MÉTODO CIENTÍFICO CLÁSICO Y SISTÉMICO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA FIIS - INGENIERÍA DE SISTEMAS

CICLO: 2010-II Fecha: 06-11-2010

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS ST 103 – V

TRABAJO DE INVESTIGACION

Método científico clásico y sistémico

Profesor: Ing. Jorge Daniel Llanos Panduro

Alumno: De la Cruz Pecho Juan Diego Código: 20100266G

Láminas o ayuda gráfica _____ Presentación, claridad y estilo _____ Contenido y progresividad _____

MÉTODO CIENTÍFICO CLÁSICO Y SISTÉMICO Enfoque de Sistemas _____ Calidad y certeza en respuestas _____

ÍNDICE ÍNDICE ..............................................................................................................................2 INTRODUCCIÓN.............................................................................................................3 CONCEPTOS GENERALES............................................................................................ 4 GLOSARIO....................................................................................................................... 5 ANTECEDENTES............................................................................................................5 HISTORIA ........................................................................................................................ 6 DESCRIPCIÓN DEL TEMA............................................................................................ 7 EXPLICACIÓN DE LA APLICACIÓN........................................................................... 8 RESUMEN ...................................................................................................................... 10 CONCLUSIONES........................................................................................................... 11 BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................... 12

MÉTODO CIENTÍFICO CLÁSICO Y SISTÉMICO

INTRODUCCIÓN

Este trabajo trata de ilustrar cómo las Ciencias Humanas, tratando de buscar cientificidad, imitaron los criterios, métodos y técnicas de las Ciencias Naturales. Esta imitación las llevó a aceptar el "logos científico" propuestos por los autores clásicos, la lógica axiomática de la Mecánica de Heinrich Hertz y la filosofía del Primer Wittgenstein. A mediados del siglo pasado, para la ciencia, sólo habían siete planetas en el Sistema Solar (era el número mágico, todos contentos). El astrónomo Le Verrier hacía cálculos de lo que pasaba dentro del sistema y no le salían las cuentas. "Ahí debería haber un planeta y no lo hay, ¿qué ocurre?". Profundizando en los cálculos de las fuerzas de interrelación entre elementos (notó primero la fuerza que quien la hacía), acabó descubriendo Neptuno, el octavo. Más tarde, en el año treinta de nuestro siglo se descubrió Plutón (ya tenemos nueve). Bueno, ya hoy en día no se considera a Plutón como planeta, empero en cuanto se descubrió si era considerado. ¿Es que lo que no se ve no existe?. ¿Cuantas cosas que no se ven hoy, acabarán viéndose mañana?. Este hombre, sin saber que era sistémico, hizo como los sistémicos de hoy. No sólo tuvo en cuenta los elementos (lo que se puede ver), si no también las interrelaciones (lo que está ahí, lo que no se puede ver , lo que quizá se intuya porque influye). Esta nueva forma de ver las cosas a la que nos lleva la Sistémica, hará que descubramos nuevas, hará que veamos las viejas de otra manera y sobretodo nos llevará a comprender. Por eso, en este trabajo se comienza el conocimiento de la metodología por el camino de su evolución histórica a través de algunos de los principales autores cuyas obras tienen mayor relación con la metodología de sistemas.


CONCEPTOS GENERALES Se denomina metodología al análisis de los versos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la discusión acerca de sus características, cualidades y debilidades. Sin embargo, se suele utilizar la palabra metodología en sentidos diferentes, opuestos a veces al anterior: se habla así de "metodología de la investigación" para hacer referencia a los pasos y procedimientos que se han seguido en una indagación determinada, para designar los modelos concretos de trabajo que se aplican en una determinada disciplina o especialidad y también para hacer referencia al conjunto de procedimientos y recomendaciones que se transmiten al estudiante como parte de la docencia en estudios superiores. También suelen designarse como métodos los estilos de trabajo peculiares de cada disciplina (por ejemplo: "el método antropológico") y las formas particulares de investigación que se utilizan para resolver problemas específicos de indagación, como cuando se habla del "método cualitativo", el "método experimental" o el "método estadístico" El método científico se basa en la reproducibilidad ( la capacidad de repetir un determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier persona) y la falsabilidad(toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada). El pensamiento sistémico es la actitud del ser humano, que se basa en la percepción del mundo real en términos de totalidades para su análisis, comprensión y accionar, a diferencia del planteamiento del método científico, que sólo percibe partes de éste y de manera que hay falta de conexión entre alguien o algo con otras cosas. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba. La diferencia entre ellos que es perceptible fácilmente es que el método científico se suele dar de una manera que se analizan partes, y no se analizan sus interrelaciones, y como estas afectan al sistema perteneciente. .


GLOSARIO Testar: Someter algo a un control o prueba. Isomorfismo: El término 'isomorfismo' significa etimológicamente 'igual forma', y con ello se quiere destacar la idea según la cual existen semejanzas y correspondencias formales entre diversos tipos de sistemas en otras palabras Isomórfico (con una forma similar) se refiere a la construcción de modelos de sistemas similares al modelo original. Por ejemplo, un corazón artificial es isomórfico respecto al órgano real : este modelo puede servir como elemento de estudio para extraer conclusiones aplicables al corazón original. Modelo: Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo. Promotor: Que promueve algo, haciendo las diligencias conducentes para su logro. Teleología: Doctrina de las causas finales. Acoplamiento: Acción y efecto de acoplar o acoplarse. Acoplar: Agrupar dos aparatos, piezas o sistemas, de manera que su funcionamiento combinado produzca el resultado conveniente

ANTECEDENTES Todo empieza con el hombre primitivo, un animal superior que poseía curiosidad, característica que unida a su inteligencia rudimentaria lo llevaron a descubrir lo que le convenía o no, en cuanto a que comer o no, que hacer y cuando, todo esto debido a repetidas experiencias que lo llevaron a seleccionar los frutos comestibles y a escoger sus refugios para sobrevivir. L. von Bertalanffy, considerado como uno de los fundadores de la Teoría General de Sistemas y uno de los precursores del movimiento de sistemas, es quien al partir de la necesidad de ver al organismo viviente como un sistema organizado, se dio a la búsqueda de las leyes que regían su comportamiento, concibe así la idea de la Teoría General de Sistemas como una doctrina interdisciplinaria que elabora principios y modelos aplicables a sistemas en general y que determina las correspondencias o isomorfismos existentes entre sistemas de diferente naturaleza.

MÉTODO CIENTÍFICO CLÁSICO Y SISTÉMICO Estos esfuerzos abrieron la posibilidad de la unificación de las ciencias y más adelante llevaron a promover la investigación de sistemas generales, así como la ciencia y la filosofía de sistemas. Pero desde los comienzos de la Teoría General de Sistemas, buena parte de sus proponentes y promotores enfatizaron más las tareas de la construcción de modelos, en especial los matemáticos. El enfoque matemático seguido en la Teoría General de Sistemas, se considera no como el único posible o el más general, sino que se complementa con enfoques modernos como teoría de la información, cibernética, teoría de juegos, decisiones, modelos estocásticos, investigación de operaciones, por mencionar algunos. Sin embargo el hecho de que las ecuaciones diferenciales cubren campos extensos en la física, la biología, la economía y las ciencias del comportamiento, las hace un acceso apropiado para el estudio de sistemas generalizados. Bertalanffy delinea así un cambio de paradigma que si bien se apoya en la ciencia y sus métodos, define un nuevo modo de ver, sistémicamente, la ciencia y la realidad. Su consideración metodológica, en esas épocas asunto más bien borroso, explícita dos caminos posibles que llama métodos generales.

HISTORIA El hombre primitivo aprendía al igual que las bestias sin un método determinado; para este hombre falto de lógica lo natural es sobrenatural por lo que al no contar con una forma de explicarse un hecho que no comprendía y ante al cual no tenía medios para procurarse una mejor explicación surge la superstición. De esta forma se dan a conocer los magos y sacerdotes a los que podemos considerar científicos primitivos ya que podían explicar de alguna manera los sucesos que los demás de su tribu no conocían ni comprendían. Con el pasar del tiempo surgen las primeras civilizaciones los babilonios los Asirios los Egipcios, los Griegos hasta los Balcanes que fueron privilegiados con el don del entendimiento, fueron quienes desarrollaron el “Amor a la sabiduría” y aquí fue donde comenzó a adquirir forma el método científico. Siglo más tarde aparecen otros personajes que intentan dar explicaciones naturales a los fenómenos del universo podemos mencionar a tales de Mileto a quien se le considera el padre de la filosofía a Anaximandro quien trazo mapas astronómicos y geográficos, también podemos mencionar a Heraclito, a Empédocles quien de forma rudimentaria dio a conocer la Teoría Atómica del Mundo. Más tarde aparece Demócrito quien admite las causas naturales de las enfermedades. Se abre así un nuevo cauce a la observación e investigación

MÉTODO CIENTÍFICO CLÁSICO Y SISTÉMICO mediante la liberación de las supersticiones que impedían la obtención de más conocimientos. Luego apareció uno de los más grandes científicos y benefactores de la humanidad Hipócrates de Cosa quien logro aislar de manera definitiva la medicina científica de la mística religiosa, fue el fundador de la embriología, fundador del método clínico el cual utiliza la inteligencia y los sentidos para el diagnostico de la enfermedad eliminando drásticamente cualquier suposición sobrenatural. Se le considera como el más grande de todos los médicos y se le llama “Padre de la medicina”. Durante los últimos siglos de la edad media, XIII y XIV, y especialmente en el Renacimiento, el punto de apoyo, el fulcro, el referente lógico, va pasando lentamente de la religión a la razón, de la teología a la filosofía y a la ciencia. El hombre occidental comenzará a aceptar las ideas en la medida en que concuerden más bien con su lógica y razonamiento, con sus argumentos de razón, y no por tradición o por exigencias dogmáticas, sean religiosas o de otro tipo. La misma reforma Protestante echará por tierra precisamente una buena cantidad de ideas porque no concuerdan con sus razones. Las contribuciones más significativas en la construcción del paradigma clásico (científico-positivista) de la ciencia se deben a Francis Bacon, Galileo Galilei, René Descartes e Isaac Newton. Tanto Bacon como Galileo, con sus métodos inductivo-experimentales y de observación de la naturaleza, van desplazando a Aristóteles, que usó, básicamente, el método deductivo, a través del silogismo.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA El método científico consiste en la realización de una serie de procesos específicos que utiliza la Ciencia para adquirir conocimientos. Estos procesos específicos son una serie de reglas o pasos, bien definidos, que permiten que al final de su realización se obtengan unos resultados fiables. Estos pasos son: - Observación y elección del problema a investigar : Se debe determinar concretamente qué es lo que se quiere conseguir para seguir los pasos adecuados. - Formulación de hipótesis : Una hipótesis es una opinión o una suposición que da respuesta a una pregunta que se ha formulado. Pueden ser todas las hipótesis que uno quiera. y posteriormente deben ser confirmadas o rechazas. - Experimentación: Para confirmar o rechazar las hipótesis se debe realizar numerosas pruebas o experimentos de cada una de ellas. Experimentar consiste en realizar o provocar un fenómeno con el fin de observarlo, medir variables, obtener datos, en condiciones controladas. - Análisis de resultados: Una vez obtenidos todos los datos (en algunos casos se analizan realizando tablas, gráficos, etc. ) se comprueba si las hipótesis emitidas eran o no ciertas. Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma conclusión, se puede generalizar los resultados y emitir una teoría.

MÉTODO CIENTÍFICO CLÁSICO Y SISTÉMICO Una teoría es una hipótesis o un conjunto de hipótesis, probadas o no probadas, que tratan de explicar un fenómeno de la naturaleza. Las teorías se ayudan de los modelos* para tratar de explicar los comportamientos observados. * Un modelo es una representación simplificada de algún fenómeno, para poder entenderlo y explicarlo.

Método sistémico: Es el relativo a la consideración del conocimiento, desarrollo, la aplicación, el estudio del método o métodos mediante los cuales abordar los problemas en los que la presencia de sistemas es dominante. En realidad, la metodología sistémica pretende aportar instrumentos con los que estudiar aquellos problemas que resultan de las interacciones que se producen en el seno de un sistema, y no de disfunciones de las partes consideradas aisladamente.

EXPLICACIÓN DE LA APLICACIÓN Aplicación del método científico Puede decirse que el método científico es aplicable en especial en las ciencias puras, entre ellas la Biología, la Química, la Física y otras. Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigación, encontrándose entre ellas las ciencias sociales como, la Sociología, la Administración, etcétera. De por si, no se concibe una investigación científica si no se aplica en esta una serie de pasos metódicos que guíen la misma, he aquí donde entra en juego el método científico. Durante años, el método científico no se consideraba, por muchos, aplicable para las ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigación social. Se podría decir también que al aplicar el método científico y el método sistémico se formaría una opinión aún más crítica de lo cual se aprovecharía para mejorar y o investigar algún tema el cual quieramos analizar. El método sistémico Los conceptos de planeación que Ackoff comenzó a difundir desde 1968 se ampliaron y explicitaron metodológicamente en su concepto de planeación de la empresa de 1970. Desde entonces Ackoff también comenzó a proponer y difundir el concepto de las Ciencias de los Sistemas Sociales, renovando, enriqueciendo y abriendo fronteras conceptuales y metodológicas para enfrentar los problemas presentes y futuros de nuestra sociedad, en estos esfuerzos integro también los conceptos de sistemas socio-técnicos junto con su amplia formación y experiencia metodológica. En estos esfuerzos, Ackoff añade sus aportaciones singulares con su propuesta de una nueva formalización (no matemática) sobre los conceptos sistémicos. Así como su caracterización de la era de los sistemas 41 con la que propone un renovado modo de ver e interactuar con el mundo, la realidad, las organizaciones y la planeación. Entre los conceptos que destacan en estas aportaciones están los de adaptación y aprendizaje, así como el de desarrollo,

MÉTODO CIENTÍFICO CLÁSICO Y SISTÉMICO diferenciándolo de crecimiento y expresándolo como un concepto fuertemente relacionado a la calidad de vida. En este camino, en 1974 Ackoff enriqueció su concepto de planeación estratégica analizando las posibilidades de diferentes filosofías, actitudes y tipologías de planeación, hasta llegar a proponer e impulsar lo que llamó la planeación interactiva para enfrentar sistemas de problemas. Su propuesta metodológica para enfrentar esas situaciones problemáticas parte de los principios de: • • •

participación proceso continuo y del hoIismo

y su método contempla las fases interactuales de:

1. Formulación del Sistema de Problemas 2. Planeación de Fines 3. Planeación de Medios 4. Planeación de Recursos 5. Diseño de la Implantación y el Control. En 1989, A. D. Hall expande, adapta y actualiza su metodología de la Ingeniería de Sistemas en su metodología de metasistemas. Su metodología la refiere como el estudio de la planeación, la acción y el comportamiento humano para la conceptualización, la planeación, el diseño, la producción, el uso y desechar sistemas, sin considerar de qué disciplina se trate. Su metodología de sistemas la define como un proceso multiparadigmático, creativo, eficiente, multi-fases, multi-niveles, para encontrar definir y resolver problemas complejos. Hall señala que el proceso que propone tiene su aplicabilidad en el método científico, la ciencia de la acción, la investigación de políticas, la ingeniería de sistemas, la investigación de operaciones, las ciencias de la administración, la cibernética, en el análisis de impacto ambiental, las leyes, la contabilidad, la historia y en general en las ciencias aplicadas. También haciendo mención de los diagramas causales , diagrama de Forrester entre otros.


RESUMEN

Método científico


CONCLUSIONES Entre las conclusiones más importantes que propongo están las siguientes: 1.

La historia del método científico moderno se asocia a la historia de los momentos ideológicos, políticos y culturales de cada época.

2.

Lo sustancial del método no es el proceso o las etapas, en última instancia es el sustento de ese proceso y esas etapas en la racionalidad, la objetividad y la lógica; lo cual que traduce en la verificabilidad y refutabilidad de las afirmaciones científicas.

3.

El método de la ciencia moderna, tiene sus orígenes con la aparición del pensamiento del hombre, desde las primeras actitudes por conocer la naturaleza por medios empíricos. Dentro de ellos se identifica a Aristóteles quien propuso partir de la observación de la naturaleza y no aceptó la existencia de cosas ideales.

4.

Los aportes más importantes para la forma del método de la ciencia actual provienen de los autores de inicios de la era moderna como David Hume, John Locke, René Descartes, Galileo, Newton, entre otros. Aportaron de manera significativa, los diversos científicos en campos específicos, con sus investigaciones y teorías, en cuya experiencia se puede identificar la lógica del método de la ciencia actual.

5.

El método de la ciencia, tiene una expresión normalizada e incluso académica, en el llamado método de investigación. Habiendo muchas formas de investigación y cada una con productos de diferente nivel en el conocimiento.

6.

El pensamiento sistémico está estrechamente ligado a la idea de conocer el sistema tanto a sus componentes como a sus relaciones entre ellos.


7.

Lo resaltante del método sistémico es que aporta más interpretaciones para el análisis , además de usar el método científico podríamos usar el método sistémico para mejorar nuestra perspectiva del tema elegido.

8.

Lo que se suele converger entre el método sistémico y el método científico es.

BIBLIOGRAFÍA http://definicion.de/metodo-cientifico/ http://html.rincondelvago.com/metodo-cientifico_2.html http://www.monografias.com/trabajos55/historia-del-metodo-cientifico/historiadel-metodo-cientifico2.shtml http://prof.usb.ve/miguelm/origenaugeyocaso.html 1. ARISTOTELES, Obras Competas, Últimos Analíticos, T. IV,

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