PETITORIO UC El día día de hoy, hoy, dada dada la cont contin inge genc ncia ia actu actual al desa desarr rrol olla lada da en torn torno o al camb cambio io de para paradi digm gmaa de géne género ro y en continuidad con la lucha académica y social que libramos mujeres y disidentes desde hace much mucho o tiem tiempo po,, noso nosotr trxs xs como como estu estudi dian anta tado do UC hace hacemo moss entr entreg egaa de este este peti petito tori rio, o, desa desarr rrol olla lado do a partir de las necesidades que han surgido a raíz de incomodidades y precariedades para con el estudiantado, academia y funcionarixs vulneradxs, femeninos y disidentes en el establecimiento. Este petitorio a grandes rasgos contempla: - Generar un nuevo protocolo UC que resguarde a lxs estudiantxs, funcionarixs y académicoxs según sus necesidades. mentales por facultad, donde se discuta el - Abrir mesas de trabajo y discusión multiestamen protocolo continuamente. continuamente. Creació ión n de un depa depart rtam amen ento to espe especi cial aliz izad ado o para para llev llevar ar el proc proces eso o de prot protoc ocol olo o y acom acompa paña ñar r - Creac a lx víctimx, oportuna y cabalmente. Cualqu quie ierr perso ersona na env envuel uelta en un proce rocesso de inves nvesttigac igaciión deber eberáá ser suspe uspen ndido dido de su - Cual cargo y de ser declarado culpable ser desvinculado de la universidad. - Entrega de reglamento de comportamiento a todo funcionarix, adacemicx y estudiantx UC. Transf sfo ormac rmació ión n de la edu educaci cación ón haci haciaa un nuev uevo enfo enfoqu quee incl nclusiv usivo o en géne énero, ro, femi femin nista ista - Tran interseccional y disidente. - Instauración de cuotas de género y disidencia en cargos académicos y administrativos. - Creación e implementación de un nuevo ramo de género obligatorio para todo el alumnadx. - Uso de lenguaje inclusivo en todo nivel. evaluaciones. - No más discriminación en evaluaciones. - Equilibrar el género en las bibliografías de las asignaturas para lograr ser más inclusivas. Realiz izac ació ión n de capa capaci cita taci cion ones es mult multie iest stam amen enta tale less sobr sobree viol violen enci ciaa de géne género ro y resp respet eto o a las las - Real disidencias. Encues esta tass doce docent ntes es tran transp spar aren ente tess y obli obliga gato tori rias as que que mida midan n la disc discri rimi mina naci ción ón,, haci hacién éndo dola la - Encu visible y sancionable. - Mayores beneficios y más igualitarios para padres y madres en la institución. - Aceptación del nombre social de cualquier persona transgénero. - Mayor tolerancia y respeto a nivel salud para género femenino y disidencias. Implem emen enta taci ción ón de herr herram amie ient ntas as incl inclus usiv ivas as para para la disi diside denc ncia ia y dive divers rsid idad ad func funcio iona nall en - Impl todas las facultades. - Mayor inclusión e infraestructura para disidencias funcionales. Este Este peti petito tori rio o es nues nuestr traa resp respue uest staa y decl declar arac ació ión n de exig exigen enci cias as a trab trabaj ajar ar a lo larg largo o del del tiem tiempo po,, con con énfa énfassis en el cará caráct cter er de pro profun fundiza dizaci ción ón de est este, porq porqu ue si bien ien, se ha traba rabaja jad do duran urante te est estas dos dos semanas en nuestra movilización y nuestras necesidades, dos semanas no son suficientes para presentar ideas y planes de acción para llevar a cabo las metas fijadas, sin menospreciar que las ideas principales existen, el norte ha sido fijado. El trabajo será continuo e inclusivo, ya que cree creemo moss prof profun unda dame ment ntee que que cual cualqu quie ierr medi medida da toma tomada da para para nues nuestr tro o resg resgua uard rdo o y como comodi dida dad d debe debe ser ser disc discut utid idaa y trab trabaj ajad adaa con con noso nosotr trxs xs;; en este este esce escena nari rio o actu actual al cree creemo moss que que la univ univer ersi sida dad d debe debe actu actuar ar como como el medi medio o de inst instau aura raci ción ón y pres presta taci ción ón de espa espaci cios os y medi medida dass atin atinge gent ntes es,, cons consul ulta tand ndo o siem siempr pree con el alumnado, academia y funcionarixs, ya que a fin de cuentas somos la cara visible de esta institución y sus usuarixs más numerosos, siendo finalmente quiénes se ven afectadxs.
Uno de los ejes más importantes que queremos eliminar dentro de la institución es la disc discri rimi mina naci ción ón arbi arbitr trar aria ia,, que que abar abarca ca el géne género ro,, la edad edad,, etni etnia, a, dive divers rsid idad ad func funcio iona nal, l, etc, etc, dond dondee uno uno de los mayores ejemplos es el trato desigual, déspota y denigrante en nuestras trabajadoras subcontratadas, cuyo valor como personas y su trabajo creemos debe ser revindicado y valorado. Recalcar también el carácter de buena fé del trabajo que se quiere desarrollar, reconocemos a la Univ Univer ersi sida dad d como como nues uestra tra Inst Instit ituc uciión, ón, nues uestra tra comu comun nida idad, no como como a un néme némessis y por por lo tant anto esperamos y mantendremos una disposición propositiva y abierta. No obstante, firme para las negociaciones, hoy, mañana y siempre. Esperamos con ansias el inicio de las conversaciones y negociaciones que mantendremos y recalcamos el carácter de querer mejorar las cosas tanto para nosotrxs como para la universidad.
Sección primera: Políticas contra la Violencia Sexual y Discriminación Arbitraria. 1. Generar un nuevo protocolo que responda y proteja a toda la comunidad UC, para lo cual es necesario: 1.1. Que el nuevo protocolo cubra todo tipo de man manifestación de abuso y discriminación come cometi tida dass haci haciaa pers person onas as miem miembr bros os de la comu comuni nida dad d UC, UC, vinc vincul ulad adas as en algu alguna na medi medida da 1 a la institución, dígase : autoridades, trabajadores y trabajadoras subcontratades, acad académ émic icos os y acad académ émic icas as,, estu estudi dian ante tess de pre pre y post post grad grado; o; y estu estudi dian ante tess secu secund ndar ario ioss que que form forman an part partee de preu preuni nive vers rsit itar ario ioss u otro otross prog progra rama mass en los los que que se rela relaci cion onen en con con algú algún n estamento de la universidad ya nombrado. 1.2. 1.2. Que Que se esta establ blez ezca ca la exte extens nsió ión n de comp compet eten enci ciaa de dich dicho o prot protoc ocol olo o a asun asunto toss que que ocur ocurra ran n tanto dentro como fuera del recinto universitario, toda vez que involucre entre sí miembros de la comunidad UC. 2 1.3. Que en dicho documento se contemple el acoso sexual entendido en forma amplia , entr entree miem miemb bros ros de la comu comun nidad idad,, y no únic únicam amen ente te en ámb ámbitos itos labo aborale raless. Que Que éste éste sea debidamente tipificado y sancionado. 1.4. 1.4. Que Que en dich dicho o docu docume ment nto o se cont contem empl plee el encu encubr brim imie ient nto o y sea sea debi debida dame ment ntee tipi tipifi fica cado do y sancionado. Para llegar a un consenso con respecto a este punto, se levantarán propuestas desde las mesas mesas de trabajo por territorio. territorio. 1.5. Que dicho documento se contemple el Cyber Acos coso y sea deb debidam idamen entte tipif ipifiicad cado y sanc sancio iona nado do.. Este Este será será espe especi cifi fica cado do en mayo mayorr deta detall llee a part partir ir de prop propue uest stas as leva levant ntad adas as en las mesas de trabajo. 1.6. Explicitar las medidas cautelares, con el objetivo de que sean de fácil acceso, sean comun municadas y explicadas a toda la comunidad, a las cuales podrá acceder a modo de resg resgua uard rdo o mien mientr tras as dure dure la inve invest stig igac ació ión. n. Reit Reiter erar arla lass a la hora hora de denu denunc ncia iarr para para pode poder r solicitarlas de manera oportuna. 1.7. 1.7. Que Que se cont contem empl plen en meca mecani nism smos os efec efecti tivo voss y opor oportu tuno noss para para la apli aplica caci ción ón y supe superv rvis isió ión n de esta estass medi medida dass caut cautel elar ares es,, para para así así resg resgua uard rdar ar la inte integr grid idad ad físi física ca y psíq psíqui uica ca de quie quien n denuncie. 1.8. Tipificar agravantes agravantes que se considerarán al minuto de determinar sanción definitiva. definitiva.
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Consultar anexo para más detalles de los miembros de la comunidad UC. Para “acoso sexual” y la sección primera en general, revisar anexo.
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1.9. 1.9. Que Que en dich dicho o docu docume ment nto o se esta establ blez ezca can n plaz plazos os acot acotad ados os , tant tanto o para para la inve invest stig igac ació ión n de las causas que se presenten, como para la aplicación de las medidas cautelares y sanciones pertinentes. 1.10.Co .Considerar medidas de corrección y reinserción para los acusados. En el caso de discriminación a las disidencias hacer efectivo un curso obligatorio, que deba ser apro aproba bado do,, sobr sobree resp respet eto o a las las disi diside denc ncia ias. s. En caso caso de rein reinci cide denc ncia ia,, cons consid ider erar ar medi medida dass disciplinarias de mayor gravedad como el proceso de responsabilidad o la desvinculación institucional. 1.11.Ge .Generar, anexo al protocolo, una plataforma de recepción anónima que funcione permanentemente para denunciar casos de discriminación arbitraria y violencia de 4 género, extensivo a toda toda la comunidad y con particular particular énfasis hacia las disidencias disidencias . 2. Abri brir mes mesas de discu iscussión ión y trab rabajo ajo por facu facult ltad ad,, de cará caráct cter er mult multie iesstame tament ntal al,, vincu incullant ante, que que posean cuotas de género y disidencia, con el fin de levantar propuestas para la creación de un nuevo protocolo. 3. Creación de un departamento especializado para llevar los procesos de protocolo y el acompañamiento de las víctimas, el cual debe velar por: Permitir que, como parte de las medidas de acompañamiento que podrá solicitar tanto el denunciante como el denunciado, exista acceso a un representante en todos los procesos de la univ univer ersi sida dad d que que no requ requie iera ran n la pres presen enci ciaa expl explíc ícit itaa de quie quien n denu denunc ncia ia,, el cual cual será será capa capaci cita tado do para para cump cumpli lirr su rol rol de la man manera era más más comp comple letta posib osible le.. Estab stabllecer ecer a la vez comu comun nicac icaciión flui fluida da con la instancia de representación que le asistirá en los asuntos que estime conveniente. 3.1. Mantener canales de comunicación que otorguen la clara, oportuna y pertinente información a quien denuncie o su representante, sobre su caso. 3.2. Asegurar la absoluta confidencialidad confidencialidad del proceso, sujeto a sanciones administrativas. administrativas. 3.3. Proveer, desde el momento de la denuncia, apoyo psicológico y psiquiátrico espe especi cial aliz izad ado o en viol violen enci ciaa sexu sexual al o disc discri rimi mina naci ción ón arbi arbitr trar aria ia,, con con cono conoci cimi mien ento to de los los 4 5 ejes , para la víctima. El equipo de profesionales disponibles poseerá cuotas de género/disidencias, género/disidencias, y las sesiones no estarán condicionadas a un número máximo. 3.4. 3.4. Fija Fijarr abog abogad ados os comp compet eten ente tess en deli delito toss sexu sexual ales es y disc discri rimi mina naci ción ón arbi arbitr trar aria ia,, que que evit eviten en al máxi máximo mo la revi revict ctim imiz izac ació ión n de quie quien n denu denunc ncia ia mien mientr tras as dure dure el proc proces eso o en caso caso de que que la denuncia se lleve a la justicia ordinaria, de modo que la clínica jurídica cubra pertinentemente todos los casos que lo necesiten. Para esto se propone una re-e re-est stru ruct ctur urac ació ión n o aume aument nto o en el pres presup upue uest sto o para para pode poderr cubr cubrir ir caso casoss fuer fueraa de la regi región ón metropolitana. 3.5. Que quede registro de las denuncias, hayan sido desestimadas o no, en la hoja de vida del acusado. 4. Las personas personas que estuvi estuvieren eren envuelta envueltass en procesos procesos a modo de acusado, acusado, deberán ser suspend suspendidos idos de sus ocupaciones. En el mismo sentido, de ser declarados culpables, no podrán postular u
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Se prop propon one e respe espettar el plaz plazo o esta establ blec eciido por por la Insp Inspec ecci ción ón del del Trabaj abajo o, exte extens nsiv ivo o a todo todos s los proc proced edim imie ient ntos os de denu denunc ncia ia en la Comu Comuni nida dad d Uc. Uc. Ref. Ref. “Info Inform rme e comi comisi sión ón de prev preven enci ción ón y apoy apoyo oa víctimas de violencia sexual” PUC, punto 2.1.2 pg. 12. 4 Entiéndase: disidencias sexuales, de género, funcionales y raciales/étnicas En adelante, “los cuatro ejes disidentes”. 5 En adelante, se entenderá siempre que la discriminación arbitraria debe tener énfasis en conocimiento, cuidado y tratamiento sobre los cuatro ejes de disidencia.
obtener cargos de representación, ayudantías, cátedras, cargos directivos o académicos. 5. El nuev uevo pro protoco tocollo gen generad erado o debe deberá rá ser prese resen ntad tado a la tota totallidad idad de est estudia udian ntes tes que que ingr ingres esen en a la universidad al comienzo del año académico, así como también a cada nueva persona que ingrese a la comunidad universitaria y pertenezcan a cualquiera de los estamentos ya mencionados. 6. Se incluirá un Reglamento de Comportamiento dirigido a todos los estamentos dentro de la comu comuni nida dad d UC y que que indi indiqu quee aque aquell llas as cond conduc ucta tass mach machis ista tass y disc discri rimi mina nato tori rias as e inad inadmi misi sibl bles es.. Ante lo cual la Universidad deberá: 6.1. Revisar exhaustivamente antecedentes de acoso, abuso, violencia sexual y discriminación en los procesos de contratación de docentes y funcionarios; y en la elección de cargos como decanatos, direcciones de escuela, jefes de departamento, rectoría, etc. Para los estudiantes, en los cargos de representación. 6.2. Desistir de la contratación o elección de aquella persona que posea antecedentes de acos acoso, o, abus abuso, o, viol violen enci ciaa sexu sexual al o disc discri rimi mina naci ción ón arbi arbitr trar aria ia,, en cual cualqu quie ierr pues puesto to labo labora rall o cargo de representación.
Sección segunda: Educación no sexista, inclusiva e interseccional. 1. Incluir Incluir en el proyecto proyecto educativo educativo UC una perspecti perspectiva va de género, género, feminista feminista e interseccion interseccional. al. 2. Instauración de cuotas de género y disidencias en la docencia y cargos administrativos, en razones proporcionales. 3. Implementación de ramos obligatorios de formación general con perspectivas de género y discriminación. En ese sentido pedimos; 3.1. Implementar un ramo obligatorio, universal para todo el alumnado UC (cursos de form formac ació ión n gene genera ral) l) en “est “estud udio ioss de géne género ro”” con con una una unid unidad ad espe especí cífi fica ca sobr sobree disi diside denc ncia iass y sus ejes, y que exija como mínimo el 80% de asistencia para su aprobación. 3.2. 3.2. Crea Creaci ción ón de al meno menoss un curs curso o elec electi tivo vo de form formac ació ión n gene genera rall que que trat tratee espe especí cífi fica came ment ntee sobre disidencias y sus cuatro ejes. 3.3. Creación de al menos un curso electivo de formación general de “ Historia indígena en territorio Chileno y movimientos afrodescendientes” afrodescendientes” . 3.4 3.4. Crea Creaci ción ón de al meno menoss un curs curso o elec electi tivo vo de form formac aciión gen general eral de leng enguaj uajes incl inclu usivo sivoss universales, entiéndase: lenguas de señas, braille, idiomas indígenas, etc. 4. Perm Permit itir ir el uso uso incl inclus usiv ivo o del del leng lengua uaje je en toda todass las las inst instan anci cias as univ univer ersi sita tari rias as,, cons consid ider eran ando do como como parte de éstas las entregas académicas. académicas. 5. Crea Creaci ción ón de una una mesa mesa de trab trabaj ajo o vinc vincul ulan ante te,, mult multie iest stam amen enta tal, l, disi diside dent ntee y femi femini nist staa para para disc discut utir ir métodos que permitan evitar la discriminación arbitraria en las evaluaciones.
6. Esta Establ blec ecer er cuot cuotas as de géne género ro y disi diside denc ncia iass en la bibl biblio iogr graf afía ía de las las carr carrer eras as,, así así como como refe refere rent ntes es;; las que determinarán en conjunto académicos y estudiantes. 7. Realización de capacitaciones multiestamentales sobre violencia de género y respeto a las disid isiden enci cias as,, ponie onien ndo esp especia eciall énfa énfasi siss en aque aquelllas las carr carrer eras as que que trab trabaj ajan an direc irecttamen amente te con con personas (educación, medicina, psicología, trabajo social, etc.) y, en el caso de los cuatro ejes, énfa énfasi siss punt puntua uall en capa capaci cita taci cion ones es trab trabaj ajad adas as conj conjun unta tame ment ntee a la “ Asamblea de Disidencias UC” sobr sobree gine gineco colo logí gía, a, urol urolog ogía ía,, proc procto tolo logí gía, a, psic psicol olog ogía ía,, psiq psiqui uiat atrí ría, a, enfe enferm rmer ería ía,, endo endocr crin inol olog ogía ía y trab trabaj ajo o soci social al,, exte extens nsiv ivas as a toda toda la comu comuni nida dad d UC, UC, dict dictad adas as por por espe especi cial alis ista tass abor aborda dand ndo o ámbi ámbito toss teóricos y prácticos. 8. Medición específica sobre la violencia de género y respeto a las disidencias en la encuesta de evaluación docente, que esta última tenga un efectivo poder de vinculación y respuestas públicas. 9. Revi Revisi sión ón y elim elimin inac ació ión n de cont conten enid ido o sexi sexist staa o disc discri rimi mina naci ción ón arbi arbitr trar aria ia del del mate materi rial al doce docent ntee que que se imparte actualmente.
Sección tercera: Caso Marcela López. 1. Desv esvincu incullació ación n inmed nmedia iatta del act actual ual doce docent ntee de la Facu Faculltad tad de Mat Matemát emátiicas cas Mart Martín ín Chua Chuaq qui, ui, acusado de violencia intrafamiliar contra Marcela López y su hijo. 2. Disculpas públicas de la universidad, Rector y mandos involucrados por el abandono a una miembro de su comunidad y por la desacreditación de su testimonio.
3. Que la universidad apoye a Marcela López en las medidas de reparación que ella encuentre pertinentes.
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Secc Secció ión n cuar cuarta ta:: Be Bene neffici icios para para madr madres es,, padr padres es,, cura curado dore ress y tutor utores es legal egales es de toda toda la comunidad UC.
1. Los siguientes beneficios serán para todo el alumnado con hijes, de 14 años o menos, y embarazadas: 1.1 Les estudiantes estudiantes tendrá prioridad prioridad en el proceso Banner de toma de ramos. 1.2 Los certificados médicos que deriven de le niñe, también servirán para justificar las inas nasiste isten ncia cias de la mad madre o el pad padre, re, tuto tutorr o cui cuidado dador, r, sin sin res restri tricció cción n de edad edad has hasta los los 14 años. 6
En adelante y para la sección cuarta, “les “les estudiantes”.
1.3 1.3 Les Les estu estudi dian ante tess que que por por moti motivo voss de su mate matern rnid idad ad,, pate patern rnid idad ad y/o y/o tuto tutorí ríaa lega legall no pued puedan an ir a clases, tendrán acceso al material de clases de los profesores, aun cuando estos no lo hagan público. 1.4 Les est estudia udian ntes tes ten tendrán drán como como garan aranttía la posib osibil ilid idad ad de reag reagen enda darr las las eval evalu uacio acione ness que deriven de inconvenientes en virtud de su maternidad, paternidad o tutoría legal. 1.5 No podrá imponérsele a les estudiantes estudiantes asistencia asistencia obligatoria. obligatoria. 1.6 Rebaja Rebaja proporcion proporcional al del arancel. arancel. 1.7 1.7 Acce Acceso so a ayud ayudaa psic psicol ológ ógic icaa desd desdee el mome moment nto o en que que se tome tome cono conoci cimi mien ento to del del esce escena nari rio o de maternidad o paternidad si es requerida.
2.
Exte Extend nder er serv servic icio ioss grat gratui uito toss y conv conven enio ioss de salu salud d estu estudi dian anti till a estu estudi dian ante tess emba embara raza zada das, s, con con el fin de asegurar el mejor desarrollo en el proceso de embarazo y parto.
3. Inst Instal alac aciión de infr infrae aest stru rucctura tura que que apoy apoyee a los est estamen amenttos en el cuid cuidad ado o de sus sus hijes ijes lo que que debe ebe incluir: 3.1 Jardi ardine ness infan nfanti tile less y sal salas cun cuna en todos odos los los camp campu us de la UC, UC, los los que será serán n abi abierto ertoss a toda oda la comunidad. 3.2 Mudadores accesibles accesibles en baños baños de hombres hombres y mujeres mujeres . 3.3 Salas de lactanci lactanciaa en todos los campus. campus. 3.4 After School para para toda la comunidad. 4. Realización de un catastro institucional que mida la cantidad de estudiantes en situación de maternidad o paternidad, tutoría y curaduría, y de sus necesidades.
Sección quinta: Comunidad Transgénero y No Binaria. 1. Acep Acepta taci ción ón del del nomb nombre re soci social al,, regu regula lado do por por los los esta estatu tuto tos, s, de cual cualqu quie ierr pers person onaa tran transg sgén éner ero o o no binaria que pertenezca a la comunidad UC. Este nombre social deberá ser adjuntado a todos los documentos institucionales, como anexo al nombre legal, mientras no se haga cambio del último y sin costos asociados. Además, autorizar en todos los casos que sea requerido, el cambio de nombre en el mail institucional a través de un proceso sencillo. 2.
En caso de que una persona acceda a un cambio de nombre legal, la UC deberá cambiar inmediata y gratuitamente toda la documentación relacionada con aquella persona.
3. Se dete determ rmin inar arán án sanc sancio ione ness para para aque aquell llas as pers person onas as que que insi insist stan an en no reco recono noce cerr el nomb nombre re soci social al y para la incurrencia en discriminaciones por identidad de género. 4. Se deber eberáán insta nstallar baño años incl nclusiv usivos os o de gén género ero neu neutro tro -o mod modifi ificar car los exi existen stenttes-, es-, al men menos uno por facultad 5. Curs Cursos os dep deport ortivos ivos:: Que en el pro proceso ceso de toma toma de ramo ramoss se permi ermitta a las perso ersona nass tran transg sgén éner ero o, o que se encuentren en transición, tomar créditos deportivos acorde al género con el cual se identifican.
6.
Que les compañeres que se encuentran en transición, reciban apoyo psicólogico y acompañamiento institucional.
Sección sexta: Salud Interseccional. 1. Capa Capaci cita taci ción ón obli obliga gato tori riaa a tode todess les les func funcio iona nari ries es de la red red salu salud d UC y salu salud d estu estudi dian anti till resp respec ecto to a los cuatro ejes disidentes y la perspectiva de género. 2. Atención médica con respeto a las disidencias, que brinden información actualizada y pertinente respecto a la salud de las diferentes corporalidades y orientaciones sexuales que asistan a ella. 3. Despatologización de las disidencias en la atención de salud Christus-UC, partiendo por quie quiene ness atie atiend nden en en Salu Salud d Estu Estudi dian anti til. l. Desp Despat atol olog ogiz izac ació ión n tamb tambié ién n en la acad academ emia ia y form formac ació ión n que imparte la UC.
Sección séptima: Acceso universal. Resp Respet eto o e impl implem emen enta taci ción ón del del “Reg “Regla lame ment nto o de herr herram amie ient ntas as de acce acceso so univ univer ersa sal” l” prop propue uest sto, o, en principio, a continuación: continuación: 1.
Entreg Entregaa de la info informa rmació ción n a través través de de redes: redes: 1.1 1.1 Cad Cada image magen n que que se publi ubliqu quee o comp compar arta ta deb debe llev llevar ar tambi ambién én una desc descri ripc pciión en tex texto, to, ya que de otra forma las personas ciegas o baja visión no pueden acceder a esta información. 1.2 Si se realiza un video debe tener tener subtítulos y lengua de señas señas chilenas. 1.3 Cuidado con el uso del lenguaje. Detalladamente; evitar términos binarios (hombres y mujeres), el uso inadecuado de “ser o no vidente” al referirse a la ceguera o baja visión, evit evitar ar térm términ inos os como como “dis “disca capa paci cita tado do”, ”, “lis “lisia iado do”, ”, “min “minus usvá váli lido do”” e “inv “invál álid ido” o” que que desv desval alid idaa la cal calidad idad de perso ersona na,, por tomar omar en cuen cuenta ta una cara caract cter eríístic sticaa como como la tota totallidad idad del del ser ser. Se sugi sugier eree usar usar en adel adelan ante te:: pers person onas as con con situ situac ació ión n de disc discap apac acid idad ad,, pers person onaa con con dive divers rsid idad ad funcional. 1.4 Compartir los documentos en formato Word y/o en PDF, ya que los documentos en otro formato, por ejemplo, materiales subidos a Drive, no pueden ser leídos por lectores digitales.
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Referentes Referentes a las convoc convocatori atorias as presenci presenciales ales de de cualquier cualquier índole: índole: 2.1 2.1 Cuan Cuando do se real realic icen en conv convoc ocat ator oria iass inst instit ituc ucio iona nale les, s, gara garant ntiz izar ar que que el luga lugarr sea sea acce accesi sibl blee para para las las pers person onas as en situ situac ació ión n de disc discap apac acid idad ad.. Para Para esto esto,, cont contar ar con con supe superf rfic icie iess plan planas as,, asce ascens nsor or,, o que no tengan escaleras. 2.2 Garantizar la presencia presencia de intérpretes de señas chilenas chilenas en las actividades. actividades. 2.3 En caso de mostrar mostrar imágenes, gráficos o videos durante durante las actividades, actividades, describirlos. describirlos. 2.3.1 En el material visual informativo o de difusión se debe poner una pequeña descripción de las imágenes en braille. 2.3. .3.2 Mantener cuidado, estudiantil e institucional, con los lugares en que se instalen int interv ervenci encion ones es art artísti ística cas, s, lien ienzos zos o cart cartel eles es.. Evit Evitar ar col colgar gar cosa cosass en las las escal scaler eras as o zona zonass
tran transi sita tada das, s, dond dondee pued puedan an golp golpea earr en la cabe cabeza za a pers person onas as cieg ciegas as o baja baja visi visión ón,, difi dificu cult ltar ar el paso de silla de ruedas o interferir interferir en las vías podotáctiles. podotáctiles. 3.
Realizació Realización n de votaciones, votaciones, encuestas encuestas,, espacios espacios deliberativ deliberativos os y/o resoluti resolutivos: vos: 3.1 En caso de ser de impulso institucional, disponer de votos y documentos en braille y con macrografía en las urnas. 3.2 Asegurar el acceso universal a todas las instancias de este capítulo y a todos los documentos que de estas se desprendan.
Sección octava: Democracia universitaria. 1. Que se generen espacio de horarios protegidos de carácter triestamental, para toda la comunidad UC.
Sección novena: Subcontrato. Aper Apertu tura ra a un proc proces eso o de inte intern rnal aliz izac ació ión n de trab trabaj ajad ador ores es y trab trabaj ajad ador oras as subc subcon ontr trat atad ades es de la UC, UC, comenzando por Campus Oriente(anexo F): Conc Concre reta tame ment nte, e, en Camp Campus us Orie Orient nte, e, hemo hemoss podi podido do cons consta tata tarr falt faltas as por por part partee de la empr empres esaa de aseo aseo contratada por la administración: Domínguez y Domínguez Por Por esto esto,, dema demand ndam amos os que que se apli apliqu quen en las las medi medida dass que que sean sean nece necesa sari rias as a cort corto, o, medi medio o y larg largo o plaz plazo o para eliminar la figura del subcontrato, subcontrato, entre estas: 1. Iniciar un proceso de internalización de los y las trabajadoras subcontratadas en toda la UC, come comen nzand zando o est este pro proces ceso des desde Camp Campus us Orien riente te,, de form formaa urgen rgentte en la empr empreesa Domí Domín nguez guez y Domínguez. Exigimos que para esto no sea un requisito la escolaridad completa, al estar demo demost stra rado do que que no es fund fundam amen enta tall para para el cump cumpli limi mien ento to ópti óptimo mo de sus sus labo labore ress y que que se real realic icee bajo bajo un contrato acorde con la realidad de las funciones que desempeñan. 2. El pago de todas las horas extras acumuladas que no han sido remuneradas y que han sido realizadas en conocimiento de las autoridades de Campus Oriente UC. 3. Desv Desvin incu cula laci ción ón de la empr empres esaa Domí Domíng ngue uezz y Domí Domíng ngue uezz y de su supe superv rvis isor ora, a, quié quién n adem además ás está está contratada directamente por la UC. 4. Inve Invest stig igac ació ión n y sanc sancio ione ness corr corres espo pond ndie ient ntes es a todo todoss y toda todass quie quiene ness haya hayan n teni tenido do cono conoci cimi mien ento to de las las negli eglige gen ncias cias ocurr curriidas das para para con con los los traba rabajjador adores es y trab rabajad ajador oras as.. Entr Entree las san sancio ciones nes, deb deben exi existir stir discu iscullpas pas públi ública cass a los los afec afecttado ados y afec afecttada adas por por esta sta emp empresa resa duran urante te su rela relaci ción ón con con la UC. 5. Presencia de un traductor durante las negociaciones de las trabajadoras y los trabajadores extranjeros. Por Por últi último mo,, cons consid ider eran ando do que que esta estass situ situac acio ione ness de prec precar ariz izac ació ión n labo labora rall podr podría ían n esta estarr ocur ocurri rien endo do en otras facultades, se propone la creación de un espacio triestamental en todos los territorios que eval evalúe úe y fisc fiscal alic icee las las cond condic icio ione ness labo labora rale less de todo todoss los los trab trabaj ajad ador ores es y trab trabaj ajad ador oras as de la UC, UC, que que acoj acojaa denu denunc ncia iass y prop propon onga ga medi medida dass de solu soluci ción ón.. Pret Preten endi dien endo do que que desd desdee este este espa espaci cio o se faci facili lite ten n los procesos de internalización del resto de los territorios.
Sección décima: Aborto en tres causales. 1. Que Que la red red de de salu salud d UC Chr Chris istu tuss no sea objetora de conciencia institucional.
ANEXOS A. El artículo 2 del Código del Trabajo entiende por acoso sexual “ el que que una pers ersona ona rea realice lice en forma indebida, por cualquier medio, requerimientos de carácter sexual, no consentidos por quien uien los recib ecibee y que amen amena acen cen o perj erjudiq udique uen n su situa ituaci ció ón labo labora rall o sus opor oportu tuni nida dade dess en el empleo”, empleo”, no obst bstante ante a ell ello, se debe debe hacer acer exte exten nsiva siva la apli aplica caci ción ón de su pro prohibi hibici ció ón tamb tambié ién na otras esferas, tales como las relaciones simétricas entre miembros de un mismo estrato, y asimétricas que vinculan a miembros de distintas jerarquías (académico-estudiante, ayud ayudan ante te-e -est stud udia iant nte, e, jefe jefe-s -sub ubal alte tern rno, o, etc. etc.). ). Sien Siendo do así, así, nos nos hemo hemoss basa basado do en dive divers rsos os cuer cuerpo poss legales que abordan esta temática para definirla como “ cua cualqui lquier er cond conduc uctta no des desead eada de naturaleza sexual que tiene el propósito, o el efecto, de violar la dignidad de una persona o crea crearr un ambi ambien ente te inti intimi mida dato tori rio, o, host hostil il,, degr degrad adan ante te,, humi humill llan ante te u ofen ofensi sivo vo.. Es una una cond conduc ucta ta de carácter sexual que afecta la vida de un miembro de la comunidad y puede interferir con su trabajo o sus estudios .” B. Que la Organización Mundial de la Salud y el Protocolo de Violencia Sexual en Contextos Univ Univer ersi sita tari rios os de la Univ Univer ersi sida dad d Cató Católi lica ca ha defi defini nido do Viol Violen enci ciaa Sexu Sexual al como como “ todo todo acto acto sexu sexual al,, la tent tentat ativ iva a de cons consum umar ar un acto acto sexu sexual al,, los los come coment ntar ario ioss o insi insinu nuac acio ione ness sexu sexual ales es no dese desead ados os,, o las acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante coacción por otra persona, independientemente independientemente de la relación de ésta con la víctima, en cualquier ámbito, incluidos el hogar y el lugar de trabajo ”. Esto Esto incl inclu uye todo todoss aque aquell llos os caso casoss en que que la víct víctim imaa no está está en cond condic icio ione ness de dar dar su cons consen enti timi mien ento to,, por por ejem ejempl plo, o, cuando está bajo los efectos o la influencia del alcohol o de un estupefaciente, dormida o mentalmente incapacitada. C. Que Que cobr cobraa espe especi cial al rele releva vanc ncia ia para para el mane manejo jo de esto estoss tema temass el enfo enfoqu quee y pers perspe pect ctiv ivaa de géne género ro,, en tant tanto o la Conv Conven enci ción ón Inte Intera rame meri rica cana na para para prev preven enir ir,, sanc sancio iona narr y erra erradi dica carr la Viol Violen enci ciaa cont contra ra la muj mujer, er, rat ratifi ificada cada por por Chi Chile a trav través és del del Decre ecreto to Sup Supremo remo Nº1 Nº1640 640 de 1998, 998, del del Mini Minist ster eriio de Rela Relaci cion ones es Exte Exteri rior ores es,, cons consid ider eraa en su artí artícu culo lo 2 letr letraa b) espe especi cial alme ment ntee como como viol violen enci ciaa cont contra ra la mujer la violencia sexual que tenga lugar en la comunidad y sea perpetrada por cualquier persona y que comprende, entre otros, el acoso sexual en el lugar de trabajo, así como en instituciones educativas o cualquier otro lugar. D. Que Que el artí artícu culo lo 2 de la Ley Ley 20.6 20.609 09,, que que esta establ blec ecee medi medida dass cont contra ra la disc discri rimi mina naci ción ón,, enti entien ende de por por discri discrimin minaci ación ón arbitr arbitrari ariaa “ toda toda dist distin inci ción ón,, excl exclus usió ión n o rest restri ricc cció ión n que que care carezc zca a de just justif ific icac ació ión n razonable, efectuada por agentes del Estado o particulares, y que cause privación, perturbación o amenaza en el ejercicio legítimo de los derechos fundamentales establecidos en la Constitución Polìtica de la República o en los tratados internacionales sobre derechos huma humano noss rati ratifi fica cado doss por por Chil Chilee y que que se encu encuen entr tran an vige vigent ntes es,, en part partic icul ular ar cuan cuando do se fund funden en en moti motivo voss tale taless como como la raza raza o etni etnia, a, la naci nacion onal alid idad ad,, la situ situac ació ión n soci socioe oeco conó nómi mica ca,, el idio idioma ma,, la ideología u opinión política, la religión o creencia, la sindicación o participación en organizaciones gremiales o la falta de ellas, el sexo, la orientación sexual, la identidad de género, el estado civil, la edad, la filiación, la apariencia personal y la enfermedad o discapacidad ”. E. Estamento Estamentoss que que compo componen nen la Comuni Comunidad dad UC: 1. Personal Personal académi académico co de de categorí categoríaa ordinar ordinaria ia y especial. especial. 2. Funcionari Funcionarios os con cargos Profesion Profesionales, ales, Técnicos, Técnicos, Adminis Administrati trativos vos y Auxiliares. Auxiliares.
3. Personal no académico contratado vía convenio a honorarios, que preste servicios de carácter administrativo y/o por horas de clases. 4. Estudiantes regulares o provisionales de Pregrado y Postgrado del programa oficial de estudios de la Escuela de Ingeniería. 5. Alumno Alumnoss en en vía vía de titula titulació ción. n. 6. Alumnos Alumnos de de programas programas de educaci educación ón contin continua ua y exten extensión sión..
F. Enten ntend dien iendo que que desd esde el mome momen nto en que las muj mujeres eres ingr ingres esan an con con fuer fuerza za al merc mercad ado o lab laboral oral,, lo hace hacen n en cond condic icio ione ness desi desigu gual ales es resp respec ecto to de los los homb hombre ress por por la recu recurr rren ente te baja baja esco escola lari rida dad d femenina, por esto no sorprende la alta tasa de mujeres que se encuentran bajo el régimen de subco ubcon ntrat tratac ació ión n en el país aís. Se obse observ rva, a, una divis ivisió ión n sex sexual ual del del traba rabajo jo,, donde onde las las lab labores ores de limp impieza ieza son son res reserva ervad das para para las las muj mujeres eres y las lab labores ores de vigi vigila lan ncia cia a los homb hombre ress. Un est estudio udio sobre empresas de aseo en la UC (Boccardo y otros, 2016) demuestran que el 90,5% de las trab trabaj ajad ador oras as subc subcon ontr trat atad adas as de la PUC PUC en aseo aseo son son muje mujere res, s, en su mayo mayorí ríaa mayo mayore ress de 40 años años y con educación media incompleta. Además, el protocolo de la UC para reaccionar a las denu denunc ncia iass de vuln vulner erac acio ione ness a los los dere derech chos os labo labora rale less es defi defici cien ente te,, prec precar ariz izan ando do y poni ponien endo do en una una situ situac ació ión n vuln vulner erab able le a los los trab trabaj ajad ador ores es y trab trabaj ajad ador oras as al denu denunc ncia iar. r. A part partir ir del del cont contac acto to de los alumnos con los trabajadores hemos podido constatar que estas vulneraciones son sistemáticas a los derechos de los y las trabajadoras subcontratadas de la UC. Las Las dive divers rsas as dema demand ndas as a la empr empres esaa Domí Domíng ngue uezz y Domí Domíng ngue uezz han han demo demost stra rado do que que la univ univer ersi sida dad d como como ent ente fisc fiscal aliz izad ador or no cump cumple le las las exp expecta ectattivas ivas para para mant manten ener er las con condici dicio ones nes lab labora orales les míni mínima mass legal egales es para para sus traba rabajjado adoras ras y traba rabajjado adores. res. La situa ituaci ción ón act actual ual empe empeo oró para ara los trab trabaj ajad ador ores es migr migran ante tess que que lleg llegar aron on en novi noviem embr bree al Camp Campus us Orie Orient nte, e, evid eviden enci cian ando do prác prácti tica cass racistas por parte de la empresa y permitidas por la UC. Esta empresa no ha cumplido con el pago de las horas extras de los trabajadores y la trabajadora desde el mes de Enero; mantiene un contrato que no se condice con la realidad de las funciones que cumplen; no se les están pagando las cotizaciones de previsión social; la trabajadora y los trabajadores migrantes reciben un trato discriminatorio respecto del trabajador chileno de la misma empresa; entre otros.
