PENINJAUAN KURIKULUM PERMENDIKNAS PERMENDIKNA S NOMOR 58 TAHUN TAHUN 2009 A.
Pendahuluan
Penyelenggaraan PAUD sampaisaatinibelummemilikistandar yang dijadikansebagaiacuan mini minima mall
dala dalam mpeny penyel elen engg ggar araa aan n
PAUD
informal.Olehkarenaitu,
jalu jalurp rpen endi didi dika kan n
form formal al,,
nonf nonfor orma mald ldan an/a /ata tau u
untukmemberikanpelayanan
yang
berkualitassesuaidengankebutuhanpertumbuhandanperkembangananak, makaperludisusunStandar PAUD. PAUD. Dala Dalamp mpen eny yengg enggar araa aanP nPen endi didi dika kanA nAna nakU kUsi siaD aDiiniba nibany nyak akssekal ekalii
yang yang
pel pelu
di
perhatikanbukanhanyasaranadanprasaranasaja yang perlu di tonjolkanataumasalah program sajaataubahkanmasalahkesejahteraanakantetapiacuanpembelajaranmenjadihalutamadalampenya mpaian
menu
pembelajaran,
kurikulumlah
.DahulusebelumlahirPermendiknasomor
yang
!"
jadiacuantersebut
tahun
#$
%$acuanpembelajaranitumenggunakan&'SP. (al tersebutsekarangsudahtidakdilakukankembalikarenakinisebagaiacuanpembelajaransudahterbitPer mendiknasomor
!"
tahun
#$
%$yang
jauhlebihlengkapdanlebihtepat,
)alaupunnantidimungkinkanadaperubahankembalidalampenyempurnaandanino*asidalamPendid ikanAnakUsiadini yang menjadistandardalampenyelenggaraan PAUD. Standar Standar PAUD PAUD merupakanbagi merupakanbagian an integral integral dariStandar dariStandarasio asionalPen nalPendidika didikansebaga nsebagaimana imana yang
diamanatkandalamPeraturanPemerintahomor
+%
'ahun
#$$!
tentangStandarasionalPendidikan
yang
dirumuskanden dirumuskandenganmem ganmempertim pertimbangkan bangkankarakt karakterist eristikpeny ikpenyelenggar elenggaraan aan terd terdir iria iata tase semp mpat atke kelo lomp mpok ok,,
yait yaitu u
Stand Standar arpen pendi didi dikda kdant ntena enagak gakep epen endi didi dika kan n
-+ -+ -0 -0
PAUD. PAUD.
Standar Standar
PAUD PAUD
Stan Standa dart rtin ingk gkat atpe penc ncap apai aian anpe perk rkem emba bang ngan an
-# -#
Stan Standa dari risi si,,
-1 -1
pros proses es,,
danp danpeni enila laia ian n
dan dan
Standarsaranadanprasarana, pengelolaan, danpembiayaan. Standartingkatpencapaianperkembanganberisikaidahpertumbuhandanperkembangananakus iadini dinisseja ejaklahir hirsampaideng enganusi usiaenam enamttahu ahun.
'ingk ngkat
perkem kembanga ngan
yang ang
dicapaimerupakanaktualisasipotensisemuaaspekperkembangan
yang
diharapkandapatdicapaianakpadasetiaptahapperkembangannya, bukanmerupakansuatutingkatpencapaiankecakapanakade mik.Standarpendidik pendamping,
danpengasuh
-guru,
dantenagakependidikanmemuatkualifikasidankompetensi
guru yang
dipersyaratkan.Standarisi, proses, danpenilaianmeliputiperencanaan, pelaksanaan, danpenilaian program
yang
dilaksanakansecaraterintegrasi/terpadusesuaidengankebutuhananak.Standarsaranadanprasarana, pengelolaan, danpembiayaanmengaturpersyaratanfasilitas, manajemen, danpembiayaan agar dapatmenyelenggarakan PAUD denganbaik.
B.
!e"#en #en$% Pe Pen%n&auan Ku Ku!%"ulu'
&elompok 2ermain -&2 2UDA (A3APA sebagai penyelenggara Pendidikan Anak Usia Dini melakukan peninjauan kurikulum berdasarkan perubahan4perubahan dan mengikuti perkembangan kemajuan di 5ndonesia sebagai salah satu bentuk kepedulian dan mengikuti perkembangan dan ino*asi dalam dunia pendidikan. Adapun peninjauan kurikulum tersebut dilakukan dalam )aktu satu semester sekali atau 6 bulan sekali, dengan tujuan untuk memuktakhirkan data dan untuk melihat perkembangan kemajuan hasil yang dicapai. (al tersebut dilaksanakan dalam upaya peningkatan kreatifitas para pendidik sebagai )ujud kepedulian akan perkembangan pendidikan yang lebih utama untuk mecapai tahapan perkembangan anak secara optimal.
(.
Penu)u*
Permendiknas Permendiknas omor !" tahun #$$% sebagai acuan dalam penyelenggar penyelenggaraan aan pendidikan pendidikan bukan berarti harus diterapkan secara utuh dalam penyelenggaraan pendidikan di lingkungan &elompok &elompok 2ermain -&2 2UDA 2UDA (A3APA (A3APA, karena ada beberapa tambahan tambahan yang kami laksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas sebagai )ujud kepedulian akan lingkungan sekitar sekitar khususnya )ilayah 2andung 7a)a 2arat yang kental dengan nilai 3eligitas, 3eligitas, agrarian, agrarian, pari)isata dan budaya local yang harus di junjung tinggi. Oleh karena itu ada beberapa poin yang kami tambahkan, diantaranya 4
Unsur Ag Agama ama da dan mor moraal
4
Unsu Unsurr 2ud 2uday ayaa Par Parii)is )isata ata
4
Unsur pe pertanian (al ini menjadi nilai tambah pemahaman perkembangan anak yang disampaikan kepada
orang orang tua dan lingku lingkungan ngan sekita sekitar, r, bah)a bah)a kami memili memiliki ki kekhas kekhasan an dalam dalam penyele penyelengg nggaraa araan n Pendi Pendidi dikan kan Anak nak Usia Usia Dini Dini.. Semoga Semoga peni peninj njau auan an ini ini menj menjad adii acua acuan n untuk untuk kami kami dalam dalam melaksanakan Pendidikan yag lebih baik dan lebih maju lagi kedepannya. Amien.
2andung, 2idang &urikulum
#$+!
&epala Sekolah &ober 2unda (arapan
T%)% A#a)%+ S.Pd
EenSaenah
KELOMPOK BERMAIN ,KBBunda Ha!a*an
Ala'a) Jl. (%/nde#ahK%dul N. 1 Kel.(%/nde#ah"%dulKe3.4andun/"uln K)a Bandun/ Ja#a Ba!a). H*.0815616027
