“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
FILIAL TUMBES FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS ESCUELA PROFESIONAL PROFESIONAL DE DERECHO
CURSO: METODOLOGÍA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. DOCENTE: SILVIA TRELLES QUIROZ. TEMA: INVESTIGACION CIENTIFICA AUTORES: - CORI CORI QUISP UISPE E MA MARG RGA ARIT RITA - ROSA ROSAS S !IM !IMEN ENEZ EZ DA DAYAMO MON N CICLO: I". TUMBES-PERU #$%&
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
PRESENTACIÓN
Los integrantes del grupo de la presente monografía del IX ciclo de la facultad de Derecho y Ciencia Política, ponen a consideración el presente trabajo denominado “Inestigación Científica! para criterios de ealuación en el curso de "etodología de la Inestigación Científica, para tal efecto se ha consignado dentro del marco teórico diersos conceptos, objetios, fines e importancia, entre otros aspectos releantes #ue hemos creído coneniente incorporar en aras de una comprensión clara, concisa y era
%$ INTRODUCCIÓN
ÍNDICE D&DIC'()*I' '+*'D&CI"I&() P*&-&('CI. I(*)D/CCI. )01&(I2)-
CAPÍTULO I: CONCEPTOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 3%3%Concepto 3%4%Importancia 3%5%)bjetios
CAPITULO II: ELEMENTOS Y CLASIFICACION 4%3
CAPÍTULO III CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA 5%3% Ciencias 67cticas 5%3%3% Ciencias sociales% 5%4%3% Ciencias naturales% 5%4% Ciencias 6ormales
CAPITULO IV M'TODOS DE LA CIENCIA 8%3%
CAPITULO V RELACIÓN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA APORTE CIENTÍFICO CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIA BIBLIOGR(FICA ANE"OS
ii iii i i
OB!ETIVOS
GENERALES:
Determinar la importancia de la Inestigación Científica%
ESPECÍFICOS: Inestigar de forma amplia y concisa sobre la Inestigación Científica Identificar los fines principales de la Inestigación Científica% 'nali$ar las características #ue presenta la inestigación científica%
CAPITULO I LA INVESTIGACION CIENTIFICA
%.%. CONCEPTOS &s la actiidad de b9s#ueda #ue se caracteri$a por ser refle:ia, sistem7tica y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empíricodigna de fe y cr=dito?, para entender, erificar, corregir o aplicar el conocimiento% Para obtener alg9n resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar alg9n tipo de inestigación, la cual est7 muy ligada a los seres humanos, =sta posee una serie de pasos para lograr el objetio planteado o para llegar a la información solicitada, tiene como base el m=todo científico y este es el m=todo de estudio sistem7tico de la naturale$a #ue incluye las t=cnicas de obseración, reglas para el ra$onamiento y la predicción, ideas sobre la e:perimentación planificada y los modos de comunicar los resultados e:perimentales y teóricos% La inestigación posee una serie de características #ue ayudan al inestigador a regirse de manera efica$ en la misma, es tan compacta #ue posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros% &s fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y despu=s de lograr la profesión; ella nos acompa@a desde el principio de los estudios y la ida misma% Para todo tipo de inestigación hay un proceso y unos objetios precisos%
%.#. IMPORTANCIA La inestigación Científica nos ayuda a mejorar el estudio por#ue nos permite establecer contacto con la realidad a fin de #ue la cono$camos mejor% Constituye un estímulo para la actiidad intelectual creadora% 'yuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, adem7s, Contribuye al progreso de la lectura crítica% La inestigación científica nos ayuda a mejorar el estudio por#ue nos permite establecer contacto con la realidad a fin de #ue la cono$camos mejor, la finalidad de =sta radica en formular nueas teorías o modificar las e:istentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías% La actiidad inestigadora se conduce efica$mente mediante una serie de elementos #ue hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación a a depender en gran medida el =:ito del trabajo inestigador%
%.).
OB!ETIVOS Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis &ncontrar respuestas a determinadas interrogantes Iniciar, reformular y reenfocar una teoría *esoler un problema y mejorar una situación Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías
CAPITULO II ELEMENTOS Y CLASIFICACION #.%. ELEMENTOS Desde un punto de ista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda inestigaciónA sujeto, objeto, medio y fin% -ujeto &l #ue desarrolla la actiidad, el inestigador % •
•
•
)bjetoA Lo #ue se indaga, esto es, la materia o el tema% "edioA Lo #ue se re#uiere para llear a cabo la actiidad, es decir, el conjunto de m=todos y t=cnicas adecuados% 6inA Lo #ue se persigue, los propósitos de la actiidad de b9s#ueda, #ue radica en la solución de una problem7tica detectada%
#.#. CLASIFICACION &s coneniente se@alar #ue en la realidad la inestigación científica no se puede clasificar e:clusiamente en alguno de los tipos #ue se se@alaran, sino #ue generalmente en toda inestigación se persigue un propósito se@alado, se busca un determinado niel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada%
#.#.% LA CLASIFICACIÓN SEG*N EL PROPÓSITO: PURA Y APLICADA
Inestigación PuraA -e busca aumentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias pr7cticas; es decir se encarga de buscar información para desarrollar una teoría sobre un determinado problema%
Inestigación 'plicadaA 0usca conocimientos con fines de aplicación inmediata a la realidad para modificarlo; es decir presenta solución a problemas pr7cticos m7s #ue formular teorías sobre ellos%
#.#.# SU CLASIFICACIÓN SEG*N EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS: E"PLORATORIA DESCRIPTIVA E"PLICATIVA
Inestigación &:ploratoriaA &s a#uella #ue sólo se propone alcan$ar una isión general del tema en estudio, o sea, buscar el tópico de inter=s, formular el problema y delimitar futuros temas de inestigación%
Inestigación DescriptiaA Propone conocer grupos homog=neos de fenómenos, utili$ando criterios sistem7ticos #ue permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento% o se ocupa de la erificación de hipótesis, sino de la descripción de hechos a partir de un criterio teórico%
Inestigación &:plicatiaA &l científico se preocupa m7s en buscar las causas o los por #u= de la ocurrencia del fenómeno, de cu7les son las ariables o características #ue presenta y de cómo se dan sus interrelaciones% -u objetio es encontrar las relaciones de causa
#.#.) SU CLASIFICACIÓN SEG*N LA ESTRATEGIA: DOCUMENTAL DE CAMPO E"PERIMENTAL
Inestigación DocumentalA -e basa en an7lisis de datos obtenidos de diferentes fuentes de información% ' esta inestigación se adscribe el concepto de Inestigación documental o bibliogr7fica%
Inestigación de CampoA La estrategia #ue cumple el inestigador se basa en m=todos #ue permiten recoger los datos en forma directa de la realidad donde se presenta% Los datos obtenidos son llamados primarios o de primera mano%
Inestigación &:perimentalA Cuando el inestigador manipula los datos directamente o mediante la creación de condiciones para establecer mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones causa
#.#.%. SU CLASIFICACIÓN SEG*N EL CONOCIMIENTOS: E"PLORATORIA E"PLICATIVA
NIVEL DE DESCRIPTIVA
Inestigación &:ploratoriaA &s a#uella #ue sólo se propone alcan$ar una isión general del tema en estudio, o sea, buscar el tópico de inter=s, formular el problema y delimitar futuros temas de inestigación%
Inestigación DescriptiaA Propone conocer grupos homog=neos de fenómenos, utili$ando criterios sistem7ticos #ue permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento% o se ocupa de la erificación de hipótesis, sino de la descripción de hechos a partir de un criterio teórico%
Inestigación &:plicatiaA &l científico se preocupa m7s en buscar las causas o los por #u= de la ocurrencia del fenómeno, de cu7les son las ariables o características #ue presenta y de cómo se dan sus interrelaciones% -u objetio es encontrar las relaciones de causa
#.#.%. SU CLASIFICACIÓN SEG*N LA ESTRATEGIA: DOCUMENTAL DE CAMPO E"PERIMENTAL
Inestigación DocumentalA -e basa en an7lisis de datos obtenidos de diferentes fuentes de información% ' esta inestigación se adscribe el concepto de Inestigación documental o bibliogr7fica%
Inestigación de CampoA La estrategia #ue cumple el inestigador se basa en m=todos #ue permiten recoger los datos en forma directa de la realidad donde se presenta% Los datos obtenidos son llamados primarios o de primera mano%
Inestigación &:perimentalA Cuando el inestigador manipula los datos directamente o mediante la creación de condiciones para establecer mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones causa
CAPITULO III CARACTERÍSTICAS La inestigación científica, recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistemati$a para el logro de nueos conocimientos% o es inestigación confirmar o recopilar lo #ue ya es conocido o ha sido escrito o inestigado por otros% La característica fundamental de la inestigación es el descubrimiento de principios generales% &l inestigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema #ue le ocupa% Para ello debeA
Planear cuidadosamente una metodología%
*ecoger, registrar y anali$ar los datos obtenidos%
De no e:istir estos instrumentos, debe crearlos% La inestigación debe ser objetia, es decir, elimina en el inestigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar 9nicamente a#uellos datos #ue le confirmen su hipótesis; de ahí #ue emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados% 6inalmente, una e$ sistemati$ados los datos son registrados y e:presados mediante un informe o documento de inestigación, en el cu7l se indican la metodología utili$ada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma inestigación reali$ada% &n la inestigación deben darse una serie de características para #ue sea en realidad científicaA a? &star planificada, es decir, tener una preia organi$ación, establecimiento de objetios, formas de recolección y elaboración de datos y de reali$ación de informe%
b? Contar con los instrumentos de recolección de datos #ue respondan a los criterios de alide$, confiabilidad y discriminación, como mínimos re#uisitos para lograr un informe científicamente 7lido% c? -er original, esto es, apuntar a un conocimiento #ue no se posee o #ue est= en duda y sea necesario erificar y no a una repetición reorgani$ación de conocimientos #ue ya posean% d? -er objetia, ale decir #ue el inestigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos #ue podrían desempe@ar o enmascarar el resultado del trabajo de inestigación% e? Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información #ue no responda, objetiamente, al an7lisis de los datos #ue se dispone% f? 'puntar a medidas num=ricas en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitatios m7s f7cilmente representables y comprensibles y m7s objetios en la aloración final% g? )frecer resultados comprobables y erificarles en las mismas circunstancias en las se reali$ó la inestigación% h? 'puntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares inestigados, para los #ue se re#uiere una t=cnica de muestreo con el necesario rigor científico, tanto en el m=todo de selección como en la cantidad de la muestra, en relación con la población de #ue se trate%
CAPITULO IV PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA La inestigación científica tiene un proceso muy riguroso, este proceso contiene los siguientes pasosA
E+,/0 1,+ 2,34: La elección del tema es el primer caso en la reali$ación de una inestigación% Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a presentar% La elección
del
tema
corresponde
necesariamente
al
alumno
inestigador, #ue presentar7 por escrito a la persona indicada por la uniersidad, o centro docente, para su aceptación%
O56,2789:
&l objetio de la inestigación es el enunciado claro y
preciso de las metas #ue se persiguen% &l objetio del inestigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría #ue le permita generali$ar y resoler en la misma forma problemas semejantes en el futuro% Los m=todos #ue se elijan deben ser los m7s apropiados para el logro de los objetios% La ealuación de la inestigación se reali$a en base a los objetios propuestos y pueden ser sumatia, es decir, progresia, esto llea a clasificar los distintos nieles de resultados #ue se #uieren lograr en la inestigación% -i la inestigación es planeada científicamente, debe tener alide$ en cada una de sus etapas en ra$ón de objetios y el logro de este en cada etapa es lo #ue permite pasar a la siguiente% Los objetios generales dan origen a objetios específicos #ue indica lo #ue se pretende reali$ar en cada una de las etapas de la inestigación% &stos objetios deben ser ealuados en cada paso para conocer los distintos nieles de resultados% La suma de los objetios específicos es igual al objetio general y por tanto a los resultados esperados de la inestigación% Coniene anotar #ue
son los objetios específicos los #ue se inestigan y no el objetio general, ya #ue este se logra de los resultados%
D,+324/0 1,+ 2,34: &n la delimitación del tema no basta con identificar una rama de la ciencia, pues tales ramas cubren ariada gama de problemas% &s preferible se@alar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en e:tensión% 'l delimitar, se aclara si el tema de inestigación ser7 de tipo e:ploratoria, descriptio o e:perimental% La aclaración sobre el tipo de estudio permite tener una isión general sobre la alide$ y el grado de confian$a #ue puede tener como resultado% &sto supone determinar el alcance y los límites del tema%
P+402,43,028 1,+ ;85+,34: &l problema es el punto de partida de la inestigación% -urge cuando el inestigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teoría, un tropie$o o un acontecimiento #ue no encaja dentro de las e:pectaciones en su campo de estudio% (odo problema aparece a raí$ de una dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resoler% &l título del problema es la presentación racional de lo #ue se a a inestigar, precede al plan de la inestigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es decir, en forma r7pida y sint=tica nos presenta el problema a tratar y debe reali$arse con el siguiente criterio Ba mayor e:tensión menor comprensión y iceersaB% Por tal ra$ón, si el título es muy largo coniene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subtítulo%
M4;8 2,/;8: &l marco teórico nos amplía la descripción del problema% Integra la teoría con la inestigación y sus relaciones mutuas% &s la teoría del problema, por lo tanto, coniene relacionar el marco teórico con el problema y no con la problem7tica de donde =ste
surge% o puede haber un marco teórico #ue no tenga relación con el problema%
M,2818+8<=4: Para toda inestigación es de importancia fundamental #ue los hechos y relaciones #ue establece los resultados obtenidos o nueos conocimientos, tengan el grado m7:imo de e:actitud y confiabilidad% Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado #ue se sigue para establecer lo significatio de los hechos y fenómenos hacia los cuales est7 encaminado el significado de la inestigación%
I0>8;3,: La estructura del informe de inestigación es sencilla y sigue fielmente los pasos fundamentales del dise@o de la inestigación; en ning9n momento debe ser contraria al dise@o, ya #ue el informe debe ser la respuesta de lo planteado al dise@o de la inestigación% Para la presentación del informe debe seguirse las normas de la metodología formal de presentación de trabajos cin=ticos, los cuales se han considerado en diersas obras por los tratadistas de la metodología formal%
CAPITO V LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
&l desarrollo acelerado de la *eolución Científica (=cnica ha traído cambios sustanciales en el #uehacer diario de los seres humanos, poniendo de manifiesto #ue la Inestigación científica est7 presente en casi todas las actiidades del hombre, y especialmente en la labor cotidiana del maestro, por tal motio la educación ha incorporado su utili$ación en la pr7ctica pedagógica, de modo tal #ue en las instituciones educatias y diferentes conte:tos se ha ido e:tendiendo la inestigación científica educacional, como un modo de transformar la realidad de manera continua y din7mica con la participación actia y consciente de docentes, alumnos, padres y educadores #ue se conierten en protagonistas directos de los cambios% Por tal motio y por la complejidad del proceso inestigatio se hace necesario organi$arlo por etapas%
CAPITULO VI ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EDUCACIONAL Las etapas de la inestigación científica educacional sonA La preparación de la inestigación La planificación La ejecución &l procesamiento de la información La redacción del informe de la inestigación o comunicación de los resultados &n la etapa de preparación de la inestigación o etapa e:ploratoria como le llaman algunos especialistas, se problemati$a la realidad% ' partir de situaciones probl=micas #ue se manifiestan en la pr7ctica y #ue contienen contradicciones #ue reflejan la dial=ctica de la realidad, se identifican problemas #ue luego de una b9s#ueda en la teoría, para conocer y profundi$ar en sus orígenes y antecedentes #ue le siren de base a su e:plicación; se formula el problema científico, se delimita el tema y se reisan los trabajos preios% La b9s#ueda bibliogr7fica es un proceso #ue se e:tiende a lo largo de la inestigación, aun#ue es imprescindible en la primera etapa% /na e$ #ue se delimita el tema, se precisa el problema a resoler y se conoce lo #ue en la teoría le ha antecedido a su e:istencia, se pasa a la siguiente fase o etapa en el proceso inestigatio #ue es la planificación de la inestigación% 'lgunos autores consideran la planificación de la inestigación como parte de la primera etapa de preparación, sin embargo por sus características e importancia se puede considerar una etapa aparte%
&n la etapa de planificación se elabora el plan de la inestigación, o lo #ue se puede llamar adem7s dise@o de la inestigación% &n el dise@o se pre= lo #ue suceder7 en el transcurso de la misma, desde lo conocido hacia lo desconocido, con #u= finalidad, mediante #u= ías, #u= m=todos y medios se emplear7n, con #u= recursos humanos, materiales y financieros se cuenta% -e pre= la preparación de los inestigadores, los recursos necesarios, los gastos y se crean las condiciones objetias y subjetias necesarias% -e deben seleccionar cuidadosamente los m =todos a emplear, así como la determinación de la muestra a partir de la población o sí se trabajar7 con una población completa% -í los instrumentos a aplicar no e:isten hay #ue crearlos en correspondencia con los objetios propuestos% -e determina cu7les m=todos ser7n los m7s iables, y suficientes para alcan$ar los objetios
APORTE CIENTIFICO
La ciencia al ser un sistema ordenado de conocimientos tiene por finalidad la interpretación y el por#u= de los fenómenos naturales y artificiales, los mismos #ue se obtienen a tra=s de la obseración y e:perimentación, no obstante, ello ha permitido a lo largo de los a@os resoler m9ltiples interrogantes #ue intrigaban a la sociedad, comoA la tierra es redonda, el por#u= del día y la noche, por#u= la calefacción da calor a las casas, por#u= una man$ana cae para abajo y no para arriba, etc% sin embargo no podemos ser ajenos saber #ue en la actualidad siguen e:istiendo muchas dudas #ue #ui$7 la ciencia aun no resuele
CONCLUSIONES
%. #. ).
RECOMENDACIONES
REFERENCIA BIBLIOGR(FICA
?EBGRAFÍA:
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ANE"OS
