Metáfora Se conoce como metáfora a la utilización de una expresión con un sentido diferente y en un contexto distinto al habitual. La metáfora es un recurso que tanto la l a psicología, la lingüística como la teoría literaria utilizan en sus respectios campos. !n la teoría literaria, la metáfora, aparecerá siempre como un recurso literario, que consistirá en se"alar dos t#rminos entre los cuales se puede establecer una cierta seme$anza, uno se usará en sentido literal y el otro en sentido %gurado. &quí la metáfora presenta tres nieles' el tenor,, que es aquello a lo cual la metáfora se re%ere, el ehículo, que será aquello que se dice, tenor el t#rmino en sentido %gurado y el fundamento, que será la relación que nace y se hace entre el ehículo y el tenor. (or e$emplo, en la frase los o$os de Laura son la monta"a, monta"a, será el ehículo, los o$os el tenor y el fundamento sería el color marrón miel de los o$os. )radicionalmente, )radicionalmente, en la literatura, las metáforas han sido utilizadas con dos ob$etios bien claros, por un lado, el de establecer relaciones de carácter in#dito entre l as palabras y por *ltimo descubrir atributos poco comunes en estas, es decir decir,, multiplicar el signi%cado normal de las palabras para que signi%quen lo que signi%can y un montón de posibilidades más. !n tanto, en la lingüística, la metáfora será una de las principales causas de lo que se conoce como cambio semántico, ya que en este campo, la metáfora será una de las formas más comunes de extensión del campo de aplicación de una forma l#xica y por tanto capaz de proocar cambios semánticos, es decir, decir, se usa una forma l#xica para un concepto que comparte algunas características semánticas con el concepto más com*n designado por la forma l#xica. +n e$emplo claro es el de pata de la mesa, aquí se obsera claramente como se nombra un concepto a partir de una forma l#xica que designa a otro que ostenta una funcionalidad similar, similar, porque pata se llama a la parte de un animal, aunque es com*n extender el uso a elementos que siren de soporte de ob$etos. por *ltimo, la psicología, suele meterse de lleno en el estudio, análisis análisis y obseración de aquellas experiencias o historias metafóricas que ien los indiiduos y el poder que ostentan en el cambio interno de estos.
Ejemplos de metáforas simple: •
Tus ojos son dos luceros (significa que tienes los ojos brillantes o iluminados)
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Tus cabellos de oro (cabello rubio)
Símil La palabra símil está vinculada a aquello semejante por lo cual se lo emplea para establecer una comparación entre dos elementos. Tu peinado es símil al afro look que se usaba en la década del setenta del siglo pasado. Y por otra parte, símil es el nombre que recibe una popular gura retórica empleada a instancias de la Literatura, más precisamente en las poesías o epope!as clásicas ! que consiste en la comparación e"presa entre una cosa ! otra con la misión de así dar una idea concreta respecto de una de ellas. La atribución de comparación por semejan#a lo que $ará es trasladar las características simbólicas o físicas de uno a otro.
Símil, proveniente del latín “Simĭlis” es un término que ace referencia a una comparaci!n entre dos objetos de diferente naturale"a pero que tienen características parecidas# $a etimología de la palabra nos describe una serie de transformaciones del término en el abla ispana que no difieren las unas de las otras, al contrario de esto, representan más bien un modismo del término para cada regi!n, por ejemplo, similar y similitud# %l término símil puede ser utili"ado como adjetivo que describe la presencia de dos elementos que coinciden en alguna característica apreciable por los sentidos del ser humano# &ímil ' sus derivaciones, nos adentran a uno de los millones términos aplicados a la vida cotidiana para sealar, denotar ' acer una referencia grafica de algo que es parecido pero no exactamente igual # %l &ímil, como adjetivo comparativo abunda en la sociedad, 'a que la conducta del ser umano, aprecia ' desprecia constantemente lo que tiene alrededor# %n cierto punto del tema, resulta inevitable para una persona que se encuentra rodeada de tantas cosas que le llaman la atenci!n, no acer un símil con algo o alguien de una determinada cuesti!n# %s una respuesta automática de los sentidos enunciar que eiste un símil entre dos o más cosas# %l cerebro umano, gracias a su complejidad, puede crear patrones de comparación entre cosas realmente ajenas a la voluntad de lo que se intenta comparar, por ejemplo* %iste una grandísima similitud entre las alas de la mariposa ' las hojas de la rama en la que se encuentra parada, de esta forma ' tal ve" conscientemente, la mariposa se encuentra en un estado de camuflaje para así evitar ser presa de un depredador de la naturale"a# +sí como se protegen, mucos animales utili"an el camuflaje para acer un símil con el entorno que los rodea pero en esta ocasi!n para ca"ar a sus víctimas# o' en día, la moda también utili"a muco el símil de forma más deliberada, con el fin de acer un contacto más directo con la naturale"a, la ciudad o el universo de posibilidades que a' alrededor# %s decir, encontraron la manera de acer moda a través del símil ' la comparaci!n#
e j e mpl osdesí mi l : 1 .Su so j o sbr i l l a ba nc o modo ses me r a l d asa l v e ras uamo r .
2 .Mebe s óa pa s i o na da me nt ec ones o sl a bi o st a nr o j o sc ua lr u bí e s . 3 .L ac a l l ees t áob s c ur ac omobo c ad el o bo ,h ayq uet e ne rc u i d ad o. 4.Lasi nt r i nc adascal l escual l aber i nt osl l ev ar onal osvi aj er osas udes t i no. 5.Mi c abel l oessí mi l al dec ual qui erl eóndel aj ungl a.
¿Cual esl adi f er enc i aent r emet af or ays i mi l ? Enr et ór i c a,l os i mi l e( enl at í n)esunadel aspr obat i onesar gument at i v asopr uebasr et ór i c asques eut i l i z anpar a f u nd ame nt a rl a st e si senun aar g ume nt ac i ó n.Al á mb i t od el os i mi l e ,p er t e nec e nl o sr a zo na mi e nt o sq ues ea po y ane nl a an al o gí aor el ac i óndes emej anz aen t r el osas unt ost r at ados . Sedi s t i nguenc uat r ot éc ni c asdent r odel os i mi l e:dosdeel l as ,el e xempl um yl as i mi l i t udo,t i enenunc l ar ov al or pr obat or i odent r odel r az onami ent o;l asot r asdos ,el s í mi l yl ac ompar ac i ón,pors upar t e,t i enenunval orpur ament e r et ór i c o,enel s ent i dode«or nament al ».Enes t es ent i d o,l asanal ogí asqu eapar ec ene nes t asdosúl t i mast éc ni c as s u el e ns e rmá sbr e v e sq uel a squ ea pa r e c enenl a sdo spr i me r a s .Co nc r e t a me nt e , enel e x empl um,e lel eme nt oconel qu es ees t abl ec el aanal o gí aesunhec hoco nc r et o( fi c t i c i oor eal )pr o t agoni z adopor u no spe r s o na j e senunt i e mp od et e r mi n ad o; enl as i mi l i t udo,adi f er enc i adel ant er i or ,el hec hoc onel ques ees t abl ec el aanal ogí aesunhec hoc ot i di ano,noc onc r et o, c o np r o t a go ni s t a snoe sp ec i fi c ad os ; e nc u ant oal s í mi l ,s et r at ad eu naa na l og í ae nl aq uel o sel e men t o sr e l ac i o na do ss o np r e se nt a do sc o moi g ua l e se n c u an t oau nac u al i d ad ; porú l t i mo,e nl ac ompar ac i ónl aanal ogí apr es ent aaunod el osel ement osenc ues t i ónc omos uper i oroi nf er i ora lo t r o,d e a c ue r d oc onal g un ac ua l i da de sp ec í fi c a. Enl aac t ual i dad,l osr eper t or i osdefi gur asl i t er ar i asnoes t abl ec endi s t i nc i ónent r eel s í mi l yl ac ompar ac i ón. 1ysei ns i s t e e ne lu s od ee l e me nt o sd er e l a ci ó nc o mo“ c omo ” ,“ c u al ” ,“ q ue ”o“ s ea s emej aa ”p ar ad i f e r e nc i a rf o r ma l me nt eae s t a fi gur adel ame t á f or a. Lamet áf or aesunr ec ur s ol i t er ar i o( unt r opo)quec ons i s t eeni dent i fi cardost ér mi nosent r el osc ual esex i s t eal guna s emej anz a.Unodel ost ér mi nosesel l i t er al yel o t r os eu sae ns ent i dofi gur ad o.Lamet áf or at i e net r esni v el es El t enoresaquel l oal oquel amet áf or as er efi er e,el t ér mi nol i t er al . El v ehí c ul oesl oqu es edi c e,el t ér mi nofi gur ado. El f undament oesl ar el ac i ónex i s t ent eent r eel t enoryel v ehí c ul o( el di s cur s o) . Uname t áf or aesunaf r as eenl aquesel eat r i buy enl asc ual i d adesdeunobj et oao t r o,pore j empl o,c ua ndosedi c e:" l as per l asdet uboc a"par ar ef er i r s eal osdi ent es ,s el eat r i buy eel bl anc odel asper l asc omoc ual i dadal osdi ent es . Uns í mi l e su nac omp ar a ci ó ne nl aq ues eu t i l i z au nap al a br ap ar ae nl a za rl a sdo spa r t e sd el af r a se .Bl a nc ac omol a ni e v e.Lapal abr a" c omo"s i r v edeenl ac ee nt r el asdo spar t esdel ac omp ar ac i ón.T ambi ens eut i l i z anl asex pr es i ones" t al c omo "o" c u a l " .