Ensino Primário Luso-Chinês
2°. ANO
1. Convívio Social e Identificação Pessoal .... ... Pág.3 2. Corpo Humano ................ Pág.6 3. Caracterização Pessoal ... Pág.1 Pág.111 4. Escola ............................. Pág.14 5. Profissões ........................ Pág.20 6. Vestuário Vestuário ......................... Pág.23 7. Natureza ........................ Pág.25 8. Deslocação e Transportes .................... Pág.28
Nome: ______________________________________________________ Turma: ____________ ______________
Número: _____________
2
Convívio Social e Identificação Pessoal
A.
Unidade 1
Começam as aulas. Os meninos e as meninas vão à escola. Os alunos dizem “Bom dia” ao professor e à professora.
1. 2.
3. Olá! Bom dia! Como estão? 4. Bom dia, professor ! Estamos bem, obrigado.
B.
No recreio da escola, os alunos falam uns com os outros. 1. Olá , eu chamo-me Diana.
2. Olá , eu chamo-me Maria.
3. Eu chamo-me Nuno.
5. Eu sou o Tiago. 4. Eu sou a Filipa. 3
C.
Tocou campainha e os alunos vão para a sala de aula.
2. Eu chamo-me Nuno. 1. Como te chamas ?
3. Eu chamo-me Maria.
5. Chamas-te Chamas-te Nuno ?
7. Chamas-te Chamas-te Maria ? 4. Eu sou a Diana.
6. Sim. Chamo-me Nuno.
8. Não. Chamo-me Diana.
12. Eu moro em Macau.
9. Quantos anos tens ? 11. Onde moras ?
10. Eu tenho oito anos.
4
13. Eu moro na Taipa.
D. Observa a identificação do aluno. Nome : Nuno Idade : sete anos Morada : Taipa
Ele chama-se Ele tem sete Ele mora na
E.
Nuno anos Taipa
. . .
Completa o cartão da aluna. Nome : ___ Diana_____ Idade :
seis anos
Morada :
China
Ela chama-se Ela tem Ela mora
. . .
F. Vamos aprender aprend er os seguintes seguint es verbos. 1. Eu Tu Ele / Ela
2.
Ser
sou és é
Eu Tu Ele / Ela
3.
Ter
4.
Eu Tu Ele / Ela
tenho tens tem
Eu Tu Ele / Ela
Estar
estou estás está 5
Chamar-se
chamo-me chamas-te chama-se
5. Eu Tu Ele / Ela
Morar
moro moras mora
Corpo Humano
A.
Unidade 2
O Nuno não sabe dizer o nome das partes do corpo em português. Ele vai perguntar à professora.
1. a cabeça
Vamos ver ! É a cabeça.
2. o braço
3. a barriga
4. a perna
5. o pé
1. É a cabeça.
2. São os braços.
3. É a barriga.
4. São as pernas. 5. São os pés.
6
Professora, o que é isto?
B. Responde às perguntas: pergun tas: 1.
É a boca ?
________. É a boca.
2.
É o pé ?
________. É o nariz.
3.
São as orelhas ?
________.
4.
São as mãos ?
________.
7
C.
Completa Completa com o seguinte diálogo com : grande(s) pequena(s) curto comprido O meu cabelo é __________.
Como é o teu cabelo ? Como é o teu nariz ?
O meu nariz __________.
Como é a tua boca ?
A minha boca é __________.
Como são os teus olhos ? Como são as tuas orelhas ?
D.
é
Os meus olhos são __________. As minhas orelhas são __________.
Na sala de aula, os alunos estão com muita atenção... Vamos abrir abri r na página 10.
Professora, posso ir à casa de banho ?
Sim. Mas, volta depressa.
8
E.
Observa as seguintes imagens e frases.
3
4
2
5 1
Posso ir …?
1. Posso ir à casa de banho ? 2. Posso ir lavar as mãos ? 3. Posso ir lavar os dentes ? 4. Posso ir lavar a cara ? 5. Posso ir tomar banho ?
9
F.
Vamos ler o texto seguinte.
1.
O Paulo é um menino limpo. Todas as manhãs, ele lava a cara,
lava
penteia
os
o cabelo,
dentes, veste
uniforme e vai para a escola. 2.
4. 3.
10
o
Caracterização Pessoal
A.
Unidade 3
Hoje é Domingo e o dia está bonito. Há muitas pessoas no jardim.
1. 2. 3. 4.
B.
A Sara está a chorar . Ela está triste porque o gelado caíu. O Nuno está contente. Ele está a jogar à bola. A Rita está zangada e o cão é mau. O Rui está a rir . Ele está a brincar.
Vamos ler o vacabulário vacabulár io mais importantes. impor tantes.
1
3
2
contente
rir
4
triste
5
chorar
11
zangado
C.
O Ivo está contente. Ele está com os amigos. Vamos conhecer os amigos dele.
É o arco-iris!
É muito bonito!
1. Ele é o Zé. Ele é alto e gordo.
Zé
Dália
2. Ela é a Dália. Ela é baixa e magra. 3. Ele é o José. Ele tem os olhos pequenos e o cabelo curto. 4. Ela é a Rosa. Ela tem os olhos grandes e o cabelo comprido.
12
José
Rosa
D.
Observa a caracterização do João. Como é o João?
O João é alto e gordo. Ele tem os olhos grandes e o cabelo curto. Ele está contente.
E.
João Observa as imagens e faz a caracterização do Filipe e da Laura. 1. Como é o Filipe?
2. Como é a Laura?
O Filipe é __________ e magro.
A Laura é_________ e bonita.
Ele tem os olhos ___________
Ela tem os olhos ___________
e o cabelo ____________.
e o cabelo ____________.
Ele está _______________.
Ela está _________________. _________________.
13
Escola
A.
Unidade 4
Os alunos e a professora estão a falar na sala de aula. A professora faz perguntas sobre sob re o material escolar. escolar. 1. De quem é esta mala?
3. Sim, a mala é minha.
2. A mala é do Luís. Rita
4. De quem é isto ?
5. O apagador e o giz são da escola. O lápis é meu. O livro é do Luís.
14
Filipa
Luís
B.
Vamos localizar os objectos da sala de aula.
Onde está? 1.
O quadro está aqui.
E a porta ? A porta está ali.
2.
Ah! A mesa está ali !
3.
4.
Sim. Está bem ! Agora já sabes dizer.
15
C.
Observa a figura e lê as frases. 1 2
1. A régua está dentro da mochila. 2. O lápis está fora da mochila. 3. O livro está em cima da mesa. 4. A borracha está debaixo da mesa. 4 3
D.
Completa as frases.
1
2
3
4
5
6
7
8
1. O lápis está
da mala.
2. O livro está
da mesa.
3. O livro está
da cadeira.
4. O livro está
da mesa.
5. A régua está
do estojo.
6. O livro está
da mala.
7. A mala está
da mesa.
8. A mala está
da cadeira. cadeir a. 16
E.
Vamos fazer o que a professora manda.
1.
3.
2.
Abram os livros.
4.
Vem cá.
5.
6. Façam pouco barulho.
17
Fechem os livros.
Senta-te.
Não corre!
F.
O Rui tem uma mochila nova e grande onde cabem muitas coisas. Vamos ver o que tem? ( Fig. 1 ) Ivo
Eu tenho sete livros.
Quantos livros tens?
Eu tenho uma régua.
Quantas réguas tens? Ivo
G.
H.
Rui
Rui
Completa Completa os espaços espaços correspondendo à figura 1. 1. 1. Quantos lápis são? R: São lápis.
2. Quantas borrachas são? R: É borracha.
3. Quantas canetas são? R: São canetas.
4. Quantos estojos são? R: É estojo.
Vamos ler os numerais cardinais. 1 – um um// uma
2 – dois dois// duas 3 – três
4 – quatro
5 – cinco
6 – seis
7 – sete
8 – oito
9 – nove
10 – dez
11 – onze
12 – doze
13 – treze
14 – catorze
15 – quinze
16 – dezasseis 17– dezassete 18 – dezoito 18
19– dezanove 20 – vinte
I.
Vamos conhecer o que podemos fazer nas instalações instalações da escola.
1. Eu como na cantina cantina.. 2. Eu leio livros na biblioteca biblioteca.. 3. Eu lavo as mãos na casa-de-banho casa-de-banho.. 4. Eu brinco no recreio recreio.. aula. 5. Eu estudo na sala de aula.
19
Profissões
A.
Unidade 5
A professora está a perguntar aos alunos sobre as profissões dos membros da família de cada um deles.
3. Qual é a profissão do teu pai ?
1. Qual é a profissão da tua mãe ?
2. Ela é empregada.
4. Ele é polícia.
20
B.
No intervalo, os alunos conversam. 1. O teu pai é bombeiro ?
2. Não, ele é enfermeiro.
4. Sim. Ela é professora. 3. A tua mãe é professora ?
C.
O Luís está triste, porque não sabe onde está a mãe. A senhora polícia viu o menino a chorar e falou com ele. 1. Como te chamas, menino ?
3. Quantos anos tens ? 4. Tenho Tenho cinco c inco anos.
2. Chamo-me Luís. 6. Moro na Rua da Barra.
7. Não tenhas medo, vou-te levar a casa !
5. Onde moras ? 8. Muito obrigado, senhora polícia. 21
D.
Observa a gravura e completa a frase.
Na gravura , eu vejo
(2)
(4)
(1) (1)
________________________ ________________________ ,
_________________________, (3) ______________________e ______________________. 22
Vestuário
A.
Unidade 6
É segunda-feira, o Pedro está a vestir-se para ir trabalhar. trabalhar.
1. Oh Pedro! Já estás pronto?
2. Não!
3. Onde estão os meus sapatos?
5. Onde está o meu casaco?
4. Estão ali! 7. Todo Todo de de amarelo?
B.
6. Está no armário!
8. Que bonito! Casaco amarelo, camisa amarela e sapatos amarelos!
9. Pareces uma banana!
Lê o texto.
Pedro Luísa
Agora eles saem de casa. O Pedro vai para o trabalho de e umas
camisa
1 ○
calças amarelas. A Luísa e o Paulo
2 ○
vestem o seu
uniforme e vão para a escola.
3 ○
23
Paulo
C.
Vamos ler agora o diálogo. 3. Ah! Ah! Ah!
1. Filha, comprei um vestido para ti ! Gostas?
4. Pára! 5. O casaco é para ti, filho! Gostas?
2. Ah!!! o casaco
6. Ó mãe... o vestido
D. Observa com atenção a seguinte imagem e lê as frases.
a saia
os calções
as calças
as meias
a camisola
1. A saia é
a camisa vermelha
.
2. As calças são
azuis
.
3. Os calções são
verdes
.
4. A camisola é
.
5. A camisa é 6. As meias são 24
amarela
.
pretas
.
Natureza
Unidade 7
A. Lê a seguinte história. O João e as suas irmãs moram numa ○1 casa com ○2 jardim. Eles gostam muito da sua casa e do jardim.
Hoje ○3 está sol e o ○4 céu está bonito. O avô do João está a pintar no jardim. O jardim tem ○5 árvores, ○6 flores, ○7 passarinhos, e ○9 animais.
borboletas
8 ○
…
25
B. Observa os estados do tempo.
- Está mau tempo. - Está a chover . - Os meninos levam o guarda-chuva.
- Está sol. - Está calor . - Os meninos estão na praia.
- Está vento. - O chapéu da menina voou.
- Está frio. - O menino está com frio.
26
C.
Completa Completa as seguintes frases.
1. Está __________________.
2. Está __________________.
3. Está __________________. __________________.
4. Está __________________.
5. Está _______________.
27
Deslocação e Transportes Transportes
Unidade 8
A. Observa o mapa e as frases. Todos os dias, os meninos vão para a escola de diferentes meios de transportes.
1. Victor 2. Vasco
3. Alice
4. Sofia
1. 2. 3. 4.
O Vitor vai a pé. O Vasco vai de táxi. A Alice vai de autocarro. A Sofia vai de carro. 28
B. Os meninos menino s estão na sala de aula. A professora professo ra está a conversar conver sar com os alunos sobre os meios de transporte. 1. Como é que vão para a escola? 2. Eu vou de mota.
3. Eu vou de bicicleta.
4. Eu vou de autocarro. 6. Eu vou de carro.
5. Eu vou de táxi.
1. E tu? Como é que vais para a escola? 2. Eu vou a pé.
29
C.
No intervalo os alunos conversam.
1. Como é que o Luís vai para a escola?
2. Ele vai a pé.
4. Ela vai de autocarro.
D.
3. Como é que a Sónia vai para a escola?
Agora, vamos cantar. cantar. Como vais para a escola? Vou a pé. Vou a pé. Como vais para a escola? Eu vou a pé. Como vais para a escola? De carro. De carro. Como vais para a escola? Eu vou de carro. 30
E.
Observa o mapa e lê as seguintes frases. O Pedro é de Hong Kong. Ele não conhece Macau e o Tim-Tim está a ajudá-lo.
1. Eu quero ir para a escola.
Tu vais em frente e viras à esquerda.
2. Onde é a tua casa?
. A minha casa é atrás do jardim.
3. Onde é o supermercado?
É à frente da escola
4. E para o jardim?
É perto. Viras à direita.
31
F.
Agora, vamos ver os meios de transporte transpo rte de Macau.
a bicicleta
a mota
o autocarro
o táxi
o barco ( Turbo Turbo – Jet )
o avião 32