KEGIATAN BELAJAR 1 LANGKAH-LANGKAH PERENCANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
A. Langkah-langkah untuk menentukan dan merumuskan masalah 1.
Identifikasi Masalah Identifikasi masalah dapat dilakukan dengan mengkaji hasil belajar siswa, mengingat kembali proses pembelajaran, melihat catatan harian pada akhir pelajaran, atau bahkan bertanya kepada siswa atau teman sejawat. Dalam mengidentifikasi masalah harus memfokuskan masalah tersebut pada aspek tertentu. Misalnya keadaan sekolah,proses pembelajaran.
2.
Menganalisis Masalah Dalam menganalisis masalah kita harus mengetahui apa yang menjadi penyebab munculnya masalah tersebut. Analisis ini penting untuk memperoleh jawaban apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut, dan apakah masalah tersebut benar-benar memerlukan PTK untuk mengatasinya.
3.
Merumuskan Masalah Setelah melakukan analisis masalah dan menemukan penyebabnya, maka selanjutnya adalah merumuskan masalah tersebut. Rumusan masalah sudah menyiratkan apa yang akan dilakukan oleh guru untuk mengatasi masalah tersebut. Rumusan masalah selalu dibuat dengan kalimat tanya serta mengandung aspek yang akan diperbaiki dan upaya memperbaikinya.
B. Mengembangkan Alternatif Tindakan Dalam mengembangkan alternatif tindakan dapat dilakukan hal-hal sebagai berikut: 1.
Mengkaji berbagai teori dan hasil penelitian yang terkait de ngan masalah yang kita hadapi
2.
Berdiskusi dengan teman sejawat dan pakar bidang ilmu yang relevan
3.
Mengingat kembali pengalaman kita dalam menangani masalah serupa.
KEGIATAN BELAJAR 2 RENCANA DAN PROPOSAL PTK
A. Rencana Perbaikan Agar mampu mengembangkan RPP dengan akurat, ada hal-hal yang harus ditempuh. 1.
Membuat skenario pembelajaran, yang terdiri dari langkah-langkah dalam pembelajaran yang berkaitan dengan perbaikan ya ng diinginkan.
2.
Mempersiapkan fasilitas, sarana, dan prasarana yang diperlukan da lam melaksanakan tindakan perbaikan, termasuk mempe rsiapkan alat peraga, jika memang dibutuhkan.
3.
Menyusun RPP yang lengkap
4.
Melakukan simulasi perbaikan, yang hasilnya dapat digunakan untuk memperbaiki skenario pembelajaran atau rencana perbaikan secara keseluruhan.
B. Menentukan dan mempersiapkan prosedur instrument pengumpul data Cara dan instrument pengumpul data harus disesuaikan dengan tujuan perbaikan yang akan dirancang, karena ketercapaian tujuan inilah yang menjadi focus pengumpulan data. C. Proposal PTK 1.
Hakikat Proposal PTK Proposal merupakan satu dokumen yang berisi tentang rencana suatu kegiatan pendidikan yang dirancang oleh para pengusulnya. Dokumen tersebut memaparkan dengan jelas apa yang akan dikerjakan, mengapa hal tersebut dikerjakan, siapa yang terlibat dalam kegiatan itu, apa yang akan dihasilkan dari kegiatan itu, bagaimana dan kapan kegiatan tersebut akan dilaksanakan dan berapa anggaran untuk kegiatan tersebut.
2.
Format Proposal PTK Proposal penelitian pada dasarnya terdiri dari komponen berikut: a.
