Estudiantes con bajo rendimiento
Posee potencial para obtener mejores calificaciones, sin embargo su actitud pasiva y gran desinterés por sus compromisos académicos en clase como en casa, arrojaron como resultado un bajo desempeño en varias asignaturas.
Estudiantes con rendimiento regular
Posee potencial para obtener mejores calificaciones, sin embargo, presenta leves problemas de atención en clase y compromiso en las mismas. Con más esfuerzo y dedicación puede lograr mejores resultados académicos. __________________________________________________________________ ___________________________________________ _______________________
Estudiantes con rendimiento promedio
Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar, con gran esfuerzo logró obtener un destacado rendimiento. Posee un alto potencial para obtener mejores calificaciones.
Estudiantes con rendimiento alto
Posee un alto potencial, es comprometido con sus deberes escolares; obtuvo el primer lugar en el curso. ¡Felicitaciones!. Sin embargo puede mejorar en algunas asignaturas, si manifiesta una actitud activa.
Cooperador y atento con sus profesores. Destaca por su espíritu colaborador y solidario. Alumna de carácter tranquilo
1. Asume con frecuencia una actitud de respeto y de buen comportamiento durante los procesos formativos, lo cual le ha permitido avanzar en su crecimiento integral. Se destaca por su espíritu colaborador y solidario. 2. Muestra gran sentido de responsabilidad y pertenencia al cumplir con sus compromisos académicos. Falta una mayor participación en las actividades concernientes al curso. 3. Se preocupa por su presentación personal y asistencia a clases, lo que se observa en la manera de portar las prendas del uniforme y en su puntualidad al momento de iniciar los procesos académicos. 4. Posee un espíritu solidario, sin embargo, en ocasiones sus actitudes y la manera de relacionarse con los demás no deja traslucir dicho espíritu. Debe ser más tolerante con aquellos con quienes comparte espacio académico. 5. Presenta dificultad para cumplir los acuerdos y las normas de convivencia las cuales asume de forma poco responsable, al reincidir permanentemente en faltas leves. 6. Es de carácter tranquilo, asume con frecuencia una actitud de respeto y de buen comportamiento durante los procesos formativos. Falta mayor participación en las actividades concernientes al curso. 7. Se destaca por su espíritu colaborador y solidario. gran sentido de responsabilidad y pertenencia al cumplir con sus compromisos académicos. 8. Posee un espíritu solidario y de liderazgo en el grupo, que de ser mejor en caminado lograría llevar al grupo alcanzar grandes objetivos. 9. Sus actitudes reflejan un bajo nivel de compromiso con su formación académica, lo cual incide en perjuicio propio y del grupo. Se hace necesario un cambio radical de actitud para que mejore en sus procesos formativos. 10. Es un tanto descuidado en su presentación personal. No usa de manera adecuada las prendas del uniforme, por lo cual se ve siempre desarreglado y porta accesorios que están explícitamente prohibidas por el Manual de Convivencia de la Institución. 11. Posee un espíritu solidario, sin embargo, en ocasiones falta mayor colaboración y participación en las actividades concernientes al curso. Debe asumir mayor compromiso en los procesos académicos y convivenciales a fin de mejorar su desarrollo integral. 12. Posee un espíritu solidario, participa en las actividades concernientes al curso. Debe asumir mayor compromiso en los procesos académicos y convivenciales a fin de mejorar su desarrollo integral. 13. Es oportuno que aprenda a diferenciar sus intereses personales de los compromisos académicos. Se le recomienda mejorar sus relaciones interpersonales, fortalezca los lazos de amistad con sus compañeros, docentes y directivos de la Institución. 14. Es reiterativa su permanencia fuera del salón de clases sin justificación alguna, recuerde que allí se desarrollan los procesos académicos, es necesario permanecer en él. 15. Con frecuencia se le llama la atención por interrumpir el normal desarrollo delos procesos, situación que afecta su desempeño académico y convivencial. 16. Por lo regular no es puntual al inicio delos procesos, por tal razón no recibe a tiempo las recomendaciones y observaciones por parte del director del grupo que le pueden ayudar a crecer como persona. La puntualidad es muy importante en el avance de los procesos.
17. Sus deseos de colaboración en las diversas actividades que se llevan a cabo en la Institución muchas veces se distrae de sus compromisos académicos. No se olvide que lo primero no debe interferir con lo segundo
