Metode Penelitian Teknik Elektro

BAHAN AJAR METODE PENELITIAN PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO

Mustofa, ST., Grad.Dipl.Eng., M.Eng. Ir. Tadjuddin Hamdany, MT.

RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH KODE/SKS PROGRAM STUDI SEMESTER DOSEN

: METODE PENELITIAN : TE 637 02 / 2 SKS : STRATA SATU (S1) TEKNIK ELEK : VII (TUJUH) : Mustofa, ST., Grad.Dipl.Eng., Grad.Dipl.Eng., M.Eng.


Matakuliah Semester Program Studi Dosen Pengampu

: Metode Penelitian (2 sks) : VII (tujuh) : Strata Satu (S1) Teknik Elektro : Mustofa / Tadjuddin Hamdany

I. Deskripsi Perkuliahan Matakuliah ini menyajikan pengertian pengertian penelitian yang salah dan benar serta proses awal pe sitasi sumber primer pada latar belakang, perumusan masalah dan proses penulisan judul penyusunan penyusunan teori dasar dan tinjauan tinjauan pustaka pustaka dan perbedaan antara sitasi latar belakang belakang dan


MATA KULIAH KODE/SKS PROGRAM STUDI SEMESTER DOSEN

: METODE PENELITIAN : TE 637 02 / 2 SKS : STRATA SATU (S1) TEKNIK ELEK : VII (TUJUH) : Mustofa, ST., Grad.Dipl.Eng., Grad.Dipl.Eng., M.Eng.




I. Deskripsi Perkuliahan Matakuliah ini menyajikan pengertian pengertian penelitian yang salah dan benar serta proses awal pe sitasi sumber primer pada latar belakang, perumusan masalah dan proses penulisan judul penyusunan penyusunan teori dasar dan tinjauan tinjauan pustaka pustaka dan perbedaan antara sitasi latar belakang belakang dan




I. Deskripsi Perkuliahan Matakuliah ini menyajikan pengertian pengertian penelitian yang salah dan benar serta proses awal pe sitasi sumber primer pada latar belakang, perumusan masalah dan proses penulisan judul penyusunan penyusunan teori dasar dan tinjauan tinjauan pustaka pustaka dan perbedaan antara sitasi latar belakang belakang dan perbedaan rencana rencana dan metode penelitian; penelitian; etika penelitian penelitian & jenis-jenis jenis-jenis penelitian; teknik teknik menghindari plagiat; format penulisan dan teknik pembuatan proposal penelitian. II. Tujuan Perkuliahan Kompetensi Umum Setelah berakhirnya perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu: (1) melakukan langkah-l terutama mengidentifikasi masalah penelitian yang bukan masalah pribadi (2) mengemba rumusan masalah untuk memutuskan judul penelitian yang tepat (3) menulis hypothesis at mengembangkan sitasi sumber primer yang kritis dalam tinjauan pustaka (4) memilih meto dan (5) menulis proposal sesuai format baku yang terhindar dari unsur kutipan kategori penci

Matakuliah ini dibina oleh tim dosen secara bergantian. Pembelajaran yang dikembangkan menerapkan student centered learning dengan metode active learning antara lain: discovery l cooperative learning ditambah dengan bentuk: 1. Penugasan secara kelompok sebanyak 2 orang mahasiswa dan presentasi atas proposal pe melakukan proses pemilihan topic dan penyusunan proposal itu. 2. Penugasan secara individual melalui penelusuran dan review sumber primer artikel hasil yang terkait dengan topiknya. IV. Evaluasi Pembelajaran Kriteria: 1. Kriteria evaluasi tugas kelompok dan perorangan dari aspek tingkat kedalaman dan rele dan penulisan teknik kaitannya dengan; kesesuaian masalah dengan rumusan mas alah

Matakuliah ini dibina oleh tim dosen secara bergantian. Pembelajaran yang dikembangkan menerapkan student centered learning dengan metode active learning antara lain: discovery l cooperative learning ditambah dengan bentuk: 1. Penugasan secara kelompok sebanyak 2 orang mahasiswa dan presentasi atas proposal pe melakukan proses pemilihan topic dan penyusunan proposal itu. 2. Penugasan secara individual melalui penelusuran dan review sumber primer artikel hasil yang terkait dengan topiknya. IV. Evaluasi Pembelajaran Kriteria: 1. Kriteria evaluasi tugas kelompok dan perorangan dari aspek tingkat kedalaman dan rele dan penulisan teknik kaitannya dengan; kesesuaian masalah dengan rumusan mas alah masalah dengan hypothesis dan judul penelitian, judul dengan metodologi penelitian d dan tinjauan pustaka yang terkini. 2. Kriteria hasil evaluasi tugas individu adalah dari aspek: relevansi topik dan masalah pe jenis pustaka yang disitasi, sikap kritis terhadap sitasi sumber primer yang ditulis, alas penelitian, proposal penelitian yang sesuai format dan lepas dari penciplakan. 3. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan V. Hasil Evaluasi:

Hasil evaluasi merupakan kumulatif dari jumlah kehadiran, penyelesaian tugas kelompok, tugas dan Akhir Semester (Presentase Proposal Penelitian), dengan bobot: kehadiran 10%, tugas in

Kelulusan pada Mata Kuliah ini diharapkan mahasiswa memperoleh nilai Minimal C (skor 65): Mahasiswa akan memperoleh nilai akhir kuliah jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80 % mengumpulkan tugas individu dan kelompok tepat waktu sesuai dengan yang disepakati, mengi semester & mengikuti asistensi kelompok proposal penelitian dan presentase proposal itu sesuai

Kelulusan pada Mata Kuliah ini diharapkan mahasiswa memperoleh nilai Minimal C (skor 65): Mahasiswa akan memperoleh nilai akhir kuliah jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80 % mengumpulkan tugas individu dan kelompok tepat waktu sesuai dengan yang disepakati, mengi semester & mengikuti asistensi kelompok proposal penelitian dan presentase proposal itu sesuai

Kegiatan Perkuliahan Minggu Ke-

Kemampuan Akhir yang harapkan (Kompetensi)

Bentuk Materi Pembelajaran

1

mampu mengapresiasi, dan mengerti tentang substansi materi kuliah metode penelitian

Pengantar Kuliah (deskripsi singkat pentingnya metode penelitian

2

Mampu menganalisis arti penelitian yang salah dan benar serta proses awal penelitian

Pengertian yang salah dan benar tentang penelitian, teknik pemilihan masalah dan rumusan

Kriteria Pe

Pembelajaran

Kuliah

Discovery learning, penugasan dan diskusi

-

Respons pemapar

-

ketepata penelitia serta kec rumusan

Kegiatan Perkuliahan Minggu Ke-

Kemampuan Akhir yang harapkan (Kompetensi)

Bentuk Materi Pembelajaran

1

mampu mengapresiasi, dan mengerti tentang substansi materi kuliah metode penelitian

Pengantar Kuliah (deskripsi singkat pentingnya metode penelitian

2

Mampu menganalisis arti penelitian yang salah dan benar serta proses awal penelitian

Pengertian yang salah dan benar tentang penelitian, teknik pemilihan masalah dan rumusan

3

mampu mempresentasekan sitasi literatur pd latar belakang & tinjauan pustaka, mampu membandingkan s.primer & sekunder

4

Kriteria Pe

Pembelajaran

-

Respons pemapar

Discovery learning, penugasan dan diskusi

-

ketepata penelitia serta kec rumusan

Topik/masalah penelitian, metode yang digunakan dan hasil yang diperoleh

Inquiry learning dan diskusi

-

substansi dipilih d terhadap

mampu menganalisis masalah menjadi rumusan masalah & bisa mengurai menjadi judul pnelitian yang tepat dari rumusan masalah

Indentifikasi masalah pada isi latar belakang, konsep penulisan rumusan masalah

Inquiry learning dan diskusi

-

-

kecocok kalimatmasalah pemenuh

5

mampu menggambar

Perbedaan mendasar

Kuliah dan

-

argumen

6

mampu mengimplementasikan arti etika penelitian dan plagiat nol bagi seorang peneliti

Teknik parafrase dan bukan parafrase

Discovery learning , Penugasan dan diskusi Materi kuliah pminggu 1 s.d. 6 Small Group Discussion Presentase dan tanya jawab

-

substans peneliti kritis

7 8 - 13 14

Ujian Tengah Semester (UTS) Mampu menulis proposal penelitian sesuai kaidah ilmiah Ujian Akhir Semester (UAS)

Ujian Tulis Format penulisan proposal Presentasi proposal secara lisan dan kelompok

Kuliah

-

menjaw substansi proposal ketepatan kerjasam menjawa seminar

6

mampu mengimplementasikan arti etika penelitian dan plagiat nol bagi seorang peneliti

7 8 - 13 14

Ujian Tengah Semester (UTS) Mampu menulis proposal penelitian sesuai kaidah ilmiah Ujian Akhir Semester (UAS)

Teknik parafrase dan bukan parafrase

Ujian Tulis Format penulisan proposal Presentasi proposal secara lisan dan kelompok

Discovery learning , Penugasan dan diskusi Materi kuliah pminggu 1 s.d. 6 Small Group Discussion Presentase dan tanya jawab

-

-

substans peneliti kritis

menjaw substansi proposal ketepatan kerjasam menjawa seminar

Catatan:

Buku sumber yang menjadi rujukan untuk mata kuliah ini seperti yang ada di Silabus, disampin dikembangkan oleh mahasiswa secara mandiri, terutama hasil-hasil penelitian yang relevan, ser jurnal ilmiah baik nasional maupun internasional

SILABUS Nama lembaga Nama/Kode Mata Kuliah Jumlah SKS/Semester Dosen Pengampu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.

Mendefinisikan penelitian yang salah dan benar serta langkah dasar melaksanakan

1.

2.

: Prodi S1 Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Tadulako : Metode Penelitian / TE 637 02 : 2 / VII : Mustofa, ST., Grad.Dipl.Eng., M.Eng. Ir. Tadjuddin Hamdany, MT. : Mampu merancang/mendesain penelitian sesuai kaidah ilmia bentuk proposal penelitian yang runut dan menarik dibaca Materi Pokok/ Pembelajaran Pengertian yang salah tentang

Kegiatan Pembelajaran 1. Menuliskan bentuk-bentuk

penelitian Pengertian yang benar tentang

aktivitas yang salah tentang penelitian

Indikator

1. Membedakan pengertian dan langkah yang salah dan benar tentang penelitian. 2. Mengidentifikasi berbagai

Penil

1. Mengerj tugas 1 pembelaj dengan yang tep

SILABUS Nama lembaga Nama/Kode Mata Kuliah Jumlah SKS/Semester Dosen Pengampu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.

Mendefinisikan penelitian yang salah dan benar serta langkah dasar melaksanakan penelitian

1.

2.

3.

2.

: Prodi S1 Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Tadulako : Metode Penelitian / TE 637 02 : 2 / VII : Mustofa, ST., Grad.Dipl.Eng., M.Eng. Ir. Tadjuddin Hamdany, MT. : Mampu merancang/mendesain penelitian sesuai kaidah ilmia bentuk proposal penelitian yang runut dan menarik dibaca Materi Pokok/ Pembelajaran Pengertian yang salah tentang

Kegiatan Pembelajaran 1. Menuliskan bentuk-bentuk

penelitian Pengertian yang benar tentang penelitian Langkah dasar penelitian

Menyusun review 1. Teori dasar sesuai literature yang review literatur terkait dengan topik 2. Teknik penulisan penelitian tinjauan pustaka 3. Merumuskan masalah penelitian dari tinjuan pustaka 4. Teknik pengutipan dalam isi tulisan dan dalan tinjauan pustaka 5. Perbedaan tinjauan pustaka dengan daftar pustaka

Indikator

Penil

1. Membedakan pengertian dan langkah yang salah

1. Mengerj tugas 1

aktivitas yang salah tentang penelitian 2. Menuliskan bentuk-bentuk aktivitas yang benar tentang penelitian 3. Menemukan contoh masalah yang layak dan tidak layak dijadikan rumusan masalah dan menentukan judul penelitiannya

dan benar tentang penelitian. 2. Mengidentifikasi berbagai masalah yang bisa dan tidak bisa jadi topik penelitian 3. Menulis judul penelitian sesuai persyaratan

pembelaj dengan yang tep 2. Keterliba diskusi

1. Menelusuri berbagai sumber pustaka di Perpustakaan & Internet 2. Menulis ringkasan literature yang direview sesuai rumusan masalah dalam tabel tinjauan pustaka 3. Menuliskan kalimat-kalimat dalam alinea tinjuan pustaka

1. Mahir menggunakan katalog perpustakaan untuk mendapatkan artikel jurnal ilmiah & referensi lainnya 2. Mahir memanfaatkan search engine di Website tertentu untuk mendapatkan rujukan/artikel ilmiah 3. Menulis kutipan artikel yang benar 4. Menulis alinea tinjauan pustaka

1. Tabel tin pustaka dari su variatif terutam primer ( jurnal il 2. Teknik k ide/pen yang be 3. Alinea-al tinjauan terurai d kalimat tepat

2.

Menyusun review 1. Teori dasar sesuai literature yang review literatur terkait dengan topik 2. Teknik penulisan penelitian tinjauan pustaka 3. Merumuskan masalah penelitian dari tinjuan pustaka 4. Teknik pengutipan dalam isi tulisan dan dalan tinjauan pustaka 5. Perbedaan tinjauan pustaka dengan daftar pustaka

1. Menelusuri berbagai sumber pustaka di Perpustakaan & Internet 2. Menulis ringkasan literature yang direview sesuai rumusan masalah dalam tabel tinjauan pustaka 3. Menuliskan kalimat-kalimat dalam alinea tinjuan pustaka

1. Mahir menggunakan katalog perpustakaan untuk mendapatkan artikel jurnal ilmiah & referensi lainnya 2. Mahir memanfaatkan search engine di Website tertentu untuk mendapatkan rujukan/artikel ilmiah 3. Menulis kutipan artikel yang benar 4. Menulis alinea tinjauan pustaka

1. Tabel tin pustaka dari su variatif terutam primer ( jurnal il 2. Teknik k ide/pen yang be 3. Alinea-al tinjauan terurai d kalimat tepat

3.

Mengkonstruksikan 1. rencana penelitian ( pla nning of the 2. research project )

Visibilitas data penelitian Kriteria projek penelitian Desain penelitian

1. Memilih masalah penelitian yang visibel 2. Menguraikan garis besar rencana penelitian

1.

Menerapkan desain penelitian dalam bentuk jadwal kegiatan penelitian

1. Tes tulisa 2. Quiz

Tipe data: tertulis dan pengamatan

1. Membedakan jenis-jenis data

1.

Menguraikan jenis data tertulis dan data hasil

1. Tanya-j 2. Diskusi

1.

3.

Membiasakan melakukan penelitian dengan standar etika Methods,

1. Quis 2. Diskusi Research M

3.

5.

Membandingkan antara rencana

1.

6.

Menyadari standar Etika Penelitian dan Mereproduksi

1. Etika Penelitian 2. Metode Penelitian Kualitatif Metode Penelitian Kuantitatif

Merinci standar etika penelitian seorang peneliti

UJIAN TENGAH SEMESTER 7.

Menulis

proposal 1.

Karakteristik

1. Mendiskusikan

1.

Merangkum teknik

6.

Menyadari standar Etika Penelitian dan Mereproduksi

1. Etika Penelitian 2. Metode Penelitian Kualitatif Metode Penelitian Kuantitatif

1.

Merinci standar etika penelitian seorang peneliti

3.

Membiasakan melakukan penelitian dengan standar etika Methods,

1. Quis 2. Diskusi Research M

UJIAN TENGAH SEMESTER 7.

Menulis proposal 1. penelitian sesuai format ilmiah 2. 3.

4.

8.

Mempresentasekan

1.

Karakteristik sebuah proposal Isi dan organisasi proposal Kekurangan yang sering ditemukan dalam penulisan proposal Saran perbaikan proposal

1. Mendiskusikan topik proposal yang ingin ditulis 2. Mengelaborasi topik proposal

1. 2. 3.

Merangkum teknik penulisan ilmiah Memproduksi proposal penelitian Merevisi tulisan proposal

Presentase per

1. Show and Tell

1.

Mempresentasekan hasil

1.Asistensi penelitia 2. Diskusi

UJIAN AKHIR SEMESTER (Laporan Proposal)

UJIAN AKHIR SEMESTER (Laporan Proposal)

BAB I PENDAHULUAN

APAKAH PENELITIAN ITU DAN LANGKAH DASARNYA?

1. Pengertian yang salah tentang Penelitian Penelitian atau riset (research) terkadang membingunkan sebagian mahasiswa yang sedang mengerjakan Skripsi atau Tugas Akhir. Bisa saja apa yang sudah pernah dilakukan, misalnya membaca beberapa buku dan sumber informasi lainnya di perpustakaan

tentang

pengertian

nano

technology

kemudian

mengumpulkan informasi itu dalam sebuah tulisan makalah, sudah

BAB I PENDAHULUAN

APAKAH PENELITIAN ITU DAN LANGKAH DASARNYA?

1. Pengertian yang salah tentang Penelitian Penelitian atau riset (research) terkadang membingunkan sebagian mahasiswa yang sedang mengerjakan Skripsi atau Tugas Akhir. Bisa saja apa yang sudah pernah dilakukan, misalnya membaca beberapa buku dan sumber informasi lainnya di perpustakaan

tentang

pengertian

nano

technology

kemudian

mengumpulkan informasi itu dalam sebuah tulisan makalah, sudah dianggap melakukan penelitian. Atau mencari tahu teknik rancang bangun mesin pemipil jagung yang mendapatkan informasi jumlah komponen-komponen mesinnya, jenis dan pemilihan material serta besarnya biaya, dan mencatatnya dalam sebuah laporan, sudah dianggap melakukan penelitian. Ini bukan penelitian, tapi hanya bagian dari penelitian dalam mengumpulkan data atau informasi dan teknik pengutipan referensi. Lebih jelas pengertian yang salah tentang penelitian ada 2 komponen utama berikut masing-masing penjelasannya, yaitu: a. Hanya mengumpulkan data atau informasi; Sudah jelas di atas b. Hanya memindahkan data atau informasi ke tempat yang berbeda; Sebagai contoh seorang mahasiswa mengumpulkan data atau informasi dari sumber yang berbeda tentang sebab dan implikasi konsumsi kendaraan berbahan bakar jenis Premium

di kalangan masyarakat menengah ke atas. Kemudian mahasiswa itu mengutip beberapa sumber dan melaporkannya dalam laporan makalah. Yang dilakukan mahasiswa tersebut bukan penelitian, tapi hanya memindahkan

data atau

informasi ke tempat yang berbeda. Akan menjadi sebuah langkah awal penelitian, jika memberikan interpretasi atas data atau informasi yang terkumpul dengan mengatakan misalnya bahwa kecenderungan masyarakat pada semua tingkat penghasilan menggunakan bahan bakar premium pada kendaraannya karena faktor budaya, murah harganya dan belum ada jenis bahan bakar lain yang lebih murah dan mudah diperoleh selain premium.

2. Pengertian yang benar tentang Penelitian Menurut Lin (2000) penelitian adalah: a. Skema keseluruhan kegiatan ilmiah di mana para ilmuwan terlibat untuk menghasilkan pengetahuan baru. b. Investigasi sistematis, terkontrol, empiris, dan kritis dari suatu hipotetis tentang hubungan yang dianggap fenomena alam. c. Penelitian tidak selalu sistematis dan tidak selalu terkontrol. d. Penelitian yang lebih sistematis dan terkontrol akan semakin baik, tapi penelitian kurang sistematis dan terkontrol masih dianggap penelitian. e. Penelitian adalah proses penting untuk bertanya dan mencoba untuk menjawab pertanyaan tentang permasalahan dunia. Pengertian penelitian yang lain sesuai pendapat Leedy (1997) seperti pada siklus berikut:

2

Gambar 1.1 Siklus Penelitian

Pada poin a. mengandung pengertian bahwa penelitian berawal dari suatu masalah yang belum terjawab secara ilmiah tapi terjawab secara hipotesis. Misalnya, kenapa si Badu dalam kelasnya selalu duduk dibangku bagian depan? Secara hipotesis jawabannya mungkin adalah supaya lebih enak guru di dengar penjelasannya. Jawaban ini belum tentu benar karena belum dilakukan ekplorasi secara lengkap dan ilmiah alasannya. Perlu dilakukan penelitian untuk kevalidan jawabannya.

3

Jadi pengertian penelitian adalah upaya yang sistematis, logis, dan metodologis yang bertujuan untuk mengidentifikasikan, mendeskripsikan, mengeksplanasikan, dan memprediksikan fenomena dengan menganggap fenomena itu sebagai sekumpulan variabel atau hubungan antarvariabel.

LANGKAH DASAR PENELITIAN

1. Masalah atau peluang penelitian Bagian ini sangat penting karena penelitian berawal karena ada masalah, dan masalah penelitian bisa dirumuskan berarti setengah penelitian sudah berlangsung. Syarat masalah utamanya adalah menarik dan sesuai dengan kualifikasi peneliti.

2. Dimanakah masalah atau peluang penelitian ditemukan? Masalah itu ada dimana-mana yang di bagi menjadi 2 bagian: a. Masalah pribadi, misalnya bagaimana caranya bergaul dengan mertua, bagaimana caranya ngomong dengan boss supaya gaji bisa dinaikkan. b. Masalah

yang

dimaksud

sebenarnya

adalah

masalah

penelitian yang bisa muncul dari pikiran sendiri atau orang lain yang di dukung dengan referensi yang cukup, aktual/kebaruan, layak dan realistis.

Contoh masalah penelitian adalah adanya gejala penurunan kepuasan kerja karyawan, dimana penjualan suatu produk menurun padahal biaya promosi meningkat setiap tahunnya. Dengan kata lain, fakta yang ada sudah menyimpang dari harapan yang seharusnya.

4

Contoh peluang, adanya pasar lain yang potensial yang belum dimanfaatkan.

Intinya, masalah penelitian secara jelas dapat ditemukan atas hasil survei di perpustakan atau internet yang sumber utamanya dari artikel ilmiah yang diterbitkan secara berkala pada bidang yang akan diteliti. Jadi bukan buku, karena proses penerbitan

buku

memakan

waktu

yang

lama

sehingga

informasinya bisa ketinggalan atau tidak terbarukan dengan kekinian masalah penelitian. Penemuan masalah dari artikel jurnal terbaru, terutama jurnal Internasional, menjadi bahan yang esensial dalam menulis isi Latar Belakang pada pengajuan proposal dan format laporan penelitian yang posisinya pada alinea-alinea terakhir di latar belakang. Syarat permasalahan harus bisa diidentifikasi sebagai kesenjangan antara fakta dan harapan, antara trend ilmu tertentu dengan keinginan untuk investigasi lanjutan atau keingintahuan peneliti.

Secara teoritis masalah penelitian dibagi dalam 2 tingkatan: a. Masalah penelitian yang bertujuan meni ngkatkan ilmu pengetahuan. b. Masalah penelitian yang bertujuan untuk memperbaiki kuailitas hidup.

3. Masalah yang Bukan Masalah Penelitian Ada juga masalah yang tidak layak jadi penelitian, yaitu:

5

a. Sekedar

untuk

mencapai

pengetahuan

pribadi

self(

enlightenment ), misalnya keingintahuan mempelajari cara memelihara ayam ras. b. Membandingkan

dua

pasangan

data,

misalnya

membandingkan peningkatan mahasiswa baru di Fakultas Teknik dan MIPA di Universitas Tadulako pada kurun waktu 2000 s.d. 2012. Ini bukan masalah penelitian karena tinggal mentabulasi datanya. c. Membutuhkan jawaban Ya atau Tidak, misalnya apakah asistensi mata kuliah bermanfaat bagi mahasiswa?

4. Rumusan Masalah Rumusan masalah sebagai inti dari suatu penelitian atau disebut 'the heart of research' yang terungkap setelah melakukan investigasi intensif di beberapa sumber, terutama perpustakaan, ditulis dengan cara: a. Dirumuskan dalam bentuk pertanyaan, tapi untuk strata Master dan Doctorate rumusan masalah sudah terungkap dalam beberapa sitasi di latar belakang, sehingga berikutnya langung kepada tujuan penelitian. b. Rumusan masalah menjadi dasar membuat Tujuan, Hipotesis, Analisis Data dan Kesimpulan. Hipotesis: menuntun peneliti untuk melokalisasi data dan membantu mencari solusi dari rumusam masalah. (selengkapnya di Gambar 1) c. Terurai dalam beberapa sub masalah jika masalah itu terlalu luas dan kompleks dijawab tanpa membaginya dalam sub

6

masalah, kecuali untuk tingkatan Master Theses dan Doctorate Disertation. d. Mengandung variabel bebas (independent variable) variable) dan terikat (dependent (dependent variable) variable) e. Berimplikasi kepada ketersedian data, dana, waktu, tenaga dan sarana prasarana. Contoh rumusan masalah dari point masalah penelitian di atas dapat ditulis sebagai berikut: Menggunakan desain deksriptif yang sulit dihipotesiskan; menganalisis aspek-aspek kepuasan kerja karyawan dan karyawati bagian penjualan sepatu di PT. X. Menggunakan desain kausal yang mudah dihipotesiskan; menganalisis pengaruh biaya promosi terhadap penjualan produk produk sepatu sepatu di PT. PT. X.

Setelah bagian rumusan masalah sudah fix disusun, maka langkah berikutnya berikutnya adalah merumuskan merumuskan tujuan penelitian. penelitian.

5. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian adalah apa yang ingin dicapai dari penelitian tersebut yang harus terurai secara logis dan sistematis sesuai dengan perumusan masalah penelitian yang diteteskan dari latar belakang. Kata kerja aktif yang digunakan dalam tujuan penelitian mengandung unsur; terukur, spesifik, dan operasional dilakukan. Sebaiknya tujuan penelitian penelitian disusun disusun sesuai sesuai jumlah jumlah rumusan rumusan masalah masalah yang yang diangkat. diangkat.

6. Manfaat Penelitian

7

Mendeskripsikan manfaat yang akan diperoleh setelah tujuan tercapai. Manfaatnya bagi pengembangan ilmu pengetahuan serta kemaslahatan ummat yang lebih luas. Uraiannya bisa dalam bentuk alasan kelayakan atas topik yang akan diteliti sehingga mempertegas pentingnya penting nya penelitian peneliti an tersebut. Manfaat akan lebih terarah dan terukur cakupannya setelah tujuan penelitian tercapai atau laporan peneliti penelitian an akan akan dibuat dibuat..

7. Batasan Masalah Batasan masalah sangat penting untuk menghasilkan ketajaman kesimpulan yang akan diperoleh pada akhir tulisan. Penelitian bisa dianalogkan dengan 'menambal' kain yang banyak sobeknya dengan pola sobekan yang beda-beda. Oleh karena luasnya dan banyaknya pola bagian yang sobek tadi, maka perlu dibatasi pola sobekan yang ingin i ngin ditambal

untuk

kualitas

pengerjaan

yang

baik

dan

bisa

dipertanggungjawabkan akibat keterbatasan ruang, waktu dan sampel sobekan. Begitu kira-kira arti filosopis batasan masalah disini. Jika sampai pada tahap batasan masalah, maka langkah selanjutnya yang paling baik adalah menetapkan judul penelitian. Judul penelitian harus mengandung unsur; variabel bebas , variabel terikat dan ada materi penelitian atau objeknya. Judul penelitian

merupakan gerbang penelitian yang mengarahkan peneliti dan membuat pembaca menjadi tertarik dan bisa jadi mendatangkan sponsor dari industri atau institusi untuk pemanfaatan dan pengembanganny pengembangannyaa Reseach (Reseach & Develop Development ment ).

8

Tugas 1. A. Buat kelompok dengan masing-masing 2 orang mahasiswa B. Bedah pengertian Gambar 1 dan buat 2 contoh masalah yang bisa dijadikan penelitian sesuai pemahaman dan pengalamannya, kemudian tulis hipotesinya. C. Tulis judul penelitiannya. penelitiannya.

Tak ada penelitian tanpa masalah. Tak ada kehidupan tanpa masalah, karena kehidupan dikelilingi oleh masalah. Besar kecilnya masalah tergantung cara pandangnya. Selesaikan jika menghadapi masalah secara logis, sistematis dan pendekatan yang tepat. Tapi hindari mencari-cari masalah dan jangan hidup menjadi masalah bagi orang lain, alam dan mahluk hidup yang lain.

9

BAB II TEORI DASAR, TINJAUAN PUSTAKA DAN DAFTAR PUSTAKA

TEORI DASAR

Jika berhubungan dengan teori yang sumbernya dari buku teks dan buku on-line, maka disebut teori dasar sebagai teori yang digunakan dalam penelitian. Teori ini bisa berbentuk persamaan matematika dan pendapat ilmiah yang dasar (basic idea). Bagian ini penting untuk meletakkan kerangka dasar yang lengkap tentang konsep dan prinsip atau hukumhukum yang akan digunakan untuk solusi masalah penelitian tersebut. Tahun penerbitan buku tersebut dipilih yang edisi terakhir karena didalamnya termuat tambahan-tambahan dan revisi edisi sebelumnya yang bermanfaat sebagai teori dasar. Teknik pengutipan tidak digunakan untuk referensi dari buku jikalau itu sudah jadi persamaan matematika yang umum dan atau pendapat umum.

Tujuan utama teori dasar adalah:

konsep atau variabel.

dari temuan yang diperoleh dari suatu penelitian.

TINJAUAN PUSTKA

Untuk mendukung ide topik penelitian yang diajukan, maka diperlukan pemikiran dan hasil penelitian, hasil eksperimen dan sitasi penelitian sebelumnya yang sebaiknya dari sumber yang ada hubungannya

dengan materi penelitian dan terbaru (maksimum 10 tahun terakhir) dari jurnal-jurnal ilmiah, skripsi, thesis, seminar, diskusi-diskusi ilmiah baik cetak maupun elektronik. Berbeda dengan latar belakang dimana sitasi yang ditampilkan adalah sitasi primer (artikel jurnal ilmiah terbaru) yang terkait langsung dengan materi penelitian yang diajukan, sementara pada tinjauan pustaka adalah gabungan sitasi pada latar belakang tersebut dalam format tulisan yang tidak sama persis, dengan sitasi dari berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku dan proceeding (review the related literatures). Sitasi atau rujukan dari berbagai sumber review di atas, dicantumkan nama penulis dan tahun terbitnya untuk menghindari teknik copy-paste (plagiat/plagiarism) yang bisa disebut sebagai kejahatan akademik (academic crime). Bukan hanya nama dan tahunyang ditulis, tapi juga teknik paraphrase (menformat ulang tulisan asli yang dikutip tanpa mengubah ide utamanya) atau menulis dengan kata-kata sendiri, penting diketahui. Paraphrase ini membutuhkan kemampuan ( skill ) tertentu sehingga perlu dipelajari dan dipraktekkan sebelum diaplikasikan. Harus diingat bahwa tinjauan pustaka yang dimasukkan adalah yang benar-benar terkait dan mutakhir dengan topik penelitian yang diajukan. Tinjaun pustaka bisa dikatakan sebagai bentuk hipotesis atau kalimat pernyataan untuk menjawab rumusan masalah penelitian yang akan dilakukan. Hipotesis ini diperoleh setelah membandingkan minimal 2 sumber tulisan jurnal atau majalah ilmiah sehingga cela atau gap ditemukan. Hipotesis ini perlu divalidasi dengan data-data empiris dari hasil rancang bangun, desain, eksperimen atau simulasi. Jadi penulis harus memiliki sikap kritis membaca hasil penelitian itu apakah pros (mendukung) atau cons (menolak). Baik pros dan cons, harus di backup dengan hasil pemikiran/tulisan ilmiah lainnya sebagai bentuk komparasi dinamis dalam penulisan tinjauan pustaka.

11

Ada istilah yang perlu dibedakan pemahamannya secara mendasar antara sikap kritis dan sikap kritik. Sikap kritis berimplikasi pada sikap positif pada karya ilmiah karena memberikan nilai tambah terhadap hasil temuan dan pendapat para peneliti dengan adanya dukungan atau sanggahan berdasar pada fakta empiris dari peneliti lainnya. Intinya sikap kritis adalah justifikasi objektif terhadap hasil temuan dalam artikel ilmiah yang memperlihatkan 'kekayaan' rujukan dan pengetahuan umum penulis sebagai jembatan untuk mengembangkan topik penelitiannya secara jujur dan ilmiah. Dilain pihak, istilah sikap kritik pada sebagian masyarakat Indonesia dikonotasikan sikap negatif yang cenderung subjektif melihat siapa penulis artikel atau sumber rujukan itu. Kalaupun terkait terhadap isi tulisan seseorang, maka tanggapan atas pendapat orang itu lebih berimplikasi menyudutkan atau negatif sama sekali. Ini yang harus dihindari pada konteks karya ilmiah. Untuk memperjelas bagaimana menulis tinjaun pustaka termasuk sikap kritis atas suatu tulisan, berikut ini akan disajikan beberapa contoh gaya penulisan dalam bentuk potongan-potongan kalimat atau alinea yang ditulis mengikuti sistem Harvard:

u (Jones & Chan 1991) menunjukkan bahwa prosedur pengujian adalah tidak lengkap. Dalam arti dibutuhkan lebih banyak data-data pendukung yang membuktikan keunggulan metode mereka. Olehnya, pada penelitian ini .. dan Tan (1992) pada artikel yang berbeda tapi pada topik yang sama, semuanya sependapat bahwa

..

12

bahwa atau Tan (1992), dalam laporan studi Marini, menyatakan bahwa ..atau Marini (Tan 1992) menyatakan bahwa  Teknik penulisan kutipan dalam kutipan di atas seperti Marini (Tan 1992) dan sejenisnya di atas dibolehkan dalam laporan Skripsi, Thesis atau

Disertasi, tapi tidak layak pada penulisan artikel jurnal ilmiah, melainkan langsung mengutip ke sumbernya (pustaka primer). Metode penulisan artikel jurnal ilmiah akan dibahas pada tempat yang berbeda, insha Allah.



dilanjutkan oleh Subhan dkk (2006) dengan melakukan modifikasi pada setelan bantalan poros pemutar roda gigi parutan, semua sependapat bahwa .

Sulteng kolom Opini, dia berpendapat bahwa Dajjal sebenarnya sudah ada perangkatnya saat ini tetapi banyak yang belum menyadarinya. cakram (disk brake) sama dengan konstruksi kopling (clutch). Bedanya terletak pada poros penggerak dan yang digerakkan di kopling, sementara pada rem, 'poros' itu digantikan dengan komponen yang terpasang dan sudah fiks. Hanya dengan sedikit modifikasi, kopling bisa diubah menjadi rem cakram (Juvinal et al , 2000).

13

proses; pengereman dengan mesin dan pengereman dengan rem itu sendiri seperti pedal, tromol dan kanvas rem. Mesin tidak bisa menghentikan putaran roda-roda mobil tapi hanya mengurangi kecepatannya, maka sistem rem yang bekerja disini. Dalam kondisi darurat jika rem mobil macet atau blong, maka rem mesin bisa membantu dengan teknik memindahkan gigi-giginya (over gears) dari gigi 5-4, 4-3, 3-2 dan 2-1, selanjutnya gunakan rem tangan (handbrake) untuk menghentikan kendaraan. (yang diketik miring adalah tulisan kritis peneliti yang mendukung pendap at Ressang yang dinilai sebagai pengetahuan khusus/umum atas topik itu.

1. Tujuan Tinjaun Pustaka Untuk melihat apakah ada penelitian yang sama dengan penelitian yang akan dilakukan, bagaimana menyusun metodologi dan desain penelitiannya. Dengan begitu, duplikasi bisa dihindari. Untuk membantu dalam merumuskan metode guna menyelesaikan kesulitan atau masalah dalam penelitian. Untuk menunjukkan sumber-sumber data atau informasi yang belum diketahui. Untuk lebih meyakinkan dalam pemilihan topik penelitian, sehingga kelihatan apakah topiknya tidak 'expired' atau masih hangat. Untuk membantu dalam pembuatan peta alur (road map) penelitian yang akan dilakukan, sehingga tidak terlalu jauh atau sebaliknya dari kelayakan suatu penelitian. Untuk memberikan ide-ide baru (inspire) yang belum terpikirkan.

14

Untuk membantu guna mengevaluasi hasil penelitian dengan hasilhasil penelitian yang sejenis.

2. Langkah Awal Mereview Literatur Buka indeks dan abstark Gunakan computer Lakukan dengan cepat dan akurat Sistematik Cari pustaka yang terkait dengan rumusan masalahnya Buat kerangka desain Kritisi (discussion) artikel pustaka yang diperoleh Paraphrase

3. Jenis-jenis Pustaka Jurnal-jurnal ilmiah penelitian yang biasa disebut sumber primer, seperti Jurnal Elektronik DIKTI (ProQuest, EBSCO dan Cengange), ScienceDirect, Engineering Database, Ei-Compendex, Jurnal Mekanikal, Jurnal Mektrik dan lainnya. Naskah ilmiah dalam seminar/konferensi:

International Conference) Skripsi, Tesis dan Disertasi Majalah ilmiah Ensiklopedia (memuat berbagai definisi, konsep, studi atau hasil penelitian sebelumnya) Buku teks dan buku elektronik (e-book ) Annual review (resensi dari beberapa literatur)

15

Sirkular (biasanya dikeluarkan kelembagaan penelitian, instansi pemerintah atau swasta) Indeks (terdapat pada buku teks yang memberikan informasi pustaka yang berkaitan dengan topik/masalah penelitian)

4. Sumber-sumber Pustaka Perpustakaan fisik dan elektronik (e-library) Internet

5. Langkah-langkah Penulisan Tinjauan Pustaka Berikut ini ditampilkan diagram alir dan tabel penulisan tinjauan pustaka:

Diagram alir

Rumusan/ tetapkan topik atau masalah

Kumpulkan jenis-jenis pustaka yang sejenis

Susun dalam alinea-alinea

Kelompokkan sesuai topik/ masalah

Buat tabel ringkasan

Gambar 2.1 Alur penyusunan tinjaun pustaka

16

Tabel Tinjauan Pustaka Jenis Pustaka

Topik/Masalah

Metode

Hasil

Penelitian

Penelitian

Nama Penulis, Tahun, Judul, Nama Jurnal, Volume, Nomor, halaman Nama Penulis, Tahun, Judul Naskah, Nama Seminar/Konferensi Nama Penulis, Judul, Website, diakses tanggal-bulan-tahun Nama Penulis, Tahun Terbit, Judul Buku, Penerbit, Tempat Terbit, Bab berapa

Langkah berikutnya adalah membangun kalimat-kalimat dalam alinea berdasarkan tabel di atas yang tersusun mulai dari topik/masalah, metode dan kemudian hasilnya. Jika ada referensi/pustaka yang topiknya sama, namun berbeda dalam hal metode dan hasilnya, maka lebih baik digabung dalam 1 alinea yang memperlihatkan apa yang sudah dan atau belum dilakukan pustaka rujukan. Ingat, kritik penulis atau peneliti sangat dianjurkan setelah ulasan kalimat-kalimat hasil penelitian atau sebelum kalimat-kalimat hasil itu, yang menggambarkan skill peneliti pada bidang tersebut atau berbentuk apa yang jadi fakta dan apa yang seharusnya jadi harapan (ide) dalam membangun alinea tinjauan pustaka yang disebut state of the art dari satu topik ilmu.

17

PENULISAN DAFTAR PUSTAKA

Berbeda dengan penulisan tinjauan pustaka, pada daftar pustaka sumber pustaka di tulis lengkap, seperti berikut ini:

Rujukan berupa Buku Teks Boentarto, 1996, Teknologi Kendaraan Bermotor Modern Tata Kerja Sepeda Motor dan Mobil Teknologi Canggih, CV. Aneka, Solo. Kiyaku, Y & Murdhana, DM 1994, Teknik Praktis Merawat Sepeda Motor, Pustaka Setia, Bandung.

Rujukan berupa Jurnal dan Majalah Ilmiah Subramanian, C., 1992, 'Control of Dewetting Dynamics by Adding Nanoparticles Fillers', Nano Letters, vol 1, no. 10, pp. 511514. ( jika jurnalnya dalam bentuk hard copy) Subramanian, C., 1992, 'Control of Dewetting Dynamics by Adding Nanoparticles Fillers', Nano Letters, vol 1, no. 10, pp. 511-514, diakses 14 Nov. 2001, American Chemical Society, tersedia di Internet http://pubs.acs.org/journals/nalefd/index.html. ( jika jurnalnya diakses di Internet )

Rujukan berupa Tugas Akhir, Skripsi dan Thesis Isa, M., Arifin, S., & Salim, A 2009, Modifikasi Rancang Bangun Alat Pencetak Briket , Laporan Tugas Akhir, Jurusan Teknik Mesin, UNTAD. Aukland, J.S., 1989, A solar air conditioning system, M Eng Thesis, South Australian Institute of Technology. Rujukan berupa Koran Diansyah, F., 2009, Melawan Pembusukan KPK, Radar Sulteng , 5 Mei, hal.13.

18

Radar Sulteng , 5 Mei 2009, Soal Hukum, SBY Apresiatif, hal. 13 ( jika tanpa nama penulis, nama koran yang didepan )

Rujukan berupa Kamus Dictionary of scientific and technical terms 1994, 5th edn, McGrawHill, New York. Rujukan berupa Mailing List (Diskusi online) Makanan Halal , 2006, [Online], diakses 15 Agustus 2009, email: [email protected]. Yahoogroups.com adalah media komunikasi netters secara on-line dan berkelompok, dimana pendapat atau email seseorang bisa di akses dan ditanggapi semua netters group. Rujukan berupa E-mail pribadi Davis, A., ([email protected]), 10 Juni 1996, Learning to Use Web Authoring Tools. Email kepada Alison Hunter ([email protected]). Rujukan berupa Pustaka yang tidak jelas Anonim, 1950, Malin Kundang , Balai Pustaka, Jakarta.

Rujukan berupa Dokumen Resmi Pemerintah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI, 1975, Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Balai Pustaka, Jakarta.

Rujukan berupa Singkatan nama Penulis Sutan Takdir Alisyahbana ditulis: Alisyahbana, S.T., 1980, Dibawah Lindungan Ka'bah, Balai Pustaka, Jakarta.

19

Rujukan dari lebih dari satu penulis Kiyaku, Y., & Murdhana, D.M., 1994, Teknik Praktis Merawat Sepeda Motor, Pustaka Setia, Bandung. (ditulis & jika penulisnya 2 orang ) Isa, M., Arifin, S., & Salim, A., 2009, Modifikasi Rancang Bangun Alat Pencetak Briket , Laporan Tugas Akhir, Jurusan Teknik Mesin, UNTAD. ( jika penulisnya lebih 2 orang dan rujukannya berbahasa Indonesia ) ditulis : (Isa dkk, 2009) atau Isa dkk (2009) dalam konteks kalimat pada tinjauan pustaka. Atau: Sharma, S., Ravailovich, M.H., Peiffer, D., & Sokolov, J., 2001 'Control of Dewetting Dynamics by adding Nanoparticle Fillers', Nano Letters, vol 1, no. 10, pp. 511-514, viewed 14 Nov. 2001, American Chemical Society, Available from Internet http://pubs.acs.org/journals/nalefd/index.html ( jika rujukannya berbahasa Asing ) ditulis: Sharma et al., (2001) Rujukan tidak menulis gelar akademik (seperti Prof., DR-Ing., Ir., M.Eng.) berdampingan dengan nama penulis, sementara gelar kedaerahan disingkat (Raden Ajeng Kartini ditulis Kartini, R.A.)

Secara lengkap daftar pustka ditulis berikut ini:

Alisyahbana, S.T. 1980, Dibawah Lindungan Ka'bah, Balai Pustaka, Jakarta. Anonim, 1950, Malin Kundang , Balai Pustaka, Jakarta. Aukland, JS 1989, A solar air conditioning system, M Eng Thesis, South Australian Institute of Technology.

20

Boentarto, 1996, Teknologi Kendaraan Bermotor Modern: Tata Kerja Sepeda Motor dan Mobil Teknologi Canggih, CV. Aneka, Solo. Davis, A ([email protected]), 10 Juni 1996, Learning to Use Web Authoring Tools. Email kepada Alison Hunter ([email protected]). Diansyah, F 2009, Melawan Pembusukan KPK, Radar Sulteng ,5 Mei, hal.13. Dictionary of scientific and technical terms 1994, 5th edn, McGrawHill, New York. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI, 1975, Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Balai Pustaka, Jakarta. Isa, M., Arifin, S & Salim, A., 2009, Modifikasi Rancang Bangun Alat Pencetak Briket , Laporan Tugas Akhir, Jurusan Teknik Mesin, UNTAD. Kiyaku, Y & Murdhana, D.M., 1994, Teknik Praktis Merawat Sepeda Motor, Pustaka Setia, Bandung. Makanan Halal , 2006, [Online], diakses 15 Agustus 2009, email: [email protected]. Mustofa, 2010, Teknik Penulisan dan Presentase, Jurusan Teknik Mesin UNTAD, Palu. Radar Sulteng , 5 Mei 2009, Soal Hukum, SBY Apresiatif, hal. 13. Subramanian, C., 1992, 'Control of Dewetting Dynamics by Adding Nanoparticles Fillers', Nano Letters, vol 1, no. 10, pp. 511- 514. Subramanian, C., 1992, 'Control of Dewetting Dynamics by Adding Nanoparticles Fillers', Nano Letters, vol 1, no. 10, pp. 511-514, diakses 14 Nov. 2001, American Chemical Society, tersedia di Internet http://pubs.acs.org/journals/nalefd/index.html.

21

Zeid, A.A., 1989, 'Bond Graph Modelling of Planar Mechanisms with Realistic Joint Effects', Transaction of the ASME, Journal of Dynamic Systems, Measurement, and Control , Vol. 111, March 1989, pp. 15-25. Zeid, A.A., & Overholt, J.L., 1995, 'Singularly Perturbed Bond Graph Models for Simulation of Multibody S ystems', Transaction of the ASME, Journal of Dynamic Systems, Measurement, and Control , Vol. 117, Sept. 1995, pp. 401-410.

Tata cara penulisan tinjauan pustaka dan daftar pustaka di atas dikenal dengan gaya selingkung Harvard ( Harvard Style) atau Author-date referencing .

Kelebihan tinjauan pustaka dan daftar pustaka sistem Harvard: Nama penulis dan tahun terbit dapat dilihat dalam teks laporan Mudah mencari urutan dalam daftar pustaka, kutipan dalam teks laporan Memasukkan ekstra pustaka dalam teks ketika dalam masa penulisan tinjauan pustaka akan lebih mudah disisipkan Kekurangan tinjauan pustaka dan daftar pustaka sistem Harvard: Penulisan yang panjang jika penulis lebih dari 2 orang Menciptakan pengulangan dan kekacauan pada teks jika menggunakan sumber yang sama secara berulang

Kekurangan ini bisa disiasati jika lebih dari satu penulis dengan cara Isa dkk., (2009) jika referensinya berbahasa Indonesia dan Zeid et al. (1995) jika berbahasa Inggris. Kemudian jika menggunakan referensi yang sama dan tahun yang sama ditulis Zeid et al. (1995a) dan Zeid et al. (1995b).

22

Disamping system Harvard ( Author-date referencing ), dikenal pula sistem yang lain, yaitu: Numerical referencing (endnote system), dengan system angka dalam kurung, seperti Boyd et al . [4] dan Nguyen [18] berpendapat bahwa .. Vancouver

Style;

dan

Chicago manual style

23

Tugas 2. A. Setelah menyelesaikan Tugas 1, lanjutkan dengan mengisi Tabel Tinjaun Pustaka dengan sumber primer minimal 2 artikel Jurnal dan 1 sumber lain (jika ada) yang sesuai dengan topik anda. B. Konstruksi 1-2 alinea tinjauan pustaka berdasarkan tabel itu.

Penelitian tanpa rujukan yang jelas dari sumber yang bisa dipertanggungjawabkan seperti orang yang ingin bergerak maju tanpa ada pijakan dan tujuan yang jelas.

24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

PENYUSUNAN & BAGIAN-BAGIAN DALAM METODOLOGI

Adalah hal yang sangat penting diketahui bahwa data dan metodologi punya kaitan yang sangat erat. Metodologi hanya kerangka operasional, dimana fakta-fakta ditempatkan sehingga maknanya lebih jelas dapat di lihat; atau Metodologi adalah cara ilmiah untuk mengumpulkan data dengan tujuan dan manfaat tertentu. Data terdiri dari 2 jenis: Data tertulis; Data setelah observasi. Ciri data ilmiah: Rasional Empiris Sistematis Syarat data untuk penelitian : Valid (derajat ketepatan) Reliabel (derajat konsistensi/keajegan) Objektif (interpersonal agreement) Data yang valid maka reliabel dan objektif, tetapi tidak sebaliknya. Data valid diperoleh dengan cara : Menggunakan instrumen penelitian yang valid. Mengunakan sumber data yang tepat dan cukup jumlahnya. Menggunakan metode pengumpulan data yang tepat/benar. 25

Data reliabel diperoleh dengan cara : Menggunakan instrumen penelitian yang reliabel. Data objektif diperoleh dengan cara : Menggunakan sampel atau sumber data yang besar (jumlahnya mendekati populasi).

Jenis data menurut sifatnya : 1. Data kualitatif 2. Data kuantitatif

Data diskrit / nominal Data kontinum -

data ordinal

-

data interval

-

data rasio

Metodologi penelitian akan menggambarkan bagaimana langkah atau strategi peneliti dalam menjawab perumusan masalah penelitian. Dalam menyusun metodologi penelitian, perlu dimasukkan hal-hal berikut ini:

1.

Jenis penelitian (research type). Jenis penelitian ini berkaitan dengan sifat data dan cara atau teknik

analisis data yang digunakan. Apabila data yang digunakan atau data yang dianalisis adalah data numerik (angka) dan cara analisisnya dengan cara matematis atau menggunakan teknik statistik, maka jenis

26

penelitian tersebut adalah penelitian kuantitatif (quantitative research). Kuantitas berkaitan dengan angka nominal atau bilangan yang dapat dihitung, sedangkan, apabila data yang digunakan adalah data string atau sebagai bentuk record atas suatu kondisi tertentu (seperti kondisi sosial, kondisi seseorang / individu) yang lebih berkaitan dengan kualitas atau sifat dan perilakunya, maka jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif (qualitative research). Disamping itu, terdapat jenis penelitian lainnya, yaitu apabila data yang akan dianalisis adalah data tunggal yang diperoleh dari kasus tertentu, maka penelitian ini merupakan penelitian studi kasus (case research). Dapat juga dalam jenis penelitian ini dimasukkan berdasarkan cara dan tujuan penelitiannya, yaitu dengan jenis penelitian eksperimen atau jenis penelitian tindakan (action research) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang cocok dilakukan oleh guru-guru sekolah. Penelitian eksperimen dilakukan secara sengaja oleh peneliti dengan cara memberikan treatment/perlakuan tertentu terhadap subjek penelitian guna membangkitkan sesuatu kejadian/keadaan yang akan diteliti bagaimana akibatnya. Penelitian ini merupakan penelitian kausal

(sebab-akibat)

yang

pembuktiannya

diperoleh

melalui

komparasi/perbandingan antara : a. Kelompok eksperimen (diberi perlakuan) b. Kondisi subjek sebelum perlakuan dengan sesudah diberi perlakuan.

2.

Waktu dan tempat penelitian. Waktu dan tempat penelitian mutlak harus dicantumkan dalam

metodologi penelitian. Waktu adalah watu keseluruhan dari jalannya

27

penelitian yang berkaitan dengan pengambilan data saat penelitian. Waktu penelitian dicantumkan dari awal sampai akhir penelitian. Tidak boleh dilupakan adalah tempat penelitian, dan usahakan untuk memberikan alasan yang logis ilmiah mengapa tempat tersebut dipilih sebagai lokasi penelitian.

3.

Data dan Pengumpulan (collecting) Data. Dalam poin ini, perlu diuraikan apakah data dalam penelitian

adalah data primer atau data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh melalui pengukuran langsung oleh peneliti yang bukan berasal dari data yang telah ada, sedangkan data sekunder adalah data yang dikumpulkan oleh pihak lain dan telah didokumentasikan sehingga dapat digunakan oleh pihak lain (peneliti). Perlu juga diuraikan data-data apa saja yang digunakan dalam penelitian secara jelas. Sedangkan dalam pengumpulan data, perlu diuraikan bagaimana cara

peneliti

memperoleh

dan

mengumpulkan

data,

dengan

menggunakan media apa. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan instrumen (media) kuisioner yaitu serangkain pertanyaan untuk dijawab responden, instrumen alat pengukur lainnya (seperti alat pengukur kondisi fisik suatu benda). Dapat juga digunakan teknik wawancara, yaitu data diambil bersadarkan wawancara peneliti terhadap responden. Dalam hal ini, peneliti melakukan wawancara berdasarkan panduan wawancara yang telah disusun untuk penelitian. Apabila panduan wawancara yang digunakan hanyalah bersifat pertanyaan dasar dan responden diharapkan dapat menjawab secara mengembang, maka tekik ini disebut dengan wawancara mendalam (circumstantial interview). Apabila data yang digunakan adalah data sekunder, maka

28

pada umumnya pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan dokumentasi dan observasi. Dokumentasi adalah memanfaatkan dokumen yang sudah ada, dan dalam hal ini perlu diuraikan dokumen apa saja secara jelas, sedangkan observasi adalah pengamatan kualitatif secara langsung oleh peneliti untuk mengambil data-data berdasarkan kondisi tertentu sesuai dengan maksud penelitian. Sebagai contoh observasi disini adalah tindakan peneliti mengamati perilaku siswa saat dilaksanakannya penelitian.

4.

Populasi, Sampel, dan Sampling. Penelitian yang melibatkan banyak data akan menjadi sulit

dilaksanakan

atau

tidak

efektif

apabila

dilakukukan

dengan

menggunakan seleuruh data yang ada. Apabila jumlah data yang diteliti kurang dari 100 atau dirasa masih mudah untuk diambil semuanya, maka sebaiknya seluruh data tersebut digunakan, sedangkan apabila jumlah data lebih dari 100 atau dirasa akan banyak kesulitan apabila digunakan seluruhnya, maka sebaiknya dilakukan sampling. Populasi merupakan seluruh unit yang dikaji dalam penelitian. Sebagai contoh adalah supir taksi di kota Palu. Sedangkan sampel adalah sebagian dari populasi yang digunakan sebagai data dalam penelitian. Sampel ini haruslah representatif atau mewakili, yaitu satu sampel diambil pada data yang sekiranya memiliki kesamaan sifat dengan data lainnya (sampel diambil darai kelompok yang homogen). Cara pengambilan sampel agar memenuhi kriteria representatif ini disebut sebagai sampling. Terdapat beragam teknik sampling atau pengambiulan sampel, yaitu:

29

Random sampling , yaitu sampel diambil secara acak dari populasi yang heterogen atau memiliki variasi sifat yang besar. Teknik ini merupakan pengambilan secara acak, tidak memilih, agar memperoleh sampel yang merata. Dengan teknik random, seluruh anggota populasi memiliki peluang yang sama untuk terpilih. Teknik random ini dapat dilakukan seperti dengan loteray atau pemilihan secara acak dengan media lainnya. Stratified sampling . Stratifikasi adalah perilaku pemberian tingkatan atau kelas pada data. Dalam stratified sampling, data sebelumnya dikelompokkan kedalam tingkatan-tingkatan tertentu, seperti tingkatan tinggi, sedang, rendah, atau baik, sedang, buruk, kemudian sampel diambil dari setiap tingkatan tersebut. Misalkan penelitian yang dilakukan adalah pengaruh Kurikulum saat ini (KTSP) terhadap perstasi siswa, maka dapat dilakukan stratified sampling dengan cara mengelompokkan siswa kedalam tingkatan pandai, sedang, tidak pandai, dan kemudian dari masing-masing tingkatan tersebut diambil dalam jumlah yang memadai. Apabila cara pengambilan sampel dalam setiap tingkatan (strata) tersebut adalah acak, maka teknik sampling ini dikenal dengan stratified random sampling . Dalam stratified sampling ini, tiap kelompok jelas memiliki populasi yang homogen bersadarkan tingkatannya. Sebagai contoh adalah dalam kelompok siswa berprestasi baik, maka seluruh anggota kelompok jelas memiliki nilai tertentu yang dikategorikan dalam tingkatan baik. Cluster Sampling . Cluster adalah kelompok. Cluster sampling merupakan pengambilan sampel dari kelompok-kelompok kecil yang sifat antar kelompok tersebut tidak menunjukkan tingkatan.

30

Dalam cluster sampling ini, anggota setiap kelompok tidaklah homogen seperti dalam strtified sampling. Pengelompokan dalam cluster sampling ini sifatnya sekedar untuk mempermudah jalannya penelitian. Sebagai contoh adalah dalam penelitian tentang pemanfaatan biogas di Kabupaten Sigi, maka dilakukan pembagian wilayah kabupaten menjadi kelompok kecamatankecamatan, dan kemudian sampel diambil dari setiap kecamatan tersebut. Apabila pengambilan sampel tiap kelompok ini dilakukan secara random, maka teknik ini dikenal dengan cluster random sampling . Tentu saja kondisi peternak dalam setiap kecamatan tersebut tidaklah homogen, sehingga dengan memadukannya dengan random sampling akan lebih mampu memberikan data yang lebih representatif.

5.

Variabel Penelitian Cara mudah untuk memahami variabel penelitian ini adalah dengan pengertian bahwa variabel adalah pokok hal yang akan diteliti.

Sebagai

contoh

adalah

dalam

penelitian

Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Prestasi Mahasiswa, sebagai variabel penelitiannya adalah model pembelajaran dan prestasi mahasiswa. Dalam hal ini jelas penelitian harus mengambil data tentang model penelitian dan data prestasi mahasiswa dalam setiap model pembelajaran yang dikembangkan. Definisi dari variabel penelitian adalah konsep yang memiliki bermacam-macam nilai yang besarnya dapat berubah-ubah. Sedangkan yang dimaksud dengan konsep disini adalah gambaran

31

terhadap

suatu fenomena yang

abstrak.

Untuk

lebih

jelas

menggambarkan variabel adalah dengan membicarakan variabel prestasi mahsiswa. Dalam hal ini, prestasi maha siswa akan memiliki bermacam-macam nilai yang berbeda untuk setiap mahasiswa. Prestasi mahasiswa merupakan kumpulan dari nilainilai mahasiswa yang diperoleh dalam test baik yang hanya dilakukan sekali maupun beberapa kali. Dalam hal ini prestasi mahasiswa

merupakan

variabel

karena

nilainya

banyak,

bermacam-macam, dan dapat berubah-ubah yang perlu dianalisis. Dalam menyusun metodologi penelitian, variabel penelitian mutlak dicantumkan apabila penelitian menggunakan lebih dari satu variabel, sedangkan apabila hanya menggunakan satu variabel maka tidak mutlak dicantumkan. Variabel penelitian ini juga tidak perlu dicantumkan dalam penelitian kualititaf, sebaba penelitian kualitatif tidak berhubungan dengan nilai atau kuantitas, akan tetapi lebih cenderung berkaitan dengan sifat, mutu, karakter, dan hal-hal lain yang tidak diukur dengan matematis untuk keperluan penelitian. Dalam menyusun metode (metodologi) penelitian, perlu diuraikan secara jelas variabel apa saja yang akan diukur dan variabel mana yang menjadi variabel bebas (independent variable) dan terikat (dependent variable). Variabel bebas adalah variabel yang nilai tidak tergantung pada variabel lain, sedangkan variabel terikat adalah variabel yang nilainya tergantung pada variabel lain yaitu pada variabel bebas. Sebagai contoh dalam penelitian pengaruh jam belajar dan bimbingan dosen terhadap prestasi mahasiswa, jelas terlihat bahwa jam belajar

dan

bimbingan

dosen

memiliki

kecenderungan

32

mempengaruhi atau tidak terikat dengan variabel lain, sedangkan prestasi mahasiswa sebagai variabel yang akan dipengaruhi atau tergantung dengan variabel lain. Dengan demikian, jam belajar dan bimbingan dosen adalah variabel bebas sedangkan prestasi mahasiswa adalah variabel terikat.

6.

Teknik Analisis Data Teknik analisis data berkaitan dengan bagaimana penelitian akan menerapkan prosedur penyelesaian masalah untuk menjawab perumusan masalah penelitian. Dalam menyusun metode atau metodologi penelitian, teknik analisis data mutlak dicantumkan dan diuraikan secara jelas dan rinci. Apabila dilakukan secara kuantitatif, maka teknik kuantitatif apa saja yang digunakan, serta bagaimana rumusan dan ketentuan penghitungannya. Apabila dilakukan secara kualitatif, maka perlu diuraikan tahapan-tahapan kualitatif yang dilaluinya secara jelas. Dalam teknik analisis data perlu juga diuraikan tentang bagaimana teknik untuk menguji atau memperoleh data yang valid dan reliabel. Dalam hal ini terdapat banyak perbedaan dalam penelitian kualitatif dan kuantitaif.

33

Tugas 3. Uraikan metodologi penelitian yang dipilih pada Tugas 2 dan tuliskan alasannya!

Penelitian tanpa prosedur yang baku tidak akan menghasilkan hasil penelitian yang diterima secara ilmiah

34

BAB IV JENIS-JENIS PENELITIAN

JENIS / RAGAM PENELITIAN

Menurut Fungsi / Kedudukan Penelitian Akademik (Mahasiswa S1, S2, S3), ciri/penekanan :

Merupakan sarana edukasi Mengutamakan validitas internal (cara yang harus benar) Variabel penelitian terbatas Kecanggihan analisis disesuaikan dengan jenjang (S1, S2, S3) Penelitian Profesional (pengembangan ilmu, teknologi dan seni), ciri/ penekanan :

Bertujuan mendapatkan pengetahuan baru yang berkenaan dan ilmu, teknologi dan seni. Variabel penelitian lengkap Kecanggihan analisis disesuaikan kepentingan masyarakat ilmiah Validitas internal (cara yang benar) dan validitas eksternal (kegunaan dan generalisasi) diutamakan Penelitian Institusional (perumusan kebijakan atau pengambilan keputusan), ciri/penekanan :

Bertujuan untuk mendapatkan informasi yang dapat digunakan untuk pengembangan kelembagaan Mengutamakan validitas eksternal (kegunaan) Variabel penelitian lengkap (kelengkapan informasi) Kecanggihan analisis disesuaikan untuk pengambilan keputusan.

35

Menurut Kegunaan Penelitian Murni (Pure Research) / Penelitian Dasar

Penelitian yang kegunaannya diarahkan dalam rangka penemuan dan pengembangan ilmu pengetahuan. Penelitian Terapan (Applied Research)

Penelitian yang kegunaannya diarahkan dalam rangka memecahkan masalah-masalah kehidupan praktis.

Menurut Tujuan Penelitian Eksploratif

Bertujuan untuk mengungkap secara luas dan mendalam tentang sebab-sebab dan hal-hal yang mempengaruhi terjadinya sesuatu. Penelitian Pengembangan

Bertujuan untuk menemukan dan mengembangkan suatu prototipe baru atau yang sudah ada dalam rangka penyempurnaan dan pengembangan sehingga diperoleh hasil yang lebih produktif, efektif dan efisien. Penelitian Verifikatif

Bertujuan untuk mengecek kebenaran hasil penelitian yang dilakukan terdahulu/ sebelumnya. Penelitian Kebijakan

Penelitian yang dilakukan suatu institusi/lembaga dengan tujuan untuk

membuat

langkah-langkah

antisipatif

guna

mengatasi

permasalahan yang mungkin timbul di kemudian hari.

Menurut Pendekatan Penelitian Longitudinal (Bujur)

36

Penelitian yang pengumpulan datanya dilakukan melalui proses dan waktu yang lama terhadap sekelompok subjek penelitian tertentu (tetap)

dan

diamati/diukur

terus

menerus

mengikuti

masa

perkembangannya (menembak beberapa kali terhadap kasus yang sama). Penelitian Cross-Sectional (Silang)

Penelitian yang pengumpulan datanya dilakukan melalui proses kompromi (silang) terhadap beberapa kelompok subjek penelitian dan diamati/diukur satu kali untuk tiap kelompok subjek p enelitian tersebut

sebagai

wakil

perkembangan

dari

tiap

tahapan

perkembangan subjek (menembak satu kali terhadap satu kasus).

Menurut Tempat Penelitian Laboratorium

Eksperimen, tindakan, dll Penelitian Perpustakaan

Studi dokumentasi (analisis isi buku, penelitian historis, dll). Penelitian Kancah / Lapangan

Survei, dll.

Menurut Kehadiran Variabel Variabel = hal-hal yang menjadi objek penelitian yang nilainya belum spesifik (bervariasi). Penelitian Deskriptif

Penelitian yang dilakukan terhadap variabel yang data-datanya sudah ada tanpa proses manipulasi (data masa lalu dan sekarang). Penelitian Eksperimen

37

Penelitian yang dilakukan terhadap variabel yang data-datanya belum ada sehingga perlu dilakukan proses manipulasi melalui pemberian treatment/ perlakuan tertentu terhadap subjek penelitian yang kemudian diamati/diukur dampaknya (data yang akan datang).

Menurut Tingkat Eksplanasi Penelitian Deskriptif

Penelitian yang dilakukan untuk menggambarkan suatu variabel secara mandiri, baik satu variabel atau lebih tanpa membuat perbandingan atau menghubungkan variabel dengan variabel lainnya. Penelitian Komparatif

Penelitian yang dilakukan untuk membandingkan suatu variabel (objek penelitian), antara subjek yang berbeda atau waktu yang berbeda. Penelitian Asosiatif

Penelitian yang dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara 2 variabel atau lebih. Penelitian asosiatif merupakan penelitian dengan tingkatan tertinggi dibanding penelitian deskriptif dan komparatif. Dengan penelitian asosiatif dapat dibangun suatu teori yang berfungsi untuk menjelaskan, meramalkan dan mengontrol suatu gejala/fenomena. Ada 3 jenis hubungan antar variabel : a. Simetris (karena munculnya bersama-sama) X

Y

X tidak mempengaruhi Y atau sebaliknya.

b. Kausal / sebab akibat 38

X

Y

X mempengaruhi Y

c. Interaktif / Resiprokal (timbal balik) X

Y

X dan Y saling mempengaruhi

Menurut Caranya Penelitian Operasional

Penelitian yang dilakukan oleh seseorang yang bekerja pada suatu bidang tertentu terhadap proses kegiatannya yang sedang berlangsung tanpa mengubah sistem pelaksanaannya. Penelitian Tindakan

Penelitian yang dilakukan oleh seseorang yang bekerja pada suatu bidang tertentu terhadap proses kegiatannya yang sedang berlangsung dengan cara memberikan tindakan/action tertentu dan diamati terus menerus dilihat plus-minusnya, kemudian diadakan pengubahan terkontrol sampai pada upaya maksimal dalam bentuk tindakan yang paling tepat. Penelitian ini biasanya dilakukan oleh guru yang disebut PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Penelitian Eksperimen (dari caranya)

Penelitian yang dilakukan secara sengaja oleh peneliti dengan cara memberikan treatment/perlakuan tertentu terhadap subjek penelitian guna membangkitkan sesuatu kejadian/keadaan yang akan diteliti bagaimana akibatnya.

39

Penelitian ini merupakan penelitian kausal (sebab akibat) yang pembuktiannya diperoleh melalui komparasi/perbandingan antara : a. Kelompok eksperimen (diberi perlakuan) dengan kelompok kontrol (tanpa perlakukan); atau ; b. Kondisi subjek sebelum perlakuan dengan sesudah diberi perlakuan.

Menurut Metodenya (Jenis-jenis Penelitian

Dikutip dari Marzuki (1999) dalam bukunya Metodologi Riset

40

Tugas 4. Berdasarkan metodologi penelitian, termasuk jenis penelitian apa yang dipilih?

Tanpa mengenal jenis penelitian, akan menjadi salah memperlakukannya dan tidak sampai ke tujuan akhir

41

BAB V DESAIN DAN STANDAR ETIKA PENELITIAN

DESAIN PENELITIAN

Apakah desain penelitian itu? Itu adalah perencanaan. Visualisasi data dan masalah yang berhubungan dengan penyebaran data pada keseluruhan projek penelitian itu. Desain penelitian adalah cara berpikir dan berimajinasi terhadap penelitian.

Untuk lebih jelasnya, ada 4 dasar pertanyaan yang diajukan untuk mendesain data: Data apa yang dibutuhkan? Dimana data bisa diperoleh? Bagaimana mendapatkan data yang bisa dipertanggungjawabkan? Bagaimana menafsirkan data itu?

Penafsiran data bisa menggunakan Statistik. Apakah itu statistik? Data angka yang banyak bisa diekspresikan bermakna jika ada yang mengekspresikan. Statistik adalah bahasa yang dapat berbicara ketika lidah tak bergerak atau diam. Bahasa yang dimaksud adalah bahasa tentang fakta.

Statistik adalah: Cara berpikir secara fakta Nilai rata-rata suatu angka Ukuran data dalam skala 'berapa banyak' Bahasa yang menerjemahkan fakta atau angka Ketika fakta diterjemahkan dalam angka numerik, fakta bisa berbicara lebih jelas, dan peneliti bisa melihat secara alamiah dan keterkaitan angka itu

Dalam studi data kuantitatif: Secara statistik, data yang tersembunyi dapat diinterpretasikan Data menentukan metode penelitian

Data dan kar akteri stiknya:

Data adalah sekumpulan fakta, angka atau segala sesuatu yang dapat dipercaya kebenarannya, sehingga dapat digunakan sebagai referensi dalam mengambil keputusan.

Jenis Data Data variable atau disebut juga data kontinus yang diperoleh dari hasil pengukuran yang nilainya berada dalam satu interval atau jangkauan, contoh: hasil pengukuran berat badan dari 50 mahasiswa, hasil pengukuran panjang 20 specimen besi ST37. Data attribute yang umum disebut data diskrit yang merupakan hasil perhitungan dan berupa bilangan bulat, contoh: 20 biji apel, jumlah mahasiswa yang alfa kuliah hari ini, jenis kelamin (pria/wanita).

43

Data menjadi proses awal dalam suatu analisis untuk mengambil keputusan yang sistematis, akurat dan actual. Jadi perlu dipertimbangkan poin-poin dalam pengumpulan data, waktu dan biayanya.

STANDAR ETIKA PENELITIAN

Peneliti harus menjaga objektivitas ilmu Peneliti harus mengenal keterbatasan kompetensinya dan tidak melakukan penelitian diluar batas kompetensinya Setiap orang punya hak privasi Semua penelitian tidak merusak subjek yang digunakan dalam penelitian Harus menjaga rahasia informasi penelitian yang perlu dirahasiakan Temuan penelitian harus dilaporkan secara jujur tanpa distorsi. Peneliti harus mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang membantu, yang berkolaborasi atau sumber informasi dari orang lain Peneliti harus menuliskan sponsor atau orang yang mensponsori penelitian itu Tidak menerima dana penelitian lain jika sementara menerima dana.

44

Tugas 5. A. Bagaimana pendapat anda jika penelitian tanpa desain penelitian? B. Apa sanksi yang sesuai jika peneliti melanggar etika penelitian?

Desain penelitian akan menuntun proses penelitian secara keseluruhan dengan mudah, hemat waktu, dan jelas. Etika penelitian adalah aplikasi kemampuan seseorang mengenal arti tulisan ilmiah

45

BAB VI FORMAT PENULISAN

Hal yang perlu digaris bawahi dalam menghasilkan proposal atau laporan hasil penelitian yang mudah dan menarik dibaca adalah konsistensi format penulisan. Berikut adalah penjelasan detailnya dengan tetap mengikuti bahasa word processing Word 2013. Word 2013 mempunyai fitur yang lebih lengkap dan memudahkan dalam penulisan, seperti adanya faslitas REFERENCES seperti Harvard style.

Harvard

PAGE SETUP

Paper dan Margins Kertas A4 dicetak warna hitam 1 sisi saja bukan timbal balik. Bila diperlukan, gambar, skema, foto dan peta bisa dicetak warna dengan pilihan warna yang tidak menyolok. Setiap bab dimulai di halaman baru, kecuali bagian yang sangat pendek tidak perlu bab baru. Lebar margin direkomendasikan misalnya dipilih default-nya seperti page setup di halaman 26 atas.

Atau diatur batas atas dan tepi kiri 4 cm, tepi kanan dan tepi bawah 3 cm. Jenis kertasnya (paper) A4

Page Numbering Halaman Bab tidak diketik nomor halamannya tapi tetap diperhitungkan dalam urutan penomoran. Semua halaman kertas selain bab diberi nomor apakah disudut kanan atas, disudut kanan bawah atau ditengah bagian bawah. Jenis nomor i, ii, iii, iv dst biasanya untuk halaman-halaman depan seperti Abstrak dan Daftar Isi. Jenis nomor 1,2,3,4 dst untuk halaman dari bab Pendahuluan sampai di lampiran. Alternatifnya, nomor lampiran bisa tersendiri, misalnya A1, A2, B1, B2 untuk masing-masing lampiran A dan lampiran B.

Font Huruf yang digunakan adalah Times New Roman atau Palatino Linotype. Ukuran huruf teks adalah 12 Ukuran teks bab adalah 16 bold/tebal dan ditengah, contohnya:

BAB V PENUTUP Ukuran teks sub-bab adalah 14 bold/tebal dan rapat kiri/Align left, contohnya:

5.1 Kesimpulan atau; A. Kesimpulan

47

Penulisan 5.1 Kesimpulan dst ke bawah jika masih ada sub-nya seperti 5.1.1 akan banyak mengkonsumsi kertas dibandingkan dengan penulisan A. Kesimpulan dan 1) atau i) atau a. atau a) dst. Untuk penamaan Tabel dan Gambar bisa lebih kecil ukuran hurufnya dan ditempatkan ditengah (Center) seperti 11 dan bold atau normal 12 bold, contohnya:

Caliper

Gambar 6.1. Konstruksi rem tromol (11 bold) Sumber : Wikimedia Foundation, Inc (2009)

Yang penting harus konsisten jenis dan ukuran hurufnya disemua halaman. Bab dan sub bab bisa berbeda jenis dan ukuran hurufnya. Ketikan miring (italics) untuk istilah berbahasa Inggris atau asing lainnya.

Line spacing 1.5 atau double spasi yang umum digunakan untuk tulisan teks.

48

Jika penulisan alinea masuk 5 ketukan (indent ) pada awal kalimat, maka jarak antara alinea tetap sama spasinya dengan teks, sebagai contoh:

"Sepintas diperhatikan, konstruksi rem cakram (disk brake) sama dengan konstruksi kopling (clutch)Hanya dengan sedikit modifikasi, kopling bisa diubah menjadi rem cakram (Juvinal etc., 2000). Lebih jauh tentang sistem rem diuraikan pada sesi di bawah ini. Cakram dalam bahasa Inggris Amerika disebut rotor yang terbuat dari bahan besi tuang atau komposit keramik termasuk carbon, kevlar dan silica. Dengan kata lain, kanvas rem menyerap panas akibat gesekan dengan cakram dan jika remnya (kanvas dan cakram) terlalu panas alias tidak mampu menyerap panas itu, maka rem akan berhenti bekerja (Wikimedia Inc., 2009)".

indent pada awal kalimat, seperti berikut: "Sepintas diperhatikan, konstruksi rem cakram (disk brake) sama dengan

konstruksi

kopling

(clutch)Hanya dengan sedikit

modifikasi, kopling bisa diubah menjadi rem cakram (Juvinal etc., 2000). Lebih jauh tentang sistem rem diuraikan pada sesi di bawah ini. 3 spasi

Cakram dalam bahasa Inggris Amerika disebut rotor yang terbuat dari bahan besi tuang atau komposit keramik termasuk carbon, kevlar dan silica. Dengan kata lain, kanvas rem menyerap

49

panas akibat gesekan dengan cakram dan jika remnya (kanvas dan cakram) terlalu panas alias tidak mampu menyerap panas itu, maka rem akan berhenti bekerja (Wikimedia Inc., 2009)".

dari teks yang panjang -bab

Untuk mengubah line spacing/jarak spasi pada MSWord 2013, klik Format pilih Paragraph dan pilih Line spacing atau dengan cara lebih cepat; tempatkan kursor pada teks yang ingin diubah spasinya dan tekan CTRL +2 untuk doubel spasi, CTRL +5 untuk 1.5 spasi dan CTRL +1 untuk single spasi.

Justification Teks laporan di justify sehingga rapat kiri-kanan pada margins kecuali yang indent seperti pada 2 kutipan alinea di atas untuk memaksimalkan halaman kertas.

Sebagai tambahan, penggunaan tanda hubung (-) atau simbol lainnya seperti tanda bintang (*), tanda pagar (#), tanda @ sebagai tanda rincian tidak dibenarkan dalam penulisan laporan tugas akhir.

KOSA KATA

Kata Ganti Orang

50

Hindari menggunakan kata ganti "saya atau "kami" dalam penulisan karya ilmiah, seperti potongan kalimat berikut:

"Mengacu pada kenyataan di atas, maka perlu dilakukan investigasi awal untuk menganalisis.."

Bukan

"Mengacu pada kenyataan di atas, maka saya perlu melakukan investigasi awal untuk menganalisis." Kata ganti orang (saya atau kami) kadang-kadang (boleh digunakan) digunakan untuk membedakan pendapat/hasil temuan/penelitian orang lain dan anda, misalnya:

"Nguyen (1993) menentukan sebaliknya kesimpulan saya adalah ." atau

"Nguyen (1993) menentukan sebaliknya kesimpulan studi ini adalah "

Gender Penggunana kata "laki-laki, wanita itu, perencana pria itu dst." harus dihindari, seperti pada kalimat berikut: "Desainer pria itu yang bertanggungjawab atas bagian perencanaan" seharusnya: "Disainer

itu

yang

bertanggungjawab

atas

bagian

perencanaan".

Bersiap untuk menulis proposal seperti format pada halaman berikutnya

51

BAB VII PENULISAN PROPOSAL

Proposal adalah langkah awal untuk melakukan penelitian. Tanpa proposal, tidak ada penelitian. Begitu juga jika proposal salah, maka penelitian akan salah. Olehnya itu, jika ingin melakukan penelitian yang baik dan benar, proposal harus baik dan benar juga. Dosen pembimbing biasanya tidak membolehkan penelitian mahasiswanya jika proposalnya belum layak. Termasuk penelitian yang mendapat grant atau ada sponsor, tidak akan lolos jika tidak sesuai dengan persyaratan penyandang dana tersebut.

SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL

Berikut disajikan sistematika yang umum: JUDUL A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. Tujuan D. Manfaat E.

Batasan Masalah

F.

Metodologi Penelitian Pada bagian ini uraikan metode yang digunakan dan alasannya sesuai dengan ringkasan rujukan primer yang dibuat pada Tabel Tinjauan Pustaka di Bab II di depan. Metodologi bisa mencakup: Tempat dan waktu penelitian Alat yang digunakan Metode yang digunakan

Diagram alir Jadwal kegiatan G. Sistematika Penulisan H. Teori Dasar dan Tinjauan Pustaka DAFTAR PUSTAKA GAMBAR RANCANGAN (pilihan)

Ingat , proposal belum bisa dibagi dalam beberapa BAB, seperi BAB I dst., karena masih belum layak dari segi kuantitas dan kualitas isinya.

BAHASA

Bahasa yang dipakai untuk proposal dan laporan penelitian adalah bahasa Indonesia baku yang bercirikan bahasa keilmuan bukan ga ya bahasa lisan/daerah yang bersifat empiris. Adapun ciri bahasa keilmuan adalah:

Bernada formal, bernalar dan objektif Gagasan atau paham dikomunikasikan secara lugas, jelas, ringkas dan tepat. Istilah atau ungkapan yang dipakai tidak bermakna ganda. Tidak menggunakan kata ganti orang dan tulisan peneliti. Lebih lengkap diuraikan di bab 4. Tidak menggunakan ungkapan-ungkapan yang berlebihan, mubazir dan emosional/perasaan.

Bahasa asing dapat dipakai jika memang diperlukan atau nama istilah/ungkapan yang sulit diterjemahkan ke dalam ba hasa Indonesia

53

atau jika diterjemahkan artinya akan kabur. Jika memang harus menulis bahasa asingnya, maka ditulis dengan huruf miring .

GLOSARIUM ISTILAH ASING-INDONESIA

Apakah Glosarium Istilah Asing-Indonesia? Glosarium Istilah Asing-Indonesia berisi kumpulan istilah dari berbagai

bidang

ilmu

beserta

padanan

Bahasa Indonesianya.

Pengembangan istilah ini melibatkan ratusan pakar bidang ilmu dari berbagai lembaga pemerintah ataupun swasta, bersama pakar bahasa, dalam memadankan istilah asing setiap bidang ilmu ke dalam bahasa Indonesia. Semua istilah dalam berbagai bidang ilmu tersebut disatukan dan diselaraskan. Penyelarasan itu dilakukan antarsubbidang ilmu dalam satu bidang ilmu dan antarilmu.. Glosarium ini diharapkan dapat mempermudah masyarakat dalam mencari padanan istilah dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia untuk keperluan ekspresi dan komunikasi ilmiah Indonesia.

Gambar 7.1 Menu tampilan Glosarium Istilah Asing-Indonesia

54

MENGHINDARI PENCIPLAKAN (dikutip dari Prof. Dr. Ali Saukah yang diadaptasi dari Writing Tutorial

Services, Indiana University)

Untuk menghindari penjiplakan dalam penulisan proposal dan laporan penelitian, sebaiknya menyebutkan sumbernya apabila menggunakan: gagasan, pendapat, dan teori orang lain fakta, statistik, gambar, foto, lukisan dan informasi apapun yang bukan merupakan pengetahuan umum kutipan dari tuturan atau tulisan orang lain parafrase tuturan atau tulisan orang lain.

Parafrase yang Bukan Penjiplakan dan yang Termasuk Penjiplakan

Di bawah ini adalah teks ASLI dari halaman 1 Lizzie Borden: A Case Book of Family and Crime in the 1890s, karya Joyce Williams dan kawan-kawan. The rise of industry, the growth of cities, and the expansion of the population were the three great developments of late nineteenth century American history. As new, larger, steam-powered factories became a feature of the American landscape in the East, they transformed farm hands into industrial laborers, and provided jobs for a rising tide of immigrants. With industry came urbanization the growth of large cities (like Fall River, Massachusetts, where the Bordens lived) which became the centers of production as well as of commerce and trade. Berikut adalah contoh parafrase yang termasuk penjiplakan : The increase of industry, the growth of cities, and the explosion of the population were three large factors of nineteenth century America. As steamdriven companies became more visible in the eastern part of the country, they changed farm hands into factory workers and provided jobs for the large

55

wave of immigrants. With industry came the growth of large cities like Fall River where the Bordens lived which turned into centers of commerce and trade as well as production. Mengapa parafrase tersebut adalah penjiplakan? Parafrase yang dicontohkan di atas termasuk penjiplakan karena satu atau dua hal berikut: penulis sekadar melakukan perubahan atas beberapa kata atau frase, atau hanya mengubah urutan kalimat aslinya saja. penulis tidak menyebutkan sumber dari gagasan atau fakta yang dia kemukakan itu. Jika melakukan salah satu atau kedua hal tersebut, berarti plagiasi. Catatan: Paragraf contoh di atas juga bermasalah karena penulis mengubah arti atau nuansa beberapa kalimat (misalnya, kata "steam-driven companies" pada kalimat ke-2 telah menghilangkan penekanan teks aslinya tentang "factories"). Berikut adalah contoh parafrase yang bukan penjiplakan. Fall River, where the Borden Family lived, was typical of northeastern industrial cities of the nineteenth century. Steam-powered production had shifted labor from agriculture to manufacturing, and as immigrants arrived in the US, they found work in these new factories. As a result, populations grew, and large urban areas arose. Fall River was one of these manufacturing and commercial centers (Williams 1). Mengapa parafrase tersebut bukan penjiplakan ? Parafrase di atas adalah bukan penjilakan karena: penulis

menayangkan

informasi

dari

teks

aslinya

dengan

menggunakan kata-katanya sendiri. penulis mencantumkan sumbernya.

56

Berikut adalah contoh kutipan dan parafrase yang digunakan sekaligus, yang juga bukan penjiplakan. Fall River, where Bordens family lived, was typical of northeastern industrial cities of the nineteenth century. As steam-powered production shifted labor from agriculture to manufacturing, the demand for workers "transformed farm hands into industrial laborers," and created jobs for immigrants. In turn, growing populations increased the size of urban areas. Fall River was one of these hubs "which became the centers of production as well as of commerce and trade" (Williams 1). Mengapa paragraf tersebut bukan penjiplakan ? Paragraf di atas bukan penjiplakan karena: penulis merekam informasi dalam teks aslinya secara akurat. penulis memberikan kredit terhadap gagasan-gagasan dalam teks itu. penulis menunjukkan bahwa sebagian frase diambil langsung dari sumbernya, dengan cara menempatkan frase tersebut di antara tanda kutip dan menyebutkan nomor halamannya. Strategi untuk Menghindari Penjiplakan

Tempatkan dalam kutipan setiap hal yang diambil langsung dari teks aslinya, terutama jika Anda memang mengutip. Kemukakan dengan kata-kata sendiri ( parafrase), tetapi pastikan bahwa Anda tidak sekadar menata-ulang atau membubuhkan beberapa kata baru. Bacalah secermat-cermatnya apa yang hendak diparafrasekan, tutuplah teks aslinya dengan tangan atau dengan apa saja agar tidak dapat melihatnya (sehingga tidak tergoda untuk menggunakan teks itu sebagai panduan). Kemudian tulislah gagasan itu dengan kata-kata sendiri tanpa mengintip.

57

Bandingkan parafrase dengan teks aslinya untuk memastikan bahwa tidak menggunakan frase atau kata-kata yang sama, dan bahwa informasinya sudah akurat.

Pengetahuan umum

Pengetahuan umum adalah fakta-fakta yang dapat di temukan di banyak tempat dan sangat mungkin sudah diketahui oleh orang b anyak. Contoh: Presiden RI periode 2004-2009 adalah Soesilo Bambang Yudoyono Fakta itu sudah menjadi informasi yang diketahui (semua) orang. Anda tidak lagi memerlukan dokumen untuk menguatkan fakta ini .

Akan tetapi, akan membutuhkan dukungan dokumen untuk fakta yang belum diketahui secara umum atau untuk gagasan-gagasan yang menafsirkan fakta itu. Contoh: Soesilo Bambang Yudoyono terpilih kembali menjadi presiden RI periode 2009-2014 karena kemampuan kepemimpinannya. Pernyataan tersebut bukanlah fakta, melainkan interpretasi; oleh karena itu, harus menyebutkan sumbernya .

58

Metode Penelitian Teknik Elektro

Recommend Documents