ACCION A EVALU VALUAR AR ORGANIZADOR 1
AREA PERSONAL SOCIAL DES DE S ARROLLO DE LA PS PSICOM ICOMOTR OTRIZ IZ Camina y Corre Camina Corre con s oltura librem libremente ente a diferentes diferentes direcciones Cam amina ina y se p ara ante una señal Camina sobre una línea rectas, ondulada y zigzag haciendo equilibrio. Camina Cam ina en punt il illas las y talones a diferentes direcciones Cam amina, ina, corre y salta so rteando obs táculos. Salta Sal ta so bre un ob stácu lo con los los p ies junto junto s Salta Sal ta con los dos pies vari varias as veces sin caerse Salta lateralm lateralmente ente y alternando los pies. Se para en un s olo pie y s alta a diferentes diferentes direcciones direcciones . Diferencia Di ferencia la velocidad del movimi ovimiento ento lento -rápido Corre aum aumentando entando y disminuyen disminuyen do la v eloci elocidad dad y s e detiene en diferentes posiciones. Camina Cam ina po porr encim encimaa de un tablero y salta en diferentes alturas . Patea pelota a una dirección y las lleva junto al pie Cam amina ina dando bo tes a la pelota pelota Baila Bai la y s e muev muevee co n ri ritmo tmo y coordinación coordinac ión Lanza, recibe pelotas y las ences ta Camina Cam ina de rodilla rodilla con el tronc tronco o erguido a diferentes direcciones y velocidades Da volantines libr librem emente ente y s e para sin apoyo Realiz Real izaa mov ovim imientos ientos de coordinación globa l: Gateo Marcha Reptar Colorea sin salir de la línea Rasg a el co ntorno de un a figura figura Dobla p apeles libremente libremente Recorta sil siluetas uetas medianas medianas con una tij tijera era Punza correctamente Maneja Man eja el lápiz lápiz con seguri segu ridad dad Sigue caminos y laberintos Se Ubica en el Espacio: Dentro fuera Adelante- atrás Derecha-izquierda Encima debajo Juntos separados Cerca lejos
ORGANIZADOR 2
IDENTI IDE NTIDA DAD D PERSO PERSONAL NAL Y AU AUTONO TONOMÍA MÍA Reconoce las partes gruesas de s u cuerpo y en los dem demás ás Reconoce las partes finas finas de su cuerpo y la la de los demás Com ompleta pleta las partes del cuerpo en una figura figura Dibuja el cuerpo humano Dice Di ce su nombre y apell ape llido ido Dice Di ce la dir dirección ección de s u casa Dice Di ce el nombr nombree de sus padres Se identifica identifica como n iño y niña reconociendo alguna alguna característ caracter íst ica física Actúa co n iniciati iniciativa va en diversas actividades Se vale por s i s olo en actividades qu e realiz realizaa
EVALUACION SI
NO
Guarda y ordena los materiales desp ués de jugar y trabajar Evita s ituaciones peligrosas . Participa en el aula aportando ideas o asumiendo respon sab ilidades en actividades individuales o g rupales
ORGANIZADOR 3
DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA Se adapta al grupo Espera su turno y gu arda orden en formación Respeta a sus compañeros Comparte materiales y juguetes con s us compañeros Asume sus responsabilidades con el grupo Practica reglas de cortesía con s us co mpañeros . Saluda, pide por favor, da las gracias y se d espide Resp eta las normas es tablecidas por el adulto
ORGANIZADOR 4
TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Identifica a la familia de Jesús Da razón de la religión que profesan en su familia. Nombra festividades religios a d e su comunidad. Agradece a Dios mediante oraciones Sencillas. En los alimentos y s alida
ORGANIZADOR 1
CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD Come alimentos Nut ritivos y rechaza los no nut ritivos Indica algunas funciones de su cuerpo: La respiración. Dice Institución y person as que brindan el servicio de salud Se lava la cara y seca correctamente Utiliza adecuadamente los servicios higiénicos se atiende so lo en el baño Come solo Mast ica con la boca cerrada Arroja los des perdicios al tacho de bas ura
ORGANIZADOR 2
SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE Dice las características generales de los seres vivos Reconoce animales de su entorno y nombra algunas características Colabora con el cuidado de los animales Reconoce plantas de su entrono y n ombra algunas característ icas Distingue los animales de las plantas Colabora con el cuidado de las plantas Mantiene limpio el lugar dond e se encu entra y otros ambientes
ORGANIZADOR 1
AREA MATEMATICA NUMEROS RELACIONES Identifica y nombra características de las perso nas y ob jetos Reconoce los colores bás icos : rojo, amarillo y Azul Reconoce los colores verde____ ___ marrón__ ____ Negro_____ blanco ___ ___ _ anaranjado__ ___ __ Celeste ______ rosado______morado ______ __ l dorado______ plateado_______ Identifica semejanza y diferencias en objetos
Agrupa Objetos verbaliza el atributo. Agrupa objetos por un atributo Agrupa objetos por dos o tres atributos Realiza correspondencia biunívoca en dos colecciones. Y describe utilizando cuantificadores: muchos pocos uno ninguno algunos Verbaliza el criterio de pertenecía y no pertenencia en una colección Realiza secuen cias por color Realiza secuen cias alternando forma y color Realiza seriaciones de mayo s a meno r por tamaños , altura ,grosor etc. Realiza seriaciones de meno r a mayor Identifica y relaciona Numero y cantidad. Cuenta objetos hasta el 10 Resu elve operaciones sencillas d e adición y su stracción Resuelve situaciones problemáticas sencillas que implican agregar y q uitar
ORGANIZADOR 2
GEOMETRIA Y MEDIDA Identifica y nombra objetos q tienen formas de: círculo Cuadrado Triangulo Rectángulo Rombo Identifica cuerpo s geo métricos: cubo es fera cilindro Identifica y nombra la posición de los objetos en el espacio: Arriba-abajo Dentro fuera Delante de detrás de Lejos de – cerca de Al lado de En medio de Iden tifica y Verbaliza el orden 1° 2° 3° 4° 5° , primero y último en suces iones de personas y objetos Reconoce direccionalidades al desplazarse con su cuerpo:Hacia arriba, hacia abajo, hacia un lado. Hacia el otro, hacia adelante hacia atrás, hacia la izquierda hacia a la derecha. Compara longitudes utilizando medidas arbitrarias. Largo- corto Compara alturas y des cribe alto bajo Compara capacidades y d escribe el que contiene más, menos , igual Reconoce la derech a en material grafico Reproduce figuras geométricas Diferencia la mañana ___ tarde ______ Noche ____ Utiliza alguna nociones referidas con el tiempo antes de, mucho rato, después de, ayer hoy y mañana
ORGANIZADOR 1
AREA COMUNICACIÓN EXPRES ION COMPRES ION ORAL Atiende narraciones leídas por los adultos (cuentos , histo rietas ) Responde a preguntas dadas por el adulto sobre relatos, cuentos escuchados Pregunt a lo que no comprende
Escuch a con interés cuando otros hablan Identifica la silaba inicial, media o final que falta en una palabra. Identifica el mismo so nido y palabras qu e riman Identifica palabras escritas con el sonido dado por el adulto Describe las características, roles y funciones que observa en personas, animales y ob jetos Expresa predicciones, soluciones al realizar experimentos y proyectos. Resp eta las normas en diálogos y conv ersación Narra experiencias reales e imaginarias: cambia final del cuento , personajes y pas ajes. Interpreta imágenes, carteles de ilustraciones que acompañen a diferentes tipos d e escritos estab leciendo relaciones entre esto s y la imagen Identifica figuras semejantes y diferentes disfruta con la lectura de cuen tos , fábulas y narraciones de s u medio local Comprende la secuencia de imágenes de cuatro escenas de un cuento o historia corta Resuelve una adivinanza simple Relata un texto sen cillo, escuch ado, con s us p ropias palabras
ORGANIZADOR
2
PRODUCCIÓN DE TEXTOS Utiliza dibujos, para transmitir mensajes Simples Utiliza signos símbolos n o conven cionales ( garabatos , iconos ) para crear textos Considera algunas convencionalidades al produ cir texto. Escribe de izquierda derecha. De arriba abajo, expresa una idea. Reproduce palabras y textos pequeñ os .( avisos ) Identifica y escribe su no mbre en sus dibujos
ORGANIZADOR
4
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA plástica, corporal y dramática )
(musical,
Demues tra control tón ico, equilibrio , coordinación ton o muscular, fuerza flexibilidad y velocidad. En las diferentes movimientos. Representa mediante las producciones plásticas: Dibujo, pintura, modelado los su ces os , vivencias Demues tra agrado al realizar actividades de expres ión corporal Realiza dibujos utilizando adecuadamente los diferentes materiales y colores Crea libremente dibujos comprensibles Ento na cancion es s encillas s iguiendo el ritmo y la melodía Utiliza instrumentos musicales sencillos para acompañar canciones Participa en bailes en forma esp ontán ea y creativa
Morropon, Marzo 2011
_________________________
_____________________
PROFESORA
PADRE DE FAMILIA
lista de cotejo 5 años DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD 1. Indica las partes externas del cuerpo y algunas de sus fucniones (manos, pies, cabeza, boca). 1.1. Identifica y localiza las partes de la cara. 1.2. Identifica y localiza (36 partes) del cuerpo. 2. Utiliza y explora sus posibilidades de movimiento en desplazamientos. 2.1. puntas de pies. 2.2. danzando 2.3. coordinación en sus movimientos. 3. Muestra dominio de uso de su lateralidad. 4. Demuestra agilidad en sus movimientos : saltar, correr, marchar. 4.1. Demuestra equilibrio postural en movimientos : carrera, trepando, saltando con dos pies. 5. Demuestra con su cuerpo nociones temporales. rápido - lento, mucho tiempo-poco tiempo. 6. Aplica la coordinación óculo manual necesaria para la manipulación de objetos, la realización de actividades cotidianas y formas de representación gráfica. 6.1. Aplica la coordinación óculo - podal al patear, al lanzar la pelota al arco, etc. ACTITUDES 7. Demuestra autonomía en sus acciones y sus movimientos. aspectos a evaluar. 8. Construcción de la identidad y autonomía : distingue su propia imagen en el espejo, fotografías. 9. Da su nombre y apellidos.
10. Identifica las semejanzas y diferencias respecto a los demás (color y largo de cabello, color de ojos...). 11. Comunica sus sentimientos, temores, preferencias e intereses. 12. Identifica su propia vivienda (ubicación nombre de la calle, número, teléfono). 13. Acepta jugar, trabajar o compartir espacios y situaciones con niños/as de sexo diferente al suyo 14. Acepta rehacer, corregir, o completar un trabajo incompleto o mal hecho. 15. Participa con autonomía del cuidado y limpieza de su propio cuerpo. 16. Emplea adecuadamente los materiales y el servicio del baño para su higiene personal. 17. Utiliza con autonomía los utensilios relacionados con la alimentación. 18. Resuelve cada vez con mayor destreza problemas que requieren : abrir paquete de galletas, desenroscar, sacar, enroscar, pelar huevo, frutas, e tc. CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA 19. Respeta todo tipo de diferencia personal o cultural de sus pares o adultos (diferencias lingüísticas, alimentarias, de carácter). 20. Muestra interés por expresiones culturales(canciones, bailes, fiestas) o relatos de comunidades distintas a la que pertenece. 21. Acepta las normas básicas establecidas en el grupo. 22. Identifica los miembros de su familia. 23. Identifica su personal ubicación en su propia familia (hijo único, el mayor, el último). 24. Conoce las pautas de comportamiento y las normas básicas de convivencia que rigen en su familia. 25. Se muestra solidario y reconoce las bondades e otros. TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA (SC). 26. Da razón de la religión que profesan en su familia. 27. Participa de las oraciones del aula. Al inicio, agradecimiento por los alimentos, despedida. CIENCIA Y AMBIENTE 28. Aprecia los alimentos nutritivos y rechaza los no nutritivos. 29. Indica algunas funciones de su cuerpo como corazón respiración. 30. Utiliza los sentidos para obtener información del entorno. 31. Describe las carcterísticas generales de los seres vivos. 32. Se percata de los factores de riesgo existentes en su entorno y actúa en consecuencia.
33. Asume con responsabilidad tareas relacionadas con el cuidado y conservación de plantas y animales. ACTITUDES 34. Respeta su medio ambiente. 35. Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos. 36. Identifica los servicios relacionados con el transporte. 37. Distingue los servicios relacionados con la seguridad y la salud, como también a las personas e instituciones. 38. Contribuye activamente en el mantenimiento de ambientes limpios, saludables y no contaminados. MATEMÁTICA - NÚMERO Y RELACIONES 39. Establece algunas relaciones senccillas entre las características de los objetos, identificando semejanza y diferencias. 40. Agrupa objetos atendiendo a sus propiedades. 41. Verbaliza el criterio según elcual un objeto pertenece o no pertenece a una colección. 42. Establece relación de uno con otro, en dos colecciones de objetos. (correspondencia biunívoca). 43. Ordena una serie de objetos atendiendo a una cualidad (tamaño, altura, color...). 44. Recuerda los p rimeros números de la serie numérica. 45. Registra datos de la realidad la asistencia, los alimentos de la lonchera, calendario, etc. 46. Muestra disposición para verbalizar las acciones que realiza. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN 47. Distingue algunas formas geométricas relacionándolas con objetos de su entorno. (cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo). 48. Comprende que hacen referencia a la posición de los objetos en el espacio:arriba, abajo, dentro de, fuera de. Delante de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio. 49. Aplica el ordinal en pequeñas series (primero, segundo, tercero...). 50. Comprende las órdenes de direccionalidad para desplazarse con su cuerpo en el espacio hacia arriba, hacia un lado, hacia atrás, hacia la derecha, hacia izquierda. 51. Establece relaciones espaciales con su cuerpo y los objetos. 52. Utiliza, guiado por el adulto, medidas arbitrarias para comparar longitudes y describiendo las relaciones.
53. Describe la comparación de cantidad: contiene más, contiene menos, contiene igual. 54. Emplea, con progresiva corrección, algunas nociones referidas al tiempo: antes de, mucho rato, día, ayer, hoy, mañana, después. COMUNICACIÓN EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL 55. Presta atención a las narraciones dadas por el adulto. 56. Pregunta lo que no comprende. 57. Comprende las intenciones comunicativas de niños y adultos, en situaciones de la vida diaria. 58. Escucha con interés las explicaciones e informaciones de los niños y adultos. 59. Identifica en palabras la sílaba que falta : inicial, media o final. 60. Identifica la rima y palabras que tienen el mismo sonido inicial. 61. Escucha y reconoce diversos sonidos . casa, naturaleza, animales. 62. Describe propiedades visibles de personas, animales, lugares y situaciones. 63. Utiliza el lenguaje hacer predicciones, hacer entrevistas, pequeños proyectos personales. 64. Respeta las normas sociales que regulan el dialogo y las ocnversaciones colectivas (escucha con atención levanta la mano). 65. Describe características de las personas de las imágenes. 66. Se anticipa repecto al contenido del texto dando su opinión, la trama. 67. Narra de forma ordenada la secuencia de imágenes de un cuento. 68. Realiza lectura silenciosa. 69. Utiliza algunos conocimientos convencionales de la lengua escrita posición del libro, función de las ilustraciones, linealidad. 70. Expresa sus experiencias a través del dibujo, coloca su nombre y los describe. 71. Escribe su nombre. 72. Utiliza diferentes medios 73. Utiliza símbolos sencillos (garabatos signos icónicos..) para transmitir mensajes simples. 74. Expresa sucesos, hechos vivencias a través de las producciones plásticas. 75. Identifica la figura humana en la obra plástica. 76. Diferencia en la representación de la figura humana, las distintas partes y segmentos corporales. 77. Disfruta observando sus propias producciones plásticas y las delos demás.
78. Trabaja con interés y concentración en sus producciones plásticas. 79. Conoce un sencillo repertorio de canciones, danzas populares, bailes. 80. Disfruta con la música, el canto, la danza. 81. Escucha con interés, atención y en actitud relajada las piezas musicales seleccionadas por el adulto. 82. Interpreta canciones sencillas siguiendo el ritmo, marcando el pulso y el acento. 83. Interpreta personajes mediante dramatizaciones. 84. Imita y representa situaciones, personajes historias sencillas, reales y ficticias. 85. Se expresa a través de su cuerpo al comás del ritmo, pulso y acento. 86. Utiliza el espaciop propio y general con desplazamientos coordinados con cintas, plumas, etc.