Past Perfect Rpp Anis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SMP N 1 Langsa

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/Semester

: VIII / 1

Alokasi Waktu

: 2 x 45 Menit

Skill

: Writing

STANDAR KOMPETENSI

1. Mengungkapkan Mengungkapkan makna makna dalam dalam teks teks esei esei berbentuk berbentuk report dalam konteks kehidupan sehari-hari. sehari-hari. KOMPETENSI DASAR 

1.1 Mengungkapkan Mengungkapkan makna dan langkah langkah retorika dalam esei esei dan menggunakan menggunakan ragam bahasa tulis tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. Dan mengaskes ilmu  pengetahuan.  pengetahuan. INDIKATOR 

1.

•

Mengidentifikasi makna kalimat dalam bentuk Past Perfect Tense.

•

Menggunakan bahasa tulis dalam bentuk Past Perfect Tense.

•

Memahami kalimat Past Perfect Tense.

•

Mengenal penggunaan when,before,after, dalam kalimat Past Perfect Tense.

TUJU TUJUAN AN PEM PEMBE BELA LAJA JARA RAN N •

Siswa dapat mengidentifikasi makna kalimat dalam bentuk Past perfect tense

•

Siswa dapat membuat kalimat dalam bentuk Past Perfect Tense

•

Siswa dapat mengenal penggunaan when,before,after  dalam kalimat Past Perfect Tense

2. MATE MATERI RI PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN

-

Past Past Perfect Perfect Tense Tense is used when the speaker speaker is talking talking about two different different events events at two different times in the past; one event ends before the second event happens.

-

The pattern of past perfect tense :

-

( + ) subjek + had + verb 3

-

( - ) subjek + had not + verb 3

-

( ? ) Had + subjek + verb 3 ?

Affirmative

Negative

Interrogative

I had thrown the ball

I had not thrown the ball

Had I thrown the ball?

You had thrown the ball

You had not thrown the ball

Had you thrown the ball?

He/she/it had thrown the ball

He/sh He/she/ e/it it had had not not throw thrown n the

Had Had

 ball

 ball?

We had thrown the ball

We had not thrown the ball

Had we thrown the ball?

They had thrown the ball

They had not thrown the ball

Had they thrown the ball?

-

The signal ( tanda waktu ) of past perfect tense :

-

When, before, after.

-

The pattern :

-

he/s he/she he/i /itt

thro thrown wn the the

Past perfect tense ( s + had + v3 + o/c ) + when / before/after + past tense ( s + v2 + o/c)

Example

-



-

Past Perfect expresses an activity that occurred before another time in the past :

-

1. She had gone to school before she went to market.

-

2. The talent show had begun before we arrived in aula.

-

Past Perfect expresses an activity that was completed before a particular time in the past.

-

1. The teacher had punished students when they come late.

-

2. Santi had swept the floor when the family family visited her yesterday. yesterday. .

-

Past Perfect expresses an activity that occurred after another time in the past :

-

1. My friend read a story book after she had finished her homework.

-

2. Jaja had lost his laptop after he bought it seven month.

3. METO METODE DE PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN

Direct Method and Cooperative learning

4. LANG LANGKA KAHH-LA LANG NGKA KAH H KEGIA KEGIATA TAN N

1. Kegia giatan Aw Awal

-

Greeting

-

Mengecek kehadiran siswa

-

Memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari

-

Menyampaikan cakupan materi yang akan diajarkan

2. Kegia giatan Inti Inti (explorasi)

-

Siswa membahas contoh kalimat yang menggunakan rumus past perfect tense dalam  bentuk positive ( + ) , negative ( - ) dan interrogative ( ? )

-

Siswa Siswa membaha membahass contoh contoh kalima kalimatt past perfec perfectt tense tense yang duhubung duhubungkan kan dengan dengan kalimat past tense dengan conjunction : when, before, after 

-

Siswa mengidentifikasi makna kalimat Past Perfect Tense

-

Siswa mendiskusikan materi past perfect tense

(elaborasi)

-

Guru membentuk penataan kelas menjadi leter U

-

Guru menyiapkan sebuah stick dan media seperti laptop atau HP. Laptop atau HP digunakan untuk menghidupkan music yang bertujuan untuk memberi warna dalam permainan.

-

Guru memberi klu kepada siswa bagaimana cara permainanya.

-

Guru mengambil stick dan memberinya kepada siswa, stick berjalan secara estapet kepada siswa kemudian music dihidupkan, jika music berhenti, dimana stick itu berhenti maka siswa tersebut yang memberi contoh dari past perfect dan menuliskannya didepan.

-

Guru memberikan kesimpulan

-

Guru memberi penilaian

(konfirmasi)

-

Guru memberi memberi penguata penguatan n terhadap terhadap jawaban siswa siswa tentang tentang past perfect perfect tense tense (tanggung (tanggung  jawab)

-

Guru memberi motivasi bagi siswa yang kurang aktif (tanggung jawab)

3. Kegia giatan Akh Akhir 

-

Memberikan feedback 

-

Menanyakan kesulitan siswa selama KBM

-

Menyimpulkan materi pembelajaran

-

Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) atau Ulangan berkaitan dengan materi.

-

Memberikan gambaran tentang materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

5. SUMB SUMBER ER PEM PEMBE BELA LAJA JARA RAN N •

Buku high school ENGLISH GRAMMAR AND COMPOSITION by wren and martin.

•

Buku English Grammar, Betty Schrampfer Azar 

•

Sumber-sumber lain yang relevan

6. PENILAIAN Jenis penilaian: tes tertulis Bentuk instrument: permainan

Mengetahui Kepala Sekolah SMA N 3 Langsa

Langsa, 21 Mei 2013 Guru Bahasa Inggris

Zakia Izzati, MA

Arnis Aisiyah NIM: 141000418