PENULISAN MODUL A. Kerangka (Out line) Modul Halaman Sampul Halaman Francis (Sampul Dalam) Kata Pengantar Daftar Isi Peta Kedudukan Modul Glosarium BAB I PENDAHULUAN A. Deskripsi B. Prasyarat C. Petunjuk penggunaan modul D. Tujuan Akhir E. Kompetensi F. Cek Kemampuan BAB II PEMBELAJARAN A. Rencana Belajar Siswa B. Kegiatan Belajar BAB III EVALUASI A. Instrumen Penilaian B. Kunci Jawaban BAB IV PENUTUP Daftar Pustaka
B. Petunjuk Penulisan modul Halaman Sampul Berisi tentang judul modul, kode modul, keterangan revisi, gambar ilustrasi, institusi penerbit, dan edisi atau tahun terbit. Halaman Francis (Sampul Dalam) Berisi judul modul, nama penyusun, nama editor, tahun cetak, tahun revisi. Kata Pengantar Memuat informasi tentang penyusunan dan pemanfaatan modul secara umum, pada program keahlian masing-masing. Daftar Isi Memuat outline modul dan disertai dengan nomor halaman Peta Kedudukan Modul Peta keduduk dukan modul diga igambark arkan dala alam bentu ntuk diagr iagram am alir, lir, yang ang menggam menggambark barkan an keduduka kedudukan n modul itu itu send sendir irii dala dalam m kese keselu luru ruha han n prog progra ram m pembelajaran (modul) yang ada pada program keahlian bersangkutan . Glosarium Memuat penjelasan penjelasan tentang arti dari; istilah, kata-kata sulit dan asing yang terdapat dalam modul dan disusun menurut abjad. BAB I PENDAHULUAN Merupakan Bab pembuka yang berisikan tentang: A. Deskripsi Penjelasan singkat tentang judul dan ruang lingkup isi modul, kaitan modul dengan modul lainnya, dan hasil belajar yang akan dicapai setelah menguasai modul, serta manfaat kompetensi tersebut di dunia kerja. SMM ISO 9001:2000
SMK Negeri 1 Glagah
(1)
B. Prasyarat Merupaka Merupakan n penjela penjelasan san tentang tentang kemamp kemampuan uan awal awal siswa siswa atau pesertad pesertadikla iklatt yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul tersebut antaralain: 1. kompetensi/kemampuan spesifik minimal yang harus dimiliki seblum memulaI penggunaan modul itu. 2. penguasaan modul lain yang menjadi prerequisit modul tersebut. C. Petunjuk penggunaan modul Bagian ini merupakan bagian yang memuat petunjuk menggunakan modul, bagi siswa maupun bagi guru. 1. Penjelasan tentang rambu-rambu belajar bagi siswa antara lain: a. Langkah-langkah belajar yang harus dilakukan untuk mempelajari modul secara benar, b. Perlengkapan yang harus dipersiapkan sesuai dengan kebutuhan kegiatan belajar c. Hasil pelatihan yang akan dicapai jika telah menyelesaikan modul secara utuh (pengetahuan, keterampilan dan sikap), d. Prosedur sertifikasi, e. Peran guru yang dapat dimanfaatkan siswa dalam proses pemelajaran. 2. Penjelasan tentang peran guru dalam penggunaan modul tersebut antara lain a. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar, b. Membimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar. c. Membantu siswa dalam memahami konsep, praktik baru dan menjawab pertanyaan /kendala proses belajar siswa.
BAB II PEMBELAJARAN A. Rencana Belajar Siswa Rancangan Rancangan kegiatan siswa atau peserta diklat untuk mempelajari mempelajari modul yang berisi; jenis jenis kegiatan kegiatan,, tanggal, tanggal, waktu, waktu, dan tempat tempat pencapa pencapaian, ian, alasan alasan perubah perubahan, an, dan disetujui oleh guru. B. Kegiatan Belajar Rangkaian pengalaman belajar yang diorganisasikan dalam kegiatan belajar untuk mempermudah siswa atau peserta diklat menguasai kompetensi/subkompetensi yang dipelajari dalam satu modul. Disarankan di dalam satu modul terdiri lebih dari satu (1) kegiatan belajar. 1. Kegiatan Belajar 1 Kegiatan belajar merupakan uraian tentang hal yang dipedomani dan dilakukan siswa atau peserta diklat dala mempelajari modul,yang terdiri: a. Tujuan kegiatan pembelajaran 1 Memuat Memuat kema kemamp mpua uan n yang yang akan akan dikua dikuasa saii siswa siswa atau atau pese peserta rta diklat diklat setela setelah h menyelesaikan kegiatan belajar 1, yang berisikan komponen: kemampuan, kondisi, dan kriteria. b. Uraian materi 1 Berisi Berisi uraia uraian n penge pengetah tahua uan n yang yang dibutu dibutuhk hkan an siswa siswa atau atau peser peserta ta dikla diklatt untu untuk k membentuk penguasaan kemampuan sesuai dengan tujuan kegiatan pemelajaran 1 c. Rangkuman 1 Berisi rangkuman pengetahuan yang esensial yang terdapat pada uraian materi 1. d. Tugas 1 Berisi instruksi yang dilakukan siswa atau peserta diklat, sesuai dengan tujuan kegiatan yang meliputi; 1) Kegiatan observasi untuk mengenal fakta, 2) Menyusun bukti belajar learning evidence, 3) Melakukan/mengerjakan latihan-latihan, 4) Melakukan diskusi bersama teman belajar, SMM ISO 9001:2000
SMK Negeri 1 Glagah
(2)
5) Tutorial dengan guru. e. Tes formatif 1 Berisi tes tertulis sebagai bahan pertimbangan bagi peserta dan guru, untuk meng mengeta etahu huii sejau sejauh h mana mana pengu penguasa asaan an kegiat kegiatanb anbela elajar jar yang yang telah telah dicap dicapai, ai, sebagai dasar untuk melaksanakan kegiatan berikut (lembar kerja). f. Kunci jawaban formatif Berisi kunci jawaban tes formatif sebagai umpan balik bagi siswa atau peserta diklat. g. Lembar kerja 1 Berisi sejumlah kegiatan yang harus dilakukan peserta diklat yang memuat alat, bahan, K3, langkah kerja, dan gambar kerja sesuai tujuan yang akan dicapai. 2. Kegiatan Belajar 2 Uraiannya sama dengan kegiatan belajar 1 3. Kegiatan Belajar N Uraiannya Uraiannya sama dengan kegiatan belajar 1. Dengan mengikuti mengikuti dan melaksanakan melaksanakan kegiatan-kegiatan belajar yang terdapat di dalam modul secara benar dan utuh, diharapkan tujuan akhir akan dicapai.
BAB III EVALUASI Bagian ini berisi evaluasi akhir belajar siswa atau peserta diklat setelah menyelesaikan satu modul. A. Instrumen Penilaian Instrumen penilaian dirancang untuk dapat mengukur dan menetapkan pencapaian tujuan (sesuai kompetensi/subkompetensi) akhir belajar siswa atau peserta diklat. Penilai Penilaian an hendakn hendaknya ya meliput meliputii penguas penguasaan aan pengeta pengetahua huan, n, keteram keterampila pilan n dan sikap sikap seba sebaga gaim iman ana a yang yang dipe dipers rsya yara ratk tkan an dala dalam m krit kriter eria ia unju unjuk k kerj kerja a . Inst Instru rum men dikembangkan sesuai dengan karakteristik aspek yang akan dinilai dapat berupa pertanyaan, pernyataan dan format penilaian yang dibutuhkan. B. Kunci Jawaban Berisi jawaban pertanyaan dari tes formatif, evaluasi yang dilengkapi dengan kriteria penilaian setiap item tes, dan kriteria penilaian setiap aspek yang ada dalam format penilaian, serta penentuan keberhasilan (standar minimal yang kelulusan).
BAB IV PENUTUP Bab ini merupakan bab penutup dari keseluruhan modul yang berisi informasi tentang , progr program am tindak tindak lanju lanjutt yang yang harus harus dilak dilakuka ukan n peser peserta ta dikla diklatt sete setelah lah dipe diperol roleh eh hasil hasil penilaian yaitu; 1. Apakah peserta harus mempelajari kembali modul tersebut (jika belum memenuhi standar minimal) atau 2. Peserta diklat dapat memperoleh sertifikat dan cara memperolehnya, serta dapat melanjutkan ke modul berikutnya,
Daftar Pustaka Berisikan daftar buku atau referensi yang digunakan untuk acuan dalam menulis modull dan disusun secara alphabetis.
SMM ISO 9001:2000
SMK Negeri 1 Glagah
(3)
