BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Diare adalah buang air besar (defekasi) dengan tinja berbentuk cair atau setengah cair (setengah padat), di mana kandungan air tinja lebih banyak dari biasanya lebih dari 200 g atau 200 ml/24 jam. Definisi lain memakai kriteria frekuensi, yaitu buang air besar encer lebih dari 3 kali per hari. uang air besar encer tersebut dapat/tanpa disertai lendir dan darah. Diar Diaree akut akut adal adalah ah diar diaree yang !nse !nsett gejal gejalan any ya tiba tiba"ti "tiba ba dan dan berlangsung kurang dari #4 hari, sedang diare kr!nik yaitu diare yang berlangsung lebih dari #4 hari. Diare dapat disebabkan infeksi maupun n!n infeks infeksi. i. Dari penye penyebab bab diare diare yang yang terban terbanya yak k adalah adalah diare diare infeks infeksi. i.
2004, angka kematian akibat diare 23 per #00 ribu penduduk dan pada balita 1 per #00 ribu balita. +elama tahun 2005 sebanyak 4# kabupaten di #5 pr!$insi melap!rkan &' (kejadian luar biasa) diare di ilayahnya. 6umlah kasus diare yang dilap!rkan sebanyak #0.-70 dan 211 diantaranya menyeb menyebabk abkan an kematia kematian. n. al tersebu tersebut, t, terutam terutamaa diseba disebabka bkan n rendah rendahny nyaa ketersediaan air bersih, sanitasi buruk dan perilaku hidup tidak sehat. erdas erdasark arkan an latar latar belaka belakang ng diatas, diatas, maka maka peneli peneliti ti tertari tertarik k untuk untuk melakukan penelitian dengan judul %engetahuan, +ikap dan %erilaku bu erhad erhadap ap &ejadi &ejadian an Diare Diare %ada %ada alita alita di %uskes %uskesmas mas eling eling tas &!ta &!ta 8anad!.
1.2 Tujuan Penelitian
*ntuk *ntuk mengur mengurang angii angka angka kejadi kejadian an diare diare di masyar masyaraka akatt dalam dalam ilayah kerja %uskesmas eling tas. tas.
2. agi agi 8asy 8asyar arak akat at asil penelitian diharapkan agar masyarakat tahu dan mengerti tentang penyakit diare dan perilaku yg baik untuk untuk mencegah terjadinya diare. 3. agi agi e enaga naga &eseh &esehat atan an asil penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi %uskesmas eling tas tas &!ta &!ta 8anad! 8anad! dalam dalam rangka rangka mening meningkat katkan kan pelay pelayanan anan keseha kesehatan tan khususnya penyakit Diare.
BAB II TINJAUAN PUTA!A
2.1 Definisi
Diare akut adalah buang air besar lembek/cair bahkan dapat berupa air saja yang frekuensinya lebih sering dari biasanya (biasanya tiga kali atau lebih dalam sehari) dan berlangsung kurang dari #4 hari (%ed!man %emberantasan %enyakit Diare tahun 2001). 8enurut (#-70) diare adalah buang air besar encer atau cair lebih dari tiga kali sehari. Diare akut adalah diare yang aalnya mendadak dan berlangsung singkat, dalam beberapa jam atau hari. Diare akut yaitu diare yang berlangsung kurang dari # hari. Diare kr!nik adalah diare yang berlangsung lebih dari # hari namun tidak terus
3.
%arasit 9 =ntam!eba hist!lytica, Dientam!eba
fragilis, ?iardia lamblia,
.
6amur 9
luar alat pencernaan, seperti !titis media akut (8), t!nsil!faringitis, br!nk!pneum!nia, ensefalitis dsb. dapun fakt!r malnutrisi antara lain9 malabs!rbsi karb!hidrat disakarida (pada bayi dan anak yang terpenting dan tersering adalah int!leransi lakt!sa), malabs!rbsi lemak, dan malabs!rbsi pr!tein. Aakt!r makanan yaitu makanan basi, makanan beracun, alergi makanan. Aakt!r psik!l!gis yaitu rasa takut dan cemas, alaupun jarang dapat menimbulkan diare terutama pada anak yang lebih besar.
b. :irus9 tertelan melalui makanan. 8isalnya, =ch!$irus, !ta$irus, ;!ralk $irus. c.
%r!t!B!a9
kista
matang
yang
tertelan/terminum.
8isalnya,
=ntam!eba hist!lytica, alantidium c!li, ?iardia lamblia,
6amur9 fl!ra n!rmal pada es!fagus, akan mengin$asi usus pada pasien yang immunocompromised . 8isalnya,
e.
tertelan
telur
matang/lar$a
yang
mengk!ntaminasi
makanan/minuman. 8isalnya, scaris lumbric!ides, +tr!ngyl!ides sterc!ralis, richuris trichiura.
2.2.2 #akt"r Pela$anan !esehatan
Aakt!r pelayanan kesehatan yang memicu kepada terjadinya diare adalah9 a. Diagn!sis salah
menjadi tempat berkumpul masyarakat untuk mendapatkan peng!batan dengan biaya yang murah dimana seharusnyanya tempat tersebut digunakan peraat atau paramedis untuk memberikan penyuluhan mengenai penyakit"penyakit yang sering terjadi seperti diare. c. &ader tidak beraasan &ader di suatu kaasan sebenarnya adalah elemen penting untuk memastikan tingkat kesehatan masyarakat dibaah pengaasannya. ;amun seringkali kader"kader hanya memikirkan imbalan yang di dapat dari pekerjaannya. erdapat kader yang tidak mempunyai inisiatif sendiri untuk melakukan pr!gram"pr!gram penyuluhan kesehatan atau malah tidak mempunyai inisiatif untuk mengetahui cara pencegahan sesuatu penyakit. asilnya, mereka hanya menunggu pr!gram"pr!gram yang dijalankan puskesmas.
tempat hidup yang dipandang paling sesuai bagi bibit penyakit lainnya yakni9 reser$!ir manusia, reser$!ir hean, dan rerser$!ir serangga. %ada reser$!ir disini bibit penyakit hidup di dalam tubuh manusia. imbul atau tidaknya penyakit pada manusia tersebut tergantung dari sifat"sifat yang dimiliki !leh bibit penyakit ataupun pejamu. ubungan antara pejamu,
bibit
penyakit dan
lingkungan dalam
menimbulkan suatu penyakit amat k!mpleks dan majemuk. Disebutkan baha ketiga fakt!r ini saling mempengaruhi, dimana pejamu dan bibit penyakit saling berl!mba untuk menarik keuntungan dari lingkungan. ubungan antara pejamu, bibit penyakit dan lingkungan ini diibaratkan seperti timbangan. Disini pejamu dan bibit penyakit berada di ujung masing" masing tuas, sedangkan lingkungan sebagai penumpangnya. 8enurut +ut!m! #--, sanitasi lingkungan adalah bagian dari kesehatan masyarakat secara umum yang meliputi prinsip"prinsip usaha untuk meniadakan
Ditempat tempat dimana mencuci tangan merupakan praktek umum yang dilakukan sehari"hari, dan banyak terdapat sabun dan air bersih, !rang tidak menyadari untuk mencuci tangannya dengan sabun. %ara staf kesehatan sepenuhnya mengerti betapa pentingnya mencuci tangan dengan sabun, namun hal ini tidak dilakukan karena ketiadaan aktu (tidak sempat), kertas untuk pengeringnya
kasar,
penggunaan
sikat
yang
menghabiskan
aktu dan
l!kasi astafel yang jauh dimana tangan harus berkali"kali dicuci menggunakan sabun dan dikeringkan sehingga merep!tkan. %encucian tangan khusus dalam lingkungan medis biasanya membutuhkan banyak sekali sabun dan air untuk memper!leh busa dan saat telapak tangan dig!s!k secara sistematis dalam kurun aktu #"20 detik dengan teknik mengunci antar tangan, setelah tangan dikeringkan pun para tenaga medis tidak diperkenankan untuk mematikan air atau membuka pegangan pintu, apabila hal ini mereka harus lakukan, tangan harus dilidungi dengan kertas tisyu atau handuk
c. 8enggunakan
b!t!l
susu,
penggunaan
b!t!l
ini.
8emudahkan
pencemaran !leh kuman, karena b!t!l susah dibersihkan. d. 8enyimpan makanan masak pada suhu kamar. ila makanan disimpan beberapa jam pada suhu kamar, makanan akan tercemar dan kuman akan berkembang biak. e. 8enggunakan air minum yang tercemar. ir mungkin sudah tercemar dari sumbernya atau pada saat disimpan di rumah. %encemaran di rumah dapat terjadi kalau tempat penyimpanan tidak tertutup atau apabila tangan tercemar
menyentuh
air
pada
saat
mengambil
air
dari
tempat
penyimpanan. f. idak membuang tinja (termasuk tinja bayi) dengan benar. +ering beranggapan baha tinja bayi tidaklah berbahaya, padahal sesungguhnya mengandung $irus atau bakteri dalam jumlah besar.
2.% Penatalaksanaan
%ada penderita diare yang disertai muntah, pemberian larutan elektr!lit secara intra$ena merupakan pilihan utama untuk mengganti cairan tubuh, atau dengan kata lain perlu diinfus. 8asalah dapat timbul karena ada sebagian masyarakat yang enggan untuk meraat"inapkan penderita, dengan berbagai alasan, mulai dari biaya, kesulitan dalam menjaga, takut bertambah parah setelah masuk rumah sakit, dan lain"lain. %ertimbangan yang banyak ini menyebabkan resp!n time untuk mengatasi masalah diare semakin lama, dan semakin cepat penurunan k!ndisi pasien kearah yang fatal. Diare karena $irus biasanya tidak memerlukan peng!batan lain selain +. pabila k!ndisi stabil, maka pasien dapat sembuh sebab infeksi $irus penyebab diare dapat diatasi sendiri !leh tubuh ( self-limited disease). Diare karena infeksi bakteri dan parasit seperti +alm!nella sp, ?iardia lamblia, =ntam!eba c!li perlu mendapatkan terapi antibi!tik yang rasi!nal, artinya antibi!tik yang diberikan dapat membasmi kuman.
1. Lihat !ea(aan U*u*
aik, sadar
?elisah, reel
'esu, tidak sadar
Mata
;!rmal
+angat cekung
Air *ata
da
idak ada
idak ada
Mulut (an li(ah
asah
&ering
+angat kering
+asa haus
8inum biasa,
aus, ingin
8alas minum atau
tidak haus
8inum banyak
tidak bisa minum
&embali cepat
&embali lambat
&embali sangat
Dehidrasi
lambat Dehidrasi berat.
ringan/sedang.
ila ada # tanda
2. Periksa Turg"r kulit %. Derajat Dehi(rasi
anpa dehidrasi
ila ada tanda ditambah satu atau ditambah satu atau lebih tanda lain lebih tanda lain
•
eruskan pemberian larutan ini hingga diare berhenti.
2. eri anak makanan untuk mencegah kurang giBi eruskan + • ila anak tidak mendapat + berikan susu yang biasa diberikan, •
untuk anak kurang dari 5 bulan dan belum mendapat makanan •
padat , dapat diberikan susu, ila anak 5 bulan atau lebih atau telah mendapat makanan padat " Eerikan bubur lbila mungkin dicampur dengan kacanf"kacangan, sayur, daging atau ikan , tmbahkan # atau 2 send!k the minyak sayur tiap p!rsi. " Eerikan sari buah segar atau pisang halus untuk menanbahkan kalium. " erikan makanan yang segar masak dan haluskan atau tumbuk makanan dengan baik
•
8emberikan !ralit kepada semua anak dengan diare yang datang
ke
petugas
kesehatan
merupakan
kebijaksaan
pemerintah 6ika akan diberi larutan !ralit di rumah, tunjukkan kepada ibu jumlah !ralit yang diberikan setiap habis buang air besar dan diberikan !ralit yang cukup untuk 2 hari.
ila anak menginginkan lebih banyak !ralit berikanlah. ujuk ibu untuk meneruskan +. *ntuk bayi dibaah 5 bulan yang tidak mendapat + berikan juga #00 200 ml air masak selama masa ini mati anak dengan seksama dan bantu ibu memberikan !ralit. • •
unjukkan jumlah cairan yang harus diberikan unjukan cara memberikannya sesend!k the tiap # C2 menit untuk anak di baah 2 tahun beberapa teguk dari cangkir untuk anak yang
•
lebih tua %eriksa dari aktu bila ada masalah ila anak muntah tunggu #0 menit dan kemudian teruskan pemberian
•
!ralit tetapi lebih lambat, misalnya sesend!k tiap 2 C3 menit ila kel!pak mata anak bengkak hentikan pemberian !ralit dan air
•
masak atau + beri !ralit sesuai encana tetapi bila pembengkakan telah hilang
8empertinggi daya tahan tubuh manusia dan meningkatkan pengetahuan masyarakat dalam prinsip"prinsip hygiene per!rangan. %encegahan diare pada anak balita antara lain9 a. munisasi. %eng!batan diare dengan upaya rehidrasi !ral menyebabkan angka kesakitan bayi dan anak balita makin menurun. +alah satu jalan pintas yang sangat ampuh untuk menurunkan angka kesakitan suatu penyakit infeksi baik !leh $irus maupun bakteri adalah dengan imunisasi. al ini berlaku pula untuk penyakit diare dan penyakit gastr!intestinal lainnya. *ntuk dapat membuat $aksin secara baik, efisien. dan efektif diperlukan pengetahuan mengenai mekanisme kekebalan tubuh pada umumnya terutama, kekebalan saluran pencernakan makanan. b.
%emberian + + adalah makanan paling baik untuk bayi. &!mp!nen Bat
memberikan perlindungan terhadap diare. %ada bayi yang baru lahir, pemberian + secara penuh mempunyai daya lindung 4F lebih besar terhadap diare daripada pemberian + yang disertai dengan susu b!t!l. Al!ra usus pada bayi "bayi yang disusui mencegah tumbuhnya bakteri penyebab diare. %ada bayi yang tidak diberi + secara penuh, pada 5 bulan pertama kehidupan, risik! mendapat diare adalah 30 F lebih besar. %emberian susu f!rmula merupakan cara lain dari menyusui. %enggunaan b!t!l untuk susu f!rmula, biasanya menyebabkan risik! tinggi terkena diare sehingga mengakibatkan terjadinya giBi buruk. %ada akhir"akhir ini dengan bertambahnya penggunaan G%engganti +H (%+) untuk makanan bayi, terutarna di negara"negara yang sedang berkembang, timbulah berbagai sindr!m, misalnya yang dikenal dengan syndrome Jelliffe yang terdiri dari kekurangan kal!ri pr!tein tipe
+. ambahkan macam makanan seaktu anak berumur 5 bulan atau lebih. erikan makanan lebih sering (4 F sehari). +etelah anak berumur # tahun, berikan semua makanan yang dimasak dengan baik, 4 " 5 F sehari, teruskan pemberian + bila mungkin. &emudan pada usia lebig dari 5 tahun tambahkan minyak, lemak dan gula ke dalam nasi/bubur dan biji"bijian untuk energi. ambahkan hasil !lahan susu, telur, ikan, daging, kacang"kacangan, buah"buahan dan sayuran berarna hijau ke dalam makanannya. +ecara perilaku dapat dengan cuci tangan sebelum menyiapkan makanan dan menyuapi anak. +uapi anak dengan send!k yang bersih. 8asak atau rebus makanan dengan benar, simpan sisanya pada tempat yang dingin dan panaskan dengan benar sebelum diberikan kepada anak. d. %erilaku hidup bersih dan sehat
a. 8emberantas sumber penularan penyakit, baik dengan meng!bati penderita maupun carrier atau dengan meniadakan reser$!ir penyakit. b. 8encegah terjadinya penyebaran kuman, baik di tempat umum maupun di lingkungan rumah. c. 8eningkatkan taraf hidup rakyat, sehingga dapat memperbaiki dan memelihara kesehatan.
%. Terha(a, fakt"r lingkungan
8engubah atau mempengaruhi fakt!r lingkungan hidup, sehingga fakt!r"fakt!r yang tidak baik dapat diaasi sedemikian rupa sehingga tidak membahayakan kesehatan manusia.
2.5!"*,likasi
METDE PENELITIAN
%.1 Desain Penelitian
%enelitian ini merupakan penelitian deskriptif k!relasi dengan jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk menggambarkan pengetahuan, sikap dan perilaku ibu terhadap &ejadian Diare pada anak alita di ilayah kerja %uskesmas eling atas &!ta 8anad!, 6anuari"Aebruari 20#5. %enelitian ini disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi terhadap $ariable yang diteliti yaitu $ariable pengetahuan, $ariable sikap dan $ariable perilaku.
%.2 L"kasi (an 3aktu Penelitian
#. '!kasi %enelitian '!kasi %enelitian ini dilakukan di ilayah %uskesmas eling tas &!ta 8anad!.
b) inggal di ilayah kerja %uskesmas eling tas &!ta 8anad! 2) &riteria eksklusi a) bu/yah yang tidak k!!peratif b) rang tua yang yang sedang tidak ada ditempat pada aktu penelitian
%.4 Teknik Pengu*,ulan Data (an Peng"lahan Data
Data diper!leh dari pengisian kuesi!ner menggunakan skala Guttman yaitu jaaban yang menggunakan alternatif jaaban setuju atau tidak setuju. &uesi!ner terdiri dari 3 pertanyaan tentang pengetahuan, sikap dan perilaku !rang tua terhadap kejadia Diare. %.5 Teknik Peng"lahan (an Analisa Data
#. eknik %eng!lahan Data a. %eng!lahan data (editing )
diteliti yaitu $ariabel pengetahuan, $ariabel sikap dan $ariabel perilaku. asil %enelitian dapat dinyatakan dalam bentuk distribusi frekuensi jaaban setuju atau tidak setuju dari resp!nden untuk setiap item pertanyaan yang telah dinilai menurut sk!ring yang telah ditentukan. ila jaaban benar diberi nilai #, bila jaaban salah diberi nilah 0. &emudian dijumlahkan jaaban resp!nden yang benar. 6aaban yang paling tertinggi adalah resp!nden yang memiliki tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku yang baik dari masing" masing $ariabel. erdasarkan kuesi!ner, panduan penilaian dan pemberian sk!ring dengan menggunakan pendekatan skala ?utman. dapun panduan penentuan penilaian dan sk!ringnya adalah sebagai berikut 9 " 6umlah pilihan I 2 " 6umlah pertanyaan I #0 " +k!ring terendah I 0 (pilihan jaaban yang salah)
penentuan kriteria !bjektifnya akan tetap pada inter$al 0J. 8aksudnya, meskipun dengan jumlah pertanyaan sampai #00 pun dengan jumlah pilihan pertanyaan terdiri dari 2 dengan kateg!ri pada kriteria !bjektif $ariabel sebanyak 2 maka batas inter$alnya adalah tetap 0J. asil %enelitian dapat dinyatakan dalam bentuk distribusi frekuensi jaaban setuju atau tidak setuju dari resp!nden untuk setiap item pertanyaan yang telah dinilai menurut sk!ring yang telah ditentukan menurut sk!ring guttman diatas kemudian dijumlahkan dan dibagi dengan seluruh resp!nden lalu dikali dengan #00J hasil berupa persentase.
umus yang digunakan 9 P I F / n M #00 &eterangan 9 % 9 %ersentase
&esimpulan %enelitian +k!r tertinggi
9 #0
+k!r terendah
9
+k!r nter$al
9
6umlah pengetahuan baik
9 (0J F ) N I 1, " #0
6umlah pengetahuan kurang 9 (30J F ) N I 5. C 1, dan dibaah nilai 5,
c. %erilaku ('ampiran) &esimpulan %enelitian +k!r tertinggi
9 #0
+k!r terendah
91
+k!r nter$al
93
6umlah pengetahuan baik
9 (0J F 3) N 1 I 7, " #0
A. Pr"fil !"*unitas U*u*
%uskesmas eling tas merupakan salah satu *% Dinas &esehatan &!ta 8anad! yang berkeajiban meningkatkan derajat kesehatan masyarakat di ilayah kecamatan anea yang merupakan ilayah kerj anya. %uskesmas eling tas memiliki $isi O&ecamatan anea +ehat 8enuju &!ta 8!del =k!isataH. &ecamatan anea +ehat adalah gambaran masyarakat kecamatan masa depan yang ingin dicapai melalui pembangunan kesehatan, yakni masyarakat yang hidup dalam lingkungan dengan perilaku sehat, memiliki kemampuan untuk menjangkau pelayanan kesehatan yang bermutu secara adil dan merata serta memiliki derajat kesehatan setinggi"tingginya.
B. Data -e"grafis
6umlah penduduk di ilayah kerja %uskesmas eling tas pada akhir tahun 20#3 berjumlah 30.240 jia dengan jumlah rumah tangga 7.#05 dimana kelurahan eling tas merupakan kelurahan dengan jumlah penduduk terbanyak berjumlah #3.572 !rang dan kelurahan anjung atu dengan jumlah penduduk paling sedikit berjumlah 4.25 !rang. ata"rata jia per rumah tangga adalah 3 !rang.
Pen(i(ikan
ingkat pendidikan yang ditempuh !leh penduduk di ilayah kerja %uskesmas eling tas yaitu sek!lah menengah kejuruan
"si"8Ek"n"*i
%ada tahun 20#3 terdapat 4.145 jumlah jia miskin dengan 4.145 jia miskin yang mendapat kartu miskin diantaranya jamkesmas dan jamkesda.
u*'er Da$a !esehatan
%ada tahun 20#3 %uskesmas eling tas memiliki tenaga kerja sebanyak
%engetahuan ibu terhadap penyakit diare adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan hasil tahu pasien hipertensi melalui pancaindera. ;!. #. 2
%engetahuan aik &urang baik
6umlah 4#4
%ersentase 11,11J 22,23J
abel diatas menunjukkan baha resp!nden yang memiliki pengetahuan baik
terhadap
penyakit
diare
sejumlah
11,11J
Dan
sisanya
berpengetahuan kurang sejumlah 22,23J
+ikap esp!nden terhadap penyakit diare +ikap ibu terhadap penyakit diare adalah segala tindakan ataupun pandangan ibu yang berkaitan dengan penyakit diare. ;!. #. 2
%engetahuan aik &urang baik
6umlah 47 #
%ersentase 15,#-J 23,7#J
%ada penelitian ini ditemukan sebagian resp!nden memiliki pengetahuan yang baik yaitu sebanyak 11,11J. %engetahuan mempengaruhi persepsi sese!rang terhadap penyakit yang dihadapinya. eberapa resp!nden memiliki pengetahuan kurang sebanyak 22,23J. dapun yang menjadi fakt!r kurangnya pengetahuan antara lain perbedaan tingkat pemahaman masyarakat terhadap suatu s!sialisasi atau penyuluhan khususnya penyuluhan tentang penyakit diare dan hal ini berhubungan dengan tingkat pendidikan masyarakat yang kebanyakan masih berpendidikan tamatan sek!lah dasar. +elain itu kurangnya kemauan ibu atau bapak untuk mengikuti penyuluhan atau s!sialisasi yang diadakan petugas kesehatan. Diharapkan pengetahuan yang lebih baik akan meningkatkan taraf kesehatan sese!rang. %ada penelitian ini baha pengetahuan ibu atau bapak yang memiliki anak usia dibaah tahun telah memiliki pengetahuan yang baik terhadap penyakit diare. +ikap merupakan kesiapan atau kesediaan untuk bertindak dan bukan
A. !esi*,ulan
Dari data yang berhasil dikumpulkan dalam penelitian ini telah diper!leh gambaran tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku ibu terhadap penyakit diare di ilayah %uskesmas eling tas, &!ta 8anad!, 6anuari"Aebruari 20#9
#. %engetahuan ibu terhadap penyakit diare baik berjumlah 4- resp!nden (11,11J) sedangkan sisanya berpengetahuan kurang baik sejumlah #4 resp!nden (22,23J). 2. +ikap ibu terhadap penyakit diare baik sejumlah 47 resp!nden (15,#-J) sedangkan sisanya memiliki sikap kurang baik sejumlah # resp!nden (23,7#J). 3. %erilaku ibu terhadap penyakit diare baik sejumlah 50 resp!nden (-,23J)
#. %ickering '& and +nyder 6D. ?astr!enteritis in ;els!n eFtb!!k !f %ediatric,#1=diti!n. 2003. page#212"#215 2. +taf pengajar lmu &esehatan nak A& *. ?astr!enter!l!gi. agian lmu &esehatan nak Aakultas &ed!kteran *ni$ersitas nd!nesia. 6akarta.#--7. hal 273"2-3. 3. +tandar %enatalaksanaan lmu &esehatan nak. +8. 2005 4. katan D!kter nak nd!nesia. pa yang %erlu Diketahui dari Diare %ada nakP. ;! .37. ahun MM:. 200 . n!nim. Diagn!sis Diare dan &lasifikasi Dehidrasi. $ailable at http9//.medicast!re.c!m/med/indeF 5. n!nim. Diare %enyebab *tama &ematian alita 9 200- Qdikutip 20#0 6ul 2#RS ersedia di http9//.infeksi.c!m/articles.phpPlngIinTpgI#4#0 1. n!nim. ralit untuk Diare 9 2001 Qdikutip 20#0 6ul 2#RS ersedia di http9//.infeksi.c!m/nesdetail.phpPlngIinTd!cI3727. n!nim. e$ie esearch !n he 'iterature !f Diarrhea Disease in
LAMPI+AN
La*,iran 1. Pengetahuan Pertan$aan
#
2
3
4
5
1
7
-
#0
##
#2
#3
#4
#
+es,"n(en # 2 3 4 5 1 7 #0 ## #2 #3 #4 # #5 #1 #7 #20
1 9 1 1 1 1 1 9 9 1 9 1 1 1 1 1 9 1 1 1
1 9 1 9 1 9 9 9 9 1 9 1 1 1 1 9 1 1 9 1
9 1 1 9 9 9 1 9 9 1 1 9 9 1 9 1 1 1 1 1
1 9 1 9 1 9 1 9 9 1 9 1 1 1 1 1 1 9 1 9
1 9 1 1 1 1 1 9 9 1 9 1 9 1 1 1 1 9 1 9
9 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 9 1 1 9 1 1 1 1 1 9 9 1 1 9 9 1 1 9
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 9 1 9 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 9 1 1 1 1 1 1 9 1 1 9 1 1 9 9 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 9 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Tingkat Pengetahuan 12 19 1% 11 1& 19 1% 5 : 1& 11 1% : 14 1& 12 12 1% 1& 12
33
2# 22 23 24 2 25 21 27 230 3# 32 33 34 3 35 31 37 340 4# 42 43 44 4 45 41
1 1 1 9 1 9 1 1 1 9 9 1 9 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 9 1
1 1 1 1 1 1 9 1 1 9 1 9 1 9 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 9 1
1 1 1 9 9 1 9 1 1 1 1 1 1 9 9 9 1 1 1 9 9 1 1 1 1 1 1
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 9 1 9 1 9 9 1 1 1 1 1 1 9 9
9 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9 9 9 1 1 1 1 1 1 9
9 1 9 1 9 9 9 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9 9 1 9 1 1 1 9 1 9 1 1 1 1 1 1 9 1 9 1 1 1 1 1 9 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 9 1 1
1 9 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 9 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1
9 9 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 9 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 9
1 1 9 1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 9 1 9 1 9 1 1 1 1 1 1 1
1 9 9 1 9 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 9 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1
9 1 1 1 1 1 9 1 9 9 1 1 9 1 1 9 9 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1
1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 9 1 1
: 11 12 11 19 1% ; 1& 1% 11 1& 11 11 < 1& : 1% 12 11 < 1% 1& 1& 14 11 12 1%
34
47 40 # 2 3 4 5 1 7 50 5# 52 53
9 9 1 1 1 1 1 9 9 1 9 9 1 1 1 1
1 1 9 9 9 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 9
1 1 1 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1
1 1 1 1 9 9 1 1 9 1 1 1 1 1 1 9
1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1
9 1 9 1 1 1 1 1 9 9 1 1 9 1 1 9
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 9 1 1 1 9 1 9 1 1 1 1 1 9 1
9 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 9
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
1 1 9 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9
1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1
1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1
12 1% 19 1& 11 12 1& 11 11 1& 1% 1% 19 14 1% :
La*,iran 2. ika, Pertan$aan
#
2
3
4
5
1
7
-
#0
+es,"n(en #
9
1
9
1
9
1
1
1
1
9
Tingkat ika, <
35
2 3 4 5 1 7 #0 ## #2 #3 #4 # #5 #1 #7 #20 2# 22 23 24 2 25 21 27
9 9 9 9 9 1 9 9 9 9 9 9 9 9 1 1 1 1 1 9 1 9 9 1 1 9 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1
9 9 1 9 9 1 1 9 1 9 9 9 1 1 1 1 9 1 9 1 1 1 1 1 1 1 9
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1
1 1 9 1 9 9 1 9 9 1 1 9 1 1 1 1 1 9 1 9 9 1 1 1 1 9 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 9 1 1 1 1 1
9 9 1 1 9 9 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 9 9 1 1 9 1 1 1 1 9 1
1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 9 1 9 1 1 9 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1
1 9 1 9 1 1 9 9 1 9 9 1 1 9 1 1 9 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1
< 5 < < 5 ; ; 4 < < < < : ; : : < ; : 5 < < ; : : 5 :
36
230 3# 32 33 34 3 35 31 37 340 4# 42 43 44 4 45 41 47 40 # 2 3 4
1 9 1 9 1 1 1 1 1 9 1 9 1 1 1 9 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 9 1 1 9 1 1 1 1 9 1 9 1 9
1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 9 1 9 1 1 1 1 1 1 9 1
9 1 1 9 1 1 1 9 9 1 1 9 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
1 1 9 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 9 1 1 9 1 1 1 1 1 9 1
9 1 1 1 1 1 9 1 9 1 9 1 1 1 1 9 9 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 9 1 1 1 9 9 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 9 1 1 1 1 9 9 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 9 1 9 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 9
1 1 9 1 1 9 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 1 9 1 1 9 1 1
1 1 1 9 1 1 1 1 9 1 1 9 1 1 9 1 9 1 9 1 1 1 1 1 1 9 1
; : < 5 19 ; : 4 5 : < 5 ; : ; 5 4 < 5 ; 19 : : ; < 5 <
37
5 1 7 50 5# 52 53
9 1 1 1 1 1 1 9
1 1 9 1 9 1 1 1
1 1 1 1 9 1 1 1
1 1 1 1 1 9 1 1
1 9 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 9 1 1 9
1 1 1 9 1 9 1 9
1 1 9 1 1 1 1 9
1 1 1 1 1 1 1 1
1 9 1 1 9 1 1 1
2
3
4
5
1
7
-
#0
: ; ; : 5 ; 19 5
La*,iran %. Perilaku
#
Pertan$aan +es,"n(en # 2 3 4
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 9 1 1
1 1 1 1 1
1 1 9 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
Tingkat Perilaku 19 19 ; 19 19
38
5 1 7 #0 ## #2 #3 #4 # #5 #1 #7 #20 2# 22 23 24 2 25 21 27 230 3# 32
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1
1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 9 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
19 19 : ; 19 19 19 19 19 19 19 19 19 ; 19 19 < 19 19 19 19 19 ; 19 19 19 19
39
33 34 3 35 31 37 340 4# 42 43 44 4 45 41 47 40 # 2 3 4 5 1 7 -
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1
1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1
9 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 9 1 1 1 1 1 9
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
: ; 19 19 19 19 19 19 < 19 19 19 : 19 19 19 : 19 19 19 < 19 19 : 19 19 ;
40
