Masalah Sosial pengamen di bawah umur

KATA PENGANTAR

Puji syukur telah kita panjatkan atas kehadirat ALLAH SWT, karena dengan rahmatnya saya bisa menyelesaikan makalah ini, tanpa mengalami kesulitan yang berarti, makalah ini saya buat untuk memenuhi tugas Ujian Akhir Semester II mata kuliah Pengantar Ilmu Sosial yang bertujuan agar bisa bermanfaat bagi semua orang yang membaanya khususnya para mahasis!a yang sedang mengadakan pengamatan tentang maraknya pengamen jalanan" #alam menyelesaikan makalah ini saya mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, jadi pada kesempatan ini saya menguapkan terima kasih yang sebesar$besarnya pada semua pihak yang membantu baik seara langsung maupun tidak langsung, terutama kepada #osen pembimbing mata kuliah Pengantar Ilmu Sosial" Sehingga kami dapat menyelesaikan tugas %bser&asi" 'Tiada gading yang tak retak', (ami menyadarinya bah!a makalah ini masih banyak kekurangan" %leh sebab itu kritik dan saran yang bersifat membangun akan kami terima dengan senang hati dan kami berharap makalah ini bermanfaat bagi siapapun yang membaanya khususnya para mahasis!a U)S maupun di kalangan masyarakat umum"

Solo, *+ anuari *-./

Penulis

DAFTAR ISI

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.







(ATA P0)1A) P0)1A)TA2""""" TA2""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""" """""""" i #A3TA2 #A3T A2 ISI""" ISI"""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""" ii 4A4 I5 P0)# P0)#AHUL AHULUA)"""" UA)""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""" A" LATA LATA2 2 40LA 40LA(A)1" (A)1"""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""" 4" 2U6U 2U6USA) SA) 6ASAL 6ASALAH""""""""" AH""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""" """"""""" 7" TUU TUUA) A) %4S0 %4S028ASI""" 28ASI""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""" #" 6A)3A 6A)3AAT AT %4S02 %4S028ASI"" 8ASI""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""" """""""" 0" 60T% 60T%#0 #0 P0)0 P0)0LITIA LITIA)"""""""""""" )"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""" 3" WA(T WA(TU U #A) T06PAT""""""""""" T06PAT"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""" """"

4A4 II 5 LA)#ASA) T0%2I"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" A" Teori (emis (emiskinan kinan""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""

4" Teori Psikologi"""""""""""""""" Psikologi"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""" """""""""""""""""""" """""""""""""""""""" """""""""""""""""""" """"""""""""""""""""" """"""""""""""""""""" """""""""""""""""""" """""""""""""""""""" """"""""""

4A4 III5 PAPA2A) HASIL %4S028ASI""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

4A4 I85 (0SI6 (0SI6PULA PULA)""""""""""" )"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""" """""""""""

#A3TA2

PUSTA(A""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

LA6PI2A)"""" LA6PI 2A)"""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""







A. LATA LATAR R BE BELA LAKA KANG NG

6asalah$masalah sosial yang dihadapi oleh setiap masyarakat tidaklah sama antara yang satu dengan lainnya" Perbedaan tingkat perkembangan kebudayaan dan masyarakatnya, dan keadaan lingkungan lingkungan dimana dimana masyarakat masyarakat itu hidup merupakan merupakan penyebab penyebab utamanya" utamanya" 6asalah$mas 6asalah$masalah alah terseb tersebut ut dapat dapat ter!uj ter!ujud ud sebagai sebagai55 6asala 6asalah h sosial sosial,, masala masalah h moral, moral, masala masalah h polit politik, ik, masala masalah h ekonomi, masalah agama, ataupun masalah$masalah lainnya" Salah satu permasalahan sosial yang ada di Indonesia yaitu semakin meningkatnya jumlah masyar masyaraka akatt miskin miskin di negara negara ini" ini" Hal ini dapat diliha dilihatt dengan dengan semaki semakin n banyakn banyaknya ya jumlah jumlah pengemis atau pengamen jalanan" Anak adalah harapan masa depan suatu bangsa, bangsa, tunas yang berpotensi berpotensi memba!a bangsa ini ke arah yang lebih baik atau bisa juga lebih buruk" 6aka dari itu, amat miris rasanya melihat anak$anak yang hidup mengamen di jalanan, bukannya bersekolah" 2asanya lebih menyedihkan daripada melihat orang de!asa yang melakukan pekerjaan serupa" #i (arang (aranganya anyarr sangat sangat banyak banyak sekali sekali pengame pengamen n jalana jalanan, n, mulai mulai dari dari anak$an anak$anak ak sampai sampai remaja" (ebanyakan dari pengamen ilik itu adalah anak$anak yang putus sekolah dengan alasan kekurangan biaya untuk melanjutkan pendidikan mereka" Akibat hal tersebut diatas, mereka terpaksa menjalani kehidupan dengan menjadi pengamen" #ari latar belakang diatas, di sini penulis ingin membahas faktor apa saja yang menyebabkan banyaknya pengamen di jalanan kota (aranganyar tepatnya di sekitar lampu merah papahan" 6engapa 6engapa fenome fenomena na ini perlu perlu di obser& obser&asi asi99 3enome 3enomena na sosial sosial ini perlu perlu diteli diteliti ti karena karena merupakan fenomena nyata yang ada dalam kehidupan kita sehari$hari, menyangkut masalah bersama yang kita miliki sebagai bangsa" #ihara #iharapka pkan n dari dari penelit penelitian ian yang yang dilakuk dilakukan, an, dapat dapat memunu memunulka lkan n !aana !aana solusi solusi untuk untuk







Apa yang melatar belakangi maraknya pengamen jalanan di sekitaran lampu merah C. TUJU TUJUAN AN OBSE OBSERV RVAS ASII

6engetahui apa saja penyebab dari banyaknya pengamen jalanan D. MANF MANFAA AAT T OBSER OBSERVA VASI SI

(ita dapat mengetahui dan belajar banyak dari kehidupan yang begitu sulit atau tidak mudah bagi seseorang untuk menimba ilmu setitinggi$tingginya karena masih banyak anak$anak dan remaja remaja yang yang terpak terpaksa sa dan memang memang harus harus mening meninggal galkan kan bangku bangku sekola sekolah h karena karena himpit himpitan an ekonomi keluarganya yang mengharuskan bekerja sebagai pengamen jalanan, lalu bagi kita yang dapat mendapatkan pendidikan yang layak dapat membantu anak$anak dan remaja yang putus sekolah untuk memajukan seluruh anak bangsa" E. METO METODE DE PENE PENELI LITI TIAN AN

#alam #alam mela melaku kukan kan penel penelit itia ian n ini, ini, penu penuli liss meng menggun gunak akan an meto metode de obse obser& r&as asii deng dengan an pengumpulan data berdasarkan proses !a!anara dengan narasumber yang bersangkutan" F. WAKT WAKTU U DAN DAN TE TEMP MPAT AT

Waktu 5 6inggu, */ uni *-./ Tempat5 Papahan : (aranganyar ;







LANDASAN TEORI

A. Te Teor orii Kem Kemisk iski! i! 

(emiskinan adalah salah satu masalah yang di punyai oleh manusia, yang sama tuanya denga dengan n usia usia kema kemanu nusi siaa aan n itu itu sendi sendiri ri dan dan impl implik ikas asii perm permas asal alah ahann annya ya dapa dapatt meli melibat batka kan n keselu keseluruh ruhan an aspek aspek kehidu kehidupan pan manusi manusia, a, tetapi tetapi sering sering tidak tidak disada disadari ri kehadi kehadiran rannya nya sebaga sebagaii masalah" Suparlan :.<=.; menyatakan kemiskinan adalah sebagai suatu standar tingkat hidup yang rendah, yaitu adanya suatu tingkat hidup yang rendah, yaitu adanya suatu tingkat kekurangan materi materi pada pada sejuml sejumlah ah atau atau segolo segolongan ngan orang orang diband dibanding ingkan kan dengan dengan standar standar kehidu kehidupan pan yang umum berlaku dalam masyarakat yang bersangkutan" Standar kehidupan yang rendah ini seara langsung langsung nampak pengaruhnya pengaruhnya terhadap terhadap tingkat keadaan kesehatan, kesehatan, kehidupan kehidupan moral dan rasa harga diri dari mereka yang tergolong sebagai orang miskin" (emiskinan bukanlah sesuatu yang ter!ujud sendiri terlepas dari aspek$aspek lainnya, tetapi kemiskinan itu ter!ujud sebagai hasil intera interaksi ksi antara antara berbag berbagai ai aspek aspek yang ada dalam dalam kehidu kehidupan pan manusi manusia" a" Aspek$ Aspek$asp aspek ek terseb tersebut, ut, terutama adalah aspek sosial dan ekonomi" Aspek sosial ialah adanya ketidaksamaan sosial dianta diantara ra sesama sesama !arga !arga masyar masyaraka akatt yang yang bersan bersangkut gkutan,s an,seper eperti ti perbed perbedaan aan suku suku bangsa bangsa,, ras, ras, kelamin, usia, yang bersumber dari orak sistem pelapisan sosial yang ada dalam masyarakat" Sedangkan yang dimaksud aspek ekonomi ialah, adanya ketidaksamaan antara sesama !arga masyarakat dalam hak dan ke!ajiban yang berkenaan dengan pengalokasian sumber$sumber daya ekonomi" Penda Pendapat pat lain lain dikem dikemuka ukaka kan n oleh oleh Ala Ala dala dalam m Sety Setya! a!an an :*-:*--.5 .5 .*-; .*-; yang yang meny menyat atak akan an kemiskinan adalah adanya gap atau jurang antara nilai$nilai utama yang diakumulasikan dengan pemenuhan kebutuhan akan nilai$nilai tersebut seara layak" Ada lima ketidakberuntungan yang melingkari kehidupan orang atau keluarga miskin menurut 7hambers dalam Ala :.<<+5 .=; yaitu5 kemiskinan :po&erty;, fisik yang lemah :physial !eakness;, kerentanan :&ulnerability;,







mempunyai mempunyai keterbatas keterbatasan an pilihan pilihan untuk mengembangkan mengembangkan hidupnya, hidupnya, keuali keuali menjalankan menjalankan apa yang yang terpak terpaksa sa saat saat ini dilaku dilakukan kan bukan bukan apa yang yang seharu seharusny snyaa dilakuk dilakukan, an, akibat akibatnya nya potens potensii manusia untuk mengembangkan hidupnya manjadi terhambat" Itu semua bisa kita lihat bah!a semaki semakin n banyak banyak jumlah jumlah para para pengame pengamen n jalana jalanan n yang yang diorga diorganis nisir ir oleh oleh pihak pihak terten tertentu tu yang yang memaksa mereka untuk bekerja seperti itu karena mereka juga tidak punya pilihan lain untuk mendapatkan uang" Penyebab lain menurut (unoro :*--- 5 .->; menakup / aspek5 Seara mikro kemiskinan kemiskinan minimal minimal karena karena adanya adanya ketidaksamaa ketidaksamaan n pola pola kepemili kepemilikan kan sumber sumber daya daya yang yang meni menimb mbul ulkan kan dist distri ribu busi si pend pendapa apata tan n yang yang timp timpan ang" g" Pendu Penduduk duk misk miskin in hanya hanya mempunyai sumber daya dalam jumlah terbatas dan kualitasnya rendah" (emisk (emiskina inan n munul munul akib akibat at perbe perbedaa daan n kualita kualitass sumbe sumberr daya daya manusi manusia" a" (uali (ualitas tas sumb sumber er dayayang rendah berarti produktifitasnya rendah" 2endahnya kualitas sumber daya ini karena rendahnya pedidikan, nasib yang kurang beruntung, diskriminasi, atau karena keturunan (emiskinan munul akibat perbedaan akses dalam modal" (elim (elimaa hal diatas diatas merupa merupakan kan kondisi kondisi yang ada pada pada masyar masyarakat akat miskin miskin di negara negara berkembang seperti Indonesia" Penyebab kemiskinan itu sendiri bersifat dinamis, maka ia akan senant senantias iasaa berkem berkembang bang mengik mengikuti uti dinami dinamika ka kehidupa kehidupan n sosial sosial manusi manusia" a" (emisk (emiskina inan n yang yang dihadapi oleh setiap generasi manusia pasti pemaknaan kemiskinan mengalami perubahan di setiap saat dan setiap tempat" Para ahli ilmu$ilmu sosial umumnya berpendapat bah!a sebab utama yang melahirkan kemi kemisk skin inan an iala ialah h sist sistem em ekono ekonomi mi yang yang berl berlak aku u dala dalam m masy masyar arak akat at yang yang bers bersang angku kuta tan" n" (emiskinan menurut pendapat umum dapat dikategorikan5 (emiskinan yang disebabkan aspek badaniah atau mental seseorang (emiskinan yang disebabkan oleh benana alam









(emiskinan disebabkan aspek badaniah biasanya orang tersebut tidak bisa berbuat maksimal sebagaimana manusia lainnya yang sehat jasmaniah" (arena aat badaniah misalnya, dia lantas berbuat atau bekerja seara tidak !ajar, seperti5 menjadi pengemis pen gemis atau peminta$minta" 6enurut ukuran produktifitas kerja, mereka tidak bisa menghasilkan sesuatu yang maksimal malah lebih bersifat konsumtif" Sedangkan yang menyangkut aspak mental, biasanya mereka disifati oleh sifat malas bekerja seara !ajar, sebagaimana halnya manusia lainnya" 6ereka ada yang bekerja sebagai peminta$minta, atau sebagai pekerja sambilan bila ada yang memerlukannya" Tind Tindak akan$ an$ti tinda ndaka kan n seper seperti ti itu itu jela jelass bisa bisa meny menyeba ebabk bkan an kemi kemisk skin inan an bagi bagi diri diriny nyaa dan dan menimb menimbulk ulkan an beban beban bagi bagi masyar masyarakat akat lainnya lainnya"" (emisk (emiskina inan n yang yang diseba disebabka bkan n oleh oleh benana benana,, apabila apabila tidak segera diatasi sama saja halnya akan menimbulkan menimbulkan beban bagi masyarakat masyarakat umum lainnya" 6ereka yang tertimpa benana alam, umumnya tidak mempunyai tempat tinggal bahkan sumber$sumber daya alam yang mereka miliki sebelumnya habis oleh pengikisan benana alam" (emiskinan buatan disebut juga kemiskinan struktural, ialah kemiskinan yang ditimbulkan oleh dan dari struktur$struktur ekonomi, sosial dan kultur serta politik" (emiskinan struktur ini selain ditimbulkan oleh struktur penenangan atau nrimo memandang kemiskinan sebagi nasib, tetapi sebagai takdir tuhan" B. Te Teor orii Psik Psiko" o"o# o#ii

6enurut 6aslo!, manusia adalah he!an yang punya keinginan"(alimat ini mungkin ukup mengganggu harga diri kita, tapi 6aslo! ada benarnya"?ang jelas, setelah berasumsi seperti itu, 6aslo! pun mengurutkan kebutuhan$kebutuhan manusia ke dalam hierarki yang berjenjangdari







Segera setelah setelah keinginan keinginan yang satu satu terpenuhi, terpenuhi, munul keinginan keinginan yang yang lain lain :dalam :dalam hal ini, keinginan akan kebutuhan yang jenjangnya lebih tinggi;" 6anusia 6anusia termoti&as termoti&asii oleh oleh kebutuha kebutuhan n yang yang belum belum terpenu terpenuhi hi ia ia akan akan melakuka melakukan n usaha usaha agar agar kebutuhan tersebut akhirnya terpenuhi" Satu kebutuha kebutuhan n yang sudah terpenuhi terpenuhi bukan bukan lagi lagi menjadi menjadi pendorong" pendorong" Hanya Hanya kebutuhan kebutuhan yang belum terpenuhi yang akan menjadi moti&ator seseorang"







BAB III HASIL OBSERVASI 6enurut teori psikologi Abraham 6aslo!, kebutuhan primer memang datang sebelum kebutu kebutuhan han sekund sekunder" er" 6akan 6akan adalah adalah kebutuh kebutuhan an primer primer dan pendid pendidika ikan n adalah adalah kebutu kebutuhan han sekunder" %rang yang kebutuhan primernya belum terpenuhi, tidak akan memenuhi kebutuhan sekundernya" Segala tindakannya akan terfokus untuk memenuhi kebutuhan dasarnya dahulu" Seara sederhana5 sederhana5 bagaimana mungkin kita belajar jika perut kita lapar9 Inilah yang mendasari mendasari mengapa seorang anak usia .- tahun meninggalkan sekolahnya dan menari uang di jalanan" #ari #ari sekola sekolah, h, ia belum belum merasa merasakan kan manfaa manfaatt langsu langsungny ngnya" a" #ari #ari bekerja bekerja,, ia dapat dapat merasa merasakan kan makanan yang ia dan keluarganya santap hari itu" Tanpa para boah$boah pengamen sadari mereka sudah menjadi korban dari eksploitasi tenaga kerja di ba!ah umur" Ini semua adalah bagian dari sebuah perkumpulan yang teroganisir, dimana dimana dalam prakteknya prakteknya ada seorang boss yang mengelola mengelola mereka, menga!asi, memungut semaam setoran dari hasil keringat para pengamen hari itu" Tiap pagi mereka diantar ke lokasi tempat mereka menari uang, dan dijemput lagi pada sore harinya" %rganisasi ini merupakan pelanggaran berat terhadap UU )o ./ tahun *--/ tentang (etenagakerjaan yang jelas$jelas menyatakan larangan untuk mempekerjakan anak di ba!ah .B tahun, apalagi dalam pekerjaan yang membahayakan kesehatan, keselamatan, dan moral si anak" Untuk Untuk memaham memahamii akar akar permas permasala alahan han seoran seorang g anak, anak, kita kita harus harus kembal kembalii pada orang orang tuanya" tuanya" ika ika dipela dipelajar jarii lebih lebih mendal mendalam, am, latar latar belaka belakang ng keluar keluarga ga boah$b boah$boa oah h pengam pengamen en ini







memang memang memiliki memiliki andil besar" besar" (arena (arena kurang modal, orang menjadi miskin" Anak mereka mereka pun mau tak mau meninggalkan pendidikan dan menari uang, yang pada akhirnya akan memba!a ia ke dala dalam m ling lingkar karan an kemi kemisk skin inan an lagi lagi kare karena na kura kurang ngnya nya penge pengeta tahu huan an dan dan kete ketera rampi mpila lan" n" (emiskinan struktural semaam ini menjadi lingkaran siklus yang sulit diputus@ kemiskinan seakan di!ariskan dari generasi ke generasi" Anak$anak yang jadi pengamen ini menjadi gambaran tipikal anak di ba!ah umur yang karena karena tekanan tekanan hidup hidup harus harus menjal menjalani ani kehidu kehidupan pan yang yang tidak tidak pantas pantas untuk untuk usiany usianya$ba a$bahka hkan n terbukti ia juga mengalami kekerasan fisik saat bekerja Paparan di atas menunjukkan bah!a pada dasarnya bukan kemauan pribadi anak$anak ini untuk menjadi pengamen" )amun, desakan ekonomi menggeser kebutuhan akan pendidikan menj menjad adii kebu kebutu tuha han n untu untuk k beke bekerj rja, a, mend mendap apat at uang uang dan maka makan" n" Penga Pengama mata tan n kami kami juga juga menunjukkan bah!a anak$anak ini tidak bekerja sendiri@ ia berada di ba!ah sebuah perkumpulan yang terorganisir@ orang$orang de!asa yang seperti menjadi mentor bagi anak$anak pengamen jalanan tersebut" Semakin banyaknya jumlah pengamen di jalanan, terutama diantara mereka merupakan anak$anak di ba!ah umur yang seharunya duduk di bangku sekolah, bukan di jalanan" Seperti yang kita ketahui bah!a pemerintah pun sudah membuat banyak program mengenai masalah ini, tetapi pada kenyataannya program yang dibuat tidak berjalan seara maksimal dan efisien" 4ukti nyata karena bertambah banyaknya parapengamen di jalanan" #itambah lagi dengan kekerasan yang mereka alami" Hal ini yang menjadi dasar dari penelitian kami"







BAB IV KESIMPULAN

Anak$a Anak$anak nak pengame pengamen n jalana jalanan n ini melakuk melakukan an pekerj pekerjaan aan ini bukan bukan karena karena keingi keinginan nan mereka mereka,, hal ini terjad terjadii tidak tidak lepas lepas dari dari kemisk kemiskina inan n yang yang melanda melanda keluar keluarga ga mereka mereka"" Latar Latar belakang mereka menjadi pengamen tak lepas dari kemiskinan yang di derita oleh orang tua mereka yang tidak mampu untuk membiayai anak$anak ini" Sehingga mau tidak mau mereka harus harus menar menarii nafkah nafkah untuk untuk membel membelii makana makanan" n" Sekola Sekolah h pun sudah sudah mereka mereka lupaka lupakan n demi demi menyambung kehidupan mereka" Hasil mengamen pun juga tidak semuanya di nikmati oleh anak$anak ini, mereka harus menyetor kepada seorang yang disebutnya CbossD" 4agi anak$ anak pengamen ini untuk sekolah saja mereka sudah tidak peduli lagi karena mereka memiliki keenderungan keenderungan untuk menari menari uang, mereka dapat merasakan merasakan seara seara langsung langsung manfaatnya, manfaatnya, meski tidak besar" (ebutuhan akan makanan mengalahkan kebutuhan akan pendidikan" 7ita$ita dan masa depan anak$anak pengamen inipun sudah dapat di pastikan hanya menjadi angan$angan belaka karena untuk biaya kehidupan mereka saja sudah terlalu sulit" Pemerintah yang seharusnya melindungi hak$hak mereka pun terlihat seperti auh tak auh" UU hanyalah UU yang tidak di tindak tindak lanjuti lanjuti seara nyata" 4antuan$bant 4antuan$bantuan uan langsung pun tidak dapat membantu banyak, itupun kurang tepat sasaran" Seharusnya pemerintah menindak tegas orang$orang yang dengan sengaja mengeksploitasi mereka"









LAMPIRAN

Wa!anara yang dilakukan pada hari minggu sekitar jam .. pagi, setelah lampu merah seorang boah setelah mengamen di lampu merah menepi" 4erikut hasil !a!anara saya dengan seorang pengamen itu 5 A 5 Saya 4 5 Pengamen A 5 Pagi dek""" 4 5 Pagi, maaf mas ada apa ya9 A 5 4oleh saya !a!anara sebentar untuk tugas kuliah saya9 4 5 4isa, tapi tidak lama ya mas A 5 %h, tidak kok, langsung saja ya, ini adek ngamen tiap hari minggu apa tiap hari9







4 5 (alo masalah pas ngamen itu ya biasanya hasilnya di minta sama preman di sekitar sini mas" A 5 Terus kalo di hadapi gitu gimana ngatasinnya9 4 5 ?a di kasih saja uang yang di dapatin tadi, soalnya kalau tidak di beri mereka mengeroyok" Saat saya mau lanjutkan dia meminta untuk sudah !a!anaranya karena saat itu lampu sudah mulai merah yang berarti !aktunya mengamen" Saya putuskan untuk menyudahi !a!anara saya"

Masalah Sosial pengamen di bawah umur

Recommend Documents