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Actividad Integradora

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UANL UNIVERSID AD AUTONOMA DE NUEVO LEON

PREPARATORIA

Portafolio de Evidencias Orientación Vocacional Agosto – Diciembre Diciembre 2017

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MATERIA: ORIENTACION VOCACIONAL SEMESTRE: TERCERO COORDINADOR DE LA ACADEMIA: LIC. GISELA GONZALEZ GONZÁLEZ C.P. MARICELA CONTRERAS GUTIERREZ PROGRAMA OBJETIVOS GENERALES: 







Aborda la importancia de hacer una planeación, sus ventajas así como el favorecer la de decisiones. Aborda el análisis de la personalidad, intereses y aptitudes y su relación con las carre profesionales, abarca conceptos que permitan conocer fortalezas y debilidades de mismo, conduciendo al estudiante hacia la importancia de la elaboración de su plan de v y carrera. Examina como la familia, amigos, escuela y medios de comunicación pueden influir e decisión vocacional. Otorga información actualizada y relevante al estudiante de bachillerato, se le otorgan diversos planes de estudio de las carreras universitarias así como las fuentes información más relevante para su propósito específico y discrimine de acuerdo a relevancia.

HABILIDADES A DESARROLLAR: COMPETENCIAS GENERICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos persigue. 6-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando o puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valo  ideas y prácticas sociales. Sign up to vote on this title

REQUISITOS BÁSICOS:

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Libro de texto, guía de aprendizaje, portafolio de evidencias, rúbricas, listas de cotejo, cumplir con 80% de asistencia, subir todas las actividades asignadas a NEXUS y cumplir con al menos el 70%

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NORMATIVIDAD ACADÉMICA:

Libro, Guía de aprendizaje obligatorio, portafolio de evidencias el cual deberá ser engargolado pastas en color rojo y acceso a Nexus para subir evidencias; apegarse a los lineamientos marca en el reglamento interno de la preparatoria 1 y de la UANL. EVALUACION Y REQUISITOS DE EXAMENES. Libro y Guía de aprendizaje obligatorio y acceso a NEXUS para subir las evidencias; apegarse lineamientos marcados en el reglamento interno de la preparatoria 1.

Para evaluar las etapas 1, 2, 3 y 4, se requiere registrar el 80% de asistencia y haber cumplido c menos el 70% del portafolio; asi como tener todas sus actividades cargadas en la Plataforma Nex NOTA: Actividad que no esté cargada en la Plataforma Nexus no se le calificara la correspondiente.

PIA El Proyecto de elección Vocacional, para poder evaluarse, se requiere la realización y entrega d etapa 4, registrar el 80% de asistencia, así como haber subido todas las evidencias a NEXUS tiempo y forma. En ésta evaluación el portafolio se tomará al 100% siempre y cuando el alumno entregue en tiem Reading a Preview forma y este en Plataforma Nexus laYou're actividad de la etapa 4, de lo contrario no se evaluara y la e 4 se calificará al 50 %. El alumno que en 1ª oportunidad obtenga calificación final 70 se conside Unlock full access with a free trial. competente. Así mismo debe tener conocimiento Download del reglam ento y preceptos de la Withinterno Free Trial U.A.N.L. y cumplir con los acuerdos de la academia. ACTIVIDADES CON VALOR FORMATIVO.

Las actividades que no tienen valor en portafolio tienen un propósito formativo, por lo que requisito para que el alumno tenga derecho a que evalúen su portafolio respectivo a cada etapa.  Sign up to vote on this title ASISTENCIA.  Useful  Not useful Se pasará asistencia al inicio de la clase. (.) Asistencia ( l ) Ausencia Después de quince minutos se considera ausencia por retardo ( T ).

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PREPARATORIA

Por otra parte quien no suba alguna evidencia solicitada en tiempo y forma a la plataforma Nexu tendrá derecho a ningún punto de la etapa en cuestión. Las actividades que se subirán a Nexus son:

Etapa Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4

Etapa 4

Actividad Act. Metacognición. Escrito en el que complete las frases. Act. de Organización y Jerarquización.Mapa conceptual Act. Metacognición.Reflexión de estudio del caso Act. de Organización y Jerarquización.Documento comparativo PIA.Proyecto de Elección Vocacional

Valor 10% 20%

Fecha de entrega 26 de Agosto al 02 de Septiembre 18 al 23 de Septiembre

20%

14 al 21 de Octubre

20%

04 al 11 de Noviembre

25%

18 al 25 de Noviembre

You're Reading Preview NOTA: El valor de las actividades evaluables en cadaa una de las etapas será el que se estipula e programa del alumno y no el valor que aparece en Nexus. Unlock full access with a free trial.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Download With Free TrialPORCENTAJE EVIDENCIAS 5% CURSO PROPEDEUTICO 10 % Etapa 1 20 % Etapa 2 20 % Etapa 3 20 % Etapa 4 25 %on this title Producto Integrador Sign up to vote T O T A L Useful 100 % Not useful

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Etapa 1 Curso Propedéutico

5%

-

Actividad Organización (Organizador Gráfico) Actividad de Metacognición (Escrito de completar) frases. Etapa 2 - Actividad Organización(Mapa conceptual) NEXUS - Actividad Metecognición (Escrito del estudio del caso)

10% Requisito

20% Requisito

Etapa 3 - Actividad Aplicación (Entrevista a los padres) - Actividad Metacognición (Reflexión de l estudio del estudio del caso) NEXUS

Etapa 4 - Actividad Organización (Documento comparativo) Nexus You're Reading a Preview - Actividad Aplicación (Tarjeta de presentación) PIA: Proyecto de Elección Vocacional Nexus

Unlock full access with a free trial.

Requisito 20%

20% Requisito 25%

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PREPARATORIA

CRONOGRAMA FECHAS (POR SEMANA)

DEL

AL

MES DE

07

11

Agosto

14

18

Agosto

21

25

Agosto

28

01

04

08

11

15

18

22

25

29

02

06

09

13

16

20

TEMA(S) O ACTIVIDAD(ES) SESION 1 PRESENTACIÓN Filosofía Organizacional de la Preparatoria 1 Misión, Visión y Valores Fundamentación y Nexus Competencias del Curso SESION 2 ETAPA 1 -PLANEANDO EL FUTURO Organizador gráfico SESION 3 Documento con frases (Nexus)

SESION 4 Sesión Construy-T Cierre etapa 1 Revisión NEXUS SESION 5 ETAPA 2 Septiembre FACTORES PERSONALES EN LA ELECCIÓN DE PROFESIÓN Mapa conceptual (Nexus) SESION 6 Septiembre Reflexión You're Reading a Preview estudio de caso SESION 7 Revisión en Nexus Septiembre Unlock full access with a free trial. Cierre de etapa SESI N 8 Septiembre Sesión Construy-T Download With Free Trial SESI N 9 ETAPA 3 Octubre FACTORES SOCIALES EN LA ELECCIÓN PROFESIÓNAL Entrevista de los padres SESION 10 Reflexión estudio de caso (Nexus) Octubre

Ago/ Sep

Test iivvo

Octubre

SESI N 11

Sesión Construy-T Sign up to vote on this title

Revisión Nexus Cierre de Etapa Useful Not useful  12 SESION ETPAPA 4 INFORMACIÓN PROFESIOGRÁFICA Documento comparativo (nexus)

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23

27

Octubre

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ETAPA 1 Actividad Diagnóstica.-

1. Escucha con atención las instrucciones que señale tu maestro para de actividad diagnóstica. 2. Lee atentamente la lectura que aparece en la introducción de la etapa 1 de est aprendizaje. 3. Contesta las siguientes preguntas.

¿Quién soy? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

¿A dónde voy? _______________________________________________________________________ You're Reading a Preview _______________________________________________________________________ Unlock full access with a free trial. _______________________________________________________________________

¿Qué puedo hacer con lo que soyDownload y lo que tengo? With Free Trial _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

¿Cuál es mi papel en la sociedad?  Sign up to vote on this title _______________________________________________________________________  Useful  Not useful _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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¿Consideras que estás preparado para tomar una decisión vocacional? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

¿Eres una persona que se transforma o sólo sufre el cambio? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Actividad de Organización y Jerarquización.1. 2. 3. 4.

Realiza la lectura comprensiva de los temas de la etapa 1 de tu libro de Orient Vocacional en forma individual. Subraya las ideas que consideres más importantes. Aplica una estrategia en la etapa 1, puede ser mapa mental, mapa conceptual o esquema, tomando como concepto general “Plan de vida” (Organizador Grafi Elabora tu actividad en equipo colaborativo. You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.



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Evaluación de la Actividad de Organización y Jerarquización Tema: Planeando el futuro Lista de cotejo para evaluar: Organizador gráfico Tipo de evaluación: PRODUCTO O EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CONTENIDO ATRIBUTO S S

Autoevaluación (

)

Coevaluación ( x )

Heteroeva

Organizador gráfico

CRITERIOS

Conocimient o (Conocer) Procediment al (Hacer)

ACG 1.3 y

Actitudinal (Ser)

ACG 1.4

Indicador

Si cumplen con __4_de los _5___criterios se considera como lograda la actividad.

1.- Considera todos los conceptos de la etapa

CD 7 ACG 1.1 y ACG 1.2

2.- Incluye los elementos y características de la estrategia elegida

You're Reading a Preview

3.- Cuida la coherencia , cohesión y se apega a las normas ortográfica y de puntuación.


4.- Puntualidad en la entrega


5.- Cuida la presentación de la actividad: orden y limpieza

LOGRADA 

Fortaleza

RetroalimentaciónSign up to vote on this title useful Área de oportunidad  Useful  NotRecomendación

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Súbala a NEXUS

Actividad de Metacognición.1.

Escuche con atención las indicaciones que dará tu maestro para realizar la a de Metacognición.

2.

Completa los siguientes enunciados con lo primero que llegue a tu mente

a) Para mí, estudiar una carrera universitaria significa: ____________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ You're Reading a Preview

b) Casarme en este momento de mi vida implicaría: ______________________ Unlock full access with a free trial. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Download With Free Trial

c) Alcanzar mi independencia simboliza: _______________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

 d) Trabajar en la carrera que yo elija representa: Sign_________________________ up to vote on this title _______________________________________________________________________  Useful  Not useful _______________________________________________________________________

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“La vida no es un problema a ser resuelto, sino una realidad a experimentar ” Soren Kier

Semestre: Tercero Etapa: 1

Unidad de Aprendizaje: Orientación III Actividad: metacognición

Tipo de evaluación: Heteroe

Competencia Genérica: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributos: 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Competencias Disciplinares Del área de Ciencias Sociales: 7. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de Del área de Humanidades: 5. Constituye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógic EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

R E C O N O C

1.1, 1.4 Dominio de contenido 1.5, D.H.5 Estructura

R

s e d

Ponderaci

Unlock full access with a free trial. NIVELES DE DESEMPEÑO

Tipo de Saberes o t n e i m i c o n o C

Realiza un escrito You're en el que completaalas frases que invitan a su reflexión Reading Preview personal Evidencia Completa Evidencia Suficiente ( 3 Puntos ) Download With ( 2 Puntos Free )Trial

Reconoce la importancia del autoconocimiento y de planear e identifica los elementos esenciales para construir su plan de vida.

Evidencia Débil ( 1 Punto )

Sin Evid ( 0 Pun

Reconoce la impor tancia Se limita a dar su propio No del autoconocimiento, y de punto de vista sobre la evidencia planear, pero no menciona importancia de planear su plan de vida o solo pero no lo reconoce en su algunos elementos per sona. esenciales. Realiza el escrito en base a la Realiza el escrito en base Cambia la estructura de Signen up to onothis title de No hay ev lasvote frases lo realiza estructura descrita en la guía a la estructura descrita Las de aprendizaje y completa las la guía, completa las frases manera distinta. Useful  Not usefulfrases  frases con argumentos sobr e con argumentos las completa sin su vida cotidiana y su plan de simples o sin tomar en intención, o no guar dan relación con su vida vida. cuenta su vida actual.

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Responsabilidad

entregando las actividades completas de la etapa correspondiente, cumpliendo con los criterios señalados por el docente.

PREPARATORIA

actividades pero no con los criterios solicitados por por tafolio cr iter ios el docente y las actividades todos los solicitados por el docente están incompletas. o falta alguna actividad.

Observaciones: CALIFICACIÓN

TOTAL RÚBRICA:

DESEMPEÑO:

ESCALA DE 0 - 100

Etapa 2 Actividad diagnóstica.1.

Lee atentamente la lectura “Importancia de la elección profesional” que apar

introducción de la etapa 2 en la presente guía de aprendizaje. 2. 3.

Contesta en tu libreta las preguntas que ahí se solicitan.

Participa con tu opinión en una lluvia de ideas que realiza tu maestro e You're Reading a Preview plenaria. Unlock full access with a free trial.





¿Te identificaste con la lectura? ¿Por qué? _________________________________________________________________ Download With Free Trial _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Qué argumentos del texto apoyan la importancia de estudiar una carrera prof  Sign up to vote on this title o técnica? _________________________________________________________________  Useful  Not useful _________________________________________________________________ ____________________________

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Actividad de organización y jerarquización.1.

Elabora en trabajo colaborativo un esquema gráfico de los factores pe intereses, aptitudes y personalidad.

2.

Elaboren su esquema añadiendo las profesiones que se relacionan con cada u factores, considerando únicamente las que más les interesan. You're Reading a Preview

3.

Realicen un mapa conceptual de factores que represente a cada profesión eleg Unlock full access with a free trial.



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Semestre: Tercero Unidad de Aprendizaje: Orientación III Etapa: 2 Actividad: Organización y Jerarquización Tipo de evaluac Competencias Genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo, y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que Atributo: 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos: 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta de equipos de trabajo. Competencia Disciplinar Básica Del área de Humanidades: 5. Constituye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los p EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Tipo de Saberes

R E C O N O C

CRITERIOS

o t n e i m i c o n o C

1 Integra información D. H. 5

Mapa conceptual sobre factores personales You're Reading a PreviewNIVELES DE

Evidencia Evidencia Suficiente Completa 2 Puntos Unlock full access with a free trial. 3 puntos

Analiza los factores Resalta los factores Download With personales Free Trial y cómo personales, resaltando como influyen en su influyen en la decisión decisión vocacional vocacional

Sintetiza de manea congruente el concepto personalidad, Argumentació de intereses y aptitudes, n C R A E

d a d i l s i e

8

Ponde Evidencia Débil 1 Punto

Identifica los factores personales pero no los relaciona con la decisión vocacional

Distingue Señala personalidad, personalidad, intereses intereses y aptitudes  y aptitudes novote los onsinthis title definir, la Signpero up to define,solo sigue la clasificación es Useful  Not useful incompleta o sin siguie lógica de clasificación lógica. ndo además la lógica Opina y colabora en la Se integra a un equipo, Se integra en un

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Toma de decisiones

de

las actividades completas de la etapa correspondiente, cum liendo con los

PREPARATORIA

actividades pero no con todos los criterios solicitados por el docente o falta alguna actividad.

con los criterios solicitados por el docente y las actividades


TOTAL RÚBRICA:

DESEMPEÑO:

ESCALA DE

Actividad de Metacognición.1. 2. 3. 4. 5. 6.

Realiza una síntesis de los factores personales. Escribe en tu síntesis cuales son los factores personales con los que más te ide (mínimo 3) Detecta cuáles son las profesiones que están relacionadas con ellos. Elige las profesiones que más te agradan, al menos 2 de cada uno. Incluye una reflexión de una cuartilla.

_______________________________________________________________________ You're Reading a Preview _______________________________________________________________________ Unlock full access with a free trial. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Download With Free Trial _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________  Sign up to vote on this title _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________  Useful  Not useful _______________________________________________________________________

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Evaluación de la Actividad de Metacognición Tema: ______________________________________ Lista de cotejo para evaluar: Escrito de Reflexión del caso Tipo de evaluación:

Autoevaluación (

)

PRODUCTO O EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CONTENIDO ATRIBUTOS S Conocimient CD 5 o (Conocer) Procediment ACG 8.3 al (Hacer) Actitudinal (Ser)

ACG 8.2

Coevaluación ( x )

Heteroeval

CRITERIOS

1. Respeta el formato del cuadro señalado.

2.Detecta cuales son las profesiones están relacionadas con los You're Reading aque Preview personajes


3.- Incluye una reflexión de media Download Withcuartilla Free Trial 4.- Elabora un documento en Word, impreso, con interlineado de 1.15, letra Arial, o a mano con letra de molde, legible. 5.- Orden y limpieza. 6.- Cumple en tiempo y forma

Indicador

Sign up to vote on this title Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como lograda la actividad.  Useful  Not useful

LOGRADA

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Etapa 3 Actividad diagnóstica.1.

Completa las siguientes frases y contesta las preguntas relacionadas con la inf de la escuela en la elección de profesión.

a) Me gusta venir a la escuela por: ____________________________________ _______________________________________________________________________ b)

La clase que más me gusta es: _____________________________________

c) El maestro que más admiro ¿Es? ¿Por qué? ___________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

d) Lo que he aprendido en la escuela y ha influido de manera positiva es:______ _______________________________________________________________________ You're Reading a Preview _______________________________________________________________________ Unlock full access with a free trial.

e) Lo que he aprendido en la escuela y ha influido de manera negativas es: ____ _______________________________________________________________________ Download With Free Trial _______________________________________________________________________

f) El maestro que más ha influido en mi elección de carrera ¿Es? ¿Por qué? ____ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________  Sign up to vote on this title

Useful  Not medios useful de comun Contesta las preguntas relacionadas con la influencia de los en la elección de profesión. a) ¿Qué profesiones son las más populares en los medios de comunicación?

2.

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Actividad de aplicación.1.

Localiza en tu libro de texto, en la etapa 3, la entrevista que realizarás a tus pa sobre la elección vocacional. 2. Contesten detenidamente cada una de las preguntas que se presentan. 3. Terminada la entrevista reflexiona sobre las respuestas que dieron tus padres, causaron mayor impacto en ti? 4. Valora tu entrevista y escribe lo que ha dejado esta actividad en ti. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ You're Reading a Preview _______________________________________________________________________ Unlock full access with a free trial. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Download With Free Trial _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Sign up to vote on this title

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Evaluación de la Actividad _______________ Tema: ______________________________________ Lista de cotejo para evaluar: _______________________ Tipo de evaluación: PRODUCTO O EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CONTENIDO

ATRIBUTOS

Conocimient o

ACG 8.2

Autoevaluación (

)

Coevaluación (

)

Heteroeva

Entrevista con padres

CRITERIOS

1.-Respeta las preguntas planteadas en la entrevista 2.- Incluye la firma de los entrevistados.

Procediment al

ACG 6.2

3.- Realiza entrevista a sus padres sobre su vocación.


Unlock full accessen with a free trial. 4.- Elabora en hoja de máquina formato W ord o en forma manuscrita, con letra legible, incluyendo datos de identificación.

Actitudinal

ACG.8

5.- Muestra una actitud de respeto haciaTrial los entrevistados Download With Free 6.- Cumple en tiempo y forma

Indicador

Si cumplen con __4_de los __6__ criterios se considera como lograda la actividad.

LOGRADA


 Retroalimentación Fortaleza

Área de oportunidad

Useful



 Not useful Recomendación

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Actividad de Metacognición.1.

Realiza la lectura “selección de la carrera universitaria: un paso muy importan vida” que aparece en la presentación de la etapa 3 de tu guía de aprendizaje.

2. 3.

Antes de continuar, dedica unos minutos para reflexionar sobre la lectura. Contesta las preguntas.

¿Te identificaste con la lectura? ¿Por qué?____________________________ _______________________________________________________________________ 

¿Qué te aconsejan tus familiares sobre la elección de carrera?_____________ _______________________________________________________________________ ¿Has sentido presión de tu grupo de amistades? ¿En qué sentido?__________ _______________________________________________________________________ 




¿Recuerdas algún elogio defulltus maestros? Unlock access with a free¿Cuál?_______________________ trial. _______________________________________________________________________ 


¿Te preocupa el aspecto económico de la carrera universitaria que deseas obt ¿Por qué?_________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 

¿Influyen sobre ti el mercado y la publicidad de los medios de comunicación?  Sign up to vote on this title _______________________________________________________________________ 

 

Useful

 Not useful

¿Conoces las oportunidades de empleo disponibles?____________________

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Semestre: Tercero Unidad de Aprendizaje : Orientación III Etapa: 3 Actividad: metacognición Tipo de evaluación: Heter Competencias Genéricas : 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributo : 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de m crítica y reflexiva. Atributos: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevan confiabilidad. 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimiento perspectivas al acervo con el que cuenta. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributo: 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equ 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales Atributo: You're Reading a Preview 10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias en un contexto más amplio. Unlock full access with a free trial. Competencia Disciplinare Básica Del área de Download With Free Trial Comunicación: 8. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y compa efectos positivos y negativos. Reflexión escrita sobre factores sociales que influyen en la EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Pondera elección vocacional Tipo de Saberes

R

o t n

NIVELES DE DESEMPEÑO

CRITERIOS

10.2, D.C.8

Evidencia Completa ( 3 Puntos )

Sign up to vote onEvidencia this title Evidencia Suficiente ( (1 useful  Useful  NotDébil 2 Puntos ) Punto )

Reconoce los factores Identifica los factores sociales que influyen en la sociales que influyen



Sin Evid 0 Pu

Reconoce los factores No hay sociales que influyen

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Organización

6.3, D.C. 8 Reflexión R E S

s e r o l a V / s e d u t i t c A

1.4, 1.5 Responsabilidad

PREPARATORIA

establecidos por el docente señalando adecuadamente la influencia de los factores sociales del caso y el suyo propio.

escrito con los criterios establecidos por el docente señalando la influencia de los factores sociales del caso solamente.

Incluye un párrafo de reflexión personal analizando los factores que más influyen en su toma de decisiones.

Incluye un párrafo de reflexión personal sin analizar los factores que influyen en su toma de decisiones. Actúa en Entrega actividades consecuencia pero entregando las actividades no cumple con todos completas y cumpliendo los criterios solicitados con los criterios señalados por el docente o falta por el docente. alguna actividad.

del caso solamente, pero el escrito no tiene los criterios establecidos por el docente;

esta desorganizado. La reflexión personal No inclu es pobre, sin análisis o reflexión solamente en 3 o 4 líneas.

La entrega no cumple No entre con portafoli los criterios solicitados por el docente y las actividades e stán incompletas.


TOTAL RÚBRICA:

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ESCALA DE 0 -


Etapa 4

Actividad diagnóstica.1.


Escucha con atención las indicaciones que da tu maestro para realizar la lectu titulada “Futuro profesional”

2. 3. 4.

Al finalizar la lectura, resuelve y comenta con tus compañeros de equipo las preguntas sobre el tema.  Sign up to vote on this title Comparte en plenaria las respuestas y conclusiones a las que llegaron con su  Useful  Not useful actividad. Elaboren un escrito con sus aportaciones y las del grupo en general.

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Actividad de aplicación.-

Súbala a NEXUS

Elaborar escrito con información de las tres profesiones de mayor interés.

1. Incluir en el escrito una reflexión personal. 2. Imprimir el plan de estudios de las profesiones de mayor interés. Reading Previewun Documento Comparativo. 3. Elaborar el escrito enYou're formato Word oa manual _______________________________________________________________________ Unlock full access with a free trial. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Download With Free Trial _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________  _______________________________________________________________________ Sign up to vote on this title _______________________________________________________________________  Useful  Not useful _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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PREPARATORIA

Rubrica

Semestre: Tercero Unidad de Aprendizaje : Orientación III Etapa: 4 Actividad: Aplicación Tipo de evaluació Heteroevaluación Competencias Genéricas : 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributo : 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de manera crítica y reflexiva. Atributos: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a confiabilidad. 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributo: 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales Atributo: 10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacio Competencia You're Reading a Preview Disciplinare Básica Del área de Unlock full access with a free trial. Comunicación: 1. Utiliza información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos. Download With Free Trial EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Documento comparativo de tres profesiones Ponde Tipo de Saberes

Evidencia Completa ( 3 Puntos )

6.2 R E C

o t n e i

NIVELES DE DESEMPEÑO

CRITERIOS

Síntesis de información

Identifica claramente 3 profesiones de su interés, argumentado de manera completa

Evidencia Suficiente ( 2 Puntos )

Evidencia Débil ( 1 Punto )


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Identifica las Identifica Not usefullas tres No  Useful y profesiones de su profesiones interés pero no falta aparece la ga información pero información

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Participación

10.3 Respeto a la diversidad

R E S

s e r o l a V / s e d u t i t c A

1.4 Toma de decisiones

compartiendo su punto de vista sobre diversas profesiones considerando la aportación de otros Muestra una actitud de respeto hacia las preferencias vocacionales de sus compañeros y acepta que cada uno puede elegir y ser diferente. Actúa en consecuencia entregando las actividades completas y cumpliendo con los criterios señalados por el docente.

PREPARATORIA

de apertura pero no participa en clase o no comparte su punto de vista

clase, no muestra no interés por las evide aportaciones de otros

Atiende las preferencias vocacionales de sus compañeros y acepta las elecciones que presenta cada uno Entrega actividades pero no cumple con todos los criterios solicitados por el docente o falta alguna actividad.

Su actitud es de No p indiferencia ante las la ev preferencias

Entrega pero no No cumple con los porta criterios solicitados por el docente y las actividades es tán incompletas.


You're Reading a Preview TOTAL RÚBRICA: DESEMPEÑO: Unlock full access with a free trial.

ESCALA DE

Download With Free Trial Actividad de Metacognición.-

1.

Después de trabajar los temas de la etapa 4, realiza la siguiente actividad que reflexionar en cada una de sus consignas. 2. Primera consigna: elige cinco profesiones que más te gusten y cinco que men  gusten, escribe cada una de ellas en una tarjeta ySign acompáñalo up to vote oncon thisuna title representac gráfica de lo que significa para ti.  Useful  Not useful

Segunda consigna: imagina que cada una de las tarjetas con profesiones que prepa

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3.

Cada consigna tiene un objetivo, como: cuáles son las profesiones que elegist agradan y desagradan, si las consideras para hombres o para mujeres, o ambos sex ocasiones nos limitamos a estudiar una profesión porque las consideramos exclus un sexo, cómo las relacionas y cómo te relacionas con ellas. 4. Analiza detenidamente cada uno de estos puntos.

Elabora la tarjeta con los datos esenciales incluyendo una reflexión en la parte posterior a de esta dinámica. Espacio para realizar la tarjeta:

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Evaluación de la Actividad _______________ Tema: ______________________________________ Lista de cotejo para evaluar: _______________________

Tipo de evaluación:

PRODUCTO O EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CONTENID OS

ATRIBUTOS

Autoevaluación (

)

Coevaluación ( x )

Heteroevalu

Tarjetas de presentación CRITERIOS

You're Reading a Preview Conocimien to

8.2 (ACG )


1.- El alumno conoce el abanico de áreas de oportunidad de desarrollo profesional de la UANL. Download With Free Trial

(Conocer) Procedime ntal

(CD )2


(Hacer)

Actitudinal

2.- Las tarjetas de presentación contienen las 5 diferentes carreras profesionales de mayor interés. 

3.- Las tarjetas incluyen información precisa acerca de cada una de  Useful  Not useful las licenciaturas mencionadas. 8.3

4.- Entrega en tiempo y forma las tarjetas

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Producto integrador de aprendizaje.-

Elaborar un proyecto, ya sea un mapa mental, una presentación de PowerPoint o un cóm producto que elabores debe mostrar gráficamente tu proceso de elección vocacional.

Para la realización de este producto debes tomar en cuenta las diferentes situaciones y los personales y sociales que analizaste a lo largo de esta unidad de aprendizaje y al mismo ti darle tu toque personal, pues reflejará tu autoconocimiento. Recuerda integrar todos los a importantes y más trascendentes en tu vida y cómo éstos contribuyen en tu decisión vocac Al elaborar tu proyecto considera lo siguiente:

• Mapa mental: partir del centro, incluir imágenes, utilizar gran cantidad de colores, palab

clave y diseño atractivo.

• Presentación PowerPoint: seguir secuencia de acuerdo a los temas del curso, mínimo un

diapositiva por cada etapa, incluir imágenes o fotografías que reflejen tu persona. • Cómic: diseño de al menos 12 cuadros, en forma de caricatura, que representen las situa que analizaste y tú proceso de elección You're vocacional. Reading a Preview Unlock full access with a free trial. Criterios.Cualquiera que sea tu proyecto, no olvides:

Download With Free Trial • Centrarte en tu persona. • Describir tus características personales. • Analizar los factores personales y sociales. • El logro de la competencia esperada. • Considera las indicaciones adicionales que señale tu maestro(a). Sign up to vote on this title



La realización óptima de tu PIA de Orientación vocacional es esencial para la acreditació  Useful  Not useful curso.

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Semestre: Tercer Unidad de Aprendizaje : Orientación III Etapa: 1,2,3,4 Actividad: Producto Integrador de Aprendizaje Tipo de evaluación: Hetero Competencia Genérica : 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributos: 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista crítica y reflexiva. Atributos: 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocim perspectivas al acervo con el que cuenta. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y práctic sociales. Atributos: You're a Preview 10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntosReading de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus pro circunstancias en un contexto más amplio. Unlock full access with a free trial. 10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e Competencias Disciplinares: Del Download With Free Trial área de Comunicación: 1. Utiliza información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Tipo de Saberes

Proyecto de elección vocacional

Ponder NIVELES DE

DESEMPEÑO Sign up to vote on this title

CRITERIOS Evidencia Completa ( 3 Puntos )

1.1, 1.3, 6.3

 Useful Evidencia Suficiente (2 Puntos ) Utiliza

de

manera



useful  NotEvidencia

Débil (1 Punto )

Se limita a dar su propio

No

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