Sesión de Aprendizaje 4B I.
DATOS GENERALES GENER ALES
a) b) c) d) e) ,) ) ) i)
UGEL Institución Institución Educativa Educativa 'rea e e%a Grad# * sección $uración /eca 5r#,es#ras Ases#ra
: : : : : :
07 I.E.E. !uana !uana A"arc# A"arc# de $a%%ert& $a%%ert& (#%unicación E" %apa "iterari# : +t# G& secundaria : -0 %inut#s 12 de abri" de" 103 : 6atia La*nes G#%er# * !#se"in e*es a%#s Li"ian L#a*za
II.
TEMA TRANSVERSAL : /#r%ación 8tica en va"#res
III. III.
ORGA ORGANI NIZA ZACI CIÓN ÓN DE DE LOS LOS APRE APREND NDIZ IZAJ AJES ES:: COMPETENCIA CAPACIDAD 5r#ducción de te9t#s ee9 ee9i#n i#na a s#br s#bre e "a ,#r% ,#r%a; a; escrit#s c#ntenid# * c#nte9t# de sus te9t#s escrit#s. 5"an 5"ani< i
IV.
DESARROLLO DESA RROLLO DE LA SESIÓN: SESI ÓN:
INDICADOR CONTENIDO evis evisa a si e" c#n c#nten tenid# id# * "a 5"ani "ani
de"
%apa apa
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MOMENT OS
I=I(I>
PROCESOS PEDAGÓGIC OS ?#tivación
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
RECURSO S
30
LA CLASE SE DESARROLLARÁ EN LA SALA SMART Obje Objeti tivo vo:: E obje objeti tivo vo !e e"t# e"t# $#" $#"e e "e%& "e%& '%o( '%o(ov ove% e% # %e)e*i+, !e #" e"t-!i#,te" "ob%e e ti'o !e e$to% -e "o,/ e"t# '#%te "e #(#%&: 0De"$-b%ie,!o $-&,to eo1. T#(bi2, '#,i3$#%&, "- (#'# ite%#%io.
Las estudiantes participan de "as actividades per%anentes Las estudiantes #bservan una pri%era i%aen * "ue# de un %#%ent# #bservan #tra.
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La %aestra ,#r%u"a "as siuientes preuntas * "as estudiantes
TIEMP O
I%@enes
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5>( 5>(ES ES> > 5r#c 5r#ces es# # de de in,#r%ación
Si *a e%#s e%#s vist# vist# Cu8 es un un %apa; %apa; a#ra a#ra Dde Cu8 Cu8 %anera %anera p#de%# p#de%#ss re"aci#nar estas d#s pa"abras MAPA LITERARIO
DFu8 DFu8 creen creen Cue Cue pued pueda a ser un %apa %apa "iter "iterari ari# # La %aestra %arca "a ruta de trabaj# de "as estudiantes: estrateia de atención directa) (#%pe #%pete ten ncia cia (apacidad uta
5r#duc #ducci ció ón de de te te9t# 9t#s esc escri rit# t#s. s. ee9i#na ee9i#na s#bre "a ,#r%a; c#ntenid# * c#nte9t# de sus te9t#s escrit#s. 5"ani
5ara seuir re,#rzand# "#s saberes de "as estudiantes se "e s %#strar@ "a siuiente ,rase: “Y es que, desde tiempos remotos, un mapa es un pequeño tesoro, y más si este esconde cada rincón que ha formado parte de nuestra imaginación literaria”.
5izarra
10
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Ap"icación de" aprendizaje
5r#,es#ra: Bien cicas; a#ra Cue sabe%#s "# Cue es un %apa "iterari#; * c#%# n#s#tras va%#s a p"ani
Las estudiantes escucar@n "a canción titu"ada Ant#"#Ha& Ant#"#Ha& de "a cantante SaKira est# c#n "a
/ica * "@piz
(anción
+0
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Eva"uación
(IEE
V.
5r#pósit# $est estina inatari# Aut#r ut#res es * "ib "ibrr#s Bi# Bi#ra ra,H ,Ha a de de aut aut#r #res es Aspe Aspect ct#s #s i%p i%p#r #rta tant ntes es de de "a #br #bra a 5ers#najes Se%e Se%ejan janza za c#n c#n nue nuest stra ra rea rea"id "idad ad EnseJanza. Las estudiantes redactan "#s c#ntenid#s de "a p"ani
(#%putad #ra
.Se contempla la posi(ilidad de que toda la planifcaci$n no se termine en una sola clase/ se puede ir avanzando en casa y se termina la pr$0ima clase)
?etac#nición
Las estudiantes resp#nden a "as siuientes preuntas: D$e Cu8 %anera n#s a*udó ree9i#nar s#bre Cu8 "ect#res s#%#s D5ara Cu8 n#s puede servir "a p"ani
+
EVALUACIÓN EVALUACIÓ N DE CAPACIDADES CAPACIDA DES CRITERIO
5r#ducción de
INDICADORES PRECISADOS evisa evisa si e" c#ntenid# c#ntenid# * "a #raniz #ranización ación de "as ideas en en e" te9t# te9t# se
INSTRUMENTO
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N4
VI.
APELLIDOS 5 NOM6RES
E $o,te,i!o 7 # o%8#,i9#$i+, !e #" i!e#" e, e te*to "e %e#$io,#, $o, o" '-,to" !#!o" e, # '#,i3$#$i+,. 030
Utii9# #" '%o'ie!#!e" te*t-#e" '#%# %e!#$t#% # '#,i3$#$i+,. 0+
P%e"e,t# $%e#tivi!#! 7 8%#!o !e $o('eji!#! e, # %e!#$$i+, !e "-" i!e#". 0
P%e"e,t# o%!e, 7 o%to8%#;#.
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01
10
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