INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “AMAZÓNICO”
SÍLABO DE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional Semestre Semestre lectivo Horas semanales Créditos Responsable
: Contabilidad : Tercero : 2015-I : 04 horas pedagógicas : 02 : Prof. José Luis Arévalo Córdova
II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
El estudiante al finalizar el curso estará en condición de:
Identificar los factores que generan generan el desequilibrio desequilibrio ecológico de su medio ambiente estableciendo técnicas d prevención y promoción. Elaborar y aplicar encuestas para Recolectar, procesar, analizar e interpretar la información para la toma de decisiones, además de realizar cálculos matemáticos para fundamentar la información empleando PC.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN IV.
Capacidad Terminal: 1. Identificar los factores
que generan el desequilibrio ecológico de su medio ambiente, estableciendo técnicas de prevención y promoción.
Criterios de Evaluación Explica los antecedentes ecológicos, utilizando información virtual y material bibliográfico. Explica y pone énfasis énfasis en conservar y preservar la tierra y sus recursos naturales, a través de resultados de investigación científica. Utiliza criterios técnicos para el uso racional de los recursos naturales. Promueve tecnologías limpias para la conservación del medio ambiente.
2. Promueve una cultura
ambiental basada en la legislación del medio ambiente, contemplando los tratados, convenios y acuerdos nacionales e internacionales para el desarrollo sostenible.
Interpreta y conoce la normatividad vigente a nivel nacional. Expresa y valora los tratados, convenios y acuerdos nacionales e internacionales para el desarrollo sostenible del medio ambiente. Promueve proyectos alternativos medioambientales para mejorar la calidad de vida.
3. Recolectar, procesar
analizar e, interpretar la información para la toma de decisiones
Aplica correctamente las propiedades de sumatorias en la solución de ejercicios Elabora y aplica encuestas para Recolectar, procesar, analizar e interpretar la información para la toma de decisiones Realiza cálculos matemáticos para fundamentar la . información empleando la PC.
V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semanas /fecha
Elementos de capacidad
Semana 01 05/01/15 Al 09/01/15
Definir, medio ambiente, Ciencia, ecología y la naturaleza.
Semana 02 12/01/15 Al 16/01/15
Semana 03 19/01/15 Al 23/01/15
Semana 04 26/01/15 al 30/01/15
Semana 05 02/02/15 AL 06/02/15
Los ecosistemas, funcionamientos sus dinámicas. El flujo de la energía. El ciclo de la materia. Problemas ambientales de la tierra Deforestación, especies en vías de extinción. Saneamiento ambiental. Definir desarrollo sostenible. Tecnologías. Recursos naturales limitados. Contaminación industrial. reciclaje
Actividades de aprendizaje Medio ambiente
Ecosistema, energía y materia
Problemas medio ambientales
Desarrollo sostenible y proyectos alternativos.
Indicadores de evaluación
Tareas previas
Define y diferencia Medio Ambiente, ciencia, ecología y la naturaleza. Reconoce los tipos de medio ambiente. Respeta las ideas de sus colegas.
Diagnostico y lectura sugerida
Conoce los ecosistemas, sus funcionamientos. Reconoce los tipos de flujos. Participa en el trabajo grupal.
Lectura sugerida
Explica la problemática ambiental. Contaminación de la Atmosfera, suelos y agua. Efecto invernadero. Erosión de la capa de ozono, consecuencias del calentamiento de la tierra. Deforestación y especies en vía de extinción y recursos naturales. Participa en el trabajo grupal activamente. Explique las tecnologías limpias Recursos naturales limitados. Reciclaje, manejo adecuado y aprovechamiento de los recursos, disminución en el consumo de insumos inorgánicos. Planes y proyectos alternativos para el desarrollo sostenible. Participa en el trabajo grupal activamente.
EVALUACIÓN DE I UNIDAD
Lectura de separatas
Diagnostico y lectura sugerida
Definir y conocer los conceptos que se utiliza en Semana 06 estadística. 09/02/15 al Recolectar y 13/02/15 procesar datos, tablas de frecuencia, grafica e interpretación
Semana 07 Definir los 16/02/15 al estadígrafos de 20/02/15 posición central y sus interpretaciones.
Conocer el concepto de población, tipos de muestras, Semana 08 tipos de variables 23/02/15 al y su clasificación; 27/02/15 diseño experimental en una investigación, técnicas e instrumentos de un proyecto de investigación. Calcular el tamaño de la muestra. Semana 09 Técnicas del 02/03/15 al muestreo y tipos. 06/03/15 Muestreo no probabilístico; muestreo probabilístico, calcificación Identificar el estudio práctico a Semana 10 desarrollar 09/03/15 al aplicando la 13/03/15 estadística de acuerdo a la especialidad, título y objetivo
Estadística y Tablas de frecuencia
Medidas de tendencia central. Medidas de dispersión
PoblaciónMuestra
Enumera la importancia de la estadística, mediante ejemplos. Define con precisión a la estadística, y enuncia sus características. Valora la importancia de la estadística en el mundo actual. Procesa datos obtenidos, para elaborar tablas de frecuencias. Elabora tablas de frecuencias con todos sus elementos. Participa en la elaboración de tablas de frecuencias. Determina media aritmética, mediana y moda aplicando formulas apropiadas. Interpreta medidas de tendencias centrales con resultados obtenidos. Participa en el trabajo grupal con coherencia. Mediante datos calcula el coeficiente de variación aplicando formulas apropiadas. Conoce las características y propiedades del coeficiente de variación, de resultados obtenidos.
Lectura de separata. Ejercicios prácticos.
Describe las diferencias entre población y muestra. Diferencia entre población y muestra con precisión. Respeta la diferencia entre población y muestra y participa en el debate.
Compara las técnicas de muestreo Técnicas del mediante ejemplos. muestreo. Menciona las técnicos de muestreo en estadística Respeta las opiniones de sus colegas.
Investigación
Lectura de separatas
Describe e identifica un estudio de investigación. Define el estudio y su campo de aplicación. Valora la importancia de la investigación científica aplicada a la especialidad.
Lectura sugerida
Semana 11 16/03/15 al 20/03/15 Diseñar la Semana 12 información; 23/03/15 al recopilación 27/03/15 de datos reales del estudio a desarrollar Desarrollar el cuadro de distribución de frecuencia y Semana 13 gráficos. 30/03/15 al Frecuencias 03/04/15 absolutas, relativas, porcentuales, acumuladas del estudio a realizar Semana 14 Diseñar 06/04/15 documentada al mente el 10/04/15 trabajo de investigación de acuerdo al esquema científico Semana 15 Exposición 13/04/15 al ante un jurado 17/04/15
Semana 16 20/04/15 AL 24/04/15 Semana 17 Aplicar la 27/04/15 computación AL en el 01/05/15 desarrollo de la investigación propuesta Semana 18 Aplicar la 04/05/15 al computación 08/05/15 en el desarrollo de la
EVALUACION PARCIAL
Investigación
Investigación
Investigación
Elabora la encuesta a aplicar para obtener los datos a estudiar. Identifica la muestra a estudiar y recopilar los datos de campo. Diseño de la información, recopilación de datos reales del estudio a desarrollar. Compara sus resultados con sus colegas.
Lluvia de ideas y ejemplos propuesto s, asesoría con docentes de la institución
Ordena la información e campo obtenido. Desarrolla los cuadros de distribución de frecuencias y gráficos. Compara sus resultados con sus colegas.
Asesoría con docentes de la institución y trabajo de aula, trabajo de gabinete.
Diseña y plasma documentadamente su trabajo de investigación de acuerdo al esquema científico. Conoce el esquema científico, realiza las correcciones finales del trabajo. Valora los tipos y diseño de información
Asesoría con docentes de la institución y trabajo de aula, trabajo de gabinete
Realiza u exposición con las conclusiones Trabajo de Comunicació de del trabajo. n Conoce su trabajo y lo defiende ante el gabinete jurado. Muestra seguridad con sus resultados y actúa con honestidad. EVALUACION DE III UNIDAD Aplicar la computación en el desarrollo de la investigación propuesta. Computación Conoce el uso de los programas de computación usados en el trabajo de Práctica grupal investigación. Compara sus resultados con sus colegas. Aplicar la computación en el desarrollo de la investigación propuesta. Computación Conoce el uso de los programas de computación usados en el trabajo de Práctica grupal investigación.
investigación propuesta Semana 19 Revisar el 11/05/15 al trabajo final 15/05/15 levantar las Comunicació observaciones n e imprimir para la presentación final Semana 20 18/05/15 al EXAMEN FINAL 22/05/15 Semana 21 EXAMEN SUSTITUTORIO 25/05/15 AL 29/05/15
Compara sus resultados con sus colegas. Realiza su segunda exposición con el trabajo impreso final ante el profesor del curso. Revisión final del trabajo e impresión para la presentación final. Compara sus resultados con sus colegas
Ejercicio de aplicación
Revisión de talleres para la parte actitudinal
VI. METODOLOGÍA:
Para el desarrollo de las Actividades de Aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes: Clases Teóricas. Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno. Práctica. Se irá resolviendo casos de estudio empresarial y/o practicas dirigidas, según el tema teórico tratado. Asesoría. Se asesorara la resolución apropiada de los casos de estudio empresarial y/o prácticas dirigidas.
VII. EVALUACIÓN:
Requisitos de Aprobación. La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en proceso de recuperación programada. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más Capacidades Terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en números igual o mayor a 30% el total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
VIII.
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA
1) ACOSTA MALPICA, Oscar
Estadística General – Universidad Inca
Garcilaso de la Vega .editorial San Marcos – Lima Perú 2004. 2) CORONADO ROJAS, Juan
Estadística – Editorial EDITEX S. A. Madrid
2007. 3) MARTÍN GARCÍA, Carmen
Estadística general – Formación Profesional /
Segundo Ciclo Editorial – EDEBÉ 1999 – Barcelona – España.
LINKOGRAFÍA a) es.wikipedia.org/wiki/ E stadística b) www.monografias.com › Matemáticas › Estadística c) es.wikipedia.org/wiki/ Población estadística d) es-ii.demopaedia.org/wiki/ Mues tra _representativa e) www.profesorenlinea.cl/.../Estadistica Media Median aModa.htm f) estadígrafos .blogspot.com/2009/.../ medidas – de – tendencia-central.htm... g) www.scribd.com/doc/21821137/2-Taller-Estadigrafos-de-Dispersion h) www.uantof.cl/facultades/csbasicas / Matemáticas /.../index.html i)
clubensayos.com/ Temas-Variados/ Medidas... Estadígrafos /7793.html.
