SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. 51. SECTOR No. 11 C. José Luis Revilla y Miguel Auza No 440 Col. Col. Constitución. Tel. 6293300 ext. 54254 54254
“La institución define su cultura propia y construye los cimientos de su historia dándole identidad y coherencia. Las actividades internas de evaluación y regulación, promueven el cambio y la innovación”. Pozner (1997), pp. 69.
SUPERVISORA:MARÍA PURIFICACIÓN GARCÍA RAMÍREZ
ELABORADO POR INTEGRANTES DEL COLECTIVO DE ZONA: ALUMNOS, PADRES, DOCENTES, DIRECTIVOS Y EL EQUIPO DE LA SUPERVISIÓN.
FORMAR PERSONAS CAPACES DE DESARROLLAR Y MOVILIZAR SUS COMPETENCIAS COMPETENCI AS PARA RESOLVER PROBLEMAS DEL ENTORNO Y MODIFICARLO; QUE SEPAN CONVIVIR, RESALTANDO LA CONCIENC CONCIENCIA IA CÍVICA, LA VISIÓN AMBIENTAL Y EL SENTIDO HUMANO.
SER UNA ZONA CON GRAN LIDERAZGO ACADÉMICO, ACADÉMICO, EN CONSTANTE PREPARACIÓN PREPARACIÓN Y MEJORA, CAPAZ DE PROVEER DE LOS SERVICIOS NECESARIOS PARA LOGRAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD CON SENTIDO HUMANO, QUE FORME CIUDADANOS CIUDADANOS COMPETENTES Y AUTÓNOMOS
Los valores de nuestra ZONA Valor
SUPERACIÓN PERSEVERANCIA HONESTIDAD RESPETO RESPONSABILIDAD RESPONSABILIDAD CONSTANCIA EQUIDAD TOLERANCIA
SOLIDARIDAD SOLIDARIDAD
Comportamiento
Ser y hacer cada vez mejor. Continuar, empeñarse, insistir. Congruencia entre lo que se piensa y la conducta observable Acatamiento, consideración a las personas o cosas Cumplir con la obligación Firmeza, no dejar de hacer o de lograr. Dar a cada uno lo que le corresponde. Respeto hacia ideas, creencias, prácticas, cuando son diferentes o contrarias a la propias Ayuda y apoyo mutuo.
Resultados de Matemáticas de Zona en cada Ciclo Escolar
Indicadores Educativos
ENLACE (Consultar Página de la SEP)
20062007
20072008
2009200820102010 2009 2011 (2004)
509.39
505.62
529.46 553.04 578.93
7.5
Promedio final de aprovechamient o escolar (PAZ)
4%
3%
7.5
2%
2.7%
6%
9%
5.4%
81.45 Eficiencia Terminal (Consultar SIE)
76%
a d 2 a 1 0 m 2 a r 1 g 1 o 0 r P 2
a d 3 a 1 0 m 2 a r 2 g 1 o 0 r P 2
a d 4 a 1 0 m 2 a r 3 g 1 o 0 r P 2
a d 5 a 1 0 m 2 a r 4 g 1 o 0 r P 2
a d 6 a 1 0 m 2 a r 5 g 1 o 0 r P 2
592.4
607
621.6
636.4
651
7.7
7.9
8.0
8.2
8.4
2.4
2.2
2.1
2.0 2.0
1.7 1.7
5.7
5.2
5.0
4.7
4.2
83.2
83.9
84.9
85.3 85.3
85.5 85.5
7.5
2.6%
Reprobación (Consultar SIE) Deserción (Consultar SIE)
Metas de Mejora
6.11%
82.5 %
PAT DIMENSIÓN PEDAGÓGICA Enseñanza – Aprendizaje Objetivo General
Incrementar las competencias competencias comunicativas de los alumnos como herramienta para mejorar los índices de aprovechamiento escolar. Estrategias para mejorar los resultados del logro académico 1.-Organizar talleres de auto capacitación en reuniones de Consejo Técnico.
Acciones
Responsable(s)
Fecha o Periodo
1.1 Conseguir el Lucina Ávila Hernández manual de procedimientos de la competencia lectora a) Proporcionar una copia del manual de lectura a cada docente, junto con los cuadros de valoración. b) Análisis en Consejo Técnico. 1.2Registro durante la visita formativa de los trabajos realizados por el docente respecto al manual.
Noviembre 2011
Recursos o Instrumentos MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA EL FOMENTO Y VALORACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA EN EL AULA”. Impresoras, consumibles de oficina. “
Costo por Recurso
1.3 María Purificación Talleres de difusión García Ramírez Noviembrede la RIEB en cada diciembre consejo técnico. 1.4-Talleres de la RIEB a nivel zona 3º. y 4º. grados.
2.-PLANEACIÓN PEDAGÓGICA POR CICLOS O POR GRUPOS PARALELOS.
3.- SEGUIMIENTO Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE ENLACE.
De acuerdo programación estatal.
2.1-Determinar Josefina formas, tiempos y Saucedo espacios por escuela. 2.2-Verificar seguimiento por escuelas
3.1-Nivel zona 3.2- Nivel escuela
Profr. Juan Cadillo
Hernández Diciembre enero. Febrero y mayo
Manuel Noviembre.
a
y
4-VISITAS FORMATIVAS 4.1- Escuela y MARÍA PURIFICACIÓN DICIEMBRE DE DIRECTIVOS Y zona. GARCÍA ENERO SUPERVISIÓN Utilizar el formato anterior para todas las escuelas, excepto para escuela piloto, que utilizará el formato de estándares. 4.2FEBRERO 4.2-difusión de DE 2012. estándares del desempeño docente en las escuelas no pilotos. 5-PROMOCIÓN COMPETENCIAS LECTORAS EN ALUMNOS
DE 5-Encuentro de J. Arturo Aguirre 1ª. semana competencias Rodríguez. marzo LOS lectoras entre los Marisela Fernández alumnos. Peña
de
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA Objetivo(s): Crear formas para compartir experiencias pedagógicas entre los integrantes de la zona escolar y con otras comunidades educativas. Participación de los directivos y la supervisora en la comunicación de resultados académicos de los alumnos. Acciones Responsable(s) Fecha Recursos Costo por Estrategias para O o Instrumentos Recurso mejorar los Periodo resultados del logro académico 6-REDES 6.1- Comunicar a los Javier Tadeo Bustos Diciembre. ESCOLARES PARA docentes sobre esta Varela COMPARTIR actividad. ESTRATEGIAS 6:2Recabar NOVEDOSAS DE LOS estrategias 1 escuela por DOCENTES EN CADA mensualmente. mes ESCUELA. 1.-Publicar estrategias en el blog de la supervisión.
7-INFORMAR RESULTADOS ACADÉMICOS
7.1-Elaborar y Teresa comunicar rol de Rodríguez escuelas para: 7.2-Integrar a los padres y a la supervisión en la comunicación de los resultados.(Sesiones por escuela)
Ávalos Diciembre 1 ocasión por cada escuela.
DIMENSIÓN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. Objetivo(s) : Lograr el funcionamiento efectivo de los CEP´S Crear espacios recreativos y culturales para los padres padres de familia, que mejoren los los ambientes escolares y fortalezcan su participación en los procesos de mejora educativa. Estrategias Acciones
Responsable(s)
Fecha o Periodo
8-FUNCIONAMIENTO 8.1.Reunión Cándido Lozano Gutiérrez. Enero ADECUADO DE LOS informativa por CEPS escuela 8.2. Elaboración del plan de trabajo. 8.3- Seguimiento y evaluación del plan de trabajo.
9-ACTIVIDADES CON 9.1 Matrogimnasia. PADRES DE FAMILIA . 9.2-Torneo de volibol.
Blanca Alicia Mendoza
García Segunda quincena abril
Néstor Cecilio Bustillos
1ª. quincena de
Recursos o Instrumentos
Costo por Recurso
Magdalena Sánchez.
Minjárez marzo.
9.3-Taller de María Purificación García Enero 2012. educación sexual. R.
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA Objetivo(s)
Optimizar el uso del tiempo para fortalecer la tarea académica, a través de una precisa precisa planeación de las diversas actividades a realizarse durante el ciclo escolar. Estrategias para mejorar los resultados del logro académico
10-PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
Acciones
Responsable(s)
10.1.-Elaboración MARÍA de un cronograma GARCÍA del PAT, por escuela y por zona. 10.2-Publicar y distribuír el cronograma entre los integrantes del colectivo de zona o de escuela.
Fecha o Periodo
PURIFICACIÓN NOVIEMBRE
10.3- Verificar el ANA VELIA MENDOZA seguimiento de actividades por escuela y por zona.
Recursos o Instrumentos
Costo por Recurso
CONSUMIBLES DE OFICINA, TELÉFONO, INTERNET, BLOG.
1ª. QUINCENA ENERO Y MAYO DE 2012.
Al terminar este ejercicio revise el Programa Anual de Trabajo y compárelo con la Misión, Visión, Valores y Comportamientos, con la finalidad de asegurar que el trabajo por realizar incidirá significativamente en el logro de los Propósitos Educativos y ayudará a mejorar el logro académico en los alumnos(as) de su escuela.
