El sustantivo 1
Ejercicio
Inicio
Se conoce como sustantivo a las palabras que sirven para designar el nombre de personas animales o cosas. Carlos
perro
olla
Ramiro
gato
piedra
Mario
ratón
fuego
Sustantivos Comunes
Propios Se usan para designar personas, países, ríos, montañas etc. Estos sustantivos se escriben con mayúscula al inicio.
Son los nombres que se dan a animales y objetos
Sustantivos propios Sierra de California
Brenda
República Mexicana
Baja California
Sustantivos comunes
burro Imprimir
vaca
árbol
sombrilla
Ejercicios de sustantivo
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Contesta las siguientes preguntas. ¿Qué es un sustantivo? ____________________________ ¿Cuales son los tipos de sustantivos que hay y cuales son? _______________________________________________ _______________________________________________ Anota el sustantivo a cada dibujo
Encierra los sustantivos propios que contenga el siguiente texto. Claudia y su hija Mariana pasarán sus vacaciones en la ciudad de Toluca, quieren conocer el volcán Xinantecatl además del paseo Tollocan, el Zoológico de Zacango y sus famosos portales a ellas les gusta visitar algunas capitales de la República Mexicana Marca con una “c” los sustantivos comunes y con una “p” los sustantivos propios. _____Río Bravo, ______mesa, _____María, ______escoba _____Popocatepetl, ____lápiz, ______plumero, ____Rodrigo _____Colima, _________libro, ______jabón, ______Armando
Los artículos
2
Inicio
Ejercicio
Es una palabra que va antes del sustantivo para señalar su género y número. Los árboles
Éste artículo indica que el sustantivo pertenece al género masculino y al número plural (muchos) Los artículos se dividen en cuatro clases que son: Artículos determinados: el, la ,los, las. Artículos indeterminados: un, una, unos, unas. Artículos contractos: al, del. Artículo neutro: lo Los artículos contractos: sustituyen las palabras a el – (al), de el del).
Vamos a comprar a el mercado. Los niños vienen de el mercado.
Artículos determinados:
Artículos indeterminados: Una
El
Las
Sustitución Vamos a comprar al mercado. Los niños vienen del mercado.
La
Un Unas
Los
Unos
Artículo neutro: La película fue lo mejor. Imprimir
Ejercicios con los artículos. Completa el texto con el articulo que hagan falta.
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______ niños leyeron _____ libro interesante, descubrieron como se reproducen ______ plantas y _____ animales, vieron que _____ plantas son acuáticas y otras terrestres. Después redactaron _____ resumen y _______dibujos que expusieron en ____ salón de clase para seleccionar ______ mejores. ____ exposición estuvo de ______ mejor. En los espacios indicados copia los enunciados cambiando las palabras subrayadas por un articulo contracto. Mi mamá fue a el mercado. ____________________________ Salimos temprano de el cine. ___________________________ El maestro le pidió a el niño salir de el salón._______________ __________________________________________________ En los siguientes dibujos escribe los artículos (unos, la, un, los, las) y después los sustantivos correspondientes.
Adjetivos calificativos3
Ejercicio
Inicio
Son palabras que señalan cualidades o defectos de los sustantivos. Rafael tiene un sombrero gris sustantivo
Adjetivo calificativo
Los adjetivos calificativos pueden ir antes o después del sustantivo. Margarita corrió con sus calcetas nuevas sustantivo Adjetivo
calificativo
Margarita corrió con sus nuevas calcetas. sustantivo Adjetivo calificativo
El sustantivo y el adjetivo calificativo deben tener el mismo género y número gramatical.
sombrilla amarilla femenino singular
tenis nuevos masculino plural Imprimir
Ejercicios de adjetivos calificativos. ¿Qué son los adjetivos calificativos? __________________ _________________________________________________ Escribe a cada sustantivo un adjetivo calificativo.
Subraya en cada enunciado el adjetivo calificativo. La manzana dulce es sabrosa. Mamá compra en el mercado grande. Me gusta la fruta fresca. El frutero azul tiene uvas dulces El perico verde come semillas. La jaula es roja y nueva. El agua fresca es para él. Todas las aves son hermosas. Anota a cada adjetivo calificativo un sustantivo. ________hermosa
______amarilla
______nuevos
________gracioso
______ cómodo _______veloz
Completa los enunciados con un adjetivo calificativo. En el bosque _________________encontramos ardillas. Las ardillas _______________corrieron rápidamente. Los árboles ________________dejaban caer sus hojas. Las hojas _________________ cubrían el suelo.
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Pronombres personales
4
Ejercicio
Inicio
Los pronombres personales se usan en lugar del nombre o nombres de las personas o de los sustantivos que son las que forman el sujeto de la oración. Los pronombres personales se dividen en singular y plural. Pronombres personales singular Plural yo - mi - conmigo yo Nosotros Imprimir tú -contigo tú Ustedes él - ella él ellos nosotros - nosotras ustedes ellos - ellas sujeto Los muchachos juegan béisbol. sustantivo Ellos juegan béisbol. Pronombre personal (sujeto)
Luis estudia para aprobar sus exámenes. Sustantivo (sujeto) Él estudia para aprobar sus exámenes. Pronombre personal (sujeto) Karla, Bety y yo fuimos de excursión. Nosotros fuimos de excursión. Antonio, Javier y tú son buenos amigos. Ustedes son buenos amigos
Imprimir Ejercicios de pronombres personales. Completa las oraciones con el pronombre personal que sirve de sujeto en cada oración.
Juan no había regresado. ________no había regresado. Sus papás salieron a buscarlo. ________salieron a buscarlo. Goyo, Pablo y yo estuvimos muy preocupados. ________estuvimos muy preocupados. Relaciona con una línea las oración con el pronombre que sirve de sujeto. Paola y tú bailan muy bien.
Yo
Trajo un rico pastel.
Tú
Declamaste muy bonito.
Él
Fuimos al parque.
Nosotros
Llegarán de madrugada.
Ustedes
Estudio con alegría.
Ellos
Escribe 5 oraciones diferentes a las anteriores en las que utilices los pronombres personales y subrayalos de rojo. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Sujeto Tácito o implícito
5
Ejercicio
Inicio
El sujeto tácito o implícito es cuando no aparece escrito y solo lo podemos localizar por las terminaciones verbales, las que nos indican que persona realiza la acción.
Hicimos un buen trabajo. Sujeto tácito, la terminación verbal (mos), indica que corresponde a nosotros.
Vas a la escuela. Sujeto tácito relaciona con esta terminación a la 2a persona tú.
Construye una casa. Pronombre que se relaciona con esta terminación es él.
Juegan básquetbol. Pronombre que se relaciona con ésta terminación es ellos. Imprimir
Ejercicios de sujeto tácito
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Subraya las terminaciones verbales para reconocer el pronombre personal y escríbelo en cada línea. Ví la tele después de estudiar. ______________ ___________ Prepara la comida Caminaste hasta la casa de ______________ Fernando. Llevan juguetes a los niños. ___________ ______________ Organizan una linda fiesta. ___________ Une los verbos conjugados con el pronombre personal que corresponda. Hicimos la tarea.
sueñas
yo
leímos
tú
estudio
él
trabaja
nosotros
comen
ustedes
llevo
ellos
leímos declaman Escribe 5 oraciones con sujeto tácito utilizando los siguientes verbos: cantar, saltar, dormir, hacer, hablar. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Los sinónimos 6
Ejercicio
Inicio
Son palabras que significan lo mismo y se escriben diferente como: Hermosa Linda Bella Bonita
Rica Deliciosa Sabrosa Exquisita Los sinónimos se usan para evitar la repetición de palabras en un texto.
Catalina tiene un coche para viajar a la ciudad donde el tener un carro es útil cuando se recorren grandes distancias, Catalina usa su automóvil para regresar temprano a su casa.
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Ejercicios de sinónimos Contesta las siguientes preguntas
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¿ Que son los sinónimos?____________________________ ¿Para que se usan los sinónimos?_____________________ _________________________________________________ Escribe su sinónimo a cada una de las siguientes palabras. hallar ____________________ temor ___________________ profesor ___________________ ferrocarril ________________ médico ____________________ realizar __________________ asno ______________________ saltar ____________________ concursar __________________ asear ___________________ Juega tripas de gato uniendo los sinónimos y después escribe en las líneas de abajo los sinónimos que encontraste. reforma víbora
demente explicación
agricultor rival
duplicado modificar
mirar jamás
envenenar contrario
copia aclaración loco contaminar entrenar ver
serpiente nunca
______________________
_________________________
______________________
__________________________
______________________
__________________________
______________________
__________________________
______________________
__________________________
Palabras que terminan ancia, encia y encio 7 Se escriben con C las palabras con las terminaciones ancia, encia y encio. La naturaleza es como el cuerno de la abundancia.
El cacahuate sabe rancio.
Los accidentes los ocasiona la imprudencia.
Florencio compro una fragancia.
Ejercicio
Inicio
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Ejercicios con ancia, encio y encia Completa con ancia, encio y encia el siguiente texto.
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La toler ____es una forma de evitar la imprud ______ y la arrog_____ que son sentimientos que produce la ignor _____ es por eso que debemos hacer conci______ que todos somos iguales y en sil_______ recapacitemos. Investiga en tu diccionario el significado de las palabras que completaste. Tolerancia ___________________________________________ ____________________________________________________ Imprudencia __________________________________________ ____________________________________________________ Arrogancia ___________________________________________ ____________________________________________________ Ignorancia ___________________________________________ ___________________________________________________ Conciencia __________________________________________ ___________________________________________________ Silencio _____________________________________________ ____________________________________________________ Une con una línea el significado y la palabra que corresponda. Autoridad de una persona sobre otra.
Convivencia
Prueba de un hecho o suceso.
Existencia
Vida del ser humano.
Influencia
Vivir en compañía de otro u otros.
Evidencia
Silabas átonas y tónicas
8
Se llaman silabas tónicas a las que llevan el acento escrito o prosódico.
Ár - bol
Go - ma
Silba tónica
Se llaman silabas atonas a las palabras que no llevan acento escrito ni prosódico.
Ca – nas - ta
Sílabas átonas Ejercicio
Inicio
E – xa - men
Sílabas átonas Imprimir
Subraya en cada palabra sílabas sílabaslas átonas átonas. Imprimir
ra - ma ca -rro li -ga za -pa-to ga-lle-ta
con- se- jo pri - sa al - go ban - de - ra ca - nas - ta
di - ne - ro es - cu - char fe - me - ni - no ga - to fi - no
s
ílabas átonas y tónicas
in - ge - nio ja - bón la -tón má - qui - na más - ca - ra
• Encierra la sílaba tónica.
ár - bol so - pa Pe - rú fru - ta cán - cer
car - bón na - ran - ja so - fá pe - ro Ló - pez
fá - cil ca - pa lá - piz so - bre mé - di -co
úl - ti - mo ji - to - ma - te crí - as bus - ca co - ra - zón
• Escribe sobre cada línea una palabra que tenga acento escrito.
• Anota sobre las líneas palabras que tengan acento prosódico.
• Resuelve las siguientes preguntas. 1.-¿Cuáles son las sílabas átonas? _____________________________________ __________________________________________________________________ 2.-¿Cuáles son las sílabas tónicas? _____________________________________ __________________________________________________________________ 3.-Qué es el acento prosódico? ________________________________________
Pronombres demostrativos
9
Son palabras que indican distancia entre la persona que habla y de quien o de lo que se habla. Los pronombres demostrativos son: (este, ese, aquel, esta, esa, aquella, aquellos y aquellas), estos pronombres se usan en el lugar del nombre de la persona, animal o cosa y se escriben con acento. Además indican proximidad, lejanía en el espacio y el tiempo. Los pronombres demostrativos neutros: esto, eso y aquello no se acentuan.
Esté gato es bonito
No es igual que esé
Es parecido a aquél
Ejercicio
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Coloca un pronombre demostrativo a cada enunciado, tómalo del recuadro de la derecha.
Entiendo las matemáticas mejor que ____________ _____ compañero es un buen amigo de _________ _____ que va ahí es médico en ________ clínica. _____ tienen buena conducta _________ no. _________ cantan en el coro, _________ juegan ajedrez. Nunca pensó llegar a __________ . • Encierra los pronombres demostrativosque hay en el recuadro.
ésta ustedes aquéllas ésas sus ésos éstas yo éste nosotros aquéllos las aquél unos ése ésa nuestro éstas tú mis aquello
p
ronombres dem ostrativos
aquél esto éste ésta aquellas ésos éstos éstas ése
éstos
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• Anota cada enunciado sobre la línea cambiando el nombre por un pronombre demostrativo.
El payaso es gracioso _______________ Los perros ladran _________________ La paloma es blanca _______________ Las mariposas volaron _____________ Hay un conejo saltarín _______________ Esta hormiga trabajadora ________ _____________________________
• Resuelve brevemente.
¿Qué son los pronombres demostrativos? ______________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué palabras son pronombres demostrativos? _________________________ __________________________________________________________________ • Encierra el enunciado que contenga pronombres demostrativos.
Ése niño trabaja, aquél juega. Ésos patos se parecen a éstos. La lluvia es natural. Usa colores como éstos.
Las flores son perfumadas. Tu vestido es como éste. En la ciudad me divierto mucho. Licha compró flores rosas.
La ficha bibliográfica
10
Ejercicio
Inicio
Las fichas bibliográficas son tarjetas en las que se registran los datos para identificar un libro, pueden organizarse por autor, titulo o tema y se usan para ordenar los libros en las bibliotecas. Las medidas de una ficha bibliográfica debe ser de 12.5 cm. de largo por 7.5 cm. de ancho. Los datos que contienen las fichas bibliográficas son : Por autor Autor
Juárez Bahena Ricardo
Titulo
Civismo
Editorial
Santillana
Edición
Tercera edición
Lugar y fecha
México D.F. Enero de 2003
Número de páginas
104
Por titulo Titulo
Civismo
Autor
Juárez Bahena Ricardo
Editorial
Santillana
Edición
Tercera edición
Lugar y fecha
México D.F. Enero de 2003
Número de páginas
104
Por tema Tema
Lecciones de civismo
Autor
Juárez Bahena Ricardo
Editorial
Santillana
Edición
Tercera edición
Lugar y fecha
México D.F. Enero de 2003
Número de páginas
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104
Ejercicios de la ficha bibliográfica
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Contesta las siguientes preguntas: ¿Que es una ficha bibliográfica?__________________________ ____________________________________________________ ¿Para que se utilizan las fichas bibliográficas?_______________ ____________________________________________________ ¿Como se pueden organizar las fichas bibliográficas?_________ ____________________________________________________ ¿Que medidas tiene una ficha bibliográfica?________________ ___________________________________________________ ¿Que datos debe contener una ficha bibliográfica?___________ ___________________________________________________
En el recuadro de la derecha haz una ficha bibliográfica por autor utilizando la información de la izquierda.
Cuentos del país de los duendes. Selector. Santana Gabriela. 149 México D.F. Agosto de 2000. Primera edición.
Adverbios de lugar
Ejercicio
11
Inicio
Los adverbios de lugar indican el sitio en el que se realiza la acción Algunos adverbios de lugar son: aquí, allá, cerca, lejos, adelante, afuera, donde, detrás., adentro etc. Me gusta vivir aquí. Hugo vive allá. Mi casa esta cerca de la escuela. El parque esta lejos. El gato durmió afuera. Raquel se sienta adelante. Nos vemos donde ya sabes. La escoba la puse detrás de la puerta. Los libros están adentro de la caja.
verbo
queda corren
Adverbios de lugar lejos adentro detrás aquí cerca fuera
El papá de Hilda está trabajando por allá en Canadá, cerca de la frontera con estados Unidos, lejos de la Ciudad donde no hay muchos comercios como aquí. Imprimir
Encierra con color rojoadverbios los adverbios de lugar de lugar que se encuentran en el texto. Imprimir
a
dverbios de luga r
Cierto día una rana a lo lejos vio venir una tortuga que pasaba cerca de un charco; y al pasar delante de ella le dijo - Ni creas que te quedes aquí este lugar lo encontré yo primero, así que regresate por donde llegaste, allá es donde debes estar detrás de los arbustos.
• Completa los enunciados con un adverbio de lugar.
El circo ya llegó __________. Mi pueblo está ____________ de las montañas. De ______ de muy ___________ vengo. Los niños están _______________ del camión. Es mejor seguir _____________ que quedarnos __________. Por llegar tarde unos niños se quedaron ____________. • Escribe un enunciado con cada uno de los siguientes adverbios de lugar (cerca, lejos, aquí, afuera, adentro).
__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
Uso de la h
12
Ejercicio
Inicio
Se escriben con h las palabras que empiezan con los diptongos ia, ie, ue, ua.
hielo
huevos
huarache
huerta
Otras palabras con h son las que inician con homo, hetero, hexa, hecto, hema, hidro, hidra, hipo, hosp, herb, hist, host, hor y holg excepto istmo, ostra, Olga. Estos son algunos ejemplos: homogéneo, hectómetro, heterogéneo, hexágono, heptágono, hematoma, hidrogeno, hidratar, hipopótamo.
hexágono
heptágono
hipopótamo
También se escriben con h intermedia las palabras que se le aumente un prefijo (des, mal, in) por ejemplo: Deshilar, malhumorado, inhumano. Imprimir
la letra h Completa las palabras anotando la letra h
oyo oz ostia ospital oy
úmedo ueco umor undir
ondo ombro oja olgazán onrado
ipopótamo istoria isteria ipo ilo
el uso de Imprimir la
h
éroe erida ermana ervir erramienta
• Localiza en el recuadro el nombre de cada dibujo y anótalo. huella horchata
humano hiedra huella humanohorno horno hiedra hierba huevo hierba humo hospital humohuevo huacal horchata huacal hospital
• investiga y anota una palabra con h en cada línea sin repetir las anteriores.
• Localiza en la sopa de letras las siguientes palabras: hacer, horrible hoy, haba, harina, habla, huella, hada, helado, hotel.
y h o y x h
h a r i n a
o c u h i b
r r i b e r m h s h a b u e l l z y s o l a m w
l e a a r p
e s l a h b a m d z a r
w d l y p s
h o t e l t
Uso de la j
13
Ejercicio
Inicio
Se escriben con j las terminaciones aje como equipaje, traje, plumaje, encaje.
equipaje
traje
plumaje
Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera, jeria. Como pasajero, ovejero, relojería, mensajero. Además de los verbos terminados en jar y jear como trabajar y cojear.
mensajero
trabajar
cojear
pasajeros Imprimir
Coloca unaj J sobre la línea para completar cada palabra. Imprimir
pela ___ e burbu __ a ti __era extran __ero
espon __a le __os cora __ e pelle __ o
ro __ izo paisa __ e le __ ano bru __ a
ba __o via __ e dibu __ o conser __e
Uso de la
j
__ abón tra __ e abe __ a vira __ e
• Completa los enunciados con las palabras del recuadro que corresponda.
Jorge conserje Jilotepec viajar juega ajedrez Jesús paisajes traje extranjero __________ ______ ________ con ____________, su papá es el _______________ del colegio en ___________ tiene un _______ para ir al _______________ pues le gusta _____________ para conocer algunos ____________ . • Localiza en la sopa de letras las palabras con j y escríbelas sobre las líneas. m p x j r l p s k
j e r i n g a c l
e m l t y r j a m
r j z o s h o j q
g i y m o i m e l
a l t a r j e t a
b g o t e o j a s
c u r e j s o m y
d e o s a y t o z
e r n t p z e p v
s o j e r a l q r
b c a d e f h i g
• Consulta tu diccionario para conocer su significado.
conjetura prójimo jeroglífico vajilla perejil
Oraciones imperativas
14
Inicio
Ejercicio
Son las que expresan un mandato, una orden, una instrucción, una indicación o consejo.
Cristina ve al mercado a comprar fruta. ¡Cierra la puerta! Lee en silencio, subraya las palabras desconocidas, busca su significado en el diccionario y anótalo en tu libreta. Vas por tu hermano a le escuela, llegas a la casa calientas la comida y pones los cubiertos en la mesa. Levántate mas temprano para que llegues a tiempo a la escuela. ¡Guarden silencio, por favor y pongan atención!
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Lee el siguiente texto y encierra con color rojo las oraciones imperativas que aparecen en él. oraciones imperativas
Por las noches observa el cielo detenidamente y cierra los ojos, después en tu cuaderno dibuja, ilumina y escribe lo que viste. ¡Hazlo con limpieza! . Presenta tu trabajo al grupo y analicen el contenido.
o
ra ciones impera tiva s
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• Relaciona con una línea las oraciones imperativas de acuerdo a lo que expresan.
¡Apaga la televisión! indicación lavate las manos antes de comer y después de ir al baño.
una orden
Evita consumir alimentos chatarra
una indicación
Colocate una gorra si vas a salir al sol.
un consejo
• Escribe seis oraciones imperativas utilizando cada una de las expresiones indicadas: de orden, de mando y de indicación.
Se escribe con mp, mb, nv
15
Inicio
Ejercicio
Se escribe la m antes de la p en las palabras como:
campo
lámpara
limpia
En las palabras como sombrero se escriben m antes de la b
El sombrero de Humberto es nuevo Se usa la n antes de la v en palabras como:
convivir
invitar convencer
invertebrado inventor
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convertir
Imprimir Ejercicios con mb, mp y nv Escoge en el recuadro las palabras que pertenezcan a cada regla y escríbelas donde corresponda.
tambor, campana, envolver, simple, invierno, lombriz, tiempo, envidia, invitado, embajada, amplio, cambio, ámbito, invadir, enviar
Palabras con m antes de b ____________________________________________________ ____________________________________________________ Palabras con m antes de p ____________________________________________________ ____________________________________________________ Palabras con n antes de v ___________________________________________________ ___________________________________________________ Escribe un enunciado con cada palabra. envinado ____________________________________________ convento____________________________________________ conversar___________________________________________ ambiente____________________________________________ temblor_____________________________________________ combinar____________________________________________ campesino___________________________________________ trampa______________________________________________ templo______________________________________________ compra_____________________________________________
Palabras homófonas 16
Ejercicio
Inicio
Son palabras que se escuchan igual pero su escritura y significado son diferentes.
Los mariscos se ponen a cocer. Cocer: poner al fuego. Lucia sabe coser muy bien. Coser: Unir con un hilo
Martín se cayó. Cayó: caerse al suelo
Alicia calló la verdad. Calló: permaneció sin hablar. Imprimir
Ejercicios de palabras homófonas
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Contesta lo que se te pide. ¿Cuales son las palabras homófonas?___________________________________ _____________________________________________ Usa tu diccionario y escribe el significado de cada palabra homófona. Losa_________________________________________ Loza_________________________________________ Casa________________________________________ Caza________________________________________ Sabia________________________________________ Savia________________________________________ Escribe sobre las líneas un enunciado usando las palabras homófonas del ejercicio anterior. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
El recado
17
Ejercicio
Inicio
El recado es un mensaje breve que se usa para comunicarnos con alguna persona ausente. Las partes del recado son:
Fecha A quien se dirige Texto o mensaje Nombre de quien escribe el recado
25 de Octubre de 2005 Tía
Mis primos y yo estamos con mi abuelita, pasa por nosotros.
Tu sobrina: Adriana
Existen dos tipos de recado el formal y el cotidiano o informal, con la diferencia que en el recado formal antes de la fecha se anota Atto. Rdo. Que significa atento recado.
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recadocon la siguiente información: Redacta ununrecado
Mamá: No te preocupes estoy en la biblioteca, llegaré aproximadamente a las seis de la tarde. Mariana. 4 de diciembre de 2003.
r
el Imprimir
ecado
• Resuelve las cuestiones siguientes.
¿Qué es un recado?__________________________________________________ ¿Cuále son las partes del recado? ______________________________________ __________________________________________________________________ ¿Cuántos tipos de recado existen y cuáles son? ___________________________ __________________________________________________________________ ¿Cuál es la diferencia entre el recado formal y el cotidiano? __________________ __________________________________________________________________ ¿Qué significa Atto. Rdo.? _____________________________________________ • Escribe un recado a tu mejor amigo pidiendo que te informe sobre la tarea, recuerda sus partes. Fecha. Fecha A quién se dirige .
A quien se dirige Texto o mensaje.
Texto o mensaje Nombre dedequien Nombre quien escribe recado. escribe el elrecado.
Tablas de variación proporcional
18
Ejercicio
Inicio
Se ocupan cuando dos cantidades aumentan o disminuyen de manera proporcional (utilizando la multiplicación o división). Roció corre a una velocidad de 6 m por cada segundo. ¿Que distancia recorrerá en 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 segundos? En este caso la distancia aumenta en forma proporcional con respecto al tiempo. Se multiplica la velocidad por el número de segundos que corre. Tiempo
Distancia
1
6
2
12
3
18
4
24
5
30
6
36
7
42
8
48
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Contesta correctamente lo que se pide.
Ramón vende bolsitas de cacahuates de acuerdo al valor indicado en la tabla completala y contesta. Bolsitas bolsitas de de cacahuates cacahuates
abla s de variación proporcional
t
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pago Pago
1
$1.50
2
$3.00
Por la mitad de bolsitas ¿Qué cantidad de dinero recibe? _____________________________________________ Por todas las bolsitas de cacahuates ¿Qué cantidad de dinero ha recibido? _____________________________ ¿Cuántas bolsitas vendió? _______________________ Si aumenta el número de bolsas ¿aumenta el pago? ___ Si disminuye el número de bolsas ¿Disminuye el pago? ______.
3 4 5 6 7 8
Un vendedor vende artículos para el hogar como planchas con un valor de $170.00 por cada una ¿Cuánto cobrará por 4-8-12 y 16 planchas? completa la siguiente tabla y contesta las preguntas. planchas
1
valor $
$170
2
3
4
680
5
6
1020
¿Cuánto cobrará por el total de las planchas? _____________________________ Si aumenta el número de planchas ¿aumenta la cantidad de dinero? ___________ Si disminuye la cantidad de planchas vendidas ¿disminuye el cobro? ___________
Fracciones del metro
19
Ejercicio
Inicio
El metro es una unidad de medida que se utiliza para medir longitudes, en ocasiones es necesario usar fracciones del metro para realizar mediciones principalmente al medir telas, listones, hilos etc. Las fracciones mas usuales del metro y su equivalencia en cm. son:
1 metro equivale a 100 cm. ¾ de metro equivale a 75 cm. ½ metro equivale a 50 cm. ¼ de metro equivale a 25 cm.
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Une con una línea la fracción con su fracción equivalencia en cm.
100cm ¼m 50cm 10cm 1/10 m
75cm 1m
½m
25cm
f
Imprimir ra cciones del metro
¾m
• Completa las expresiones anotando dm (decímetros) o cm (centímetros).
10 ____ = 1 m 50 ____= ½ m
10
= 1 ___ ¾ m = 75 ___
¼ m = 25 ___ 5
= 50 ___
• Realiza las conversiones.
4 m = __________ dm= ___________cm ¼m = __________ dm= ___________cm ½m = __________ dm= ___________cm 5m = __________ cm= ___________dm ¾m= __________ dm= ___________cm 2m= ___________cm= ___________ dm • Resuelve las comparaciones.
Margarita tiene 50 cm de tela y Rosa ½m ¿Quién tiene más tela? ______________ ______________ Ricardo guarda ¼ m de cuerda y Roque 75 cm ¿Quién guarda menos cuerda? ________________ Lucas compró ¾ m de alambre y Román 125cm ¿Quién compró más alambre? _______________ • Da solución a los problemas siguientes.
Lolita necesita elaborar 8 moños de 25 cm cada uno ¿Cuánto debe comprar de listón? _______________ Operación Carmen bordó un mantel de 600 cm ¿Cuántos metros mide el mantel? __________ Operación
Líneas paralelas y perpendiculares 20
Ejercicio
Inicio
Son perpendiculares las líneas que al unirse forman un ángulo recto (90º) de noventa grados.
Para trazar perpendiculares 1.-Traza una línea utilizando una regla. 2.- Coloca tu escuadra sobre la línea y traza su perpendicular.
Las líneas paralelas son rectas que conservan su distancia y no se juntan aunque se prolonguen.
Paralelas horizontales Paralelas verticales
Paralelas inclinadas Imprimir
líneas Escribe el nombre de las líneas.
íneas paralelas Imprimir y perpendiculares
l
• Encierra las líneas perpendiculares.
• Con tu escuadra traza líneas perpendiculares usando los puntos marcados.
• Traza dentro del recuadro tres líneas paralelas.
• Explica como son las líneas perpendiculares. _______________________________________________________ _______________________________________________________ Escribe las características de las líneas paralelas. _______________________________________________________ _______________________________________________________
Los ángulos
21
Ejercicio
Inicio
Un ángulo es el espacio que existe entre dos líneas unidas por un punto. Cada ángulo es una fracción de la circunferencia ya que la circunferencia se forma al dar un giro completo de 360°grados. La unidad de medida que se usa para medir los ángulos es el grado. Los grados se indican con un pequeño cero en el extremo superior derecho de la medida y se miden con el transportador. Los ángulos pueden ser: Agudos, cuando miden menos de 90°
Rectos, cuando miden 90° formando líneas perpendiculares
Obtusos cuando miden mas de 90°pero menos de 180°
Colíneales cuando miden 180° Imprimir
ángulos Usa un transportador ylos mide los ángulos siguientes.
á
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ngulos
• Anota el nombre de los ángulos según su medida.
• Usa como base las rectas para trazar el ángulo que se pide.
obtuso
recto
agudo
colineal
• Marca en cada círculo los ángulos de la medida indicada y anota el nombre al que pertenecen.
¼
¾
180°
130°
• Resuelve correctamente las siguientes correcciones.
1.-¿Qué es un ángulo? _______________________________________________ 2.-¿Cuántos grados mide la circunferencia? _______________________________ 3.-Aparato que se usa para medir ángulos ________________________________ 4.-Los tipos de ángulos más comunes son: ________________________________ 5.-Son ángulos que miden ¼ de circunferencia, 90° ________ _________________ 6.-Anota la característica de los ángulos agudos ___________________________ 7.-Nombre de los ángulos con más de 90° ______________________ __________ 8.-¿Cuáles son los ángulos colineales? ___________________________________
El área del rectángulo
22
Ejercicio
Inicio
Entendemos por área la medida de superficie de una figura y se expresa en unidades cuadradas.
Área o superficie
Para calcular el área de un rectángulo se multiplica lo que mide de largo por lo que mide de ancho, es decir se desarrolla la formula b X h.
6 cm.
9 cm.
Formula A=bXh Sustitución A=9X6 Operación A = 9 X 6 = 54 Resultado A = 54 cm.² Imprimir
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Calcula área el área derectángulo cada rectángulo, desarrolla la formula.
5cm
Fórmula
8cm 2cm
Sustitución
7cm
á
rea del rectá ngulo
Fórmula
Operación
Sustitución
Operación A= _______ Fórmula 6cm
A= _______ Operación
Sustitución 12cm
A= _______
• Resuelve las preguntas.
1.-¿Qué entiendes por área? ___________________________________________ 2.-¿Cómo se expresa el área de las figuras? _______________________________ 3.-¿Qué fórmula se usa para calcular el área de un rectángulo? _______________ 4.-Explica que significa b X h ___________________________________________ ___________________________________________________________________ • Da solución a los siguientes problemas.
María compró un mantel rectangular de 3m de largo por 2m de ancho . ¿Cuál sera su área? Sustitución Operación A= _______ Fórmula El patio de una escuela es de forma rectangular y mide 22 m de largo por 14 m de ancho ¿Cuál es su área? Sustitución A= _______ Operación Fórmula
Comparación de fracciones
23
Ejercicio
Inicio
Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador se toman en cuenta los valores de cada numerador. Al comparar
3 numerador 5 6 denominador 6
3 6
;
es menor que
5 6
Igual denominador
3 6
5 6
5 6
3 6
Si los numeradores son iguales, la fracción mayor es la que tiene el denominador menor
2 4
Comparando con numerador igual
2 6
;
2 4
2 6
es mayor que
Comparando denominadores
2 4 2 4
2 6
2 6 Imprimir
Ejercicio de comparación de fracciones.
Imprimir
Ilumina la fracción indicada y anota mayor o menor sobre la línea según corresponda.
2 3
3 3
4 6
5 6
3 3
3 4
5 6
5 8
Encierra la fracción mayor observa el numerador
5 9
1 5
2 9
9 7
4 7
6 5
7 8
3 8
Tacha la fracción que sea mayor observa el denominador
4 8
4 6
3 2
3 9
5 7
5 4
2 3
2 5
Escribe que fracción esta iluminada y anota > o < según corresponda
Ordena las fracciones de mayor a menor.
6 4
6 5
6 2
6 6
6 7
6 8
6 3
El área del cuadrado
Ejercicio
24
Inicio
El cuadrado es una superficie que tiene sus cuatro lados iguales es por esto que para calcular su área se desarrolla la formula.
Lados de igual medida
cuadrado
área igual a lado por lado
área
8 m.
A= 8 m. formula
A=
sustitución
operaciones
A =(8 x 8)
A =(8 x 8) = 64
resultado
Las medidas de área o superficie se expresan en unidades cuadradas
Imprimir
cuadrados Calcula elárea área de los siguientes cuadrados.
12cm
Operación
Fórmula
á
Imprimir rea del cuadrado
Sustitución A= _______ Fórmula
8m
3m
Fórmula
Sustitución
Sustitución
Operación
Operación
A= _______
A= _______
• Dibuja los cuadrados que se piden con el área correspondiente.
A= 16cm 2
A= 4cm 2
A= 25cm 2
• Resuelve los siguientes problemas.
1.-¿Cuál es el área de un salón de forma cuadrada que mide 7 m de lado? Operación Resultado ______________ 2.-¿Cuál es el área de una alfombra cuadrada que mide 14 m de lado? Operación Resultado ______________
Área del triángulo y su altura
25
Ejercicio
Inicio
El triángulo es una figura formada por tres líneas que se cortan mutuamente formando tres ángulos. En los triángulos se pueden trazar tres alturas que parten de cada vértice al lado opuesto.
altura altura altura
base
base Para obtener el área de cualquier triángulo se debe desarrollar la formula bxh (base por altura entre dos)
2 área
bxh A= 2
7m
8m formula
bxh A= 2
sustitución
8x7 A= 2
operación
resultado
8x7 56 = = 28 A= 2 2 Imprimir
Ejercicios de área del triángulo y su altura.
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Contesta las siguientes preguntas. ¿Qué es un triángulo? __________________________________ ¿Cuántas alturas tiene un triángulo? _______________________ ¿Como se trazan las alturas de los triángulos?_______________ ____________________________________________________ Escribe la formula para calcular el área de un triángulo. _______ ____________________________________________________ Traza las alturas de los siguientes triángulos, mídela con tu regla y escríbela en mm.
Resuelve los siguientes problemas. Calcula el área de un triángulo que mide 8 m de alto por 11 de base.
Si un jardinero marco un prado de forma triangular para sembrarlo de rosas el cual mide 12 m. de largo por 6 m de altura ¿Qué área sembrara de rosas?
Suma y resta con decimales
26
26
Inicio
Ejercicio
Para sumar: 4.136 + 78.59 + 215.3 1. Ordenamos los números en forma vertical colocando los números de cada orden en la misma columna. +
4.136 78.59 215.3
2. Se realiza la suma de derecha a izquierda. +
4.136 78.59 215.3 298.026
3. Se coloca el punto en la columna correspondiente. 298.026
Resta o sustracción de números decimales. Al igual que en la suma ordenamos las cantidades y procedemos a resolver la resta en forma convencional anotando el punto decimal al resultado en el lugar correspondiente. 1. Ordenar: 741.204 - 385.16
2. Resolver.
- 741.204 385.16
- 741.204 385.16 356.044
3. Colocar punto decimal. -
741.204 385.16 356.044
Imprimir
Resuelve en tu cuaderno las siguientes sumas y anota aquí los resultados. a.11.3 + 6.9 a) 24.75 24.75+ + 11.3 + 6.9 =_______
s
Imprimir um a y re sta con dec im a le s
4.92 + +320.007= 18.35 + 320.007 b) 4.92 b.+ 18.35 _______
c.- 143.72 + 12.150 + 6.30 d.- 7.154 + 20.48 1.38 =_______ c) 143.72 +12.155 + 6.38 = _______ d) 7.15 + 20.48 + +1.38
• Problemas: Fernando compro la siguiente lista de útiles: 1 regla $2.50, compás $8.60, goma para borrar $ 0.50 y cuaderno para dibujo $19.85 ¿Cuánto pagó Fernando? operaciones R=
Para preparar una ensalada se compraron los siguientes artículos$6.50 de pasas, $15.00 de crema, $18.25 de manzana y $7.30 de piña ¿Cuánto se gastó en la elaboración de la ensalada? operaciones R=
• Ordena y resuelve. a.- 286.321 - 197.412
b.- 84.25 - 13.750
c.- 642.315 - 200.00
• Problemas Juan quiere ahorrar $ 468.35 y ha guardado $136.50 ¿Cuánto le falta por ahorrar? R=
¿Cuál es la diferencia entre 143.801 y 902.4? R=
Ubicación de puntos en un plano
27
Inicio
Ejercicio
Para ubicar puntos en un plano se toma como referencia el punto cero que se marca donde salen los ejes horizontal y vertical, al escribirlas coordenadas deben indicar el punto cardinal al que se dirige. Norte 3 2 Oeste
Este N
1 1
2
3
O 4
E S
Punto cero 0
Sur En un plano se localiza primero el punto en el eje horizontal, después en el vertical prolongándose hasta unirse. Los números que describen la ubicación de un punto en el plano se les llama coordenadas y deben escribirse entre paréntesis.
v e r t i c a l
eje eje vertical horizontal
6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
horizontal
(1,
3 )
(3,
1 )
(5,
5 )
(8,
3 ) Imprimir
Localiza en el plano las coordenadas puntos de los siguientes puntos:
Norte
4 panadería
2
bicación de puntos en un plano
Policía _____ al _____ y ____ al ______ policía Panadería _____ al _____ y ___ al _____ Este Iglesia _____ al _____ y ____ al ______ Escuela _____ al _____ y ____ al ______
papelería
3
uImprimir
Oeste
iglesia
1
Papelería _____ al _____ y ____ al _____ escuela
0
1
2 Sur
3
Norte
• Ubica los objetos.
( 3 ,1 ) ( 2 .3 ) ( 1 .4 ) ( 4 ,4 ) ( 7 ,5 )
a b c d e
4
Oeste
Este
0
Sur
• Escribe las coordenadas de los siguientes establecimientos toma como punto de referencia el zócalo del plano.
Norte
Oeste Zócalo
Sur
fonda _____ al _____ y ___ al _____ frutería _____ al _____ y ___ al _____ Este hospital _____ al _____ y ___ al _____ florería _____ al _____ y ___ al _____ nevería _____ al _____ y ___ al _____ zapatería_____ al _____ y ___ al _____
Sentido del tacto
28
Ejercicio
Inicio
Los seres humanos nos relacionamos con el medio ambiente por medio de los cinco sentidos que coordina el sistema nervioso a través del cerebro. El sentido del tacto se encuentra en la piel que cubre todo nuestro cuerpo y lo mantiene en contacto directo con el medio exterior. Al tocar un vaso con algún liquido el tacto nos ayuda a saber si este esta frío o caliente
Si nos pinchamos un dedo el tacto nos hace sentir dolor
El tacto permite a las personas ciegas leer y escribir por medio del alfabeto braille.
Imprimir
Une con una línea la pregunta con la respuesta correspondiente.
l
Imprimir os sentidos
¿Por medio de qué los seres humanos se relacionan con el medio ambiente?
El sistema nervioso.
Se encarga de coordinar los cinco sentidos.
De los cinco sentidos.
Por medio de quién coordina el sistema nervioso el funcionamiento de los cinco sentidos.
El sentido del tacto.
Se encuentra en la piel que cubre todo el cuerpo humano.
Del cerebro.
• Une por medio de líneas el sentido indicado para conocer las cosas que lo rodean.
permite a los ciegos leer y escribir con el alfabeto braille
música, comida alegría, sueño
al tocar cosas calientes o frías como hielo
El sentido del tacto.
permite sentir la suavidad, dureza y aspereza de objetos o cosas
se siente calor frío o dolor
se siente dulce, salado y amargo
El sentido del gusto y del olfato 29 El sentido del gusto se encuentra en la lengua en ella Papilas que hay muchos puntos en forma de distinguen granitos en donde se encuentran lo las papilas gustativas que se amargo. encuentran distribuidas en cuatro grupos para detectar los cuatro sabores básicos: (amargo, salado, dulce, agrio o ácido). Papilas El no ingerir alimentos muy que calientes permite mantener bien distinguen lo el sentido del gusto. salado.
Papilas que distinguen lo agrio o ácido.
Papilas que distinguen lo dulce.
El sentido del olfato se localiza en la nariz a través de ella respiramos y olemos las cosas. El gusto y el olfato son sentidos que se relacionan entre si para reconocer algún sabor. Se debe mantener limpia la nariz y no meter nada dentro de ella para mantener un buen cuidad del sentido del olfato.
bulbo olfatorio cuando tenemos gripe no se puede saborear la comida ni percibir los olores.
fosas nasales
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Ejercicio
Inicio
Escribe el nombre de las partes señaladas correspondientes al sentido del gusto y del olfato.
e
l gusto y el olfato
Imprimir
¿Cómo se llaman los puntitos que aparecen en la lengua? ____________________ ¿Dónde se localiza el sentido del olfato? _________________________________ Sentidos que se relacionan entre sí para conocer algún sabor _________________ ___________________________________________________________________ Menciona algunos cuidados que se deben tener con el sentido del gusto _______ ___________________________________________________________________ Menciona algunos de los cuidados que se deben tener con el sentido del olfato ___ ___________________________________________________________________
El sentido del oído
30
El sentido del oído es el receptor de los sonidos y nos ayuda a darnos cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor. Las partes del oído y sus funciones son: Conducto auditivo Permite el paso de las ondas sonoras al oído interno
Tímpano (membrana que transmite las vibraciones al martillo, yunque y estribo) Canales o conductos semicirculares Controlan el equilibrio del cuerpo. Nervio auditivo
Oreja Protege al oído y ayuda a la recepción del sonido
yunque
Caracol Propaga las vibraciones que llegan al cerebro en forma de sonidos Estribo regula y permite el paso del sonido de las ondas sonoras. Trompa de Eustaquio
martillo
Cuidados para mantener el sentido del oído en forma sana a) Mantener las orejas limpias. b) No introducir objetos al interior del oído. c) Evitar los sonidos fuertes y gritos cerca del oído.
Imprimir
Ejercicio
Inicio
Anota sobre la línea el nombre de la parteoído del oído Imprimir l que se describe. oído
e
Oído interno Canales o protegen al oído y ayudan Oído Oído externo Oído medio Oído interno medio externo Oído conductos tímpano c anales o conduc tos a la recepción del sonido. tímpano semicirculares semic irc ulares
permite el paso del sonido al oído interno.
Cóclea c óc lea o o c arac ol caracol
trasmite las vibraciones al martillo, yunque y estribo. oreja oreja
regulan y permiten el paso de las ondas sonoras. propaga las vibraciones que llegan al cerebro.
martillo yunque estribo Martillo estribo
controlan el equilibrio del cuerpo.
• Contesta correctamente las siguientes cuestiones.
1.-Orgáno en el que se localiza el sentido del oído. _________________________ 2.-Escribe las principales partes del oído. _________________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Además de oír a que nos ayuda el sentido del oído. ______________________ ___________________________________________________________________ 4.-Menciona el nombre de la parte del oído que controla el equilibrio del cuerpo ___ ___________________________________________________________________ 5.-Escribe tres acciones que ayudan a mantener sano tu oído. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
El sentido de la vista
31
Ejercicio
Inicio
El sentido de la vista esta en los ojos y su función es la de relacionarnos con el medio a través de imágenes. PARTES MAS IMPORTANTES DEL OJO Y SUS FUNCIONES Iris Parte de color que ayuda a la definición de las imágenes.
Nervio Óptico Conduce los impulsos ópticos al cerebro.
Pupila Permite la entrada de la luz. Cornea Inicia el proceso visual ordenando los rayos de luz. Cristalino Hace que la imagen llegue a la retina
Retina Trasmite las imágenes al sistema nervioso
Acciones que debemos realizar para mantener sano el sentido de la vista. 1.- Consumir alimentos que contengan vitamina A como zanahoria, brócoli, espinacas e hígado principalmente. 2.- No exponer la vista a los rayos de la luz intensa. 3.- Evitar tallarse los ojos fuertemente o en forma brusca. 4.- Evitar picarse los ojos con cualquier objeto. 5.- No exponer en exceso la vista al polvo. Imprimir
Contesta las siguientes preguntas.
l
Imprimira
vista
1.-Órganos del sentido de la vista. ______________________________________ 2.-Escribe la función del sentido de la vista _______________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Parte del ojo que permite la entrada de la luz _____________________________ 4.-Escribe que función desarrolla el iris ____________________________________ ___________________________________________________________________ 5.-Es la parte del ojo que trasmite las imágenes al sistema nervioso _____________ 6.-Anota dos acciones que ayudan a mantener sana el sentido de la vista. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ • Anota dentro del círculo la letra que indica las funciones y el nombre de las principales partes del ojo.
a). Cristalino, hace que la imagen llegue la retina. b). Retina trasmite las imágenes al sistema nervioso c). Nervio óptico, conduce los impulsos ópticos al sistema nervioso. d). Iris, parte de color en el ojo que ayuda a la definición de imágenes. e). Pupila. permite la entrada de la luz. f). Córnea, inicia el proceso visual ordenando los rayos de luz.
Cadenas alimenticias
32
Ejercicio
Inicio
Los organismos se relacionan mediante las cadenas alimenticias. Las cadenas se forman de los siguientes elementos. 1.- Productores que son árboles y hierbas ya que producen su propio alimento convirtiéndose en la base de la alimentación. 2.- Consumidores que son los seres que dependen de otros para su alimentación. a) Primarios, animales que se alimentan de árboles y hierbas. b) Secundarios, se alimentan de la carne de otros animales. c) Terciarios se alimentan de animales carnívoros. 3.- Descomponedores. Son seres que se alimentan de los restos de las plantas y animales como hongos y bacterias. productores descomponedores
Consumidores terciarios
Consumidores primarios
Consumidores secundarios
Imprimir
c Imprimir
alimentaria Elabora unacadena cadena alimenticia.
a dena a limenta ria
• Resuelve el siguiente crucigrama.
Horizontales 1.- Relación que existe entre los organismos. 4.-Se alimentan de restos de plantas y animales. 6.-Consumidores que se alimentan de la carne de otros animales. 7.- Consumidores que se alimentan de animales carnívoros. 5.-
Verticales 2.- Son la base de la alimentación. 3.-Seres que dependen de otros para su alimentación. 5.-Animales que se alimentan de árboles y hierbas 8.- Son descomponedores. 2.-
3.1.-
4.6.-
7.-
8.-
Los invertebrados
33
Inicio
Ejercicio
Los animales que no tienen invertebrados y se clasifican en:
huesos
se
llaman
Imprimir
Une con una línea los invertebrados con el grupo al que pertenecen.
los Imprimir
i
nvertebrados
artrópodos
arácnidos
moluscos
esponjas
equinodermos
anélidos
Aparato urinario
34
Ejercicio
Inicio
El aparato encargado de eliminar sustancias de desecho que circulan por la sangre es el aparato urinario. riñones Son dos grandes filtros que dan la formación de orina.
vena Conducto por donde regresa la sangre
uréteres Conductos que comunican los riñones con la vejiga por donde pasa la orina.
arteria Vaso que lleva la sangre
vejiga Parte donde se acumula la orina
Además de comunicarse con la sangre los riñones también están en constante comunicación con las glándulas sudoríparas que es otra forma de eliminar agua y toxinas al sudar. El centro de la sed se localiza en el cerebro. Hay que bañarse diariamente para evitar que los poros se tapen lugar por donde sale el sudor y así eliminar el mal olor del cuerpo. Imprimir
o jercici
• Relaciona con líneas el nombre de partes que forman el sistema urinario.
estómago
uréteres
riñones
Sistema Urinario
glándulas sudoríparas
vejiga
pulmones
r
Imprimir i n a r i o
venas y arterias
cerebro
• Contesta las siguientes preguntas.
1.-¿De qué se encarga el aparto urinario? ________________________ __________________________________________________________ 2.-¿Cuál es la función de los riñones? ___________________________ __________________________________________________________ 3.-Conductos que se encargan de transportar la orina de los riñones a la vejiga _____________________________________________________ 4.-Recomendaciones que se deben tener para evitar infecciones en las vías urinarias _______________________________________________ __________________________________________________________ 5.-Recomendación que se hace para evitar el mal olor del cuerpo _____ __________________________________________________________
Los vertebrados
35
Ejercicio
Inicio
Los vertebrados son aquellos seres vivos que tienen columna vertebral y huesos. Los cuales están divididos en 5 grupos. Grupos
Mamíferos
Aves
Reptiles
Características
Ejemplos
Son aquellos que crecen dentro de su madre, son vivíparos y cuando nacen se alimentan de la leche materna. Son ovíparos cubiertos por plumas.
Son seres de piel seca, cubierta de escamas y respiran por pulmones.
Anfibios
Tienen la piel húmeda y suave, son ovíparos, viven en el agua cuando son pequeños y en su madurez sobre la tierra.
peces
Animales acuáticos, cubiertos de escamas y respiran por branquias. Imprimir
vertebrados Escribe a que grupo de vertebrados pertenece cada uno de los animales que se muestran a continuación.
los ertebrados
v
Imprimir
• Resuelve correctamente las preguntas.
1.-¿Qué animales son llamados vertebrados? _____________________________ 2.-¿Cuáles son los grupos en que se divide a los vertebrados para su estudio?___ ___________________________________________________________________ 3.-Escribe dos características de los mamíferos ____________________________ 4.-Son animales cubiertos de plumas que nacen de huevo ____________________ 5.-Menciona tres ejemplos de reptiles ____________________________________ 6.-Animales que tienen piel húmeda y suave, viven un tiempo en el agua y después sobre la tierra_______________________________________________________ 7.-Escribe las características de los peces. _______________________________ __________________________________________________________________ 8.-Investiga en tu libro de texto cuál es la función del esqueleto ________________ __________________________________________________________________ 9.- Escribe a que grupo de vertebrados pertenece el hombre _________________ 10.-Dibuja dos vertebrados que son mamíferos acuáticos.
La minería y el petróleo
36
Inicio
Ejercicio
La minería es una actividad que permite la explotación de los minerales. Metálicos
No metálicos
Cobre, hierro, aluminio Oro y plata
Carbón mineral, cuarzo y azufre.
Los recursos petrolíferos son los yacimientos de petróleo y gas natural, estos recursos proporcionan al ser humano una gran diversidad de productos como: combustibles, aceites, medicamentos, telas, plásticos, cosméticos y muchos más.
Estados unidos de Norteamérica
Golfo de México plata oro plomo cobre hierro azufre petróleo gas natural Imprimir
Observa el mapa anterior y contesta lo que se te pide.
mImprimir
inería y petróleo
1.-¿Qué metales se producen en el país ? ________________________________ 2.-¿En que estados de la República se produce plata?________________________ ___________________________________________________________________ 3.-¿Qué estados son productores de cobre?________________________________ ___________________________________________________________________ 4.-Escribe los estados de la República que producen oro _____________________ ___________________________________________________________________ 5.-¿En qué estados se produce hierro?____________________________________ 6.-Dibuja algunos artículos que se fabriquen con los metales que se mencionan.
cobre plata • Subraya la respuesta correcta. 1.-¿Qué son los recursos petrolíferos? a) yacimientos del petróleo y gas natural.
oro
b) ríos subterráneos muy grandes
hierro
c) metales entre las placas terrestres
2.-Estados en los que se encuentran yacimientos de petróleo a)California, Chihuahua y Sonora
b) Tamaulipas, Veracruz y Tabasco
c) Colima, Querétaro y D.F.
3.-Productos que se obtienen de los recursos petrolíferos. a)Alimentos, bebidas y postres
b) Flores, frutas y verduras
c) Combustibles, aceites y medicamentos
4.-Además del petróleo ¿qué recurso se produce en el subsuelo de Tabasco y Veracruz ? a)Gas natural
b) Recursos pesqueros
c) Ríos subterráneos
5.-Investiga y explica que son las materias primas. __________________________ ___________________________________________________________________
Los primeros pobladores
37
Ejercicio
Inicio
Según los científicos el hombre apareció en África. Años después los primeros pobladores de América se vinieron de Asia cruzando por el estrecho de Bering durante la glaciación, siendo América el ultimo continente en poblarse.
Los primeros pobladores de América eran nómadas y venían en grupos pequeños, se alimentaban de frutos que recolectaban y de la carne de los animales que cazaban, usaban armas y herramientas de piedra, madera o huesos. Estos hombres vivían en cuevas o refugios temporales. Instrumentos del hombre primitivo
Herramientas del hombre primitivo
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Coloca dentro del paréntesis el numero que responda a cada pregunta. 1.-Continente en el que apareció el hombre. 2.-Lugar del que llegaron los primeros pobladores. 3.-Estrecho por el que cruzaron los primitivos para llegar a América. 4.-Fenómeno que permitió el paso de los hombres por América. 5.-Significación de glaciación.
(
) Glaciación
(
)Estrecho de Bering
(
) África
(
)Acumulación de hielo.
(
)Asia
pImprimir
rimeros pobladores
• Marca con flechas la ruta por la que llegaron los primeros hombres a América.
• Contesta correctamente a las siguientes preguntas.
1.-¿Qué forma de vida tenían los primeros pobladores? _____________________ 2.-¿De qué se alimentaban los hombres primitivos? _________________________ ___________________________________________________________________ 3.-¿De qué materiales elaboraban sus armas y herramientas? _________________ ___________________________________________________________________ 4.-¿En qué lugares vivían los primeros hombres? __________________________ 5.-¿Cómo viajaban los primeros pobladores de América? ____________________ 6.-¿Qué significa nómada? _____________________________________________
Los pueblos mesoamericanos
38
Ejercicio
Inicio
Se caracterizaron por la construcción de centros ceremoniales y pirámides, se dedicaban a la agricultura, además, compartían costumbres, formas de vida y religión, las culturas de América antigua ocuparon la región llamada mesoamérica.
TAJIN
TEOTIHUACAN AZTECAS
TOLTECAS OLMECAS
MIXTECOS Y ZAPOTECAS
Las culturas mesoamericanas desarrollaron una escritura, las matemáticas, la astronomía, un calendario solar muy exacto, el uso de las plantas medicinales. Los cultivos más comunes eran el cacao, tabaco, chile, maíz, cacahuate y jitomate.
Imprimir
Ejercicios de pueblos mesoamericanos
Imprimir
En el siguiente mapa ilumina de verde la región de mesoamérica y de amarillo aridoamérica Golfo de México Océano Pacífico
Relaciona mediante líneas los textos de la izquierda con las palabra. Construcciones características de los pueblos mesoamericanos. Principal actividad de los pueblos de mesoamérica. Aspectos que compartían los mesoamericanos.
Mesoamérica
Centros ceremoniales y pirámides Agricultura Costumbres, forma de vida y religión
Región ocupada por los antiguos pueblos de América.
Golfo de México Teotihuacan Aztecas Mixtecos Y Zapotecos
Cultura Olmeca Mayas
Estados Ver/tabasco
Teotihuacanos
Toltecas Olmecas
Oaxaca Nte de Ver. Toltecas Edo. de Mex. /D.F
Menciona los rasgos culturales de los pueblos mesoamericanos y sus principales cultivos. ____________________________________ ________________________________________________________
La conquista de México
39
Ejercicio
Inicio
El resultado del descubrimiento de América por Cristóbal Colón fue que los españoles conquistaran esas nuevas tierras como lo hizo Hernán Cortes, al conquistar México. Llego a Cuba, de ahí se dirigió al puerto de Veracruz para después avanzar a México – Tenochtitlan y lograr su objetivo.
Golfo de México Villa rica de la Veracruz
Océano pacifico
México - Tenochtitlán
Cortes sitio la Ciudad y destruyo los acueductos para cortar el agua, Tenochtitlán resistió por mas de dos meses pero el hambre, la sed y las enfermedades azotaron a la ciudad logrando vencerlos. En el año de 1521 Cortes derroto al gran señorío mexica al mando del ultimo emperador azteca Cuahutémoc, logrando la conquista. Imprimir
la En el siguiente mapa marca la ruta que siguió Imprimir onquista de Cortes de Cuba a México. México Ilumina de verde el estado donde desembarcaron, los conquistadores y de rojo la región donde se fundó México-Tenochtitlán.
c
Golfo de México
OCÉANO PACÍFICO
• Redacta con tus palabras lo que entendiste sobre la conquista de Mexico.
Independencia de México
40
Inicio
Ejercicio
40
En 1810 el corregidor Miguel Domínguez, Josefa Ortiz de Domínguez, Ignacio Allende, Juan Aldama y Miguel Hidalgo y Costilla iniciaron las reuniones de conspiración.
Josefa Ortíz de Domínguez
Ignacio Allende
Juan Alda ma
Miguel Hidalgo y Costilla
Al ser descubierta la conspiración Doña Josefa Ortiz le avisa a Allende éste se dirige a Dolores para prevenir a Hidalgo y al saberse descubiertos adelantan la fecha de su rebelión dando inicio en la madrugada del 16 de septiembre de 1810,donde Miguel Hidalgo y Costilla toca las campanas de la iglesia para reunir ala gente y luchar en contra del mal gobierno. Usando como armas:, palos, hondas, machetes e instrumentos de labranza.
Después de grandes luchas, Hidalgo fue vencido por Félix Ma. Calleja en el Púente de Calderón en 1811, los insurgentes fueron traicionados apresados y fusilados en Acatita de Bajan, Coahuila, quedando al frente de la lucha José María Morelos y Pavón. José María Morelos y Pavón
Morelos mantuvo un ejército bien organizado,se apoderó de Cuautla,tomó Orizaba,Oaxaca y Acapulco; organizó el congreso que redactó la Constitución de Apatzingan primer conjunto de leyes mexicanas, en 1815 Morelos es hecho prisionero y fusilado en San Cristóbal Ecatepec, Estado de México. Nuevos Insurgentes surgieron entre otros Nicolás Bravo, Pedro Moreno, Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Después de más de diez años de lucha Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero dieron fin a la lucha al firmar el Plan de Iguala o de las Tres garantías. Logrando la consumación de la independencia el 27 de septiembre de 1821.
Agustín de Iturbide
Vicente Guerrero Imprimir
Contesta las siguientes preguntas Imprimir la ndependencia o jercici 1.- Busca en tu diccionario el significado de la palabra de México conspiración _____________________________________ _________________________________________________________ 2.-Personas que asistían a las reuniones de conspiración en la Nueva España. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Fecha en que Hidalgo da el grito de Dolores _____________________________ 4.-Fecha en que inicia la lucha armada por la independencia _________________ 5.-Armas que uso el ejército de Hidalgo. ___________________________________
i
• Relaciona las columnas anotando el número dentro del paréntesis que marca cada respuesta. ( ) Acatita de Baján, Coahuila. ( )San Cristóbal Ecatepec, 1.-General que derrotó al ejército de Hidalgo Estado de México, 22 de en 1811. diciembre de 1815 2.-Lugar donde fueron fusilados Hidalgo, Allende ( ) Félix Ma, Calleja Aldama y Jiménez . ( )Nicolás Bravo, Vicente Gro, 3.-Jefe del ejército insurgente al morir Hidalgo. Guadalupe Victoria, Pedro 4.- Lugar y fecha del fusilamiento de Morelos. Moreno entre otros. 5.-Insurgentes que continuaron la lucha de ( )José María Morelos y Pavón Independencia al morir Morelos. • Subraya la respuesta correcta de cada una de las preguntas siguientes
1.-¿Cuántos años duró la lucha de independencia? a) a más de diez años
b) casi diez años
c) menos de diez años
2.-Jefe militar que firmó con Iturbide el documento que daba final a la lucha de independencia. a) Vicente Guerrero
b) Guadalupe Victoria
c) Pedro Moreno
b) Pedro Moreno
c) Vicente Guerrero
3.-Ultimo jefe insurgente. a) Guadalupe Victoria
4.-Nombre del documento que respaldo el logro de la independencia. a) Plan de Mata
b) Plan de Iguala
c) Plan de San Luis
Investiga en tu libro de texto de historia cuales eran las tres garantías contenidas en el Plan de Iguala y anótalas sobre las líneas. _____________________________ ___________________________________________________________________
La revolución Mexicana
41
41
Inicio
Ejercicio
Al sufrir las consecuencias de la dictadura de Porfirio Díaz durante más de treinta años surge la inquietud de terminar con la desigualdad, la injusticia y el abuso de los grupos poderosos, para esto Francisco I. Madero da a conocer el Plan de San Luis Potosí en 1910 en el que hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra del dictador.
Francisco I. Madero
Porfirio Díaz
Madero logró que los grupos revolucionarios estuvieran de su parte, así que el 20 de noviembre de 1910 se inicia la lucha de revolución en México teniendo como jefes a Francisco Villa y Pascual Orozco en el norte del país, Emiliano Zapata en la zona sur, Francisco I.Madero y José María Pino Suárez en el centro del país.
Francisco Villa
Pascual Orozco
Emiliano Zapata
Francisco I. Madero
En 1913 Venustiano Carranza se levanta en armas hasta que en 1917 los revolucionarios se reúnen en Querétaro para redactar una nueva Constitución, reconociendo los derechos sociales, de educación, de trabajo y propiedad principalmente. Imprimir
José María Pino Suárez
Venustiano Carranza
Subraya la respuesta correcta de las siguientes preguntas.
r
la Imprimir evolución Mexicana
1.- Gobernante de México que formó una dictadura. a)Francisco Villa
b) Porfirio Díaz
c)Pascual Orozco
2.- Tiempo que duró la dictadura porfirista. a)menos de treinta años
b)treinta y un años
c) más de treinta años.
3.- Aspectos de la dictadura que propiciaron la idea de terminar con el gobierno de Díaz. a)justicia, igualdad y seguridad b)libertad y bienestar social c)injusticia , desigualdad y abuso
4.-Personaje que dio a conocer el Plan de San Luis Potosí. a)Francisco Villa
b) Francisco I.Madero
c)Emiliano Zapata
5.-Plan que hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra de la dictadura. a)Plan de San Luis Potosí
b)Plan de Casa mata
c)Plande Ayala
• Anota dentro del paréntesis la letra que marca la respuesta a cada expresión. A.-Fecha en que se inicia la lucha revolucionaria. B.-Jefes revolucionarios en el norte del país. C.-Encabezaba la lucha revolucionaria en el sur del país. D.- Revolucionarios que lucharon en el centro del país.
( ( ( (
) Francisco I. Madero, José Ma. Pino Suárez. )Emiliano Zapata . ) Francisco Villa, Pascual Orozco. )20 de noviembre de 1910.
• Resuelve correctamente cada pregunta.
1.-¿Qué jefe revolucionario se levantó en armas en 1913? ____________________ 2.-¿En qué año se reunieron los jefes revolucionarios y en que ciudad? __________ ___________________________________________________________________ 3.-¿Qué redactaron los revolucionarios en la reunión de Querétaro? ____________ ___________________________________________________________________ 4.-¿Qué los aspectos se reconocen en la Constitución de 1917? _______________ ___________________________________________________________________ 5.-¿Fecha en que se dio a conocer la Constitución Mexicana? _________________
Las líneas imaginarias de la tierra 42
Ejercicio
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Las coordenadas geográficas se forman por líneas imaginarias en la Tierra y se usan para ubicar un punto en un mapa. El ecuador es la línea que divide la Tierra en dos hemisferios, siendo la línea más importante. Paralelos son las líneas que se encuentran al Norte y Sur del Ecuador, al Norte se localizan el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Ártico, al Sur del Trópico de Capricornio, y Círculo Polar Antártico.
Círculo Pola r Ártico
Ecua do r
Trópic o d e Cánc er
Trópico d e Cáp ric ornio
Círculo Pola r Antártic o
m eridiano
Meridianos son las líneas que dividen a la Tierra de polo a polo, el meridiano central es el meridiano cero o meridiano de Greenwich, la Tierra esta dividida en 24 meridianos que indican la hora local y son llamados usos horarios. Imprimir
Relaciona las columnas anotando el número que corresponda.
1.- Se usa para formar coordenadas geográficas. 2.-Son para ubicar un punto en un mapa, 3.-Línea que divide a la Tierra en dos hemisferios. 4.-Líneas que se encuentran al Norte y al Sur del Ecuador. 5.-Paralelos importantes en el hemisferio Norte. 6.-Paralelos del hemisferio Sur. 7.-Líneas que dividen a la Tierra de polo a polo. 8.-Nombre del meridiano central. 9.-Nombre que se les da a los meridianos por indicar la hora local. 10.-Número de meridianos en la Tierra.
( ( ( ( ( ( ( ( ( (
l
íneas Imprimir imagina rias de la Tierra
)Trópico de Cáncer y Círculo Polar Ártico. )Ecuador )24 meridianos )Coordenadas geográficas )Meridianos )Usos horarios )Paralelos )Líneas imaginarias de la Tierra )Trópico de Capricornio y Círculo Polar Antártico. )Meridiano de Greemwich
• Coloca dentro del círculo el número que marca el nombre de cada línea de la tierra.
1.-Ecuador 2.-Trópico de Cáncer 3.-Círculo Polar Ártico 4.-Trópico de Capricornio 5.-Cículo Polar Antártico 6.-Meridiano de Greenwich 7.-Hemisferio Norte 8.-Hemisferio Sur
División política de México
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Ejercicio
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Nuestro país se compone de 31 entidades federativas y un distrito federal. Los estados de la republica mexicana están unidos por medio de un pacto federal, o sea un compromiso de alianza, fidelidad y ayuda mutua entre las entidades federativas. Imprimir
Estados unidos de América
Golfo de México
Océano pacifico
CAPITAL DEL PAÍS ENTIDAD FEDERATIVA
CIUDAD CIUDADDE DEMÉXICO MÉXICO CAPITAL
1.-AGUASCALIENTES AGUASCALIENTES 2.-BAJA CALIFORNIA MEXICALLI 3.-BAJA CALIFORNIA SUR LA PAZ CAMPECHE 4.-CAMPECHE 5.-COAHUILA SALTILLO 6.-COLIMA COLIMA 7.-CHIAPAS TUXTLA GUTIÉRREZ CHIHUAHUA 8.-CHIHUAHUA 9.-DISTRITO FEDERAL 10.- DURANGO DURANGO 11.-GUANAJUATO GUANAJUATO CHILPANCINGO 12.-GUERRERO 13.-HIDALGO PACHUCA 14.-JALISCO GUADALAJARA 15.-MÉXICO TOLUCA
ENTIDAD FEDERATIVA 16.-MICHOACÁN 17.-MORELOS 18.-NAYARIT 19.-NUEVO LEÓN 20.-OAXACA 21.-PUEBLA 22.-QUERÉTARO 23.-QUINTANA ROO 24.-SAN LUIS POTOSÍ 25.-SINALOA 26.-SONORA 27.-TABASCO 28.-TAMAULIPAS 29.-TLAXCALA 30.-VERACRUZ 31.-YUCATÁN 32.-ZACATECAS
CAPITAL MORELIA CUERNAVACA TEPIC MONTERREY OAXACA PUEBLA QUERÉTARO CHETUMAL SAN LUIS POTOSÍ CULIACÁN HERMOSILLO VILLA HERMOSA CIUDAD VICTORIA TLAXCALA JALAPA MÉRIDA ZACATECAS
Localiza el estado donde vives en el siguiente mapa e ilumínalo de rojo y de amarillo los estados con los que colinda.
d
ivisión política de México
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Golfo de México
Océano Pacífico
• Contesta lo que se pide.
1.-¿Cuántos estados forman la República Mexicana?__________________________ 2.-¿Cuál es la capital de nuestro país?______________________________________ 3.-¿Cuál es el nombre oficial de nuestro país?________________________________ 4.- ¿Qué estados de la República se localizan en la frontera norte y sureste?_______ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.-¿Cómo se llama tu estado? ___________________________________________ 6.-¿Cuál es su capital? _________________________________________________ 7.-¿Con qué estados colinda? ___________________________________________ 8.-¿Cuáles son las capitales de esos estados? ______________________________
Relieve de México
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Las formas de relieve son las que presenta el paisaje de un país. En México las principales formas de relieve son: Mesetas. Regiones planas localizadas entre zonas montañosas. Montañas. Elevaciones de terreno que reunidas forman cadenas montañosas. Llanuras. Zonas planas localizadas cerca de la playa. Depresiones. Porción de terreno con un nivel más bajo que la 1.-Sierra de Baja California región que la rodea. 2.-Llanura costera del pacifico 3.- Sierra madre Occidental 4.- Altiplanicie Mexicana 5.-Sierra Madre Oriental 6.-Sistema Volcánico Transversal
1 4 2
3
5
Golfo de México
6
11
7 8 9
10
Océano pacifico 7.- Llanura Costera del Golfo 8.- Depresión del Balsas 9.- Sierra Madre del sur 10.- Sierras de Chiapas 11.- Llanura de la Península de Yucatán
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Une con una línea la palabra o palabras que corresponden a cada descripción
r
Imprimir elieve
Relieve
Elevaciones del terreno que forman cadenas montañosas.
Mesetas
Formas que presenta el paisaje de un país.
Montañas
Regiones planas entre zonas montañosas.
Llanuras
Porción de terreno con un nivel más bajo que la región que los rodea.
Depresiones Zonas planas localizadas cerca de la playa. • Resuelve lo que se pide.
1.-Escribe el nombre de las llanuras de México _____________________________ ___________________________________________________________________ 2.-La depresión más importante del país se llama:___________________________ 3.-La meseta más grande de México es: __________________________________ • Anota dentro de cada círculo el número que corresponda al nombre de cada sistema montañoso. 1.- Sierra de California 2.- Sierra Madre Occidental 1.-Sierra de California. 3.Sierra Volcánica 2.-Sierra Madre Occidental. Transversal 3.-Sierra Volcánica Transversal. 4.Sierra 4.-Sierra MadreMadre del Sur. del 5.-Sierra de Chiapas. Sur 6.-Sierra Madrede Oriental. 5.Sierra Chiapas 6.- Sierra Madre Oriental
Ríos y lagos de México
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Los ríos son corrientes de agua dulce que nacen en las montañas y desembocan en otro río, laguna o mar. Los lagos son grandes extensiones de agua. En México el lago más extenso es el lago de Chapala ubicado entre los estados de Jalisco y Michoacán. Xochimilco es el único lago natural en el distrito federal. Las lagunas más importantes del país se localizan en el estado de Chiapas y son las lagunas de Montebello.
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Ejercicios de los ríos y lagos de México.
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Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué son los ríos? ______________________________________ 2.- ¿En donde desembocan los ríos? __________________________ 3.- ¿Qué río sirve de frontera entre México y Estados Unidos? ________________________________________________________ 4.- ¿Qué ríos se localizan en tu estado?________________________ ________________________________________________________ 5.- escribe el nombre de las tres grandes vertientes del país. ________________________________________________________ 6.- ¿Que es un lago?_______________________________________ 7.- ¿Cual es el lago mas grande del país?______________________ 8.- ¿Cual es lago natural del distrito Federal?____________________ 9.- ¿Cuales son las lagunas mas importantes del país y donde se encuentran? ______________________________________________ Anota el nombre de los ríos que se indican y remárcalos de azul.
Regiones naturales de México
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Los ecosistemas que se parecen entre si dan origen a las regiones naturales. Se llama ecosistema al conjunto de seres vivos, el medio natural y las relaciones que mantienen entre si. Se conoce como región natural al lugar donde se relacionan los seres vivos, que están determinados por el clima, el relieve y la existencia de flora y fauna propia de la región natural. En nuestro país hay cinco regiones naturales que se denominan: bosque, Matorrales, selva húmeda, selva seca y región marina.
2 5
5 1 1 bosques 2 matorrales y pastizales 3 selva húmeda 4 selva seca 5 región marina
4 3
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En el siguiente mapa marca con diferentes regiones naturales colores las regiones naturales (bosque, matorrales, desierto, selva húmeda, selva seca y región marina)
r
egiones naturales de México
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Golfo de México
Océano Pacífico
• Contesta correctamente.
1.-¿En qué estados se encuentra la selva húmeda? _________________________ ___________________________________________________________________ 2.-Estados en que se encuentra la selva seca______________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Región natural que más predomina al norte de nuestro país ________________ 4.-Estados en que se encuentra esta región ________________________________ ___________________________________________________________________ 5.-¿Qué región natural hay en entidad? __________________________________
La constitución Política de México
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La constitución es el conjunto de leyes que rigen la convivencia de los mexicanos, nos marca nuestros derechos y deberes además de establecer nuestra forma de gobierno declarando que solo el pueblo puede modificarla o alterarla.
La constitución se dio a conocer el 5 de febrero de 1917, bajo el gobierno de Venustiano Carranza como un logro de la lucha revolucionaria en México, se celebro con base en las ideas de los grupos revolucionarios en la ciudad de Querétaro, esta se compone de 9 títulos y 136 artículos en los que se reconocen las garantías individuales y los derechos sociales.
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Completa el siguiente párrafo anotando sobre la línea la palabra o palabras del recuadro que correspondan.
leyes Constitución forma de gobierno pueblo derechos y deberes
c
la
Imprimir onstitución política
modificarla
La _____________ es un conjunto de ________ que rigen la convivencia de los mexicanos, declara nuestros ________ y _______ que solo el ________ puede __________ o alterarla. • Contesta correctamente lo que se pide.
1.-Fecha en que se dio a conocer la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos. ___________________________________________________________________ 2.-¿Quién gobernaba el país en ese período?_______________________________ 3.-¿Cómo se considera a la elaboración de la Constitución Mexicana?__________ ___________________________________________________________________ 4.-¿En que ciudad se elaboró la Constitución de 1917? ______________________ 5.-¿Cuántos títulos y artículos tienen nuestra Constitución? __________________ ___________________________________________________________________ 6.-¿Qué se reconoce en los artículos Constitución? _________________________ ___________________________________________________________________ • Ilustra con dibujos o recortes las garantías individuales y los derechos sociales.
libertad
igualdad
propiedad
religión
salud
educación
trabajo
libre expresión
El gobierno federal
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Ejercicio
Es el encargado de cumplir y hacer cumplir las leyes, respetar acuerdos y cuidar el bienestar económico y social de los mexicanos. México es una republica pues tiene una forma de gobierno representativo por elegir personas que nos representen, democrático porque los ciudadanos elegimos a los que nos gobiernan y federal por estar formada por estados libres y soberanos. Federal Democrático Representativa
Tenemos un representante
Elegimos a nuestros gobernantes
Por formarse de estados libres y soberanos
El gobierno federal se forma por los poderes de la unión que son: Poder ejecutivo depositado en el presidente de la republica por un periodo de 6 años. Es el encargado de proponer nuevas leyes y se encarga de la administración publica. Poder legislativo depositado en las cámaras de senadores y diputados por un periodo de 6 y 3 años respectivamente. Son los encargados de elaborar o modificar leyes. Poder judicial formado por la Suprema Corte de Justicia, tribunales electorales y colegiados, así como por el consejo de la judicatura federal por un periodo de tres años. Son los encargados de administrar e impartir justicia en el territorio nacional.
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el Imprimir
Escribe lo que se te pide.
g
ogierno federal
1.- Anota las funciones del gobierno federal. __________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.-¿Por qué se dice que México es una República? _________________________ __________________________________________________________________ 3.-¿Qué entiendes por democrático? _____________________________________ 4.-¿Por qué es federal? _______________________________________________ 5.-Escribe cuales con los poderes de la Unión ______________________________ ___________________________________________________________________ 6.-Escribe el nombre del presidente de la República Mexicana _________________ 7.-¿Cómo se llama el gobernador de tu estado? ____________________________ 8.-¿Qué diferencia existe entre las funciones del presidente de la República y el gobernador de tu estado? ______________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ • Completa la tabla anotando los datos que faltan.
Los Poderes de la Unión Funciones Poder ejecutivo
Poder legislativo
Representados por:
Poder judicial
Los derechos de los mexicanos
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La Constitución Política Mexicana establece que todos los ciudadanos mexicanos gozarán de los mismos derechos. Algunos de estos derechos se encuentran establecidos en los siguientes artículos: Articulo 3° Derecho a la educación Derecho que tienen los mexicanos a recibir educación. Siendo obligatoria la educación primaria y secundaria. Articulo 5° Libertad de Derecho al trabajo Toda persona tiene derecho a un trabajo o profesión según le convenga siempre y cuando sea lícita. Articulo 6° Libertad de expresión
Establece el derecho de la libre expresión siempre que no ataque a la moral o perturbe el orden público. Articulo 7° Libertad de imprenta Establece el derecho de escribir y publicar escritos sobre cualquier materia sin ningún tipo de censura respetando la vida privada de terceros. Articulo 24° Libertad de creencias Cada ciudadano es libre de profesar la religión que mas le guste sin que constituya un delito o falta penados por la ley.
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Encierra la respuesta correcta.
1.Toda persona puede dedicarse a cualquier labor lícita. Libertad de expresión Derecho a la salud Derecho al trabajo
d
los
Imprimir erechos de los mexicanos
2.Artículo que se refiere a la educación 3o.
5o.
6o.
3.Es la libertad de hablar sobre lo que sentimos y pensamos. Libertad de expresión
Derecho a la salud
Libertad de imprenta
4.Libertad que permite publicar cualquier tipo de escritos. Libertad de creencias
Libertad de imprenta
Derecho a la educación
5.Libertad que permite practicar cualquier religión. Libertad de tránsito
Libertad de creencias
Libertad de imprenta
• Observa los dibujos y escribe dentro del círculo la letra que le corresponda según el artículo.
a)Derecho a la educación. b)Libertad de imprenta. c)Libertad de expresión. d)Libertad de creencias. e)Derecho de trabajo.
El artículo 27 50
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El articulo 27 tiene como finalidad resolver el problema de la propiedad de la tierra y atender las reclamaciones de las comunidades campesinas y grupos étnicos. Entre las principales disposiciones destacan las siguientes: La propiedad de tierras y aguas corresponde originalmente a la nación; el gobierno dictara las medidas pertinentes para distribuirlas y conservarlas. La nación es la encargada del dominio y explotación de los recursos naturales. Se reconoce un limite a la propiedad, ya que nadie puede ser propietario de mas del 5% del total de tierras de su comunidad. Se declaran nulas todas las asignaciones y expropiaciones de tierra llevados a cabo de manera ilegal. Están prohibidos los latifundios en México.
Recursos marítimos
Recursos forestales
Recursos mineros
Tierras y aguas
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Dibuja en cada recuadro lo que se te pide.
recursos mineros
recursos forestales
a
el
Imprimir rtículo 27°
recursos marítimos
tierras y aguas
• Escribe que ley establece en el artículo 27 de la Constitución Mexicana.
• Contesta lo que se pide.
1.-¿Quién otorga dominio o propiedad de las riquezas del país? ________________ 2.-De las costas del país hasta que distancia los recursos marítimos corresponden a la nación ___________________________________________________________ 3.-Escribe que recursos pertenecen al país ________________________________ ___________________________________________________________________ 4.-¿Conoces otros recursos que pertenezcan al país? ________________________ ___________________________________________________________________
Valores universales 51
Ejercicio
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Verdad: Conducirse con realidad sin falsedad ni mentiras. Honradez: Actuar sin corrupción. Libertad: Valor para ejercer el derecho de elegir la mejor opción. Responsabilidad: Disposición para cumplir con las tareas encomendadas. Solidaridad: Apoyo mutuo entre un grupo de personas. Lealtad: Comportamiento que nunca engaña ni traiciona a los demás. Un valor es un bien ideal, que impulsa el comportamiento de las personas.
Disciplina: Cumplir con las normas establecidas. Honestidad: Hablar, pensar y actuar con apego a la verdad. Congruencia: Muestra acciones que reflejan lo que pensamos. Servicio: Actitud positiva para ayudar a otros. Humildad: Comportarnos con sencillez. Equilibrio: A cada derecho también le corresponde un deber. Eficiencia: Hacer bien todos los trabajos. Tolerancia: Respetar las opiniones y acciones que no perjudiquen a los demás. Justicia: Acción necesaria para lograr una convivencia pacifica. Respeto: Evitar ofender a los demás. Imprimir
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Ejercicios: Valores universales.
Contesta las siguientes preguntas: ¿Que son los valores y cual es su objetivo?
Escribe los valores universales que conoces
Que valores se aplican en tu escuela
Cuales valores consideras se deben aplicar con mayor frecuencia en nuestra comunidad.
¿Que valores se están perdiendo en nuestra comunidad?
¿Que crees que sucedería si no aplicamos los valores universales en nuestra comunidad?
