MODUL FISIKA SK.7 MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
Oleh : Atik Yuli Hastuty , S.Pd
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
Pendahuluan A. De Desk skri rips psii
Tahukah, pada siang hari kita sering merasa kepanasan dan ketika itu juga kita mengatakan bahwa suhu udara tinggi. Sedangkan pada pagi hari terkadang kita merasa kedinginan dan kita mengatakan suhu udara rendah. Apakah suhu itu? Bagaimana suhu itu dinyat dinyatak akan an dengan dengan besara besarann kuanti kuantitat tatif if dan dengan dengan apa apa kita kita menguku mengukurr suhu suhu tersebut? Benda yang bersuhu tinggi disentuhkan ke benda yang bersuhu rendah maka apa yang terjadi. Ketika udara dingin, biasanya orang akan menggunakan jaket yang tebal untuk mengurangi udara dingin sehingga badan terasa hangat. Ini merupakan salah satu ontoh yang berkaitan dengan suhu dan kalor. !ateri suhu dan kalor telah anda pelajari di S!", kegiatan belajar berikut ini merupa merupakan kan peman pemantap tapan an dan dan pendal pendalam aman an akan akan hal# hal# hal yang yang sudah sudah anda anda pelaj pelajari ari tersebut. Kegiatan belajar ini hendaknya anda pelajari dan kuasai dalam waktu $ jam pelajaran %&' menit. Selanjutnya mintalah e(aluasi akhir kegiatan belajar yang harus anda kerjakan pada guru anda. )ika nilai anda belum menapai nilai ketuntasan, maka pelajari kembali kegiatan belajar ini dengan seksamaa kemudian mintalah remedial test pada guru anda. Setelah mempelajari kegiatan belajar ini Anda diharapkan dapat memahami konsep suhu dan kalor seara utuh dan menyeluruh. Bagaimana ara Anda mempelajari kegiatan belajar ini? *ntuk lebih mudahnya ikuti petunjuk penggunaan kegiatan belajar ini.
B. Pr Pras asya yara ratt
Sebelum Anda mempelajari tentang S*+* A- KA/0 terlebih dahulu anda menguasai konsep suhu dan kalor. C. Petu Petunjuk njuk Peng Pengguna gunaan an Modul
&
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
"etunjuk siswa dalam proses belajar dengan menggunakan kegiatan belajar ini1 2. Anda harus telah menguasai prasyarat agar dapat mempelajari kegiatan belajar ini dengan baik 3. "astikan bila Anda membuka kegiatan belajar ini, Anda siap mempelajarinya minimal satu kegiatan hingga tuntas. )angan terputus#putus atau berhenti di tengah#tengah kegiatan. 4. "ahamilah tujuan pembelajaran kegiatan belajar ini. &. Baalah materi pada kegiatan belajar dengan ermat dan berikan tanda pada setiap kata kuni pada setiap konsep yang dijelaskan. '. "erhatikalah langkah 5 langkah atau alur dalam setiap ontoh penyelesaian soal. 6. Kerjakan latihan dan e(aluasi ditiap akhir materi yang telah dipelajari serta jangan melihat kuni jawaban sebelum anda selesai mengerjakan 7. Tandailah bagian#bagian yang belum anda pahami, kemudian diskusikan dengan teman atau tanyakan kepada guru atau orang yang anda anggap mampu $. Baalah referensi lain yang berhubungan dengan materi kegiatan belajar ini agar anda mendapatkan pengetahuan tambahan 8. Bila anda belum menguasai 79: dari tiap kegiatan, maka ulangi lagi langkah#langkah diatas dengan seksama dan lebih teliti. 29. Kerjakanlah Soal 5 soal ;(aluasi Akhir.
"eran guru dalam proses belajar dengan menggunakan kegiatan belajar ini 1 2. !embantu siswa dalam merenanakan proses belajar 3. !embimbing siswa melalui tugas#tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar 4. !embantu siswa dalam memahami konsep dan praktik pada kegiatan belajar &. !engorganisasikan kegiatan belajar sesuai dengan petunjuk kegiatan belajar '. !emberikan e(aluasi akhir kepada siswa, sebagai test ketuntasan siswa
$
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
6. !emberikan remedial bagi siswa yang belum menapai !astery .e(el
D. Kompetensi yang diharapkan
Setelah mempelajari kegiatan ini, anda diharapkan dapat1 2. !enguasai konsep suhu dean kalor 3. !enguasai pengaruh kalor terhadap >at 4. !engukur suhu dan kalor &. !enghitung kalor
"
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
7.2. !;-*ASAI K/-S;" S*+* A- KA/0 S*+* < T;!";0AT*0= Suhu adalah suatu besaran untuk menyatakan ukuran derajat panas atau dinginnya suatu benda. Suhu termasuk besaran pokok. Satuan suhu dalam SI adalah Kel(in < K =. 2. Alat *kur Suhu
*ntuk mengetahui besar suhu suatu benda seara tepat , kita memerlukan alat ukur suhu yaitu thermometer. Termometer memanfaatkan perubahan sifat fisik benda atau >at akibat adanya perubahan suhu. Sifat ini disebut sifat termometrik. Berbagai jenis thermometer dibuat berdasarkan sifat# sifat termometrik >at. Termometer >at air dibuat dengan menggunakan pipa kapiler yang diisi dengan raksa atau alohol. )ika pipa kapiler terkena panas maka raksa atau alohol di dalam pipa akan memuai. "osisi raksa atau alohol dalam pipa kapiler yang terbaa pada skala thermometer menunjukkan suhu suatu benda.
#
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO @aranya
menggunakan
thermometer
adalah
SMKN "# $%&$ dengan
menempelkan
termometer pada benda tersebut. Setelah termometer disentuhkan maka akan terjadi aliran kalor dari benda ke termometer.
3. "erbandingan skala dari berbagai thermometer
C
R
F
K
299
$9
2$9
299
'
&
8
'
T 0 T < T f 5 43=
T < T f 5 43 = T 0
T f T @ 43 T 0 43
alam sistem Internasional < SI= satuan suhu adalah Kel(in < K=. +ubungan derajat @elius
'
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
T K T 374 KALOR
Kalor < C = adalah energy panas yangmerambat dari benda yang suhunya tinggi ke benda yang suhunya rendah. Satuan kalor dalam SI adalah )oule.2 kalori < kal = &,3 ) atau 2 ) 9,3& kalori. 2 kalori adalah jumlah panas yang diperlukan untuk menaikkan suhu 29@ pada 2 gram air. PRP!"DA#A" KALOR
Terdapat tiga mekanisme perpindahan kalor antar#medium1
Konduksi1 konduksi adalah perpindahan kalor dengan ara menempelkan langsung antara dua medium yang berbeda temperatur. !isalnya, kita memasak air dengan pani alumunium yang terhubung langsung tanpa ada pemisah.
Kon(eksi1 kon(eksi adalah perpindahan kalor melalui aliran massa suatu medium perantara. !isalnya, pada radiator pendingin mesin menggunakan air sebagai medium alir penghantar kalor.
0adiasi1 radiasi adalah perpindahan kalor melalui panaran radiasi elektromagnetik. !isalnya, sinar matahari yang sampai ke bumi tanpa medium apa pun di ruang hampa udara.
2. Perpindahan Kalor $e%ara Konduksi
etaran tersebut memaksa atom di sekitarnya ikut bergetar (
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
Atom yang di sebelah, memaksa atom di sebelahnya lagi ikut bergetar
Akhirnya, atom di ujung yang lain benda tersebut ikut bergetar
Terjadi perambatan getaran.
"erambatan getaran ini yang merepresentasikan perambatan kalor dalam >at
aju kalor dalam peristiwa konduksi1
H = kA
∆T
L
engan1 +
arus kalor<)Ds=
K
kondukti(itas termal
A
uas penampang aliran
T b
temperatur tinggi < o@=
T a
temperatur tinggi < o@=
.
panjang penghantar
3. Perpindahan Kalor $e%ara Kon&eksi
7
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
Massa jenis yang ke%il akan ke atas dan massa jenis yang 'esar akan ke 'a(ah Molekul)molekul *at %air yang 'erada di 'a(ah +'ergerak le'ih ken%ang, 'ergerak naik Molekul)molekul *at %air yang 'erada di atas +'ergerak le'ih lam'at, 'ergerak naik Aki'atnya- 'agian atas *at %air menjadi panas Kita katakan kalor telah 'erpindah dari 'agian 'a(ah ke 'agian atas
H
=
∆Q ∆T
=
hA∆T
aju kalor dalam peristiwa kon(eksi1
Keterangan1 +
laju kalor
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO h ∆T
SMKN "# $%&$
koefisien kon(eksi bahan
beda suhu antara benda dan fluida
aju kalor dalam peristiwa radiasi, kemudian diberi nama #ukum $te/an Bolt*mann1 E e σ T4 Keterangan1 E
dayaDlaju kalor
e
emisi(itas benda konstanta Stefan <',67 F 29 #$ E m#3 K#&=
T
suhu benda < K =
σ
tetapan Stefan ',673 F 29 #$ Em#3K& *
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
2. Apakah yang dimaksud dengan1 a. Suhu b. Kalor . Sifat termometrik 3. Apakah nama alat yang digunakan untuk mengukur suhu seara tepat? 4. )elaskan dan beri ontoh 4 maam perpindahan kalor berikut iniG a. Konduksi b. Kon(eksi . 0adiasi
7.3 !;-*ASAI ";-A0*+ KA/0 T;0+AA" HAT ";-A0*+ KA/0 T;0+AA" S*+* A- ";0*BA+A- E*)* HAT 2. Kalor 0enis ∆Q
m∆T
Kalor jenis adalah besarnya kalor yang dibutuhkan untuk meningkatkan 2@
dalam setiap 2 kg massa. Kalor jenis dinyatakan dengan persamaan1
&%
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO ∆Q =
SMKN "# $%&$
mc∆T @
engan
atau
kalor jenis <)Dkg@ atau )Dkg K=
m massa >at
JT perubahan suhu <@ atau K= ∆C
jumlah kalor < ) =
1. Kapasitas Kalor
∆Q = C ∆T
c=
∆Q ∆T
Kapasitas kalor adalah besar kalor yang diperlukan untuk
meningkatkan suhu >at tanpa memperhatikan massa >at. Kapasitas kalor dilambangkan dengan @
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
"erpindahan kalor akan berhenti saat terjadi kesetimbangan kalor. Artinya aliran kalor akan terhenti sampai kalor benda yang melepas kalor sama dengan benda yang menerima kalor. Asas Blak dinyatakan sebagai berikut1 C lepas C diterima
";0*BA+A- E*)* HAT alam kehidupan sehari# hari kita mengenal tiga wujud >at, yakni padat, air , dan gas. Hat# >at tersebut dapat berubah wujud jika diberikan kalor. Kalor yang diserap >at menyebabkan1
Suhu benda meningkat
Suhu yang meningkat menyebabkan gerakan partikel
ejala ini menyebabkan beberapa implikasi seperti berikut ini.
erakan partikel yang makin epat menyebabkan partikel enderung melepaskan diri dari posisi seimbangnya
)ika gerakan makin epat lagi at= padat menjadi menempati posisi yang aak <>at air=. Tetapi seara rata#rata jarak antar partikel tidak berubah banyak. "eristiwa ini disebut peleburan.
)ika gerakan makin epat lagi sehingga gaya antar partikel tidak sanggup lagi mengumpulkan partikel#partikel tersebut maka benda berubah menjadi gas
)ika gerakan partikel makin epat lagi sehingga elektron#elektron yang ada di atom terlepas dan materi berubah menjadi kumpulan partikel bermuatan positif dan negatif maka materi berubah menjadi plasma
&$
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
"ada gambar 2 ditunjukkan diagram perubahan wujud >at. +AS e/0ua1
e/0e2u/ AI
e/yu2li
e/yu2li
e2eku
PADA-
ele2u3
ambar.2 iagram perubahan wujud >at !elebur adalah perubahan wujud dari padat menjadi air, membeku adalah perubahan wujud dari air menjadi padat, menguap adalah perubahan wujud dari air menjadi gas, menyublim adalah perubahan wujud dari padat langsung langsung menjadi gas < tanpa melalui wujud air =, deposisi adalah kebalikan dari menyublim yaitu perubahan langsung dari wujud gas ke wujud padat. "ada gambar, panah ke bawah menyatakan dilepaskan kalor dan panah ke atas menyatakan diperlukan kalor.
2. !elebur dan !embeku !elebur adalah perubahan wujud >at dari padat menjadi air. Kalor yang diperlukan untuk mengubah wujud 2 kg >at padat menjadi >at air dinamakan kalor &"
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
laten lebur atau kalor lebur. Kalor yang dilepaskan pada waktu >at membeku dinamakan kalor laten beku atau kalor beku. *ntuk >at yang sama, kalor lebur kalor beku. Kedua jenis kalor laten ini disebut kalor lebur dan diberi simbol f. )ika banyak kalor yang diperlukan oleh >at yang massanya m kg untuk melebur adalah C )oule, maka1 f CDm
atau C m f
Keterangan1 m massa < kg= C jumlah kalor <)= f kalor lebur < )Dkg= 3. !enguap, !endidih, dan !engembun
!enguap adalah perubahan wujud >at dari air menjadi uap. "ada waktu menguap >at memerlukan kalor. "eristiwa yang memperlihatkan bahwa pada waktu menguap memerlukan kalor adalah mendidih. "ada waktu mendidih, suhu >at tetap sekalipun pemanasan terus dilakukan. Semua kalor yang diberikan pada >at air digunakan untuk mengubah wujud dari air menjadi uap. Suhu tetap ini disebut titik didih yang besarnya sangat bergantung pada tekanan di permukaan >at itu. Titik didih >at pada tekanan 2 atm disebut titik didih normal Kalor yang diperlukan untuk mengubah wujud >at 2 kg >at air menjadi uap pada titik didih normalnya dinamakan kalor laten uap atau kalor uap. Kalor uap disebut juga kalor didih. Sedangkan kalor yang dilepaskan untuk mengubah wujud 2 kg uap menjadi air pada titik didih normalnya dinamakan kalor laten embun atau kalor embun. Kalor didih kalor embun. )ika banyaknya kalor yang diperlukan untuk mendidihkan >at yang massanya m kg adalah C )oule, maka1
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
( CDm atau C m Keterangan1 m massa < kg= C jumlah kalor < )= kalor uap < )Dkg= 4. !enyublim !enyublim adalah perubahan wujud >at dari padat menjadi gas atau sebaliknya dari gas langsung menjadi padat. @ontoh menyublim adalah berubahnya wujud kapur barus menjadi gas. ";!*AIA- HAT 2. "emuaian "anjang "emuaian panjang terjadi pada >at padat yang berbentuk batang atau silinder yang lebar penampangnya lebih keil daripada panjangnya. "ada pemuaian panjang dikenal istilah koefisien muai panjang < α =, yaitu perbandingan antara pertambahan panjang terhadap panjang awal benda per satuan kenaikan suhu. "ertambahan panjang suhu benda jika suhunya dinaikkan dapat ditulis dengan persamaan1 ∆l
l α ∆T
atau
l t l < 2 α ∆T =
Keterangan1 l panjang benda mula# mula < m = ∆l
pertambahan panjang benda < m =
α
koefisien muai panjang < K #2 atau 9@#2=
∆T kenaikan suhu < K atau
9
@=
t panjang benda setelah kenaikkan suhu < m = 3. "emuaian uas &'
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
"emuaian luas terjadi pada >at padat yang berbentuk lempengan atau pelat tipis. "ertambahan luas bidang suatu benda jika suhu dinaikkan dapat ditulis sebagai1 ∆A
Aß ∆T
atau
At A < 2 ß ∆T =
Keterangan 1 A luas bidang benda mula# mula < m 3 = ∆A pertambahan luas < m ß
3
=
koefisien muai luas < K #2 atau 9@#2 =
∆T kenaikkan suhu < K
atau 9@ =
At luas setelah kenaikkan suhu < m 3 = 4. "emuaian olume "emuaian (olume juga disebut muai ruang. !uai (olume terjadi pada >at padat, air, dan gas. "ertambahan (olume suatu benda jika suhunya dinaikkan dapat ditulis sebagai berikut 1 ∆
γ ∆T
atau
t < 2 γ ∆T =
Keterangan 1 olume benda mula# mula < m 4 = ∆ kenaikkan (olume < m ∆T γ
4
=
kenaikkan suhu < K atau 9@ = koefisien muai ruang < K #2 atau 9@#2 =
t (olume setelah kenaikkan suhu < m4 =
2. Berapa banyak kalor diperlukan untuk mengubah 29 g es pada 9 9@ menjadi air pada '99@? &(
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
"enyelesaian1 ik1 me 29 g 29 L 29#4 kg
&399 )Dkg K
T o 99@
f 4,4 L 29' )Dkg
T '99@ it1 C? )wb1 Kalor yang diterima es 9 9@ untuk melebur semua menjadi air 9 9@ C2 mef <29 F 29#4 kg=<4,4 F 29 ')Dkg= 4,4 F 294 ) Kalor yang diterima air 9 9@ untuk menjadi air pada suhu '9 9@ C3 meMT <29 F 29#4kg=<&399 )Dkg K=<'9K= 3,2 F 294) !aka banyak kalor yang diperlukan, CT C2 C3 4,4 F 294 ) 3,2 F 29 4 ) ',& F 294 ) 3.
Berapa banyak kalor yang diperlukan untuk mengubah '9 g air pada 299 9@ menjadi uap pada 299 9@? "enyelesaian1 ik1 ma '9 g '9 F 29 #4kg ( 33'6 F 294)Dkg T 2999@ &7
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
it1 C? )wb1 C m( <'9 F 29#4 kg=<33'6 F 294 )Dkg= 223$99 )
"ilihan anda 2.
*ntuk memperepat penguapan >at air dapat dilakukan dengan ara1 a. !emanaskan b. !emperlebar permukaan . !engurai tekanan dipermukaan d. iampur dengan garam ari keempat upaya di atas yang benar adalah... A. 2, 3 dan 4
. &
B. 2 dan 4
;. 2, 3 dan 4
@. 3 dan & 3. Air sebanyak 9,' kg pada 2999@ diuapkan seluruhnya. !aka kalor yang diperlukannya sebesar.... A. '6'.999 )
. 2.68'.999 )
B. 2.249.999 )
;. 4.489.999 )
@. 3.369.999 ) 4.
9,' kg es dari 99@ dipanaskan hingga seluruhnya melebur. !aka kalor diperlukan sebanyak... &)
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO A. 673.999 )
. $&.999 )
B. 446.999 )
;. &3.999 )
SMKN "# $%&$
@. 26$.999 ) &.
'.
' kg besi dari 2'999@ dilebur seluruhnya. !aka kalor yang diperlukan sebanyak... A. 2.&&'.999 )
. 7'.999 )
B.
2.999.999 )
;. 73.999 )
@.
2&&.'99 )
2 kg tembaga pada suhu <49 9= akan dilebur seluruhnya menjadi air. Berapakah kalor yang diperlukan untuk peleburan tembaga itu? A. '.33$.999 )
. 6.3'9.999 )
B. '.'99.999 )
;. 6.'99.999 )
@. 6.999.999 )
# Kalor jenis adalah besarnya kalor yang dibutuhkan untuk meningkatkan 2@ dalam setiap 2 kg massa # Kapasitas kalor adalah besar kalor yang diperlukan untuk meningkatkan suhu >at tanpa memperhatikan massa >at # "erpindahan kalor akan berhenti saat terjadi kesetimbangan kalor. Artinya aliran kalor akan terhenti sampai kalor benda yang melepas kalor sama dengan benda yang menerima kalor. Asas Blak dinyatakan sebagai berikut1 C lepas C diterima
&*
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
# "erubahan wujud >at1 a. !elebur adalah perubahan wujud >at dari padat menjadi air b. !embeku adalah perubahan wujud >at dari air menjadi padat . !enguap adalah perubahan wujud >at dari air menjadi gas d. !engembun adalah perubahan wujud >at dari gas menjadi air e. !enyublim adalah perubahan wujud >at dari padat menjadi gas f. eposisi adalah kebalikan dari menyublim, yaitu perubahan wujud >at dari gas menjadi padat # Kalor lebur kalor beku # Banyak kalor yang diperlukan oleh >at yang massanya m kg untuk melebur adalah C )oule, maka1 f CDm
atau
C m f
# Kalor didih kalor embun # Banyak kalor yang diperlukan untuk mendidihkan >at yang massanya m kg adalah C )oule, maka1 ( CDm #
atau
C m
"emuaian panjang terjadi pada >at padat yang berbentuk batang atau silinder yang lebar penampangnya lebih keil daripada panjangnya.
#
"emuaian luas terjadi pada >at padat yang berbentuk lempengan atau pelat tipis.
#
"emuaian (olume juga disebut muai ruang. !uai (olume terjadi pada >at padat, air, dan gas.
%$ M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
7.4 !;-*K*0 S*+* A- KA/0
*ntuk mengetahui besar suhu suatu benda seara tepat , kita memerlukan alat ukur suhu yaitu thermometer. Termometer memanfaatkan perubahan sifat fisik benda atau >at akibat adanya perubahan suhu. Sifat ini disebut sifat termometrik. Berbagai jenis thermometer dibuat berdasarkan sifat# sifat termometrik >at. alam kehidupan sehari# hari kita mengenal tiga wujud >at, yakni padat, air , dan gas. Hat# >at tersebut dapat berubah wujud jika diberikan kalor. Kalor juga dapat merubah suhu suatu >at. !.
2ujuan
!enganalisis pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud >at !!. Alat dan Bahan -
Kaki empat
# elas kimia
-
"embakar Bunsen
# Tabung reaksi
-
Kasa asbes
#
ilin
Air
!!!. Cara Kerja
2.
!asukkan lilin ke dalam tabung reaksi kurang lebih N bagian
3.
0angkailah alat seperti pada gambar $&
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO te3!ete3
SMKN "# $%&$
-a2u/0 3eaksi
+elas kiia lili/ Ai3 +elas kiia Kasa as2es
Pe2aka3 2u/se/ Kaki e1at
4. -yalakan pembakar bunsen &. "emanasan dihentikan apabila suhu lilin tidak naik lagi '. Amatilah dan atat apa yang terjadi dengan suhu dan wujud lilin setiap 2 menit 6. Biarkan mendingin, amatilah dan atat apa yang terjadi dengan suhu dan wujud lilin sekarang !3. Kesimpulan )
Kalor dapatOOOOOOOsuhu >at
)
Kon(ersikan perubahan suhu >at yang terjadi setiap menit kedalam derajat farenheit, reamur dan kel(in
#
Kalor dapatOOOOOOOO.wujud >at
#
Berubah dari wujud apa ke apakah bila lilin diberi kalor?
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO -
Berubah dari wujud apa ke apakah bila lilin melepaskan kalor?
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO............................................................
-
!engapa pada saat dipanaskan beberapa saat suhu lilin tidak naik melainkan konstan?Suhu waktu demikian disebut titikO. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO $$
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
SMKN "# $%&$
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO -
!engapa pada saat didinginkan beberapa saat suhu lilin tidak turun melainkan konstan?Suhu waktu demikian disebut titikO.. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO................................................................... OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO...................................................................
7.&. !;-+IT*- KA/0 KA/0 );-IS, KA"ASITAS KA/0, ASAS BA@K I0*!*SKA- A- IT;0A"KAAA! ";0+IT*-A$"
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
2.
SMKN "# $%&$
Kalor )enis ∆Q
m∆T
Kalor jenis adalah besarnya kalor yang dibutuhkan untuk meningkatkan 2@
dalam setiap 2 kg massa. Kalor jenis dinyatakan dengan persamaan1 ∆Q =
mc∆T @
engan
atau
kalor jenis <)Dkg@ atau )Dkg K=
m massa >at
JT perubahan suhu <@ atau K= ∆C
jumlah kalor < ) =
1. Kapasitas Kalor $#
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO ∆Q = C ∆T
c=
SMKN "# $%&$
∆Q ∆T
Kapasitas kalor adalah besar kalor yang diperlukan untuk
meningkatkan suhu >at tanpa memperhatikan massa >at. Kapasitas kalor dilambangkan dengan @
"erpindahan kalor akan berhenti saat terjadi kesetimbangan kalor. Artinya aliran kalor akan terhenti sampai kalor benda yang melepas kalor sama dengan benda yang menerima kalor. Asas Blak dinyatakan sebagai berikut1 C lepas C diterima
$'
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
2.
SMKN "# $%&$
Suatu >at sebanyak 39 gram diberi kalor &$99 kal sehingga suhu benda tersebut berubah dari 39 9@ menjadi 79 9@. Kalor jenis benda tersebut adalahO
3.
)umlah kalor yang diserap air ketika dipanaskan dari suhu 49 9@ hingga 799@ adalah $& k), maka kapasitas kalornya adalahO $(
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO 4.
SMKN "# $%&$
)ika '9 gram air yang suhunya 9 9@ diampur dengan '9 gram air yang suhunya 299 9@, maka suhu akhir ampuran itu adalahO
$7
M!dul. MENEAPKAN KONSEP SUHU DAN KALO
$)
SMKN "# $%&$