PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
Pelatihan Desain Grafis untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di Pesantren
BIDANG KEGIATAN :
PKM – PKM – PENGABDIAN PENGABDIAN MASYARAKAT
Diusulkan oleh : Shinta Febrianti Bagus Syarifuddin Mubarokatin Lailatul Fitria Hadiatan Wasilah
(15012042) (14012004) (15012035) (16011051) (16012067)
Angkatan 2015 Angkatan 2014 Angkatan 2015 Angkatan 2016 Angkatan 2016
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) QOMARUDDIN GRESIK 2016
i
PENGESAHAN USULAN PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
1.
Judul Kegiatan
2.
Bidang Kegiatan : PKM-M
3.
Ketua Pelaksana Kegiatan a. Nama Lengkap b. NIM c. Jurusan d. Universitas/Institut/Politeknik e. Alamat Rumah/Telp/HP
f. 4. 5.
6.
7.
: Pelatihan Desain Grafis Untuk Kreativitas Siswa di Pesantren Pesantren
Alamat email
Anggota Pelaksana Kegiatan Dosen Pendamping a. Nama Lengkap dan Gelar b. NIDN c. Alamat Rumah dan HP Biaya Kegiatan Total Dikti Sumber lain Jangka Waktu Pelaksanaan
Meningkatkan
: : : : :
Shinta Febrianti 15012042 Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Qomaruddin Gresik Dusun Melawe Desa Kepudibener Kecamatan Turi Kabupaten Lamongan 081515923331 :
[email protected]
: 5 orang : Lailatul Masruroh, M.Pd. : 713048803 : Jln. Hasanuddin Sumurber Panceng Gresik / 085732855869 085732855869 : Rp. 6.715.000,00 : : 5 bulan Gresik, 03 Oktober 2016
Menyetujui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris
Ketua Pelaksana Kegiatan
(Ahmad Thoyyib Shofi, M.Pd. ) NIDN. 701078804 701078804
(Shinta Febrianti) NIM. 15012042 15012042
Wakil Ketua III
Dosen Pendamping
(Muhammad Mahbub, M.Pd.I) NIY. 201401004 201401004
(Lailatul Masruroh, M.Pd.) NIDN. 713048803 713048803
ii
DAFTAR ISI
Halaman Cover ................................................................................................ i Lembar Pengesahan ........................................................................................ ii Daftar Isi .......................................................................................................... iii Daftar Tabel .................................................................................................... iv Daftar Gambar................................................................................................. v Ringkasan ......................................................................................................... vi BAB 1. PENDAHULUAN .............................................................................. 1 1.1 Latar Belakang .................................................................................... 1 1.2 Perumusan Masalah ............................................................................ 2 1.3 Potret, Profil dan Kondisi Khalayak Sasaran ...................................... 2 1.4 Kondisi dan Potensi Wilayah .............................................................. 2 1.5 Tujuan ................................................................................................. 2 1.6 Luaran ................................................................................................. 3 BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ...................... 4 BAB 3. METODA PELAKSANAAN PROGRAM ........................................ 7 BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ............................................... 9 4.1 Anggaran Biaya ................................................................................ 9 4.2 Jadwal Kegiatan .................................................................................. 9 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 10 LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota ………………………………....11 Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan……………………………....17 Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas…...19 Lampiran 4. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra……………………...20 Lampiran 5. Surat Pernyataan Ketua Peneliti……………………………..21 Lampiran 6.Denah Detail Lokasi Mitra Kerja…………………………….22
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Anggaran Biaya.................................................................................. 9 Tabel 2. Jadwal Kegiatan................................................................................ 10
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Yayasan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in .............................. 4 Gambar 2. Laboratorium Komputer…........................................................... 5
v
RINGKASAN
Pesantren merupakan tempat di mana kita bisa belajar tentang islam sekaligus mengaplikasikan ilmu yang kita pelajari. Sebagai salah satu institusi pendidikan, pesantren dituntut untuk melakukan akselerasi dan transformasi yang cukup signifikan. Jika dahulu ruang lingkup output terbatas pada dimensi keagamaan saja, maka saat ini lulusan pesantren diharapkan dapat banyak berkontribusi dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat. Inilah yang menjadi peluang dan tantangan pondok pesantren dalam mengembangkan pendidikan sains dan teknologi. Dalam upaya memenuhi tuntutan tersebut, pesantren mendirikan pendidikan-pendidikan formal yang selain mengajarkan ilmu agama, juga mengajarkan ilmu umum. Oleh karena itu, maka penguasaan terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan suatu keharusan bagi kita, salah satunya adalah di bidang teknologi informasi. Untuk menjawab kebutuhan tersebut, Yayasan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in mendirikan lembaga pendidikan formal yaitu MTs Sunan Drajat yang masih dalam lingkup pondok pesantren tersebut. Perkembangan aplikasi-aplikasi di bidang teknologi informasi mempunyai dampak besar di berbagai bidang kehidupan, tak terkecuali di bidang industri kreatif seperti percetakan, pengolahan gambar digital dan desain grafis. Hal ini menuntut kita untuk memberikan pelatihan kepada santri atau siswa agar mereka bisa mengikuti perkembangan dan mampu memanfaatkannya untuk bekal setelah mereka lulus. Kata Kunci: Pondok Pesantren dan Desain Grafis
vi
1
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Pesantren merupakan elemen penting dalam pembangunan generasi penerus bangsa yang memiliki kompetensi duniawi maupun kesuksesan hidup di akhirat kelak. Santri pesantren mempunyai peluang kesuksesan karena ditempa dengan banyak pengetahuan, serta pengalaman yang sangat mumpuni. Oleh karena kelebihan tersebut, pemerintah semakin menggalakkan gerakan ”Ayo Mondok”. Sebagai salah satu institusi pendidikan, pesantren dituntut untuk melakukan akselerasi dan transformasi yang cukup signifikan. Jika dahulu ruang lingkup output terbatas pada dimensi keagamaan saja, maka saat ini lulusan pesantren diharapkan dapat banyak berkontribusi dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat. Inilah yang menjadi peluang dan tantangan pondok pesantren dalam mengembangkan pendidikan sains dan teknologi. Dalam upaya memenuhi tuntutan tersebut, pesantren mendirikan pendidikan-pendidikan formal yang selain mengajarkan ilmu agama, juga mengajarkan ilmu umum. Oleh karena itu, maka penguasaan terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan suatu keharusan bagi kita, salah satunya adalah di bidang teknologi informasi. Untuk menjawab kebutuhan tersebut, Yayasan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in mendirikan lembaga pendidikan formal yaitu MTs Sunan Drajat yang masih dalam lingkup pondok pesantren tersebut. Perkembangan aplikasi-aplikasi di bidang teknologi informasi mempunyai dampak besar di berbagai bidang kehidupan, tak terkecuali di bidang industri kreatif seperti percetakan, pengolahan gambar digital dan desain grafis. Hal ini menuntut kita untuk memberikan pelatihan kepada santri atau siswa agar mereka bisa mengikuti perkembangan dan mampu memanfaatkannya untuk bekal setelah mereka lulus. Beberapa aplikasi pengolah citra sudah banyak berkembang. Namun, aplikasi yang populer dan banyak digunakan untuk tugas tersebut adalah Adobe Photoshop dan Coreldraw. Adobe Photoshop bukan hanya dapat melakukan pengeditan foto, bahkan bisa memberikan efek pada gambar. Selain itu, Photoshop juga dimanfaatkan untuk produksi gambar untuk website. Sedangkan Coreldraw adalah aplikasi komputer untuk melakukan pengolahan pada garis
2
vektor. Aplikasi ini juga sering mempunyai peran penting dalam pekerjaan bidang publikasi atau percetakan, maupun bidang lain yang butuh proses visualisasi. 1.2 Perumusan Masalah
Permasalahan yang diselesaikan melalui program ini: 1.
Pondok pesantren mempunyai SDM yang melimpah dan mempunyai kretifitas tinggi. Namun, penguasaan aplikasi komputer di bidang kreatif masih kurang, sehingga perlu adanya pelatihan desain grafis.
2.
Untuk mengenalkan kepada santri dan masyarakat bahwa pesantren tidak hanya bisa mengajarkan ilmu agama, tetapi juga mengajarkan ilmu pengetahuan umum dan berbagai keterampilan.
1.3 Potret, Profil Dan Kondisi Khalayak Sasaran
Keadaan Pondok Pesantren Idhotun Nasyiin sudah cukup berkembang. Akan tetapi dalam hal kreatifitas dan IT masih perlu adanya pelatihan dan pengembangan. Sasaran utama dalam program kreativitas mahasiswa-pengabdian masyarakat (PKMM) ini adalah sekolah formal yang berada di bawah naungan pondok pesantren, yaitu MTs. Sunan Drajat dan beberapa sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah di wilayah lamongan. Melalui program pelatihan ini diharapkan siswa akan terbantu dalam mengembangkan kreatifitas dalam bidang desain grafis.
1.4 Kondisi Dan Potensi Wilayah
Potensi Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in Sugihwaras Kalitengah Lamongan, untuk dijadikan tempat kegiatan ini sangat baik karena program ini sangat didukung oleh pihak yayasan dan warga setempat dan di daerah ini juga telah terdapat fasilitas yang mendukung. Sehingga hanya perlu membuat pengembangan seperti penyuluhan dan pelatihan agar memiliki kualitas keterampilan dalam bidang Desain Grafis dengan baik dan lebih kreatif. 1.5 Tujuan
Tujuan dari program ini adalah: 1.
Mengenalkan pemanfaatan aplikasi pengolah citra serta meningkatkan kreatifitas siswa di bidang seni fotografi, manipulasi gambar, dan desain grafis. Diharapkan nanti dapat mengembangkan bakatnya untuk dapat melanjutkan kejenjang berikutnya. 2. Mendukung santri yang mampu bersaing di era globalisasi, terutama di bidang industri kreatif.
3
3. 4.
Memberikan pelatihan manipulasi foto dan desain grafis kepada siswa. Ikut mendukung pemerintah dalam menggalakkan gerakan ”Ayo Mondok”
1.6 Luaran
Luaran yang terkait dengan tujuan awal pelaksanaan program dan diharapkan dapat tercapai setelah melakukan program ini adalah meningkatnya kualitas SDM di pondok pesantren melalui pelatihan manipulasi foto dan desain grafis. Selain itu, tutorialnya dapat diperbanyak dan disebarluaskan secara bebas sehingga, baik yang berupa hardcopy (modul) maupun softcopy (e-book).
4
BAB 2 PEMBAHASAN GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in Sugihwaras Kalitengah Lamongan merupakan pondok pesantren yang didirikan pada tahun 2001 di Kabupaten Lamongan. Terletak kira-kira 20 km dari kota Lamongan, Tepatnya di Ds. Sugihwaras Kecamatan Kalitengah Kabupaten Lamongan.
Gambar 1. Yayasan pondok pesantren idhotun nasyi’in
Dalam penguasaan IT sekolah sasaran masih kurang bisa berkembang, dibuktikan dengan belum adanya sistem pembelajaran terpadu mengenai penggunaan mata pelajaran komputer, kebanyakan mereka hanya mengenal halhal yang sudah biasa, seperti: MS.word, Excel, Power point, Googling. Adapun siswa yang wajib mengikuti kegiatan Ekstra Komputer tersebut hanya kelas VII MTs yang berjumlah 51 siswa dan jumlah komputernya ada 20 unit, siswa tersebut akan di bagi menjadi 2 kelompok. Namun, dalam kenyataannya di dalam dunia kerja banyak sekali software-software yang harus mereka kuasai. Sehingga dengan adanya program kreatifitas mahasiswa ini diharapkan mampu menjawab kebutuhan serta memberikan solusi yang tepat untuk pengembangan pendidikan di pondok pesantren Idhotun Nasyi’in, terutama di bagian sekolah formalnya.
5
Gambar 2. Laboratorium Komputer Tabel.1 Perbandingan Nuansa Pendidikan di Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in Dahulu dan Sekarang No Komponen Dahulu Sekarang
1.
Jenis pendidikan
- Pesantren
2.
Fungsi
- Lembaga pendidikan - Lembaga social - Orientasi akhirat - Manusia sebagai obyek
3.
Corak Kehidupan
4.
Metode Belajar
5.
Ilmu
6.
Kurikulum
-Menurut penjejangan kitab
7.
Kiai
-Sumber belajar tunggal
-Sorogan -Kaya materi, miskin metodologi -Tekstual -Berkah kiai
- Pesantren - Madrasah - Sekolah umum - Lembaga Pendidikan -Orientasi duniawi dan akhirati -Manusia sebagai subyek dan obyek - Sorogan - Diskusi, Training, Seminar - Kontekstual - Dicari melalui akal - Menurut penjejangan kitab - Menurut DEPAG - Menurut DEPDIKNAS -Bukan sumber belajar tunggal
Dalam perkembangannya, Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in masih belum terlihat kebesarannya. Hal ini disebabkan belum adanya jaringan perjuangan nasional maupun internasional yang bisa memperkuat posisi pesantren
6
tersebut. Banyak alumni-alumni Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in yang melalang buana, namun tidak terintegrasi dengan baik, artinya bahwa laskarlaskar pejuang ini belum sempat berjuang bersama-sama dengan visi dan misi yang sama. Menelusuri perkembangan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in yang cukup cepat, banyak pendidikan formal yang disediakan, salah satunya MTs Sunan Drajat. Sekolah tersebut baru berdiri tahun 2005 sampai sekarang dibawah pimpinan Bapak Drs. H. MUSTOFA,M.M dan sejak tahun 2012 MTs Sunan Drajat Sugihwaras berganti pimpinan yaitu KH. ABDUL FATTAH, M.Pd sekaligus beliau sebagai pemangku Pondok Pesantren Idhotun Nasyi'in Sugihwaras. Meskipun MTs Sunan Drajat Sugihwaras tergolong baru berdiri namun MTs Sunan Drajat Sugihwaras telah mempunyai berbagai fasilitas yang dibutuhkan siswa dan guru saat ini. Tabel.2 Sarana dan Prasarana yang Berada di Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in No Sarana dan Tahap Volume Keterangan Prasarana pembangunan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Musholah dan perpustakaan Laboratorium terpadu Koperasi Laboratorium Bahasa Laboratorium IPA Laboratorium Komputer Parkir Lapangan Olah raga
90 %
2 lantai
-
10%
2 lantai
-
25% 100%
2 lantai 1 ruang
-
100%
2 ruang
-
90%
4 ruang
-
90% 80%
1 lantai 4 buah
-
Adapun siswa yang menjadi sasaran program ini secara umum mempunyai karakteristik sebagai berikut : Kelas : VII MTs (Madrasah Tsanawiyah) Usia : 12 tahun Agama : Islam Bahasa : Indonesia Jumlah : 51 siswa
7
BAB 3 METODE PELAKSANAAN PROGRAM
Metode pelaksanaan program yang akan dilaksanakan merupakan sebuah susunan proses atau tahapan yang tersusun secara sistematis yang mana agar mempermudah dalam proses pelaksanaannya. Berikut prosesnya, yaitu: 1. Pengumpulan fakta dan informasi tentang pondok pesantren Idhotun Nasyi’in. 2. Identifikasi dan perumusan masalah. 3. Studi literatur. 4. Perencanaan teknis dan pelaksanaan program. 5. Penyediaan Modul dan E-book. 6. Pemberian materi dan simulasi. 7. Evaluasi program.
3.1 Tahap Pra Pengiriman Proposal Sebelum mengajukan proposal program ini, telah dilaksanakan: a. Pengumpulan fakta dan informasi pada: - Pimpinan yayasan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in: Mencari informasi dan data-data kondisi infrastruktur sekolah sasaran dan diketahui bahwa pada sekolah tersebut penggunaan teknologi komputer cukup bagus, namun aplikasi yang digunakan masih menggunakan program umum seperti aplikasi perkantoran, dan belum memaksimalkan aplikasi kreatif seperti pengolah citra yang masih belum banyak yang menguasainya.
b. Identifikasi dan perumusan masalah: Menghimpun fakta dan informasi yang didapat di lapangan kemudian menentukan ide untuk membuat suatu metode penyelesaian terhadap masalah kurangnya perhatian dunia pendidikan Indonesia khususnya pondok pesantren dalam penggunaan IT, khususnya di bidang industri kreatif desain grafis. c. Studi literatur Untuk memperkuat ide, maka dilakukan studi literatur melalui internet tentang dasar-dasar pelatihan manipulasi foto dan desain grafis menggunakan aplikasi Adobe Photoshop dan Coreldraw untuk meningkatkan pengetahuan dan kreatifitas para siswa agar dapat digunakan dalam kehidupan dan dunia usaha.
8
3.2 Tahap pasca persetujuan proposal Setelah disetujuinya proposal program ini, maka akan dilaksanakan: a. Persiapan Permohonan izin pihak yayasan pondok pesantren sasaran untuk melaksanakan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat (PKMM). b. Perencanaan teknis pelaksanaan program Menyusun rencana pembelajaran dan menentukan metode pembelajaran manipulasi foto dan desain grafis ini, sehingga nantinya mampu meningkatkan kualitas pendidikan dan kreatifitas siswa. c. Penyediaan Modul dan E-book Membuat dan mengandakan Modul dan E-book untuk menyebarkan materi pelatihan ini kepada kalangan siswa maupun pihak sekolah. d. Pemberian Materi dan Simulasi Membagikan Modul dan E-book dan kemudian memberikan pengertian mengenai pentingnya program ini dan pelatihan tentang penggunaan aplikasi pengolah citra serta simulasinya kepada para siswa. e. Evaluasi program Melaksanakan review dan evaluasi terhadap setiap kegiatan yang telah dilakukan serta mengevaluasi apa saja yang didapatkan selama pelatihan serta manfaatnya bagi siswa. Keberhasilan program dapat dilihat dari respon para siswa mengenai manfaat aplikasi tersebut dalam memanipulasi gambar dan mendesain suatu objek dengan baik dan rapi seperti pemberian efek pada gambar dan pembuatan desain logo, banner, maupun cover buku.
9
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 4.1. Anggaran Biaya Adapun anggaran dana dari program ini adalah sebagai berikut : Rekapitulasi Biaya Jenis Pengeluaran
Jumlah (Rp)
Bahan habis pakai Peralatan Pendukung
1.020.000 1.020.000
Pelatihan Perjalanan Pembuatan Laporan
1.800.000 1.600.000 295.000 Total
5.735.000
4.2. Jadwal Pelaksanaan Program
No
1
2
5
6
Kegiatan Perencanaan teknis pelaksanaan program Penyediaan Modul dan E book Pemberian Materi dan Simulasi Evaluasi program
Bulan Bulan Bulan BULAN Bulan I II III IV V 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
10
DAFTAR PUSTAKA
Ali M, Pondok Pesantren Dalam Sistem Pendidikan Nasional , Pusat Studi IAIN Sunan Ampel, 1984 Abd.Rouf Djabir, Pembaharuan Pendidikan Pondok Pesantren (Studi Kasus di Pondok Pesantren Tarbiyatut Thalabah Kranji Paciran Lamongan), Tesis, Malang, 2000 http://sunandrajatsugihwaras.blogspot.co.id/2014/09/selayang-pandang-mtssunan-drajat.html www.ayomondok.net (diakses pada tanggal 28 Oktober 2016, pukul 09.00 WIB)
11
12
13
14
15
16
17
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Bahan Habis Pakai Uraian
Volume
Kertas
Satuan
3 Gram
Bolpoint Notebook
10 Pack 100 Biji
Harga Satuan
Jumlah
(Rp) 40.000
(Rp) 120.000
20.000 7.000
200.000 700.000 1.020.000
Sub Total
2. Peralatan atau Jasa Pendukung Uraian
Volume
Modul
Satuan
51 Rim
Harga Satuan (Rp) 20.000
Jumlah (Rp) 1.020.000
1.020.000
Sub Total
3. Pelatihan Uraian
Sewa LCD Banner Modul
Volume
Satuan
1x10 hari Unit 1 Buah 100 Rim
Harga Satuan (Rp) 150.000
Jumlah (Rp) 1.500.000
100.000
100.000
20.000
200.000
Sub Total
1.800.000
4. Perjalanan Uraian
Transportasi menuju lokasi Sub Total
Volume
5x32 hari
Satuan
orang
Harga Satuan (Rp) 10.000
Jumlah (Rp) 1.600.000 1.600.000
18
5. Pembuatan Laporan
Pembuatan laporan visitasi Pembuatan laporan akhir
1 buah 1 buah
Harga Satuan (Rp) 15.000 25.000
Penggandaan laporan akhir Pembuatan poster Browsing internet
5 buah 1 buah 10 jam
25.000 100.000 3.000
Uraian
Sub Total
Volume
Satuan
Jumlah (Rp) 15.000 25.000
125.000 100.000 30.000 295.000
19
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No
Nama/NIM
Program studi
Bidang Ilmu
Alokasi Waktu (jam/ minggu)
Uraian Tugas
1
Shinta Febrianti / 15012042
Pendidikan Bahasa Inggris
Bahasa Inggris
10 jam/ minggu
Mengordinir anggota dan menyiapkan konsep kegiatan
2
Bagus Syarifuddin/ 14012004
Pendidikan Bahasa Inggris
Bahasa Inggris
10 jam/ minggu
3
Mubarokatin/ 15012035
Pendidikan Bahasa Inggris
Bahasa Inggris
10 jam/ minggu
4
Lailatul Fitria / 16011051
Pendidikan Matematika
Matematika
10 jam/ minggu
5
Hadiatan Wasilah/ 16012067
Pendidikan Bahasa Inggris
Bahasa Inggris
10 jam/ minggu
Menyusun program dan teknis kegiatan Menyiapkan administrasi dan teknis kegiatan Menyiapkan perlengkapan kegiatan Membantu ketua dan teknis kegiatan
20
21
22
Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Lembaga
Y
Id a y
h a
o s
tu a n
n P
N o
a n
s P
y i’ in
e s
Banjaranyar
Kec. Kalitengah
n o b m e L r a s a P
Mayong
Karangbinangun -
- Dukun Kab. Gresik
Lamongan Kota
