INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA ARGUEDAS KISHUARÁ
ORIGEN ORIGEN Y EXPANSIÓN EXPANSIÓN DEL TAHUANTINSUYO ÁREA: Historia, Geografía Y Economía
Docente
INTRODUCCIÓN •
LOS INCAS, FUERON UNOS DE LOS MAS GRANDES DE LAS CIVILIZACIONES QUE FLORECIERON EN AMÉRICA DEL SUR.
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EL TAHUANTINSUYO, ES EL NOMBRE QUE RECIBE EL IMPERIO INCA.
INTRODUCCIÓN •
LOS INCAS, FUERON UNOS DE LOS MAS GRANDES DE LAS CIVILIZACIONES QUE FLORECIERON EN AMÉRICA DEL SUR.
•
EL TAHUANTINSUYO, ES EL NOMBRE QUE RECIBE EL IMPERIO INCA.
ORIGEN DEL TAHUANTINSUYO
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FUE EL NOMBRE DEL IMPERIO INCAICO, CUYO SIGNIFICADO QUECHUA LAS 4 PROVINCIAS UNIDAS. SU FUNDACIÓN TUVO LUGAR ALREDEDOR DEL SIGLO XI POR MANCO CÀPAC Y SU DESA DESARR RRO OLLO LLO PR PRO OSIGU SIGUIÓ IÓ HAST ASTA EL PR PRIM IMER ER TERC TERCIIO XVL( XVL(15 1532 32)),EN ,EN QUE FUE FUE CON CONQUI QUISTAD STADO O POR POR LOS LOS ESP ESPAÑOL AÑOLES ES..
SITUACION •
EL IMPERIO DE LOS INCAS O TAHUANTINSUYO TAHUANTINSUYO OCUPA LA PARTE PARTE CENTRAL DE LA PARTE OCCIDENTAL DE AMÉRICA DEL SUR ENTRE EL PARALELO 2 DE LATITUD NORTE, HASTA EL PARALELO 35 DE LATITUD SUR.
INTERPRETACIÓN DE LA LEYENDA DE LOS HERMANOS AYAR ESTOS HECHOS SON INTERPRETADO COMO LA CONQUISTA DEL VALLE DEL CUZCO POR TRIBUS QUECHUAS .LOS CUATRO HERMANOS, REPRESENTAN A CUATRO TRIBUS LOS MARA ,LOS TAMPUS, LOS MASCAS Y LOS CHILKES , QUE PROCEDENTES DEL SUR DEL VALLE DE APURÍMAC, OCUPARON LO QUE MAS TARDE SERIA LA CAPITAL DEL IMPERIO, EL CUZCO. DE LA LUCHA ENTABLADA ENTRE LAS CUATRO TRIBU LA MAS AGUERRIDA , LA DE LOS MASCAS ,CAPITANEADA POR AYAR MANCO ,HABRÍA VENCIDO A TODAS LAS DE MAS ,CONSTITUYÉNDOSE , DE ESA MANERA , EN FUNDADOR DE LA QUE DESPUÉS SERIA LA DINASTÍA DE LOS INCAS, EL IMPERIO INCAICO.
INTERPRETACIÓN DE LA LEYENDA DE MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO LA INTERPRETACIÓN DE ESTA LEYENDA TIENE UN FUERTE SUSTENTO REAL YA QUE SE INDICA QUE MANCO CAPAC REPRESENTA A TODA UNA NACIÓN POSIBLEMENTE DE TIAWANAKENSES QUE VIVÍA EN LA REGIÓN DEL LAGO SAGRADO; COMO SE SABE, LOS TERRENOS MÁS FÉRTILES ALLÁ ESTÁN PRECISAMENTE ALREDEDOR DEL LAGO DE TAL MODO QUE HUBO UN MOMENTO EN QUE LA EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA Y LA ESCASEZ DE TIERRAS OBLIGÓ A LA NACIÓN A BUSCAR OTRA REGIÓN RICA Y AMPLIA. SE ADUCE ADEMÁS, QUE POSIBLEMENTE EL ESTADO TIAWANAKO CUYA CAPITAL ESTUVO EN TAYPIQALA FUE DESTRUIDO POR INVASORES AYMARAS VENIDOS DE LA ZONA DE TUCUMÁN Y COQUIMBO EN EL SUR Y SUS HABITANTES OBLIGADOS ASÍ A EMIGRAR HACIA EL VALLE DEL QOSQO. ESTÁ DEMOSTRADO QUE LA CIVILIZACIÓN TIAWANAKO O TIWANAKU (NOMBRE BOLIVIANO) TUVO PARTICIPACIÓN DECISIVA EN LA FORMACIÓN DEL TAHUANTINSUYO.
EXTENSIÓN Y LIMITES •
EL TAHUANTINSUYO SE DESARROLLÓ LONGITUDINALMENTE(A LO LARGO DE LOS ANDES)Y EN LA ÉPOCA DE SU MÁXIMA EXTENSIÓN ALCANZO ALREDEDOR DE 2000 000 KM2(ALGUNOS ACTORES ESTIMAN QUE REA AUN MAYOR)Y ABARCABA GRAN PARTE DEL PERÚ, BOLIVIA Y ALGUNAS PROVINCIAS DE CHILE Y ARGENTINA.
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LIMITABA:
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POR EL NORTE, CON EL RIO ANCASMAYO, INMEDIACIONES DEL NUDO DE PASTO, COLOMBIA.
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POR EL SUR, CON EL RIO MAULE EN CHILE.
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POR ESTE CON LAS SELVAS DE ECUADOR Y PERÚ, REGIÓN ANDINA DE BOLIVIA HASTA TUCUMÁN, ARGENTINA.
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POR EL OESTE, CON EL OCÉANO PACIFICO.
MEDIO GEOGRÁFICO
REGIONES REGIONES
LÍMITES
CHINCHAYSUYO
NORTE
Costa y sierra norte
RíoAncasmayo
COLLASUYO
SUR
Meseta del Collao
Río Maule
CONTISUYO
ESTE
Costa central
Ceja de selva
ANTISUYO
SURESTE
Ceja de selva
Tucumán
OESTE Océano Pacífico
PAÍSES ACTUALES
ARGENTINA, CHILE, BOLIVIA, PERÚ, ECUADOR
CUSCO “Ombligo del Mundo” Huatanay y Tulumayo
POBLACION SEGÚN RECIENTES CÁLCULOS SE ESTIMA QUE LA POBLACIÓN INCAICA, ANTES DE LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES, FUE DE 10 A 15 MILLONES DE HABITANTES, FORMADAS PRINCIPALES POR QUECHUAS EN EL CUZCO, YUNGAS EN LA COSTA Y AYMARAS EN EL COLLAO Y EN EL ALTIPLANO BOLIVIANO.
DIVISIÓN POLÍTICA •
EL IMPERIO INCAICO ESTABA DIVIDIDO EN 4 SUYOS ESTOS SON:
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CHINCHAYSUYO, SITUADO EL NORESTE DEL CUZCO, ABARCA DESDE ICA Y AYACUCHO HASTA EL ANCASMAYO, COLOMBIA SE CONVIRTIÓ EN EL MAS IMPORTANTE DE LOS SUYOS.
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COLLASUYO, SITUADO SUDESTE DE LA CIUDAD IMPERIAL, REGIÓN COLLAO HASTA PARTE DE TUCUMÁN, POR UN LADO, LA REGIÓN CHILE, HASTA EL RIO MAULE.
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ANTISUYO, SITUADO AL NORESTE DEL CUZCO Y LIMITADO POR EL ORIENTE DE SELVA ALTA.
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CONTISUYO, SITUADO AL SUR OESTE DEL CUZCO, INTEGRABA LOS TERRITORIOS DE AREQUIPA, MOQUEGUA Y TACNA.
ORGANIZACIÓN SOCIAL CLASE DOMINANTE
INCA: Hijo del Sol (Intip churin). COYA: Esposa principal del Inca. AUQUI: Príncipe heredero (sucesor). REALEZA (Inca, Coya y Auqui)
NOBLEZADE SANGRE (Panaca) NOBLEZADE PRIVILEGIO
ÑUSTA: Hija soltera PALLA: Hija casada INGA: Hijo casado PIHUI: Esposa secundaria ADVENEDIZA : Curacas. RECOMPENZA: Guerreros,
(Hatuncuracas, amautas)
HATUNRUNAS
CLASE DOMINADA
(Ciudadanos comunes)
MITIMAES O MITMAS (Colonizadores y migrantes obligados)
YANACONAS (Servidores perpetuos del inca)
PIÑACUNAS o PIÑAS (Esclavos de cocales en la selva alta)
COMUNAL
SAPA INCA Máximo soberano del Tahuantinsuyo. Mascaypacha roja
WILLAC UMA
AUQUI Príncipe heredero. Mascaypacha amarilla
CONSEJO IMPERIAL
Máximo sacerdote Representante del Hurin Cusco
Asamblea de los cuatro representantes de los suyos)
TUCUYRICUC Inspector imperial “Ojos y oídos del Inc a”
SUYUYUC APU Gobernador de los suyos APUNCHIK o TOCRICUC Gobernador de provincias
CURACA o SINCHI Jefe de un ayllu
PUREJ
Recuerda que: El estado inca fue: TEOCRATICO HEREDITARIO MILITARISTA DUALISTA ABSOLUTISTA
ADMINISTRACIÓN INCAICA
CHASQUI SISTEMA DE MENSAJEROS
CAPAC ÑAN
TAMBOS
CAMINO INCAS
COLLCAS
ADMINISTRACIÓN INCAICA
QUIPUS Sistema de cuerdas y nudos
QUIPUCAMAYOC
SISTEMA DECIMAL
Experto en la lectura de quipus
ESCALA DE CONTROL Finalidad administrativa, militar y tributaria
Instrumento de Contabilidad
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
La base de su economía fue la agricultura y ganadería. Los de la costa se dedicaron a la pesca Esta basado en el cultivo intensivo de la tierra. No había propiedad privada. Todo era propiedad estatal o comunitaria. No existía la moneda
PRINCIPIOS ECONOMICOS RECIPROCIDAD
REDISTRIBUCIÓN
Redistribución simétrica
Redistribución asimétrica
Era la prestación de servicio, intercambio de trabajo, realizado entre los miembros del ayllu.
El estado se beneficiaba del trabajo de la comunidad y a cambio redistribuía los excedentes. producidos
LA AGRICULTURA
Fue la base de su economía. Construyeron andenes, acueductos,(maka- maka). Utilizaron fertilizantes(Taqui). Cultivo rotativo: técnica empleada por los antiguos peruanos para que la tierra recupere su fertilidad.
CULTIVARON LOS SIGUIENTES PRODUCTOS: La papa, el maíz, la oca, el pallar, frijol, el zapallo, y otros.
CALENDARIO AGRICOLA
LA GANADERIA A. La crianza de los auquénido ( llama, alpaca y vicuña). B. Crianza de cuy. Con
estos animales, obtenían carnes para su alimentación, como el charqui). Lana .
TEXTILERIA
Emplearon el algodón y la lana de llama, vicuñas y alpacas. Confeccionaban sus vestidos en los talleres.
EL TRABAJO EN EL TAHUANTINSUYO
El Ayni: (reciprocidad); fue la forma de trabajo mutuo en que una persona solicitaba, mediante la reciprocidad, la colaboración de sus parientes.
La Minka: (colectividad); fue el trabajo alegre y festivo en beneficio del ayllu o la comunidad trabajando en las tierras del sol y la comunidad, por ejemplo construir un deposito o un puente.
La Mita: (obligatorio); era el trabajo realizado por turnos por un tiempo corto y servía para practicar una tarea especifica.
La Chunka: (emergencia); Sistema laboral de “defensa organizada por mujeres en casos de emergencia.
civil”
ARQUITECTURA ALCANZARON EL MAS ALTO DE SU DESARROLLO UTILIZANDO : La piedra labrada en las construcciones
andinas; el
adobe en la arquitectura costeña. Las piedras eran unidas unas con otras sin utilizar mezcla o cemento.
LA EDUCACION EN EL IMPERIO
LA EDUCACION EN EL TAHUANTINSUYO ERA CLASISTA ,RESERADA Y ERA UN PRIVILEGIO DE LOS HIJOS DEL INCA Y DE LA NOBLEZA,NO ESTUVO GENERALIZADA,EN RESUMEN ERA UNA EDUCACION SOCIAL DISCRIMINATORIA.
LA EDUCACION INCAICA TENDRIA LA SIGUIENTE CLASIFICACION : a) b) c) d) e)
La educación era un privilegio para la nobleza. Se educaban en una escuela especial. El miembro o educador era el amauta. Los niños del pueblo no iban al colegio. Se educaban en el ayllu(espontanea; se lo enseñaba a los niños la ocupación u oficio de sus padres).
EDUCACIÓN INCAICA
YACHAYWASI
(Casa del Saber) AMAUTA - CUSCO
NOBLEZA CUSQUEÑA
ACLLAWASI (Casa de las Escogidas) MAMACONAS - TAHUANTINSUYO
ELABORAN TEXTILES Y PREPARAN CHICHA
RELIGION DEL TAHUANTINSUYO
La religión inca respetaba las creencias y costumbres de cada comarca ,pero también exigía que se rindiese homenaje al inti, dios principal, y que se entregaran los debidos tributos. La imposición del inti iba de la mano con las conquistas territoriales.
Evolución histórica Gobernantes incas.
“ Jefe
MANCO CAPAC
poderoso”. Fundador mítico de los incas.
SINCHI ROCA
LLOQUE YUPANQUI
“Demasiado
poderoso”. Estableció el Huarachico.
“Zurdo memorable”.
MAYTA CAPAC “Donde está el poderoso”. Conocido como Hércules andino, conquistador del Contisuyo .
INCA ROCA “ser
luminoso ”. Inicia el gobierno de Hanan Cusco, fundó el Yachaywasi
PACHACUTEC Organizador del Imperio
INCAS vs. CHANCAS CUSI YUPANQUI/ Asto - Tumay Huaraca
Dividió el Tahuantinsuyo en 4 suyos
INCA ARQUITECTO
Conquistas militares: MESETA DEL COLLAO
Conquistas pacíficas
Establece los MITIMAES y la MITA
Reconstruye CUSCO y el templo
TUPAC INCA YUPANQUI Mas grande conquistador
CONQUISTAS EN EL NORTE Cajamarca, Chachapoyas, reino de Chimú y Quipo
EXPEDICIÓN MARÍTIMA A ISLAS DE OCEANÍA
CONQUISTADOR DEL
HUAYNA CAPAC Culmino la expansión incaica
“MOZO PODEROSO”
SUBLEVACIÓN Y SOMETIMIENTO DE LOS PUEBLOS DEL NORTE
Su sucesor fue NINAN CUYUCHI, quien murió con sarampión. TERMINA LA
EXPANSIÓN INCAICA
Guerra civil Entre Huáscar y Atahualpa
CAUSA Rivalidad entre las panacas incas
GENERALES DE ATAHUALPA -Quizquiz -- Rumiñahui
HECHO FINAL Triunfo de Atahualpa
GENERALES DE HUASCAR -Atoc -- Huanca Auqui
CONSECUENCIAS Facilitó la invasión por parte de los españoles
