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NEUROFISIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS SENSORIALES.

LIC. ELISA MILLA ZAVALETA Terapeuta de Neurodesarrollo

¿ CÓMO RECONOCEMOS LA DIFERENCIA ENTRE LOS DEDOS DE UN NIÑO Y LAS PATAS DE UN INSECTO SOBRE NUESTRA PIEL ? ¿ POR QUÉ UN NIÑO PUEDE MANIPULAR, LÁPICES, BOTONES, PEINES Y TIJERAS EN FORMA EFICIENTE ? ¿CÒMO RECONOCEN DOS NIÑOS QUE AQUELLO QUE MANIPULAN O ESTÁ EN CONTACTO CON SU CUERPO NO ES ALGO DAÑINO ?

LOS SISTEMAS SENSORIALES La selección natural ha diseñado mecanismos biológicos sensibles a diferentes tipos de energía relevante para la supervivencia y la reproducción, son los sistemas sensoriales, también llamado sentidos. Los sentidos son vías por las que la información acerca de parte de la realidad circundante accede y al SN de las especies que lo poseen. Cualquier tipo de estimulación que pueda influir sobre la conducta, para poder hacerlo, tiene que haber sido transformada en cambios eléctricos neuronales, especialmente en impulsos nerviosos.

CONCEPTOS BÁSICOS •

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Un estimulo es cualquier tipo de energía a la que podemos responder, ( como puede ser las ondas sonoras o la presión sobre la piel). Un sentido es una vía fisiológica particular por la que podemos responder a un tipo de energía específica. La sensación es el sentimiento que experimentamos como respuesta a la información recibida a través de nuestros órganos sensoriales. Percepción es la manera en que nuestro organismo organiza esos sentimientos para interpretarlos, es decir, el reconocimiento de los objetos que proviene de combinar las sensaciones con la memoria de experiencias sensoriales anteriores.

 Audición

Gusto y olfato

Visión y tacto

Vestibular Movimiento y gravedad

Propioceptivo Percepción corporal

CELULAS SENSORIALES

CAMPO RECEPTIVO

VÍAS SENSORIALES

¿ QUÉ LE PERMITE A UN NIÑO MOVER LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS CUANDO MANEJA UNA BICICLETA SIN FIJARSE EN CADA UNO DE LOS MOVIMIENTOS QUE REALIZA SU CUERPO ? Mantiene el equilibrio y no se cae.

NIÑOS y NIÑAS PUEDEN ESCRIBIR ATENDER Y MANIPULAR OBJETOS EN FORMA EFICIENTE Y ORGANIZADA

NIÑAS Y NIÑOS PUEDEN MANTENER EL EQUILIBRIO ORGANIZAR LA POSTURA PARA NO CAERSE Y EJECUTAR UNA ACTIVIDAD BIEN

Percepción corporal Audición

Tacto

Gusto

Visión

Olfato

Movimiento

PROCESO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL

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NUESTRO CEREBRO ORGANIZA SENSACIONES Y PERMITE QUE UN NIÑO PUEDA MOVERSE, APRENDER Y COMPORTARSE EN FORMA ADECUADA.

INTEGRACIÓN SENSORIAL

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 Jean Ayres (1920-1980).

Proceso neurológico que consiste en procesar, organizar y ordenar la información que obtenemos de todos nuestros sentidos , la capacidad para relacionarla en forma apropiada y responder adecuadamente a las demandas de nuestro medio interno y del ambiente externo (entorno).

Cuando todo lo que escuchamos, olemos, tocamos, degustamos y sentimos tiene significado es cuando el proceso de integración sensorial ha ocurrido.