIA.. Se equivocan de plano aquellos qué suponen que la inteligencia puede ser conquistada con el proceso del MÁS MÁS..
Es urgente comprender a fondo y en todos los terrenos de la mente subconsciente e inconsciente, lo que es ese pernicioso proceso del MAS, porque en el fondo se oculta muy secretamente el querido EGO, el YO YO,, el MI MISMO, que desea y quiere siempre MAS y MAS para engordar y robustecerse." La inteligencia no se consigue con más Pensamos que acumulando más experiencia,, más conocimiento, más experiencia información libresca, ni con más virtud, más salud, más posesiones, experiencia,, ni con más dinero, ni con más experiencia seremos inteligentes inteligentes.. Por eso respetamos prestigio, la inteligencia puede florecer en a las personas que han acumulado acumulado nosotros cuando comprendemos todo el conocimientos, conocimientos, los eruditos, y también a proceso del YO, cuando entendemos a las personas ricas y llenas de experiencia. fondo todo ese automatismo psicológico Pero la inteligencia, ¿es el resultado del del MÁS MÁS.. "más más"? "? ¿Qué hay detrás de este proceso de tener más, de desear más más??
CAPITULO VII ..Por eso es muy importante que
CAPITULO XX - LA VOCACIÓN Si hay algo verdaderamente importante en descubran su verdadera vocación vocación.. ¿Saben éste mundo, es conocernos a sí mismos, qué significa "vocación "vocación"? "? Algo que les raro es aquel que se conoce a sí mismo y gusta hacer, que aman y que es natural aun cuando parezca increíble, es difícil para ustedes. Después de todo, ése es el encontrar en la vida a alguna persona que sentido de la educación: ayudarles a que tenga desarrollado el sentido vocacional vocacional.. crezcan independientemente, de modo ..La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL que estén libres de ambiciones y puedan está llamada a descubrir por diversos descubrir su verdadera vocación vocación." ." métodos, la capacidad latente de los estudiantes. " Cuando nuestra vocación corresponde totalmente y en forma absoluta al puesto El hombre ambicioso jamás ha que estamos ocupando en la vida, descubierto su verdadera vocación vocación;; si lo hubiera hecho, no sería ambicioso ambicioso.. ejercemos entonces nuestro trabajo como un verdadero apostolado, sin codicia alguna y sin deseo de de poder poder .
