UNIVERSIDAD PANAMERICANA SEDE/SAN AGUSTÍN
Catedrática: Licda. Heidy Nohemí del Cid Reyes
Cátedra: Auditoria administrativa administrativa
Trabajo Normas de control control interno y controles controles de calidad calidad en un centro educativo educativo
Alumnos: Victoria Mishel Arana Ramos
201204023
Olga Clemencia Toledo Morales
201017351
Edna Virgilia Arias Raymundo
201203998
Evelyn Estefan Delcid Ramírez
201306023
Jeaquelin Johana Castro Sagüil
201303371
Sábado 16 de septiembre de 2017
Normas de control interno y control de calidad en el centro educativo Procedimientos y Normas de trabajo
Es la descripción de las operaciones o presentación por escrito en forma narrativa y secuencial que se realizan en una institución, explicando en que consiste, cuando, como, donde, con qué y en cuanto tiempo, señalando a su vez los responsable de llevarlos a cabo. Objetivo principal de los procedimientos y las normas de trabajo
Informar y controlar el cumplimiento de la rutina de trabajo y evitar su alteración y posibles errores, facilitar las labores de auditorías, la evaluación del control interno y su vigilancia para que tanto los jefes como los empleados puedan realizar su función adecuadamente Principales indicadores de los procedimientos y las normas de trabajo.
Inventario de proceso Los métodos de enseñanza y la consecución de la calidad de los resultados educativos. Los procesos administrativos Proceso pedagógico: Elaboración del proyecto educativo del centro. Acompañamiento del docente. Evaluación de las y los estudiantes, aplicación de pruebas /medición. Proceso administrativo: Inscripción de estudiantes. Inducción de estudiantes de nuevo ingreso. Otorgamiento/aprobación del permiso al personal. Prestación de servicio de biblioteca. Elaboración de acta de calificación final de año, sábana. Expedición de boletín de calificaciones, nota. Expedición de certificado de bachiller. Certificado de estudio. Elaboración de lista de estudiantes para la convocatoria de pruebas nacionales. Entre otras. Inventario de proceso
Esta agrupado según su naturaleza como son: proceso pedagógico enfocado a la ampliación del currículo. Los procesos administrativos
Garantizan el buen funcionamiento del centro
Proceso pedagógico
Consiste en la elaboración del plan anual de clase. Proceso administrativo
Consiste en la elaboración del plan operativo anual. Objetivos del proceso pedagógico
Elaborar estrategias eficaces para la correcta aplicación del currículo y optimizar el logro efectivo de aprendizaje por parte de los y las estudiantes. Logrando el alcance con las instituciones y asignaciones de tarea, reuniones de los maestro y coordinador docente. Organización Escolar Hace referencia tanto a una comunidad educativa junto a las normas, procedimiento administrativo y su sistema de control necesario para su funcionamiento y que denominamos escuela, como a la disciplina académica denominada organización. Las organizaciones escolares, es decir los centros educativos no dejan de ser un tipo de organización, pero con característica especificas. Elementos a tener en cuenta., para la organización de una escuela primaria, secundaria, grado medio o superior.
Dirección, planificación, recursos, conexión con la didáctica y el orden general, motivación alumno y maestro, pertenencia, prestigio del individuo, trabajo con cooperación, objetivo, control de gestión y responsabilidades.
Dirección
La deberá representar una persona que contenga los aspectos básicos de una organización y contar con aptitudes de liderazgo.
Planificación
Tener un diseño claro de educación y de evaluación
Recursos
Tener recursos suficientes para lograr los objetivos.
Conexión con la didáctica y el orden general
Disponer de personal idóneo y suficiente. Motivación alumno y maestro o profesor
Contar con conexiones científicas, pedagógicas, revistas y otros centros. Pertenencia
El personal deberá demostrar pertenencia con el establecimiento. Prestigio del individuo
Tener establecida buena comunicación entre el alumno y su familia con el centro educativo. Trabajo con cooperación
Se deberá impulsar el trabajo en equipo, interactuando con los maestros o profesores. Objetivo
Contar con metas claras en el periodo escolar Control de gestión Realizar controles y seguimiento a la planificación. Responsabilidades
Cada individuo en el establecimiento debe ser responsable de su rol, llámese alumno o personal docente. Funcionamiento de un centro educativo
El centro educativo, no solo se compone de alumnos que adquieren un aprendizaje y de maestros que impartan su conocimiento, es toda una rama de procesos que interactúan para un mismo logro. Para que un centro funcione al 100% es necesario que se involucren en la toma de decisiones los padres de familia, los directores, coordinadores, los alumnos y los maestros. Todo esto para poder enfrentar cualquier situación que se presente para poder lograr una sana convivencia dentro del centro escolar y lograr los objetivos propuestos.
