DOCUMENTO DE ANTEPROYECTO - PROBLEMA Y OBJETIVOS
MILKA MORALES USTA ELKIN JAVIER PETRO IGLESIA
MÓDULO ELABORACIÓN DE PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
PROFESOR - CONSULTOR Mario Nel Villamizar Ochoa
UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA MONTERÍA - CÓRDOBA 2017
2.1 PROBLEMA
2.1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La ética y los valores son parte esencial en la formación integral de los individuos y garantizan que en el futuro podamos contar con una mejor sociedad. El mundo actual está viviendo diversidad de problemas, desde la desigualdad social hasta la corrupción. En Colombia, debido a diversos problemas sociales como la desintegración familiar, la violencia, la inequidad, el desempleo, entre otros; se han ido perdiendo los valores. La familia y las instituciones educativas juegan un papel importante en la enseñanza y vivencia de estos, sin embargo, estas últimas han suplido la función de la familia en cuanto a esta formación. En los hogares es común ver niños y jóvenes reticentes al cumplimiento de sus deberes, a los que no les gusta tener ningún tipo de responsabilidades y que se termina manifestando en la no construcción de un proyecto de vida, afirmación que tiene sustento en el informe reciente publicado por la Universidad del Rosario (2017) el cual afirma que más de 580.000 jóvenes del país ni estudian ni trabajan, de los cuales 370.000 son mujeres y 212.000 son hombres. Situación preocupante, debido a que es una tendencia que va en aumento en todo el mundo y Colombia no es la excepción. Si esperamos cambiar el sistema de enseñanza necesitamos hacer toda una modificación en las estructuras a escala general, en cada centro educativo. Va a llevar más tiempo. Si empezamos por la segunda opción, educando al niño a conciencia, trabajando valores y principios, le estamos dando la oportunidad de afianzar su seguridad personal, de levantar su autoestima y quererse a sí mismo; de acrecentar su nivel de solidaridad y de compromiso, de aprender a convivir, de ser responsable y dedicar su vida a servir y ayudar a la humanidad. Logrando esto, necesariamente, cambiaremos el sistema de enseñanza. (Duque Linares, 2001, P. 9)
El área de ética y valores es transversal tr ansversal en el proceso educativo, ya que cada docente desde su área puede trabajarla y fortalecer los valores para un desarrollo integral de los estudiantes. Es importante que el docente comprenda que cada niño viene de contextos familiares distintos y por ende la vivencia de los valores es diferente en cada uno de ellos. Por esto se deben buscar estrategias que permitan que los estudiantes convivan en armonía a través de la práctica de los valores. Actualmente tenemos las TIC como una gran herramienta innovadora y eficaz para ser utilizada en el proceso de enseñanza – aprendizaje, pero además es un valor agregado ya que estas se convierten en un recurso didáctico que capta la atención, el interés y la motivación de los estudiantes. En el caso específico de la Institución Educativa Villa Margarita, ubicada en el sur de la ciudad de Montería, se encuentra en un contexto marcado por la pobreza extrema, el analfabetismo, y conflictos sociales. Por tanto, es común ver jóvenes que resuelven sus problemas por vía del conflicto y la confrontación con el compañero, se presentan riñas dentro y fuera de la institución a la cual se han citado previamente, se agreden verbalmente usando un vocabulario vulgar y soez, no hay respeto por el prójimo, hay poco sentido de pertenencia por el cuidado del ambiente y de la institución en general, y podemos agregar otras como:
La Falta Falta de de responsabilidad responsabilidad y compromiso con sus deberes escolares.
La baja autoestima que se se ve reflejado en el poco valor por por su cuerpo.
La Falta de acompañamiento acompañamiento de los padres en inculcar inculcar las bases mínimas para para la práctica de los valores.
El consumo de sustancias psicoactivas.
El de las redes sociales para atacarse entre sí, fomentando de esta manera manera el Cibeybulling.
Todas estas situaciones, sumado al bajo nivel educativo de los padres hacen que esta problemática se agudice, afectando por ende el desempeño académico.
2.1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Con la exposición de los anteriores motivos cabe preguntarse entonces ¿ C ontri buir bui r á la propues ta pedag pedag óg ica ic a mediada mediada por las TIC TI C a fortale fortalecer cer la formación en valores valores en los los estu es tudiant diantes es de bás bás ica ic a secundaria de la la Ins tituci titución ón E ducativa ducativa Vill V illa a Marg arita ari ta?? 2.4 OBJETIVOS
2.4.1 OBJETIVO GENERAL
Implementar una propuesta pedagógica mediada por las TIC, para fortalecer la vivencia de los valores en los estudiantes de básica secundaria de la I. E. Villa Margarita de la ciudad de Montería. 2.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las dificultades que presentan presentan los estudiantes estudiantes de básica básica secundaria secundaria del grado sexto de la Institución Educativa Villa Margarita, en la vivencia de los valores.
Proponer estrategias motivantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje enseñanza-aprendizaje del área de Ética y Valores humanos, basadas en las Tecnologías de la información y la comunicación.
Elaborar una propuesta que que favorezca favorezca la vivencia vivencia de los valores valores utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
BIBLIOGRAFÍA
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