PERKEMBANGAN EMOSI ANAK (Psikologi Perkembangan Anak III)
1. DEFI DEFINI NISI SI EMOS EMOSII Emosi didefinisikan didefinisikan sebagai suatu ekspresi ekspresi perasaan perasaan naluri yang kuat seperti
sayan sayang, g, gemb gembir ira, a, malu malu,, sedi sedih, h, taku takutt dan dan sebag sebagai ainy nya. a. Iait Iaitu u kehe keheba bata tan n dan dan kesensitifan perasaan yang selalunya diluahkan dari dalaman kepada tingkah laku tertentu atau cara kita menyampaikan perasaan. Perasaan-perasaan yang kuat ini akan mempengaruhi tindak balas luaran sama ada pada perubahan tubuh fizikal terkawal seperti mimik muka dan tidak terkawal seperti badan berpeluh kerana ketakutan. Dalam istilah Psikologi, emosi merupakan bahasa dalaman seseorang yang berkait rapat dengan tindak balas (fizikal daripada sensiti!iti perasaan dalaman dan luaran (pergaulan sosial. "da kalanya emosi dianggap sebagai suatu alasan yang saling berlawanan. #ama ada beralasan untuk mengikut kehendak emosi atau tidak membiarkan emosi menguasai diri. Demikian adalah konteks yang selalu berkaitan mengenai emosi ia itu tentang penghasilan resolusi untuk mengawalnya. mengawalnya. . SE!ARA SE!ARA" " PENE# PENE#I$I I$IAN AN EMOSI EMOSI ANAK ANAK %. DEFINI DEFINISI SI PERKE PERKEMB MBANG ANGAN AN EMOSI EMOSI ANAK ANAK #e$ak awal kelahiran, manusia sentiasa berkembang dan terus berkembang
dalam pelbagai sudut pertumbuhan pertumbuhan fizikal, fizikal, psikologi, psikologi, mental dan sebagainya. sebagainya. Emosi $uga adalah suatu bentuk daya kognitif yang terbentuk dan berkembang secara peringkat demi peringkat semen$ak awal kelahiran. "nak mengkomunikasi mengkomunikasikan kan emosi melalui melalui !erbal, !erbal, gerakan gerakan dan bahasa tubuh. tubuh. %aha %ahasa sa tubu tubuh h ini ini perl perlu u kita kita cerm cermati ati karen karenaa bersi bersifat fat spon sponta tan n dan dan serin seringk gkali ali dilak dilakuk ukan an tanpa tanpa sadar sadar.. Deng Dengan an mema memaha hami mi baha bahasa sa tubu tubuh h inila inilah h kita kita dapa dapatt memahami pikiran, ide, tingkah laku serta perasaan anak. %ahasa tubuh yang dapat diamati antara lain & ekspresi wa$ah, napas, ruang gerak, dan pergerakan tangan dan lengan. %.1 Emosi Emosi I&ea I&ea #ecara umumnya peringkat ini menggambarkan bahawa ekspres penyampaian emosi adalah berada di peringkat permulaan. 'anusia menyampaikan emosinya
secara tidak sedar dan ia keluar daripada naluri semula $adi bawah sedar. #eorang kanak-kanak dapat merasakan sesuatu perasaan tetapi tidak dapat menyatakan
mengapa, bagaimana dan siapa yang menyebabkan timbulnya perasaan tersebut. Emosi yang disampaikan lebih dalam bentuk tindak balas gerakan fizikal %. Emosi Pikiran Emosi akan berkembang ke peringkat yang seterusnya iaitu apabila seseorang mampu mengaitkan emosi dengan pemikiran. Pengalaman daripada apa yang dilihat, didengar dan dialami direkodkan secara langsung sebagai reaksi emosi. eaksi-reaksi tersebut akan disimpan dalam memori yang akan digunakan dalam proses pemikiran kelak Pada peringkat awal kanak-kanak, kebolehan di dalam memahami emosi dan puncanya semakin meningkat. Pengawalan emosi kanak-kanak mula meningkat termasuklah kemampuannya untuk menerima kekecewaan serta men$adi seorang yang fleksibel dalam mengawal emosi dan dorongan. '. $A"APAN PERKEMBANGAN EMOSI ANAK '.1 Perkembangan Emosi Pa&a Anak Bai "ingga sia 1* B+lan a. Pada fase ini, bayi butuh bela$ar dan mengetahui bahwa lingkungan di
sekitarnya aman dan familier. Perlakuan yang diterima pada fase ini berperan dalam membentuk rasa percaya diri, cara pandangnya terhadap orang lain serta interaksi dengan orang lain. )ontoh ibu yang memberikan "#I secara teratur memberikan rasa aman pada bayi. b. Pada minggu ketiga atau keempat bayi mulai tersenyum $ika ia merasa nyaman dan tenang. 'inggu ke delapan ia mulai tersenyum $ika melihat wa$ah dan suara orang di sekitarnya. c. Pada bulan keempat sampai kedelapan
bayi
mulai
bela$ar
mengekspresikan emosi seperti gembira, terke$ut, marah dan takut. Pada bulan ke-*+ sampai *, ketergantungan bayi pada orang yang merawatnya akan semakin besar. Ia akan gelisah $ika ia dihampiri orang asing yang belum dikenalnya. Pada umur * bulan bayi mulai mengamati dan meniru reaksi emosi yang di tun$ukan orang- orang yang berada di sekitar dalam merespon ke$adian tertentu. '. Perkembangan Emosi ,a&a Anak sia 1* b+lan sam,ai % -a+n
a. Pada fase ini, anak mulai mencari-cari aturan dan batasan yang berlaku di lingkungannya. Ia mulai melihat akibat perilaku dan perbuatannya yang akan banyak mempengaruhi perasaan dalam menyikapi posisinya di
lingkungan. ase ini anak bela$ar membedakan cara benar dan salah dalam mewu$udkan keinginannya. b. Pada anak usia dua tahun belum mampu menggunakan banyak kata untuk mengekspresikan emosinya. /amun ia akan memahami keterkaitan ekspresi wa$ah dengan emosi dan perasaan. Pada fase ini orang tua dapat membantu anak mengekspresikan emosi dengan bahasa !erbal. )aranya orang tua mener$emahkan mimik dan ekspresi wa$ah dengan bahasa !erbal. c. Pada usia antara + sampai 0 tahun anak mulai mampu mengekspresikan emosinya dengan bahasa !erbal. "nak mulai beradaptasi dengan kegagalan, anak mulai mengendalikan prilaku dan menguasai diri. '.% Perkembangan Emosi ,a&a Anak sia an-ara % sam,ai / -a+n
a. Pada fase ini anak mulai mempela$ari kemampuan untuk mengambil inisiatif sendiri. "nak mulai bela$ar dan men$alin hubungan pertemanan yang baik dengan anak lain, bergurau dan melucu serta mulai mampu merasakan apa yang dirasakan oleh orang lain. b. Pada fase ini untuk pertama kali anak mampu memahami bahwa satu peristiwa bisa menimbulkan reaksi emosional yang berbeda pada beberapa orang. 'isalnya suatu pertandingan akan membuat pemenang merasa senang, sementara yang kalah akan sedih '.' Perkembangan Emosi ,a&a Anak sia an-ara / sam,ai 1 -a+n
a. Pada usia -1 anak mulai mempela$ari kaidah dan aturan yang berlaku. "nak mempela$ari konsep keadilan dan rahasia. "nak mulai mampu men$aga rahasia. Ini adalah keterampilan yang menuntut kemampuan untuk menyembunyikan informasi- informasi secara. b. "nak usia 2- tahun perkembangan emosi pada masa ini anak telah menginternalisasikan rasa malu dan bangga. "nak dapat men!erbalsasikan konflik emosi yang dialaminya. #emakin bertambah usia anak, anak semakin menyadari perasaan diri dan orang lain. c. "nak usia 3-*4 tahun anak dapat mengatur ekspresi emosi dalam situasi sosial dan dapat berespon terhadap distress emosional yang ter$adi pada orang lain. #elain itu dapat mengontrol emosi negatif seperti takut dan sedih. "nak bela$ar apa yang membuat dirinya sedih, marah atau takut
sehingga bela$ar beradaptasi agar emosi tersebut dapat dikontrol (#uriadi 5 6uliani, +441. d. Pada masa usia **-*+ tahun, pengertian anak tentang baik-buruk, tentang norma-norma aturan serta nilai-nilai yang berlaku di lingkungannya men$adi bertambah dan $uga lebih fleksibel, tidak sekaku saat di usia kanak-kanak awal. 'ereka mulai memahami bahwa penilaian baik-buruk atau aturan-aturan dapat diubah tergantung dari keadaan atau situasi munculnya perilaku tersebut. /uansa emosi mereka $uga makin beragam.
