Proiect didactic Data: 16 martie Clasa: VII Disciplina: Linba și literatura română Subiectul: Nuvela „Delfinul” G Meniuc Tipul lecț iei: mixtă Obie Ob iect ctiv ivee de de ref refer erin inț ă: Familiarizarea și stimularea stimularea elevilor elevilor spre lectura nuvelei; nuvelei; Obiective ope operraț iona ionale le: O1 – să reproducă și să generalizeze generalizeze operele studiate studiate anterior; O2 – să argumenteze propria opinie asupra fragmentului f ragmentului propus; O3 – să estimeze, conform variantelor propuse originea textului dat; O4 – să indentifice nuvela nuvela „Delfinul” de G. Meniuc, Meniuc, și să presupună contextul nuvelei; nuvelei; O5 – să selecteze selecteze idei, enun țuri, uri , impresii lecturînd nuvela și completînd însărcinările propuse;
Metode și procedee: conv conver ersa sația, ia, exp expli lica cația, ia, desc descop oper erire irea, a, demo demons nstra trație, ie, sit situa uația de opțiune iune mora morală, lă, lectur lecturaa expre expresiv sivă, ă, exer exerci cițiul;
Forme de activitate: frontal, individual; Materiale didactice: imagini imagini cu delfini, delfini, plan planșă „Alege „Alege variant variantaa ta”, dic dicționare ionare explicati explicative, ve, planșa unui fragment fragment din text text
Desfăș urarea activităț ii
Secvenț a lecț iei 1. Moment organizator
2. Reactualizarea cunoș tinț elor precedente.
3. Etapa introductivă.
Activitatea profesorului
Se stabilește ordinea în clasă. Asigurarea cu cele necesare desfașurării lecției. Vreau să vă întreb, acum, spre sfîrșit de an (pentrucă aveți doar 2 luni de studii), ce opere ați studiat pînă acum? 1. „Limba noastră” A. Mateevici - dragoste de ținutul natal. 2. „Lauda zăpezii” G. Călinescu - anotimpul iernii. 3. „Crăiasa din povești” M. Eminesc - gingășie puritate. 4. „Dașa Hassan” G. Coșbuc - trăiri din trecutul istoric. 5. „Dan, căpitan de ploi” V. Alecsandri vitejia haiducilor. - Cu ce v-au impresionat operele date și ce v-au insuflat ele?
Activitatea Metode și elevului procedee
Elevii își pregătesc toate cele necesare pentru lecție. Elevii recapitulează cunoștințele anterioare despre operele studiate.
conversație euristică
Își expun impresiile.
- Vă propun un fragment spre lectura. Îl ascultați Elevii ascultă cu cu atenție, ca apoi fiecare va fi pe cîteva clipe în atenție. calitate de critic literar și va trebui să-și expună conversație propria opinie, propriile impresii sau senzațiile analiză pe care l-a creat fragmentul dat. *** -
Care din variantele propuse corespund mai mult acestui fragment?
Iubirea este:
- energie acaparatoare - suferință - un prilej pentru durere - un sentiment efermer - un curcubeu - argumentul că existăm, că sîntem - altă opinie Argumentați, de ce ați ales varianta dată? Astăzi vom face cunoștință cu o nouă specie a genului epic – nuvela „Delfinul” de G. Meniuc
Elevii analizează, compară, își expun opinia. Manifestă capacitatea de a alege soluția și a o argumenta
Situația de opțiune morală
Familiarizareacu Observația textul nuvelei
4. Anunț area temei noi
Se anunță obiectivele lecției. - Ce vă sugerează acest titlu? Se încadrează - Ce știți sau ce cunoașteți despre într-o delfini? conversație - Cum credeți, ce tangențe are preliminară titlul nuvelei cu ceea ce am discutat noi anterior? - Ce l-a determinat pe G. Meniuc să scrie despre delfini? - Ce așeptați voi de la acest text? Joc didactic „Reporterii” – informații despre delfini. Relatează Structura textului: - aspectul exterior al textului; informații - proză sau versuri; pregătite - fragmentar sau integral; anterior despre - cu sau fără autor; delfini - cu sau fără titlu; - dacă este ilustrat; - Astăzi noi vom descoperi enigma acestei nuvele, prin care autorul dorește să ne transmită niște mesaje. Care sunt ele, le veți identifica fiecare din voi și în final le veți enunța.
Conversație Analiză Sinteză
Descoperire prin învățare
Explicarea cuvintelor noi. Lucrul cu dicționarul. 5.Lectură cognitivă 6. Tema pentru acasă
Se lecturează textul nuvelei „Delfinul” de George Meniuc. - Veți avea posibilitatea pe cîteva clipe să fiți în calitate de critici literari. Pentru aceasta veți fi nevoiți să completați o fișă, doar după ce veți citi cu atenție încă o dată nuvela. Fișa se întitulează „Părerea mea contează...”
Investigația
Descoperirea
Elevii urmăresc și ascultă textul nuvelei.
Lectură expresivă
